Escolas do século XXI de prova final | Patricia Lins e Silva | TEDxRio

This talk was given at a local TEDx event, produced independently of the TED Conferences. Há 30 anos à frente de uma instituição de ensino de vanguarda carioca, a pedagoga, filósofa, cientista social, bióloga e bacharel em Letras Patrícia Lins e Silva não se cansa de aprender. Mas a escola que conhecemos hoje - igual à do século XIX, aliás - é, segundo ela, letra morta. Os impactos do avanço tecnológico nos próximos 30 anos serão ainda mais radicais e, portanto, o desafio de gerações de nativos digitais, ou F5 (Full Time, Feed, Foco, Filtro e Flexibilidade), é conjugar o verbo aprender num tempo em que o conhecimento não será medido pelo volume de informações acumuladas, mas pela capacidade de inovar para realizar. A nova “prova dos nove”, digamos assim, é outra: saber solucionar problemas complexos, de forma criativa e multidisciplinar. Conteúdos estratégicos para o futuro são chave para a alfabetização científica, mas duas matérias devem permanecer obrigatórias: a ética e a lógica. “O pensamento matemático nos ensina a recortar os problemas, de forma que crianças e jovens se tornem capazes de resolvê-los por partes”, diz.
Patrícia Konder Lins e Silva nasceu no fim da segunda guerra mundial, numa casa efervescente de ideais pacifistas. Aprendeu cedo que o maior divertimento é o conhecimento. Faz parte da geração que, no século XX, sonhou em transformar o mundo num lugar justo, onde ninguém seria oprimido, nem passaria fome e sede, e nem careceria de afeto. Curiosa, cursou cinco faculdades: Ciências Sociais, Biologia, Letras, Filosofia e Pedagogia. Atribui o único diploma em Pedagogia à realização do desejo de estudar assuntos de todas as áreas. Marcada pelas utopias durante os anos de formação, assiste com interesse e entusiasmo ao desenvolvimento das tecnologias digitais. Com três filhos e três netos tem motivos de sobra para (pre)ocupar-se com a preparação das gerações mais jovens para uma nova era, para um mundo transformado radicalmente. Há 30 anos se dedica à Escola Parque, que considera o lugar mais gratificante do mundo, onde realizou muito do que pensa sobre educação.
About TEDx, x = independently organized event In the spirit of ideas worth spreading, TEDx is a program of local, self-organized events that bring people together to share a TED-like experience. At a TEDx event, TEDTalks video and live speakers combine to spark deep discussion and connection in a small group. These local, self-organized events are branded TEDx, where x = independently organized TED event. The TED Conference provides general guidance for the TEDx program, but individual TEDx events are self-organized.* (*Subject to certain rules and regulations)

[@johannmontenegro7319]

A questão da tecnologia é fato. Quanto as circunstâncias de aprendizagem há inúmeros problemas. A base para sanar problemas de crises na convivência e aprendizagem são aquelas de questões morais, as crianças para realmente saber resolver problemas como é citados, devem aprender a evitar problemas. Quando procuramos evitar problemas é bem melhor, não fujo da realidade da convivência e aprendizagem. Quanto a questão moral é simples mas poucos aprendem e praticam: o que não me pertence não é meu. A palestra é ótima, conduz a pessoa a reflexão e mudanças. Parabéns a Sra. Patricia Lins.

[@carloshumbertomartins7712]

