Apuesto por cambios donde la "educación ” sea práctica intelectual emocional y no solo memorizar, activando la oxitocina donde se sientan realizados y empoderados desde su autoestima siendo ellos mismos los que también aportan conocimiento , y esto se estimula desde creatividad espontánea desde la perseverancia, una planificación no tiene que cohibir y crear dependencia, talleres donde los niños y adolescentes junto con docentes y sobretodo progenitores sean la principal consciencia en experiencia en expansión enriqueciendo el nivel de percepción mental emocional ❤.
@LauraLopez-mb5ep Жыл бұрын
Hay una ley directrices que se encarga del control,para que no podamos hacer nuestra propia construcción ciencia y consciencia conocimiento personal , entonces de qué estamos hablando todo va bien si cumples sino sanción, una cosa es ley y otra muy distinta Justicia, convicción personal, derecho a sentir y elegir libremente sostenido los valores éticos morales siendo siempre uno mismo el ejemplo activo.
@LauraLopez-mb5ep Жыл бұрын
Entonces todos los ciclos escolares hasta haber comprendido, entidido que necesitan ser ,sentir, y en caso de haber emociones tóxicas ser responsables accionando otros estimulación que no sea nivel académico sino más bien nivel de consciencia personal,quiere decir que todo lo previo a sido inútil para la psicología humana , la educación emocional solo se adquiere maestría desde la experiencia nunca reprimir emociones creé qué los docentes personas están preparados cundo también fueron programados en una estructura autoritaria , el conflicto es por cumplir externamente prototipos de mercado , todo el potencial ya está internamente, más tiempo al aire libre, más tiempo para el núcleo familiar, más tiempo para conocerse así mismo ,sin distracciones mecánicas como a sido hasta el momento subconsciente programacion reproducción para salir de la esclavitud mental emocional No dependencia, equilibrio cinco días lectivos y dos “ “ libres ” No no lo comparto.