КЛАССНЫЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ

Привет! Сегодня мы с вами разбираем более современные методики преподавания, которые сейчас очень активно используются: коммуникативный метод, лексический метод (или подход), а также не самостоятельные методики, но тоже интересные вещи - PPP, TTT и TPR. Надеюсь, видео будет для вас полезным и интересным, и жду вашего мнения в комментариях!
ТГ-канал: t.me/tower_of_...
ПОСОБИЯ, которые я использую для этого курса:
1. Techniques and Principles in Language Teaching (3rd ed.) - Diane Larsen-Freeman and Marti Anderson. Oxford
2. Learning Teaching. The Essential Guide to English Language Teaching (3rd ed.) - Jim Scrivener. Macmillan
3. The Practice of English Language Teaching (4th ed.) - Jeremy Harmer. Pearson
4. Teaching Lexically. Principles and practice - Hugh Dellar and Andrew Walkley. Delta Publishing
5. Лекции по методике преподавания из университета
#teaching #efl #languages

[@elvinakh.5245]

Екатерина, спасибо огромное за курс! Я начинаю преподавать, это очень полезные знания, благодарю вас! Было бы очень интересно узнать подробнее, как можно рассказывать теорию интересно (с вовлечением учеников и т.д.).

[@Leto7938]

А я так люблю грамматику, что кажется ничего интереснее её нет😄

[@helenak7191]

Екатерина, здравствуйте! Хоть я и молчун, но не смогла пройти мимо) Это уже Ваше 4-е видео, которое я посмотрела, и мне ооочень они зашли. Вы так все просто, понятно, по делу говорите, с отличной дикцией и скоростью речи. У меня прямо вся каша из просмотренных вебинаров, прочитанных книг, какого-никакого опыта начинает раскладываться по полочкам. Спасибо Вам большое!

[@annaanna4168]

Слушая вас, поняла, что использую лексический метод. Мне нравится вводить лексику в самом простом контексте, отрабатывать ее на вопросах и известных грамматических структурах. Работает 100 процентов. После тщательной устной проработки дети легко читают, легко сами задают самые разные вопросы по тексту, а потом уже выполняют упражнения, закрепляя полученные знания. Но одного урока мало. У меня грамматика повторяется из урока в урок. Дети довольные, все получается. Но этот метод не нов, это наработки советских методистов 40-50-х годов.

[@psy-shakirova]

0:31 - 7:18 Communicative approach 7:32 - 12:40 Presentation, Practice, Production (PPP) 13:07 - 16:27 Test, Teach, Test / Task, Teach, Task (TTT) 16:28 - 17:56 Total Physical Response (TPR) 17:57 - 23:38 Lexical Approach

[@Gl_katarina]

Очень интересно вас слушать) Я хоть и не преподаватель, просто изучаю язык, ваши видео помогают лучше понять язык и выбрать для себя лучший путь изучения Спасибо!

[@annababchuk95]

Большое спасибо за видео! Я преподаю русский язык иностранцам, в университете нам рассказывали про классические методы, рассказывали о коммуникативном, но про новые методы я не знала. Но, как оказалось, я их неосознанно использую. Когда вы рассказывали про лексический подход, я сначала подумала: "Для русского это плохо будет работать, слишком много грамматики". Но потом вы привели пример с велосипедом, и я поняла, что я так часто делаю с грамматикой, которую студенты ещё толком не знают, но хотят использовать. Постоянно повторяю "чай с лимоном, чай с сахаром", и они, еще не зная творительный падеж, уже знают окончание -ом для предлога с.

[@ilaria1690]

Екатерина, вы даже не представляете насколько приятно вас слушать, рай для ушей🥰 И выглядите вы безумно красиво😍

[@EkaterinaFilimonova]

Спасибо большое!!

[@ВалерияАлексеева-з7ф]

Беда в том, что грамматика изучается ради грамматики, лексика - ради лексики, произношения отдельно от написания. И методика обучения языку почему-то рассматривается отдельно от самого языка! Отсюда и вечные споры так называемых методистов о том, "что важнее" и прочая чушь. А что касается преподавателей - носителей языка, то требования к таким преподавателям должны быть как к любому преподавателю, то есть такой преподаватель должен иметь высшее образование по специализации "Английский язык как иностранный", а также, безусловно, опыт работы по своей специализации. А любой заезжий парнишка из Лумумбы с дредами, говорящий на корявом английском через улыбку или "ха-ха", преподавателем быть не может.