Obs. “A classe média brasileira é uma abominação politica, porquê é fascista”, “a classe média brasileira é uma abominação ética, porquê é violenta”, “a classe média brasileira é uma abominação cognitiva, porquê é ignorante”. O grande sonho da classe média brasileira é se tornar elite, coisa que ela nunca vai ser, e seu grande medo é de se proletarizar, perder o capital cultural e privilégios”. Conclusões Finais Diante da premissa dos fatos aqui expostos a classe média brasileira compra o tempo a preço vil, "Rouba todo o tempo dos pobres, dos escravos, da ralé", pois não existe nada mais precioso nesta pós-modernidade que o tempo. E este tempo roubado dos pobres que e tudo que eles têm além da energia muscular animal e dado um salário de miséria, salário de sub escravidão, assim a classe média tem tempo livre - e pode investir seu tempo disponível para estudar, se graduar, fazer uma pós-graduação, mestrado, fazer outra faculdade, estudar línguas, fazer musica, estudar artes. A própria classe média não precisa fazer sua comida, passar roupa, cuidar de seus filhos, lavar seu carro, arrumar sua cassa, e este “fato” evita também a guerra de gênero entre a classe média, todo este trabalho é feito por escravos a ralé. A classe média tem todo o tempo livre e disponível para investir e fazer o que quiser - e pode além disso ganhar (100) cem vezes mais do que ela paga para o escravo alienado, fragmentado, despolitizado e mutilado de conhecimentos, que são os pais das crianças que estão nas escolas públicas do Brasil, isto é um privilégio da classe média. Estes privilégios tornam-se invisíveis, ocultos nesta sociedade, isto é "Uma Opressão de Classes", "Isto é a Modernização da Escravidão". “O Escravismo no Brasil é um Contínuo, é Cíclico”, e condenando classes subalternas á um eterno ciclo de miséria, e incluídas neste processos estão principalmente as crianças das escolas públicas brasileiras unilateral e muito precária para elas não ascenderem de classe. No livro “O Anti-valor”, “nex-plus-ultra” é descrito o Socialista como aquele que tem em primeiro lugar a pessoa humana, e entre estas os mais vulneráveis, os mais pobres, esta é uma luta socialista, quem luta com os Povos da Floresta, os Negros, Quilombolas, Favelados, Crianças Abandonadas, Sem Terra, Deficientes Físicos, pela mulher discriminada negra, os sem teto etc.… Agostinho Neto, diz: [“Que quem é o ti moeiro é o povo, e a nossa luta e entendimento é para discernir daqueles que vão á luta com um bolsa cheia de ódio, ou daqueles que vão á luta para encher de dinheiro...”] [“A nossa luta é outra, queremos terra para quem precisa produzir, queremos escolas para quem precisa de escolas, queremos moradia, dignidade, e para todos que merecem dignidade, não basta dizer que nossa causa seja justa, nosso lema não é o ódio, nosso lema é a justiça”]…… A escola, a universidade são os lugares, o espaço por excelência do dissenso qualificado, e isto não é uma tese de socialistas e nem de comunistas, isto é do próprio ideário da revolução burguesa progressista, não do liberalismo, e nem do ultraliberalismo neoliberal, a escola tal qual á conhecemos hoje é uma instituição criada na modernidade dentro de um ideário que não pode ser cumprido nesta sociedade em que vivemos de classes, mas é dentro desta sociedade que nós temos que arrancar o novo. A escola nasce para se contrapor contra o Estado Absolutista e com uma visão de que a verdade dos homens é uma verdade revelada, portanto é uma luta contra a visão teocêntrica, religiosa, metafísica, uma luta contra o monarca e o rei que tinham o poder de vida ou morte sobre seus súditos. Se defende neste trabalho e pesquisa cientifica também: “A Escola Pública, Universal, Gratuita e Laica”. 1° Universal para atender o direito de todos. 2 Pública, pois se não for pública não pode ser universal. 3° Gratuita para todos e principalmente para os que não podem pagar. 4° Laica, isto significa que a escola é uma instituição da sociedade, não é do presidente da república, governador, prefeito, do Bispo, nem do diretor. A escola, a universidade são instituições que têm que serem atravessadas pelo contraditório da sociedade. Neste sentido, nesta premissa os inquisidores que são: o capitalismo, a elite brasileira, o mercado econômico, financeiro e a classe média brasileira são nocivos interditando as escolas públicas, o conhecimento, a democracia e mantendo as injustiças sociais. Organizador: Professor: Dr. Carlos Humberto Martins.

[@rosemonteiro3096]

precisamos refletir,muitos sobre as nossas escolas para futuro. EXCELENTE PALESTRAS....

[@Aprenderensinando10]

Parece que a Patrícia Lins estava prevendo a pandemia que iniciaria em 2019 e finalizara ninguém sabe quando. Excelente palestra

[@rosaliaqueiroz]

Excelente! É um prazer e um aprendizado ouvir estas colocações. Provocante nos faz refletir sobre como se ensina nas nossas escolas hoje.

[@JoaoGabrielDinizSantos]

As escolas precisam perceber isso, que o aprender mudou de objetivo com a geração F5! Muito boa palestra. Parabéns!!!

[@gislainebarbalho]

Joao Gabriel Diniz Santos na verdade o governo precisa perceber isso, pois quando buscamos mudanças eles simplesmente nos vetam, nos trazem livros que em nada tem a ver com a faixa etária da criança, estão apenas pensando no próprio bolso e ainda querendo que as façamos engolirem meias verdades e inserir a sexualidade na infância, isso é simplesmente revoltante.

