Enzo Barone, La meccanica quantistica

[@mircotoniolo6519]

Un grazie al professore Enzo Barone Un grazie alla Accademia delle Scienze di Torino e un grazie a youtube che permette di usufruire di cultura e sapere...cosa non scontata al giorno d'oggi

[@silviasciolotti1144]

Secondo me il prof. Barone è un didatta eccezionale. Questo è il più bel video che ho trovato sulla meccanica quantistica. Grazie Professore Sergio Dugato

[@gianpaolomura6956]

Ho seguito i suoi consigli sulla bibliografia e devo dire che il libro di Susskind è veramente bellissimo. Trovo l'approccio divulgativo di Susskind piu semplice, e per me piu comprensibile, rispetto ai libri che partono da una ricostruzione storico sperimentale della meccanica quantistica. Io nei libri con approccio storico dove le varie parti della teoria vengono incollate passo dopo passo tendo a perdere la visione organica della teoria. Susskind spazza via le mie difficoltà. Grazie mille professore.

[@loriangeletti2030]

Ho visto questo video solo ora. Veramente interessante la sua lezione. Peccato non averlo visto prima. Grazie e complimenti per la chiarezza

[@sergio_datto_56321]

Veramente interessante, chiaro. Complimenti al Professore.

[@paoloditomassi5819]

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[@nicolalattore3352]

Lezione molto chiara ed esaustiva.

[@attiliolomagro4654]

Spiegazione veramente notevole!

[@celsodelauro9897]

bellissima lezione ringrazio la mia prof di fisica per l'amore che mi ha prodotto per la materia

[@elvin4732]

@Paolo Panicali È una figura retorica, in italiano sono corrette seppure siano scientificamente assurde. Capita spesso di dire "ho bevuto un bicchiere d'acqua " al posto "ho bevuto il cintenuto di un bucchiere che conteneva H2O". Oppure "quest'estate ho preso il Sole" al posto di "quest'estate mi sono esposto molto allo spettro dei raggi solari che riesce a passare il filtro dell'atmosfera".

[@peterluth]

Accidenti quanto è bravo questo

[@vitovittucci9801]

Molto chiaro. Verso la fine del filmato, nell'espressione matematica del potenziale, e precisamente all'esponente, la parentesi deve abbracciare anche M.

[@vaccaphd]

Ottima lezione. Tuttavia, preferisco come Susskind insegna, alla lavagna scrivendo l'equazioni.

[@sergiobianchini2340]

Affascinante argomento.

[@jordanbrun242]

Caro Enzo, fortunati i tuoi studenti....se 35 anni fa avessi avuto professori cosi' appassionati non avrei abbandonato gli studi, o meglio l' universita', poiche' tuttora mei interesso di questi argomenti che chiamo" filosofisici" o "fisicosofici".

[@massimostramaglia5748]

Molto appassionante e chiaro nell'esposizione

[@andreadelia9590]

Bella questa rappresentazione storica dove viene evidenziato lo sforzo interpretativo dei vari fisici nel corso degli anni

[@federiccobene]

Se un quanto è un insieme di onde "in fase" Allora sono tutti distantiati uguali e non sono indeterminabili, o le onde che interagiscono, formando la particella, sono diverse in diversi punti e generano qualcosa di simile ma con proprietà leggermente diverse. Se per misuralo modifichi uno di queste onde-parametri non risulterà più determinabile come quando ti basavi sulle previsioni date dalle onde generatrici.

[@lucalacchini2203]

Una lezione bellissima.

[@donandreas0209]

Fidati ti porto lontano...ma Non ci allontaniamo tanto....mitico :-)

[@maurizioalfieri602]

Notevole

[@aminaminrostamkolaei7015]

bravo e grazie.

[@alessandroforroia4228]

Qualora leggesse... Pubblichi fisica! In ogni tempo, grazie!

[@massimobaldini9639]

⁸zzzz8zzz8zoz9z8o9z

[@aacc4609]

Molto bravo.

[@wertico2005]

Bravissimo

[@theianova9856]

Mille grazie.

[@riccardolosito8719]

Sono un geologo mi occupo del macroscopico. Ma quanto è interessante il microscopico se raccontato così. Bravissimo

[@alessandromoncini4540]

Io credo che se non si spiega che cos'è un'azione, non avremo la chiave per aprire questo mondo non facilmente comprensibile.

[@MrMens89]

Effettivamente non ho mai capito perché non lo fa nessuno, l introduzipne della costante di planck è la chiave e parluamo di 7n azione ed è li che davvero capisci ip principip di indeterminazione. Il puano p x dovrebbe essere l introduzipne di qualunque spiegazione seria sul tema.

[@massimobertini9510]

@@MrMens89 proprio come quelli che spiegano la simultaneità in relatività ristretta con C costante , senza partire dalla relatività galileiana!

[@MrMens89]

@@massimobertini9510 si infatti. Anche quello rimane un mistero. La relatività galileiana è la casa per apprezzare da un punto di vista cinematico la relatività.

[@Succhiateste]

Vi invito infatti a guardare quest'altro video: kzbin.info/www/bejne/oaqQZmiur9qHm7M che è il video sulla fisica dei quanti più lucido che io abbia visto finora, ed infatti fa proprio quello che dovrebbe essere fatto, partire da che cos'è h. Una volta che si comprende cosa sia h e cosa implichi determinare la velocità piuttosto che la posizione di un "quantone" nel momento in cui l'azione può variare solo per multipli interi di h, il resto vien da sé. L'unica lacuna di questo video secondo me (ma immagino solo perché non c'è il tmepo di parlare d'altro) è la spiegazione del collasso della funzione d'onda.

[@donandreas0209]

Enzo barone e' il top

[@MrAntoniobroccolucci]

Grazie.

[@vitovittucci9801]

Quando positrone ed elettrone si annichilano, che memoria rimane delle cariche? In altre parole che fine fa " l'informazione sulle cariche" ?

[@faustogadani4582]

peccato l'audio...ma capita spesso! Si trattano temi di fisica moderna e si usano mezzi vintage.

[@AccademiadelleScienzediTorino]

Ha ragione. Queste lezioni nascevano per essere fruite in presenza dai docenti dei corsi di formazione e non da remoto. Ora che il Covid ci ha insegnato abbiamo migliorato la qualità delle registrazioni!

[@MarThew1000]

E i Quaternioni? Non sono numeri che non commutano?

[@giuseppeadamo4775]

Professore come è stato osservato il fotone virtuale?

[@antoniomantovani3147]

dai troppo semplice il modello a oscillatori, non poteva funzionare, questi interagiscono e generano un sistema dinamico

[@matteopigozzo5374]

Dopo i primi cinque minuti ti passa la voglia di andare oltre

[@vincenzo7597]

L'intro sulla didattica è un po' seccante.. ma in fondo questo era un incontro con insegnanti delle scuole superiori.

[@Massimo_Leccesi]

Ti spiegano la meccanica quantistica ma a collegare il microfono alla linea audio mentre si registra il video non sono capaci…eh questa settorializzazione 😂😂😂😂

[@dinotiusi]

ottimo prof, pessimo audio. Nell'Accademia delle Scienze a Torino...