[@ОлесяЗаруцкая-з9п]

Катюша, рада, что нашла Вас! Спасибо Вам огромное за вашу спокойную, неторопливую речь с неимоверно полезной передачей знаний бесплатно! ❤️

[@untitledsong7963]

спасибо большое за видео и за указание пособий! было бы интересно слышать больше примеров с практикой, то есть как именно можно объяснять какие-то конкретные темы используя методику, о которой вы рассказываете (не просто абстрактные "игры", а в чем именно они заключаются), но тогда наверное видео получится очень длинным😅

[@EkaterinaFilimonova]

Думаю да, в рассказах про методики можно очень долго все перечислять) но у меня будут и более подробные видео с примерами

[@clilschool7652]

@@EkaterinaFilimonova а можете сделать видео по методике CLIL?

[@Яна-н4э6у]

Спасибо за видео! Только насчёт лексического подхода - там дело не в том, что лексика важнее грамматики, а в том, что грамматика это и есть лексика. Именно поэтому глаголы иногда сразу в какой-то не начальной форме - потому что скорее всего он используется чаще всего именно так и так он формирует чанки.

[@АлександрВирцев]

Спасибо за обзор! Много нового для себя узнал. Скил монтажа растёт! Молодец!👍

[@МарияДемиденко-з3щ]

Я думала, что идеальные уроки-это без использования русского.А теперь я понимаю, что ничего страшного, если мы используем русский.

[@annaanna4168]

Естественно, особенно, когда язык изучается в осознанном возрасте лет с 11-12. Языковая догадка хороша в языковой среде, а в рамках урока часто рождает непонимание или недопонимание.

[@LarsaLirsa]

Я занималась с носителем, было много проблем. Он не мог нормально по-русски объяснить грамматику, было много пробелов, которые я заполняла самостоятельно. Сейчас я учусь на 3м курсе переводоведения, и тем не менее, мне до сих пор нужно переводить на русский сложные правила грамматики, изложенные на английском в учебных пособиях. Есть множество нюансов, которые нужно сначала осознать на своем языке, чтобы дальше их ассимилировать. Общаться надо на английском как можно больше, но часто возникают моменты, когда просто невозможно без экстраполирования понять суть правил. Поэтому русский язык на занятиях необходим, чтобы объяснить, что именно обозначает та или иная конструкция. Учитывая разность сущности языка, идиоматических особенностей, которые просто невозможно перевести адекватно обычным буквальным переводом.

[@Сергій-м2л]

По росийски, а не по руски, бестолочь

[@angell4474]

​@@LarsaLirsaя тоже учила англ в колледже, всё дисциплины были на англ, кроме грамматики. Уж очень сложно было и донести до учеников и нам, ученикам, понять некоторые моменты

[@ВалерияАлексеева-з7ф]

С маленькими детьми урок должен проходить только на английском языке. Не только ради так называемого "погружения" (это всё бред, потому что погружение - это общение непосредственно в англоговорящей среде), а исходя из особенности психики малолетнего ребёнка, восприятия им информации и мозговой деятельности.

[@_PUZZLED_]

Спасибо, всё интересно и по делу. Упоминание грамматики наводит сон на учеников, поэтому минимизирую теорию и часто даю чанки, вокруг которых кручусь с вопросами, ненавязчивым дриллингом с заменами, бубном и танцами🐙😂

[@Elena_A_2023]

Катя, спасибо за видео!!! При разработке урока использую разные методики, в рамках какой - то одной работать скучно. Могли бы Вы снять видео о методике преподавания языка по J. Phonics? И на каких сайтах порекомендовали бы знакомиться с новыми методиками и методами?

