El trabajo colaborativo en el portafolio docente: ¿Cómo elegir el problema que vamos a presentar?

[@primavera590]

Buen día , yo realice la capacitación con José y obtuve experto 1, muchas gracias

[@savidjaragarrido]

Gracias José, Me has ayudado mucho a ordenar mis ideas. Soy Profesor TP de enseñanza media, trabajaré mi evaluación con 3ro medio de la especialidad de Construcciones Metálicas. No he encontrado videos de aclaraciones para profesores TP. Abordaré mi trabajo colaborativo con la problemática de que a nuestros estudiantes les cuesta elaborar informes técnicos de sus procesos desarrollados en taller. Les cuesta a redacción, y ordenar el orden cronológico detallado de sus experiencias, todo ello partiendo de la comprensión lectora de guías técnicas de apoyo.

[@caro3944]

Hola, José! Muchas gracias por tu trabajo! El año pasado, junto a varias colegas, presentamos evaluaciones con preguntas cerradas y abiertas, usando taxonomía de bloom, tabla de especificaciones, pauta de corrección con justificación de cada alternativa y listas de cotejo o mini rúbricas para las respuestas de preguntas abiertas, también me guié por algunos videos que tienes al respecto. Pero salieron básicas TODAS! Años anteriores, con ese mismo tipo de evaluación, yo había salido destacada, ¿sabes qué cambió? porque en el informe de retroalimentación no hay nada que me permita entenderlo. Te agradezco mucho la respuesta.

[@cristinacarrasco9027]

Hola, trabajo en un liceo en los vilos, asignatura matemáticas, mi problema sería para un tercero medio área gastronomía, dominio del calculo del IVA para sus presupuestos de un menú ( porcentajes, precio neto, precio de venta , etc) que tienen en sus ramos técnicos?😬

Hola este es la idea del trabajo colaborativo La necesidad identificada se presenta en reunión técnica de mediados de abril, donde se da a conocer que en el curso 3° básico B se han presentado una mayor cantidad de desregulaciones emocionales en estudiantes con necesidades educativas especiales específicamente en TEA lo que afecta el clima de aula y el desarrollo de la clase, puesto que hay que detener la clase, en ocasiones hay que salir del aula para poder controlar a los estudiantes que presentan estas crisis, lo que además influye directamente con el rendimiento académico del curso, ya que cuesta volver retomar el ritmo de la clase y los/as estudiantes pierden su concentración. A través del dialogo que se lleva a cabo los/as docentes que realizan clases en el curso observan una baja en el rendimiento de los/as alumnos/as principalmente en la asignatura de Lenguaje y comunicación. La profesora que realiza la asignatura en el curso comenta que la dificultad se presenta sobre todo en el eje de comunicación oral ya que al existir mayores instancias de participación el clima de aula se vuelve complejo. La relevancia del problema que pudimos establecer, tiene que ver en como el desarrollo de habilidades socioemocionales afecta sustancialmente en un desempeño académico optimo (sobre el 60% de aprobación) y su bienestar emocional directamente relacionados con un desempeño académico óptimo y de igual forma en el clima de aula positivo para el proceso enseñanza - aprendizaje y el desarrollo social y personal de los/as estudiantes Entre docentes coincidimos que existe una carencia de herramientas para abordar estas desregulaciones nuestras metas y acciones es estar preparados/as para enfrentar de la mejor forma posible estas desregulaciones aumentando las competencias en esta área y trabajar actitudes, habilidades, conocimientos que nos permita construir de manera asertiva, competente y de forma integral una identidad saludable que nos permita empatizar y a futuro tener ciudadanos capaces de expresar emociones y validar sus emociones ser tolerantes frente al resto de la sociedad. Estará bien encaminado?

[@susanagonzalez-uk5ee]

Sirve la parte emocional y espiritual de los estudiantes, soy profesora de Religión y trabajemos con orientación

[@mariainesreveco1400]

Que problemática para trabajo colaborativo es más pertinente es mi primera vez y me siento confundida … vi tu video pero no logro quedar clara gracias ( 03/08/2024

[@allregrets824]

Holaaa....el problema es que pese a todos los esfuerzos y acciones los estudiantes no avanzan respercto a la comprensión lectora, necesitamos movilizarlos y creamos reuniones de apoderados con un enfoque pedagógico y no informativo, con talleres de estratrgias lectoras a algunas de estas unvitaremos a los estuduantes, pretendemos darle esttategias a los apoderados para que colaboren con el aprendIZAJE

[@isabelmonsalvez4357]

lectura como habilidad transversal

[@limjoo-kyung]

Muchas gracias por tu ayuda Profe. Solo desahogo. Últimamente he estado super estresada con el tema de la E.D. Creo a mi criterio que debería cambiar la forma de evaluarnos, no sé que impacto genera la evaluación docente en la mejora educativa y en los estudiantes, la verdad independiente que nos evalúen esta no se ve reflejada en los resultados de niños y niñas chilenos. Tratobde ser. Resciliente, pero recurrir a una evaluacion para mejorar tu salario es como un poco macabro.