[@emmanueltakyi4160]

Jj

[@MsSamuelvitor]

Setor Leste! É a melhor escola pública de Brasília, o diferencial com certeza é o método de ensino e educação, agradeço muito a experiencia que tive no Setor e recomendo.

[@Ana-ol2sf]

Oi! Pode me contar como foi sua experiência? Listar coisas que deram certo e as que já não estavam dando mais? Agradeço ^^

[@leobenn]

Excelente palestra!!!! A verdade é que as escolas não acompanharam as mudanças dos seus alunos como seres individuais e coletivos, sempre proporcionando uma educaçao pronta e acabada(sem espaço para discussões e indagações dos assuntos abordados em sala de aula) A explicação da geração F5 é muito boa e retrata de maneira real as crianças e adolescentes da contemporaneidade.

[@elkapadilha1359]

Espetacular!!🥰

[@melissakarinelachi5191]

Ameeeeeiiiiiii!

[@user-kn2yx3jh8y]

E 6 anos após a postagem, a escola naonsei continua a mesma, como retrocedeu.

[@vivianerodrigues8523]

Não precisa de história, geografia, etc., porque isso está nos sites. Sério? Inacreditável.

[@AmandaScacabarrozzi]

Acho que a questão é não apenas passar a informação, sabe? A informação a criança encontra fácil na internet. A questão é ensinar a refletir sobre a informação.

[@ritaassis8605]

banheIraTá!sawsatswWAwswwsawsatswrswsWAwswwswwwar2werdfffffffgggggl z?dssddddsrtt

[@ritaassis8605]

ppp

[@yasmingaiotto1605]

As escolas modernas estão cada vez mais incorporando tecnologia ao currículo e ao ambiente de aprendizagem. Isso inclui o uso de dispositivos móveis, plataformas online, realidade aumentada e outras ferramentas digitais para melhorar a experiência de aprendizagem dos alunos.

[@ludimilamslima]

Sensacional! Dá uma vontade de trabalhar assim!

[@Prof.juniorrodrigues]

A educação não é uma corrida de 100 metros, mas um corrida 4 por 4.

[@carloshumbertomartins7712]