[@muskrat_glomus]

очень интересное видео! спасибо большое за эту серию, это именно то, чего мне не хватало на ютубе

[@МарияДемиденко-з3щ]

Екатерина, спасибо вам ! Нет возможности пока что проходить курсы TKT.Вы очень помогаете своими лекциями. А то я училась методики много лет назад.Вы меня успокоили.

[@Lino-san]

Я на встрече выпускников услышал от своей учительницы, мы работаем по старому, проверенному методу, и он замечательно работает. Если Вы учитель, выработайе свой, проверенный метод. И работайте по нему. А гнаться за модой, и самыми современными методиками есть доказательство того, что своего, проверенного годами метода у Вас нет. Печально.

[@ilonamiklash2946]

спасибо за обзор)для себя остановилась на лексическом подходе из за необходимости быстрого наращивания словарного запаса и вывода в речь разговорных фраз у учеников,уже находящихся в англоязычной среде.

[@zhennusik]

Привет! Насчет твоего вопроса "почему они выбирают 3-ю форму глагола вместо начальной". Я помню, у них в книжке написано было, что иногда лучше учить именно ту форму, которая более частотна. То есть, если этот глагол в 80% случаев стоит в V3, то вот и учите сразу так.

[@alesalter7653]

Подписался, залайкал и пересмотрю еще раз. Очень интересно. Спасибо за вашу работу.

[@Leilim220]

Спасибо огромное, очень интересно, а главное кратко о самом важнои

[@marinakaz4055]

Очень интересное видео. Я поняла что использую методику PPP и лексический подход. Спасибо большое!!!

[@anyao.2398]

Спасибо большое за видео! В июле буду преподавать английский в лингвистическом лагере. Первый опыт преподавания)))

[@EkaterinaFilimonova]

Здорово, желаю успехов!

[@anyao.2398]

@@EkaterinaFilimonova спасибо большое!

[@liubovk1719]

Я поняла давно, что лексика очень важна. А ещё я поняла какие бы методики не выдумывали- все это ерунда! Вот правда. Важно одно-практика. Практика каждый божий день! И не важно что отрабатывать-грамматику или лексику или слушать/читать/писать, total exposure, так сказать, каждый день все по чуть-чуть и в итоге пазлы сойдутся! Вы заговорите! Раньше, когда готовили разведчиков и супер переводчиков, никаких игр и ррр не было-была одна практика, я так предполагаю. Ведь для того, чтоб у клиентов выросли мышцы тренера не развлекают их как сейчас учителя учащихся- уже не знают как изощриться, а ученикам все неинтереснее становится… я как посмотрю в Инстаграм-уже и кривляются и пляшут… осталось раздеться чтобы завлечь учеников на уроки английского…

[@English_for_EGE]

Кто заинтересован, те и по Бонк учиться будут с интересом. Без картинок, песен и плясок.

[@irinaostrovskaya711]

Лайк за часть, где про разведчиков и "изощрения" преподавателей.)

[@Спорт-нормажизни-ж2л]

Хаха....согласна. "ученикам становится все неинтереснее" - вернее фразы не слышала.

[@irinkasun]

абсолютно согласна с вами, если бы эти "игры с бубнами" приносили бы сто процентно видимый результат.

[@хитраялиса-м7ш]

Согласна с вами

[@sandyshaym9348]

Благодарю)

[@juntt]

Спасибо за ролик, очень интересная информация!

[@kiminias]

Спасибо за видео)) По поводу Outcomes. Я слышала, что он лучше подходит для высоких уровней. Я пробовала его на A1 и человеку было скучновато и сложновато. А вот когда я сама в универе училась по ауткамс, то просто обожала его. Очень много коммуникации. Ну и, соответственно, тут отпадает тот нюанс который вы озвучили, что форма какая-то одна дана. Для студентов высокого уровня это не будет проблемой)

[@lisavetka00]

Невероятное удовольствие смотреть ваши видео и слушать вас! Спасибо! Я только собираюсь поступать на преподавателя английского языка. Мотивация стала выше после просмотра данного видео))

[@victoriag432]

