Disequazioni Fratte - Esercizi Svolti

[@EliaBombardelli]

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[@luigivalente626]

grazie, sempre molto chiaro

[@uraniumchicken6288]

Sono stato rimandato in mate e per recuperare guardo i tuoi video. Questo è eccezionale perché presenti tutti i casi più frequenti. Grandissimo ti userò anche l'anno prossimo che ho la maturità

[@fedesal02]

L'hai presa la maturità?

[@ventilatorerusso6200]

@@fedesal02 anche tu debito in matematica?

[@fedesal02]

@@ventilatorerusso6200 Dc sì, col 5 e ho quasi 7 di media generale

[@ventilatorerusso6200]

@@fedesal02 tranquillo ahaha anche io, il 25 ho il recupero

[@fedesal02]

@@ventilatorerusso6200 idem, dalle 9 alle 11

[@vamosbobby6202]

bel video,molto emozionante!! grazie a te ho la media di giaccherini alla juve

[@francescomegale9992]

Grazie mille Elia per i tuoi video

[@EliaBombardelli]

Grazie a te, un saluto =)

[@renatodimarino2966]

Complimenti, spiegazioni spettacolari

[@CattaShin]

Faccio notare che, nell'esercizio 3, il numeratore è un trinomio particolare di secondo grado, scomponibile come prodotto notevole per facilitare ulteriormente la risoluzione

[@sofiadodaro2319]

Ciao puoi dirmi all'esercizio 2 io numeratore che diventa 2>0 non può far parte della soluzione? Perché esso non dipende da x?

[@fabiozuin1735]

Ciao Elia, te sei bravissimo e qua non ci piove, ma io non ho capito un cazzo

[@filippo848]

ottimo video asse4 approva

[@valeriadef7504]

Ciao Elia, scusa ma non ho capito bene l'esercizio 4: perché durante il procedimento si cambia il segno della disequazione da minore-uguale a maggiore-uguale per il numeratore e da minore a maggiore per il denominatore? Tutto il resto è molto chiaro. Grazie!!

[@globglobcagalab7801]

Il denominatore non può essere maggiore o minore- uguale a zero.. Essendo la frazione una divisione risulterebbe impossibile

[@abrittirba9467]

Ciao Elia, quindi, quando si studia il segno del numeratore (in questo caso 2x-1^3) bisogna studiarlo sempre come > o = a zero anche se la diseducazione di partenza è < o = a zero??

[@CattaShin]

Sì

[@ds3860]

@@CattaShin perche'?

[@emanuelemancini1911]

Ciao Elia! Scusa ma se la disequazione x^2-4x+3 ha il segno rivolto al contrario in teoria non si devono prendere le soluzioni in mezzo invece che gli estremi .Mi riferisco al numeratore dell'es 3 . Grazie ;)

[@andreicocor4383]

Ma sai che stavo pensando la stessa cosa.. può essere abbia fatto un errore nello svolgimento?

[@danieledachille]

questa volta hai toppato

[@EliaBombardelli]

?

[@littlemelvin5572]

9:36 nella soluzione in giallo a destra 👉 il segno cambia da minore a maggiore per il semplice fatto che l’esponente sia dispari? E se l’esponente fosse stato pari?

[@ds3860]

Grazie, per il videos, ma non ho capito bene l'esercizio 4: perché durante il procedimento si cambia il segno della disequazione da minore-uguale a maggiore-uguale per il numeratore e da minore a maggiore per il denominatore? Tutto il resto è molto chiaro. Grazie!!

[@gabriellevy4460]

Da cosa si determina che la linea del denominatore (2) è tutta positiva? Non dovrebbe essere negativa a sinistra del 2?

[@kitudero]

e come dire: il numeratore è sempre uguale a 2, quindi sempre positivo perchè 2 è positivo.

[@sabry22970]

Io sinceramente non ti capisco così bene

[@alessiobensidi9923]

Hai provato a vedere i video precedenti?

[@salvatorecastrovinci879]

@@alessiobensidi9923 è lui che spiega male

[@alessiobensidi9923]

@@salvatorecastrovinci879 se sono stato capace di capirli probabilmente non spiega cosi male, fidati

[@salvatorecastrovinci879]

@@alessiobensidi9923 PER ME non sa spiegare

[@Ageblock4]

@@salvatorecastrovinci879 hahahahahahha

[@christianvillanti4071]

Perché, nell'ultimo esercizio, il segno del denominatore " x-2 " si imposta > 0 e non < 0?

[@jacarga]

un denominatore non può mai essere negativo. quindi quando si cerca l'intervallo si mette il maggiore

[@ginopippofrebooter-ilrinne2881]

@@jacarga E se al denominatore compare una disequazione di secondo grado maggiore di zero con delta negativo? Per ogni x £ R?