Obs. “A classe média brasileira é uma abominação politica, porquê é fascista”, “a classe média brasileira é uma abominação ética, porquê é violenta”, “a classe média brasileira é uma abominação cognitiva, porquê é ignorante”. O grande sonho da classe média brasileira é se tornar elite, coisa que ela nunca vai ser, e seu grande medo é de se proletarizar, perder o capital cultural e privilégios”. Conclusões Finais Diante da premissa dos fatos aqui expostos a classe média brasileira compra o tempo a preço vil, "Rouba todo o tempo dos pobres, dos escravos, da ralé", pois não existe nada mais precioso nesta pós-modernidade que o tempo. E este tempo roubado dos pobres que e tudo que eles têm além da energia muscular animal e dado um salário de miséria, salário de sub escravidão, assim a classe média tem tempo livre - e pode investir seu tempo disponível para estudar, se graduar, fazer uma pós-graduação, mestrado, fazer outra faculdade, estudar línguas, fazer musica, estudar artes. A própria classe média não precisa fazer sua comida, passar roupa, cuidar de seus filhos, lavar seu carro, arrumar sua cassa, e este “fato” evita também a guerra de gênero entre a classe média, todo este trabalho é feito por escravos a ralé. A classe média tem todo o tempo livre e disponível para investir e fazer o que quiser - e pode além disso ganhar (100) cem vezes mais do que ela paga para o escravo alienado, fragmentado, despolitizado e mutilado de conhecimentos, que são os pais das crianças que estão nas escolas públicas do Brasil, isto é um privilégio da classe média. Estes privilégios tornam-se invisíveis, ocultos nesta sociedade, isto é "Uma Opressão de Classes", "Isto é a Modernização da Escravidão". “O Escravismo no Brasil é um Contínuo, é Cíclico”, e condenando classes subalternas á um eterno ciclo de miséria, e incluídas neste processos estão principalmente as crianças das escolas públicas brasileiras unilateral e muito precária para elas não ascenderem de classe. No livro “O Anti-valor”, “nex-plus-ultra” é descrito o Socialista como aquele que tem em primeiro lugar a pessoa humana, e entre estas os mais vulneráveis, os mais pobres, esta é uma luta socialista, quem luta com os Povos da Floresta, os Negros, Quilombolas, Favelados, Crianças Abandonadas, Sem Terra, Deficientes Físicos, pela mulher discriminada negra, os sem teto etc.… Agostinho Neto, diz: [“Que quem é o ti moeiro é o povo, e a nossa luta e entendimento é para discernir daqueles que vão á luta com um bolsa cheia de ódio, ou daqueles que vão á luta para encher de dinheiro...”] [“A nossa luta é outra, queremos terra para quem precisa produzir, queremos escolas para quem precisa de escolas, queremos moradia, dignidade, e para todos que merecem dignidade, não basta dizer que nossa causa seja justa, nosso lema não é o ódio, nosso lema é a justiça”]…… A escola, a universidade são os lugares, o espaço por excelência do dissenso qualificado, e isto não é uma tese de socialistas e nem de comunistas, isto é do próprio ideário da revolução burguesa progressista, não do liberalismo, e nem do ultraliberalismo neoliberal, a escola tal qual á conhecemos hoje é uma instituição criada na modernidade dentro de um ideário que não pode ser cumprido nesta sociedade em que vivemos de classes, mas é dentro desta sociedade que nós temos que arrancar o novo. A escola nasce para se contrapor contra o Estado Absolutista e com uma visão de que a verdade dos homens é uma verdade revelada, portanto é uma luta contra a visão teocêntrica, religiosa, metafísica, uma luta contra o monarca e o rei que tinham o poder de vida ou morte sobre seus súditos. Se defende neste trabalho e pesquisa cientifica também: “A Escola Pública, Universal, Gratuita e Laica”. 1° Universal para atender o direito de todos. 2 Pública, pois se não for pública não pode ser universal. 3° Gratuita para todos e principalmente para os que não podem pagar. 4° Laica, isto significa que a escola é uma instituição da sociedade, não é do presidente da república, governador, prefeito, do Bispo, nem do diretor. A escola, a universidade são instituições que têm que serem atravessadas pelo contraditório da sociedade. Neste sentido, nesta premissa os inquisidores que são: o capitalismo, a elite brasileira, o mercado econômico, financeiro e a classe média brasileira são nocivos interditando as escolas públicas, o conhecimento, a democracia e mantendo as injustiças sociais. Organizador: Professor: Dr. Carlos Humberto Martins.

[@verasaboya6374]

excelente!

[@biaa.6091]

Realmente hoje dá pra ver q não são adivinhos...só bons planejadores!

[@gerzoniferreira2932]

Muito bom mesmo,adorei, disse Tudo !!

[@jacquelinesouzasilva2073]

Olá pessoal, gostaria muito de participar de um Tedx, como fico sabendo? Já pesquisei mas não encontrei nada. Alguém consegue me orientar, da um norte

[@carloshumbertomartins7712]