На мой взгляд, лексический подход - абсолютно коммерческая история. Просто раскрученный приём, который есть в арсенале любого грамотного преподавателя. Хотя, несомненно, учебники Outcomes очень интересные, при правильной адаптации результат замечательный. И ещё про сам подход.Наверное, кому-то покажется привлекательной перспектива сносно выучить английский язык, не углубляясь в грамматику. Никакими чанками, никакими мантрами структура языка не усвоится. Можно выучить определенные конструкции, но шаг вправо, шаг влево - и всё, провал. А уж удовольствие от общения с человеком с безграмотной речью никто точно не получает, прикрыться одной лексикой, как фиговым листком, точно не получится)

[@maestro.english]

крутой комментарий! плюсую) на мой взгляд, грамматика хорошо мозги на место ставит, если они есть, правда))

[@victoriag432]

@@maestro.english Спасибо. Ещё добавлю. Хорошее знание грамматики ещё никого не подводило, а вот неуместное использование лексики не одного человека ставило в глупое положение.

[@magicenglishforyou9974]

Екатерина, благодарю!! У вас всегда такие уютные и полезные видео!

[@ОльгаВасильева-з1ь]

Очень нравится ваши видео🙏💕

[@nikafreng]

У нас в универе была преподаватель по грамматике, зав кафедры. Самомнению ее можно позавидовать конечно)) Мне кажется, что там в принципе никто ничего не слышал ни про лексический подход, ни про коммуникативный, ни тем более про smooth transitions. Начали мы проходить времена на первом курсе, за одну пару исписали под диктовку конспект на английском из учебника Каушанской, просто сухая теория. Потом на следующей паре все говорят, что ничего не поняли. Она закатила глаза и начала чертить таблицу с временами. Тупо расчертила по аспектам хаха. На этом ее гениальные объяснения закончились)

[@mariaogurtsova]

спасибо огромное за видео и за всю эту серию по методике! летом делала перерыв, сейчас возвращаюсь в рабочий лад, буду догонять и все-все смотреть ♥

[@EkaterinaFilimonova]

♥️

[@malvinas_art]

Спасибо за очень ценную информацию! )

[@negovyadina]

Спасибо, Екатерина! Конечно же, этот "велосипед" уже давно изобретён! Можно знать, как эта или иная методика называется и быть абсолютным импотентом в языке, в особенности в речи. Не бывает идеальных методик, есть что-то хорошее и плохое в каждой из них. Конечная цель при изучении языка должна быть одна - свободно говорить, используя как можно больше слов, свободно понимать речь любого уровня.

[@wyybiiee]

Спасибо огромное за Ваши видео!

[@ГалинаДерека-э8о]

A minute for fun: внучка поступила в универ, группа большая и " сложная," первое предложение " Реte is typing" было радостно переведено группой как " Петя тупит!) "... Внучка закончила школу с углубл изучением англ, в основном, мучали пересказами, остальное было на мне)... Зато, говорит , ей скучно: все понимает, на нескольких можно опереться, остальные " тупят!)... 😊

[@БорисКормилицын-и2е]

Автоматическая речь бессознательна и как любой автоматический навык приобретается подражанием и тренировкой .

[@badteacher1456]

Мне нравиться PPP, как раз на отработке и включаешь коммуникативную методику, диалог, ответы или опред. фразы по темам ситуаций, например, в магазине, в отеле...... Кстати, каждая методика, как и все в этом мире имеет свои плюсы и минусы. Почему- то забывают про это. Надо смотреть плюсы и минусы, выбрать что тебе надо или важнее и идти по этим плюсам... И получается, что минусы закрываешь другими методиками)).... Все придумано людьми)

[@tessmaru7285]

НравиТСЯ.

[@way_to_light]

Использую всё, как оказалось 😂

[@ЛюдмилаДементьева-ц8о]

Очень интересно и полезно. Но Вы ни разу не упомянули о языке, на котором идет объяснение теории. Должен ли это быть ТОЛЬКО английский, или вкрапления русского возможны? Спасибо!

[@Angelina_english]

Спасибо за видео! Очень интересно и полезно!