[@xXMoRiSx98]

3:42 il denominatore non si può svolgere per farlo diventare 4x+2x-2x-1 ? e perché?

[@simonebelluomo6445]

Sei un figo

[@CuriositaAstronomiche]

bravo ragazzo

[@antoninopignataro4683]

bravissimo Elia. Qualche esempio di equazione fratta col modulo la fai?

[@edn8539]

9:30 (2x-1)^3.... e se invece l'esponente fosse pari?? (Grazie mille per i video sei un grande)

[@perry8096]

sempre positivo, avresti la retta del segno tutta costituita da +. questo perché anche se 2x-2 fosse una quantità negativa, una volta fatta al quadrato si otterrebbe una quantità positiva.

[@edn8539]

@@perry8096 Giusto, grazie mille

[@vincenthawkard2477]

Ciao Elia, farai mai video di integrali di funzioni razionali con delta negativo?

[@EliaBombardelli]

Ciao, ho già fatto un video in cui ne parlo, lo trovi qui (dal minuto 6): kzbin.info/www/bejne/sHOqqo2VfMeJprc

[@vincenthawkard2477]

Grazie mille!!

[@egonsawyer5494]

quindi se ho un quadrato non basta mettere una riga di tutti +, devo comunque segnare dove si annulla il contenuto del quadrato, giusto?

[@EliaBombardelli]

Esatto, conviene segnare dove si annulla il quadrato per non rischiare di commettere errori nel trovare le soluzioni

[@nicolapiovesan402]

Che calcolo devo fare nell’esercizio 2 min 3:00 per ottenere un un’unica frazione algebrica

[@lore3474]

Il fatto che la “pallina” sia piena o vuota come lo determino?

[@immanu9617]

Se c'è anche l'uguaglianza è piena, altrimenti è vuota. Al denominatore si mette sempre vuota perchè si esclude la possibilità che sia uguale a 0 dato che poi la frazione si annullerebbe

[@lore3474]

@@immanu9617 ti ringrazio tantissimo 👍

[@gabrielecoppola3942]

grazie

[@cinziab2009]

scusate ho un dubbio ma se svolgo (x-2)^2 svolgendo viene x^2+4-4x quindi con la formula risolutiva mi viene delta =0 e quindi x=-4/2 quindi -2 lui dice che è uguale a 2...help

[@causetti]

Stai usando male i parametri dell'equazione di secondo grado x^2 -4x +4 dove a=1, b=-4 e c=4. Se usi questi parametri la radice è correttamente 2 non -2

[@massimowang8203]

Qualcuno ha capito per quale motivo nell'esercizio 2 le linee vengono messe su livelli diversi anche se appartenenti allo stesso denominatore? (2x-1)(2x+1)---->x>(1/2) e x> -(1/2)

[@thestupidmarco]

Perché il denominatore è un prodotto: bisogna quindi considerare il primo fattore e il secondo, il base ai segni, il denominatore È negativo se i due fattori del denominatore sono opposti di segno, mentre è positivo se sono concordi: entrambi positivi o negativi

[@mikimorla]

Ma una cosa non mi è chiara, il denominatore non va posto diverso da zero? non capisco perchè qua viene posto maggiore di zero...

[@riccardorosa296]

ma la x da sola, perché raccolta, nel denominatore quando è che si considera e quando no?

[@daniellachiche270]

Top !

[@simonebelluomo6445]

😇😇😀😀

[@xXMoRiSx98]

Quando studiamo il segno, nella ricerca del punto di intersezione con l'asse x, poniamo SEMPRE il nostro termine >= 0 ??

[@ilariabroggini9482]

nell'ultimo esempio se invece di x^2 avessi avuto x^3 come avrei dovuto procedere'

[@alessiacappella7765]

Nello studio del segno sia il denominatore e sia il numeratore sono sempre maggiori?

[@texas8505]

Si ma quando trovi >= oppure

[@alessiacappella7765]

TeXas ok grazie mille

[@youngboy_photographer]

Ciao , esercizio 3 non ho capito come si fa

[@luciacremonesi5781]

siamo in due a non averlo capito

[@fioregallo8509]

ahyoo

[@stefanocoser7908]

Bravissimo

[@rebeccazamperlin384]

ma io non ho capito perchè x-22...qualcuno che me lo spiega??

[@antoniomontagna6709]

X-2

[@rebeccazamperlin384]

Quello lo so, intendo in segno. Lo ha cambiato e non capisco il motivo...x non è negativo non capisco perché lo ha cambiato

[@ShadesOfMyWorld]

Perché il denominatore della frazione viene imposto come >0 mentre il numeratore >=0

[@fullmatrick2371]

bella regà

[@themastern00bz_32]

Aspetta ancora non ho capito, sei un professore o cosa?

[@djtonino87]

è un professore di liceo

[@ohriven1484]

È docente alla Bocconi, attualmente

[@manuelitosh9154]

Mammeta