Obs. “A classe média brasileira é uma abominação politica, porquê é fascista”, “a classe média brasileira é uma abominação ética, porquê é violenta”, “a classe média brasileira é uma abominação cognitiva, porquê é ignorante”. O grande sonho da classe média brasileira é se tornar elite, coisa que ela nunca vai ser, e seu grande medo é de se proletarizar, perder o capital cultural e privilégios”. Conclusões Finais Diante da premissa dos fatos aqui expostos a classe média brasileira compra o tempo a preço vil, "Rouba todo o tempo dos pobres, dos escravos, da ralé", pois não existe nada mais precioso nesta pós-modernidade que o tempo. E este tempo roubado dos pobres que e tudo que eles têm além da energia muscular animal e dado um salário de miséria, salário de sub escravidão, assim a classe média tem tempo livre - e pode investir seu tempo disponível para estudar, se graduar, fazer uma pós-graduação, mestrado, fazer outra faculdade, estudar línguas, fazer musica, estudar artes. A própria classe média não precisa fazer sua comida, passar roupa, cuidar de seus filhos, lavar seu carro, arrumar sua cassa, e este “fato” evita também a guerra de gênero entre a classe média, todo este trabalho é feito por escravos a ralé. A classe média tem todo o tempo livre e disponível para investir e fazer o que quiser - e pode além disso ganhar (100) cem vezes mais do que ela paga para o escravo alienado, fragmentado, despolitizado e mutilado de conhecimentos, que são os pais das crianças que estão nas escolas públicas do Brasil, isto é um privilégio da classe média. Estes privilégios tornam-se invisíveis, ocultos nesta sociedade, isto é "Uma Opressão de Classes", "Isto é a Modernização da Escravidão". “O Escravismo no Brasil é um Contínuo, é Cíclico”, e condenando classes subalternas á um eterno ciclo de miséria, e incluídas neste processos estão principalmente as crianças das escolas públicas brasileiras unilateral e muito precária para elas não ascenderem de classe. No livro “O Anti-valor”, “nex-plus-ultra” é descrito o Socialista como aquele que tem em primeiro lugar a pessoa humana, e entre estas os mais vulneráveis, os mais pobres, esta é uma luta socialista, quem luta com os Povos da Floresta, os Negros, Quilombolas, Favelados, Crianças Abandonadas, Sem Terra, Deficientes Físicos, pela mulher discriminada negra, os sem teto etc.… Agostinho Neto, diz: [“Que quem é o ti moeiro é o povo, e a nossa luta e entendimento é para discernir daqueles que vão á luta com um bolsa cheia de ódio, ou daqueles que vão á luta para encher de dinheiro...”] [“A nossa luta é outra, queremos terra para quem precisa produzir, queremos escolas para quem precisa de escolas, queremos moradia, dignidade, e para todos que merecem dignidade, não basta dizer que nossa causa seja justa, nosso lema não é o ódio, nosso lema é a justiça”]…… A escola, a universidade são os lugares, o espaço por excelência do dissenso qualificado, e isto não é uma tese de socialistas e nem de comunistas, isto é do próprio ideário da revolução burguesa progressista, não do liberalismo, e nem do ultraliberalismo neoliberal, a escola tal qual á conhecemos hoje é uma instituição criada na modernidade dentro de um ideário que não pode ser cumprido nesta sociedade em que vivemos de classes, mas é dentro desta sociedade que nós temos que arrancar o novo. A escola nasce para se contrapor contra o Estado Absolutista e com uma visão de que a verdade dos homens é uma verdade revelada, portanto é uma luta contra a visão teocêntrica, religiosa, metafísica, uma luta contra o monarca e o rei que tinham o poder de vida ou morte sobre seus súditos. Se defende neste trabalho e pesquisa cientifica também: “A Escola Pública, Universal, Gratuita e Laica”. 1° Universal para atender o direito de todos. 2 Pública, pois se não for pública não pode ser universal. 3° Gratuita para todos e principalmente para os que não podem pagar. 4° Laica, isto significa que a escola é uma instituição da sociedade, não é do presidente da república, governador, prefeito, do Bispo, nem do diretor. A escola, a universidade são instituições que têm que serem atravessadas pelo contraditório da sociedade. Neste sentido, nesta premissa os inquisidores que são: o capitalismo, a elite brasileira, o mercado econômico, financeiro e a classe média brasileira são nocivos interditando as escolas públicas, o conhecimento, a democracia e mantendo as injustiças sociais. Organizador: Professor: Dr. Carlos Humberto Martins.

[@raphamourao2401]

[@guilhermestofer1679]

Realmente teve uma pandemia.

[@natalinabarbosa1296]

Genial 👏🏿👏🏿👏🏿

[@rafaellaandrade2267]

op

[@LuisNascimento2005]

Tudo isso é utópico, pois o grande problema não é esse! Os pais precisam ser pais e educar os seus filhos sem fugir de suas responsabilidades. Ensinar o que é certo e errado. Depois podemos falar dessas mudanças.

[@vaniamapos-art]

Parece que não hein... ouvindo o vídeo 8 anos depois e estou chocada.

[@simonetadiotto4853]

GADO MARCADO! POVO FELIZ!!!!

[@ottaviosechi8526]

As Escolas foram criadas para "educar mao de obra" nao?

[@mirlagomessousa]

😂😂😂

[@geovanmachado3396]

As escolas tem que informar que não estamos no século 21 por favor né século 21 é em 2100

[@LEONARDOSantos-uv6bb]

Qual e o século 21? Vivemos hoje no século XXI, que corresponde ao período do ano 2001 ao 2100. Portanto, um século possui 100 anos. Pela divisão em séculos, o período entre o ano 1 e o ano 100 correspondem ao século I. O período entre o ano 101 e o ano 200 pertencem ao século II, e assim por diante.