[@Jerkich]

Спасибо за полезную информацию

[@alexandrafilatova932]

Большое спасибо за подробное видео! Прямо как на лекции в студенчестве побывала. Меня прямо очень заинтересовал лексический подход. Смотрю уже который день разные источники. Скачала книгу, но не начала читать. У меня пока какое-то двоякое мнение про этот подход...А если мой собеседник не будет использовать тот самый chunk а заменит в нем слово, например, на более продвинутого уровня, но смысл сохранится, то я не пойму о чем речь, тк. у меня зафиксировался в сознании только тот самый пример. Похоже на тот же баг, что с военным методом повторов...Или я чего-то не понимаю? Я сама отлично помню с коммуникативных курсов 20 лет назад, когда я училась по первому изданию Cutting Edge у нас были списки word combination после каждого юнита, которые как раз похожи на chunks , которые мы отвечали устно, но это были просто фразы подчеркнутые фломастером в тексте и особого ресайклинга я не помню.

[@ЭльФант]

Вы просто талант!!!!

[@liubovk1719]

Спасибо за видео! Интересно! А можно узнать ваше отношение к СELTA? Стоит ли ее делать с точки зрения « познать для себя действительно важные уроки методов преподавания, получить супер знания и практику» и стать магическим учителем после неё.. Или это просто престиж иметь такой сертификат и дань моде? Ведь « и это тоже пройдёт». Я сдала ТКТ- и често совсем не wow- да, узнала кучу терминов, но все что мне рассказали в ТКТ я и так знала ( хотя закончила перевод). Т.е., я бы сказала, что деньги потрачены на « иметь сертификаты» и показывать их другим и люди будут думать, что да, мастер своего дела. Как-то так….

[@milakostrova5451]

ИМЕННО! ДАНЬ МОДЕ!!!

[@Олена-э7ъ]

Thank you for so much for these videos 💕

[@way_to_light]

I go to cinema yesterday. I go to cinema today evening. I go to cinema tomorrow. Ну всё же понятно!😂 зачем нам все эти времена со вспомогательными глаголами, артиклями итд.

[@nana_industry]

Я тоже люблю сначала вопросики позадавать!🤫😅 спасибо большое за информацию, очень полезно и ваша подача материала очень приятная😍

[@nana_industry]

Мне кажется, что в целом American English file использует все эти техники вместе. Я в основном преподаю по нему.

[@lilianikolova7685]

Пожалуйста дайте пример TPR в начальнь|х классах. Возможно, именно его я и люблю!❤

[@popovamailru332]

Как называется учебник, где презентация через видео происходит? подскажите пожалуйста

[@Irina-vm9ix]

Wider world

[@victorsobol7484]

Классное видео. Спасибо!

[@mashabanduraaaa]

безумно полезное 🔥

[@АнастасияСтрельникова-л1д]

Спасибо за видео! Я все эти подходы включаю в урок, но больше всего у меня грамматико- переводной метод присутствует. Я сама так язык учила, и мне так понятнее

[@mashabanduraaaa]

спасибо за видео! 😍

[@annsarukhanova3013]

Спасибо большое!!) 🌹💌

[@Leto7938]

Екатерина, а откуда берется информация о разных вебинарах?

[@elmar-fc7pe]

Подписался на Вас. Очень полезные видео 👍👍👍

[@sonyagolitsyna3327]

Посоветуйте, пожалуйста, литературу на русском для преподавания

[@GulbahorRasulova-f6z]

Спасибо ❤️

[@АндрейЧернышев-у1я]

Очень хорошо! Но при чём здесь конкретный преподаватель и конкретный предмет?:) Вероятно, этой методике никак не меньше тысячи лет.

[@lvb8400]

Очень нравится все, что Вы делаете. Замечательный канал! Катя, снимите видео на тему как обучать детей работе со словарем. С какого возраста, какие словари можно порекомендовать (русско- английские и англо-английские). Было бы интересно послушать Ваше мнение. Если у детей нет навыков работы со словарем, получается, они зависят от пособия и от учителя. Только они источник новой лексики. И ещё одна проблема в этом вопросе. Вместо словаря дети пользуются Гугл переводчиком и думают, что это правильно)

[@Skiaura]

Почему нельзя использовать гугл-переводчик для перевода отдельных слов и проверки правильного прочтения?