[@carloshumbertomartins7712]

@@LEONARDOSantos-uv6bb Obs. “A classe média brasileira é uma abominação politica, porquê é fascista”, “a classe média brasileira é uma abominação ética, porquê é violenta”, “a classe média brasileira é uma abominação cognitiva, porquê é ignorante”. O grande sonho da classe média brasileira é se tornar elite, coisa que ela nunca vai ser, e seu grande medo é de se proletarizar, perder o capital cultural e privilégios”. Conclusões Finais Diante da premissa dos fatos aqui expostos a classe média brasileira compra o tempo a preço vil, "Rouba todo o tempo dos pobres, dos escravos, da ralé", pois não existe nada mais precioso nesta pós-modernidade que o tempo. E este tempo roubado dos pobres que e tudo que eles têm além da energia muscular animal e dado um salário de miséria, salário de sub escravidão, assim a classe média tem tempo livre - e pode investir seu tempo disponível para estudar, se graduar, fazer uma pós-graduação, mestrado, fazer outra faculdade, estudar línguas, fazer musica, estudar artes. A própria classe média não precisa fazer sua comida, passar roupa, cuidar de seus filhos, lavar seu carro, arrumar sua cassa, e este “fato” evita também a guerra de gênero entre a classe média, todo este trabalho é feito por escravos a ralé. A classe média tem todo o tempo livre e disponível para investir e fazer o que quiser - e pode além disso ganhar (100) cem vezes mais do que ela paga para o escravo alienado, fragmentado, despolitizado e mutilado de conhecimentos, que são os pais das crianças que estão nas escolas públicas do Brasil, isto é um privilégio da classe média. Estes privilégios tornam-se invisíveis, ocultos nesta sociedade, isto é "Uma Opressão de Classes", "Isto é a Modernização da Escravidão". “O Escravismo no Brasil é um Contínuo, é Cíclico”, e condenando classes subalternas á um eterno ciclo de miséria, e incluídas neste processos estão principalmente as crianças das escolas públicas brasileiras unilateral e muito precária para elas não ascenderem de classe. No livro “O Anti-valor”, “nex-plus-ultra” é descrito o Socialista como aquele que tem em primeiro lugar a pessoa humana, e entre estas os mais vulneráveis, os mais pobres, esta é uma luta socialista, quem luta com os Povos da Floresta, os Negros, Quilombolas, Favelados, Crianças Abandonadas, Sem Terra, Deficientes Físicos, pela mulher discriminada negra, os sem teto etc.… Agostinho Neto, diz: [“Que quem é o ti moeiro é o povo, e a nossa luta e entendimento é para discernir daqueles que vão á luta com um bolsa cheia de ódio, ou daqueles que vão á luta para encher de dinheiro...”] [“A nossa luta é outra, queremos terra para quem precisa produzir, queremos escolas para quem precisa de escolas, queremos moradia, dignidade, e para todos que merecem dignidade, não basta dizer que nossa causa seja justa, nosso lema não é o ódio, nosso lema é a justiça”]…… A escola, a universidade são os lugares, o espaço por excelência do dissenso qualificado, e isto não é uma tese de socialistas e nem de comunistas, isto é do próprio ideário da revolução burguesa progressista, não do liberalismo, e nem do ultraliberalismo neoliberal, a escola tal qual á conhecemos hoje é uma instituição criada na modernidade dentro de um ideário que não pode ser cumprido nesta sociedade em que vivemos de classes, mas é dentro desta sociedade que nós temos que arrancar o novo. A escola nasce para se contrapor contra o Estado Absolutista e com uma visão de que a verdade dos homens é uma verdade revelada, portanto é uma luta contra a visão teocêntrica, religiosa, metafísica, uma luta contra o monarca e o rei que tinham o poder de vida ou morte sobre seus súditos. Se defende neste trabalho e pesquisa cientifica também: “A Escola Pública, Universal, Gratuita e Laica”. 1° Universal para atender o direito de todos. 2 Pública, pois se não for pública não pode ser universal. 3° Gratuita para todos e principalmente para os que não podem pagar. 4° Laica, isto significa que a escola é uma instituição da sociedade, não é do presidente da república, governador, prefeito, do Bispo, nem do diretor. A escola, a universidade são instituições que têm que serem atravessadas pelo contraditório da sociedade. Neste sentido, nesta premissa os inquisidores que são: o capitalismo, a elite brasileira, o mercado econômico, financeiro e a classe média brasileira são nocivos interditando as escolas públicas, o conhecimento, a democracia e mantendo as injustiças sociais. Organizador: Professor: Dr. Carlos Humberto Martins.