[@lvb8400]

@@Skiaura гугл переводчик не всегда может помочь даже с произношением. Если не знать какой частью речи является слово. Например, present в зависимости от значения (существительное подарок или глагол дарить) меняет ударение. Таких слов масса. В словарях есть пометка какой частью речи является слово, а гугл часто предлагает случайный вариант, который может оказаться ошибочным.

[@Chicanika293]

Hello .It was interesting to hear. Thanks. What kind of books do you offer us to use.

[@EkaterinaFilimonova]

All books are in the description below the video :)

[@bigvaschool]

Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, как Вы относитесь к натуральному методу обучения? Или это тоже самое, что коммуникативный? Возможно ли только на, к примеру, английском языке обучать английский язык?

[@bigvaschool]

@@irinaostrovskaya711 Если преподаватель знает только английский и хочет обучить русскоговорящих английскому. Он сможет использовать только натуральный метод обучения. Эффективен ли он будет для учеников?

[@annaanna4168]

Почитайте работы знаменитого академика Щербы, где он рассказывает о поисках методики преподавания в Советском Союзе. Если вы в состоянии нанять ребёнку гувернера, не знающего ни капли русского языка и целыми днями находящегося с вашим ребенком, то метод сработает. Вы создадите ему языковую среду. А можно ли в рамках урока 2 раза в неделю создать такую среду???

[@milakostrova5451]

@@annaanna4168 но Пушкин тем не менее сдал французский на 4.. а не на 5 при поступлении в лицей.

[@ДжонСноу-е2й]

Здравствуйте Екатерина. Подскажите пожалуйста какие нибудь сайты откуда можно найти материал для преподавания например игры или ещё что-то. (искал в Инете что то путного ничего не нашёл)

[@EkaterinaFilimonova]

Teach This, British Council мне нравятся)

[@НадяДяченко-г7с]

Здравствуйте ,у вас есть больше инфо про метод TPR?

[@CheOrasio]

Грамматико-переводная рулит

[@milakostrova5451]

А как вы лексику будете изучать БЕЗ грамматики??? Что вы запомните?? Как будете отрабатывать порядок слов ? Утвердительные. отриц. и вопросит предложения? Без грамматики???

[@konstantinvyacheslavovich8217]

Можно смотреть на скорости 2.0 и все понятно)

[@ИродаДадабаева-ч3ш]

👍🏻👍🏻👍🏻

[@themindartist1840]

Outcomes

[@annie8652]

Как объяснить 4 типа условных по ТТТ 🤷 У детей все желание пропадет после первого теста

[@EkaterinaFilimonova]

Возможно да, я бы тоже для этой темы выбрала другой способ объяснения, ну или в качестве теста дать какую-нибудь интересую викторину или вопросы, точно не тест в классическом понимании

[@anastasiajj9399]

Откуда вы взялись такая прекрасная? 😍😍😍

[@zhivem.druzhno]

Что за гайд discovery? Очень интересно)

[@EkaterinaFilimonova]

О, как раз в эту пятницу выйдет видео об этом)

[@yelenamaidanova1834]

А учебник Empower на какой методике основан?

[@EkaterinaFilimonova]

В основном на коммуникативной)

[@learner9537]

PPP Presentation Practice Production

[@papercity4045]

Екатерина такой вопрос онлайн занятия с вами возможно?)

[@EkaterinaFilimonova]

Здравствуйте! Да, можем с вами списаться в Инстаграме (@tower_of_mist) и договориться о занятиях)

[@АшотАгабабян-н9р]

Уточните, так это методика или метод. Вы оба называете.

[@lizainnorway]

лексический подход это биг лав

[@elmar-fc7pe]

Я давно преподаю по лексической методике. Без слов нет ни грамматики ни языка в целом)

[@ЕлизаветаТрифонова-х6н]

Большое спасибо!

[@evgeniy3370]

Стоит принять во внимание лексический подход?

[@EkaterinaFilimonova]

мне кажется, что да, он прикольный

[@carolinalazareva3942]

Где вы учились на преподавателя ?) спасибо за это видео!

[@EkaterinaFilimonova]

В Саратовском университете)

[@ExotikStyle360]

@@EkaterinaFilimonova Вы из Саратова? Неожиданно) Смотрим Вас вместе с супругой, спасибо за контент)

[@rudyfromsomewhere3066]

@@ExotikStyle360 я вот тоже неожидал такого поворота)

[@aroojanm5409]

спасибоо

[@УЙБУЛОСЫРЛАРЫ]

я слышала расшифровку ttt по другому: teacher talking time

[@EkaterinaFilimonova]

Всё верно, в зависимости от контекста эта аббревиатура может расшифровываться по разному)

[@ria563]

communicative approach... а не method

[@andreyrybachek7200]

я подписан на Вас! Дайте мне Ваш лайк ))))))

[@if_English]

Внимание, вопросы и уточнения от шарлатана: Это, в основном, методики для преподавания в группах? Мне кажется, что при индивидуальном подходе нужно найти то, что подходит студенту, то есть всегда будет получаться индивидуальная каша из методик. Зачем в лексическом методе преподаватель? Все слова есть в словаре, а фразы - в гугл транслейт. Спасибо, если будут ответы

[@EkaterinaFilimonova]

Почему от шарлатана?))) Да, с основном мы говорим про группы, потому что во всех пособиях речь идет о групповом обучении. Конечно, в индивидуальных занятиях (да и в групповых) преподаватель обычно использует смесь из нескольких методик, поэтому я говорила в видео, что можно сказать так, будто у нас у всех своя методика. А насчет лексического метода - грамотная отработка слов и выражений достигается именно на занятиях с преподавателем, и в гугл транслейте можно наткнуться на неправильные\неактуальные\неподходящие к конкретному контексту фразы. Если вам трудно понять, что из себя представляет лексический подход сейчас, посмотрите на учебник Outcomes)

[@if_English]

@@EkaterinaFilimonova честно говоря, немножко трудно представить (лексический подход). Спасибо за рекомендацию, придется читать :-)

[@natalienm5445]

Спасибо всем за классные вопросы и ответы:)👍🏻

[@ПётрФельдшеров-г7ъ]

Вы учились 5 лет?

[@EkaterinaFilimonova]

4, я бакалавр

[@ЕленаРаскачкина]

Метод и методика - это совершенно разные понятия. Это во-первых. Во-вторых, никаких новых методик не изобрели с середины 20 века. Все уже изобрели давно давно. Сейчас идет обмусоливание старых методик. А вот новые методы в преподавании языков появились безусловно.

[@romanshep6882]

Пришел на видео из названия о методиках преподавания в целом, а тут очень узкоспециализированный материал о преподавании иностранного языка грусть. не надо так

[@АрсенийГотлиб]

Ну все так и есть. Название полностью соответствует содержимому видео.

[@Марта-д4с]

Екатерина, не методика коммуникативная, а подход.Communicative approach.

[@irinaostrovskaya711]

Поставила "thumb down", ибо то, что говорите, известно с 1999г. Есть коммуникативная методика - есть коммуникативный подход. Почему-то Вы не обозначили чётко, хотя в определении, что Вы даёте на английском, написано. Вы перечисляете "формы" ввода материала, например. Но не называете, как подобает в методике. Я основываюсь на знаниях, что получила на практике у Галины Дмитриевны Ткачук г. Самара. Простая школа, где в старших классах занятия велись почти на 100% на языке уже в 1999г. Русский - только пояснения по грамматике.) Огромная Благодарность мною указанному Преподавателю!!!)

[@asemhaidar7793]

Что такое прэт😅😅

[@user-ik6pk2ht4f]

Вот гипнотизёрша))

[@alionabikman183]

Тю, как можно было думать, что учебник - это коммуникативная методика? Информация 50-летней давности ...

[@ОльгаПетровна-ш7ь]

Прет.😢что это?

[@СофіяЗолотухіна]

много воды

[@ВячеславМаксимов-ю5э]

Кремль одобряет)

[@ВалерияАлексеева-з7ф]

Екатерина, что за вид перед камерой? Вы преподаватель, должен быть несколько другой стиль. Стиль малолетней феечки немного неуместен.

[@bulbul9531]

Это не урок в школе,ни лекция в университете,а неформальная беседа на образовательную тему