Exercícios Resolvidos - Lei dos Senos e Cossenos - Prof. Gui

[@MillaTrigoficial]

Melhor que muuuuuuuitos professores daí que são mais comerciais que professores de verdade... parabéns.

[@jjooSantos]

esse professor ensina com tanta alegria. muito bom.

[@DracoMet]

suas aulas são muito boas. Tenho ficado com problemas para revisão, principalmente nesta matéria. Agora simplesmente caiu a ficha na mente e fico pensando como pude perder 2 questões tão idiotas num concurso. Hahahahaha. Muito obrigado!

[@0502nico]

Aula muito boa, explicação extremamente lúcida e descontraída. Parabéns!

[@faganello1236]

você e bom cara, eu entendi com muita facilidade na sua aula, e você explica muito bem. Parabéns

[@Postoquasetudo]

Na última questão que deu letra (B). Ele apenas inverteu a equação,por isso mudou o sinal. Antes estava 11 = -24.Cos . Com a inversão ficou 24.Cos = -11 Agora notem que o 24 que estava multiplicando passará a dividir,resultando Cos = -11/24

[@2000xington]

+Eryson Silva E qual seria o motivo de inverter a equação??

[@josenilsonsantos4296]

+Washington Junior por que é mais interessante ,no que diz respeito a organização, colocar a incógnita no primeiro membro

[@arthurvp0876]

Muito obrigado. Meu nobre

[@glauberlima5706]

Melhor prof de matemática do youtube, ótima aula cara!!! :)

[@CamilaAndrade-yu4pi]

Não sei se é o melhor, mas ele é muito bom mesmo!!!👌

[@jota1720]

Quem é esse cara feio aí no seu perfil?

[@luposdreyar2899]

Luis Miguel De Paulo nossa kkkk

[@fabyanesoares6467]

ótimo professor, mas ainda preferia atravessar o rio 😂😂😂

[@pedr76]

Fabyane Soares também

[@SHINEVFXUG]

sem lógica '-'

[@nikeff841]

@@matheusilvadearaujo gado dms 😂😂

[@nightgazr]

A ponte evitará que as pessoas necessitam fazer os cálculos para atravessar o rio graças aos heróicos esforços do topógrafo

[@w_bol]

vc é um cara foda!

[@gabrieladejesusgomes3374]

Perfeito, melhor prof de matemática do youtube

[@joilsonjunior645]

Melhor professor do youtube!!!!

[@caikehigor7864]

Podia ter como curtir duas vezes... Melhor professor!

[@pedr76]

Caike Higor cria outra conta

[@anacamiladasilvacamico5805]

Tu és ótimo, me faz aprender muito mais rápido!

[@vitorrossoni1163]

Aulas perfeitas, só a iluminação é baixa, muito boa a explicação. OBRIGADO 10/10.

[@brunamilenaaraujo1735]

Claro que é o melhor professor!! kkk aulas mt boas

[@jonathaslima3260]

TOP D+ ESSA AULA

[@felipefrutuoso]

Excelente professor. Me ajuda demais. Parabéns professor.

[@isabelaoliveira7821]

adoro o prof. gui, me salva demais em matemática

[@thalesferreira3537]

Matemática é easy, o difícil é humanas

[@bea.triz21]

Você ensina muito bem!!! Gostei. Five stars. Rs

[@keziacosta4446]

Cara! Me ajudou de mais, valeu

[@eduardorodrigues8413]

Muito obrigado, Professor!!!

[@pablomotta7908]

Bela aula Mestre, obrigado.

[@abnerrodrigues2739]

Muito obrigado!!! 👏👏👏👏👏

[@fernandalacerda692]

Muito bom, professor! Obrigada

[@geksonaguiar9744]

Ótima aula, valeu Gui!

[@rafaelteles4161]

+Marllon Guedes A divisão não deixa de ser um tipo de multiplicação. Dividir um valor por 2 equivale a multiplicá-lo por 0.5. Então, do mesmo jeito que a multiplicação entre um número positivo e um negativo gera um número negativo ( + vezes - = - ), a divisão de um positivo por um negativo (ou vice-versa) resultará em um resultado também negativo. Observe que 2 x (-0.5) = -1, assim como 2/-2 = -1.

[@oolhoquetudove3249]

Obrigado professor!

[@EpilefSotnas]

Muito obrigado professor, excelente explicação.👍

[@mileneeugenia9224]

Ameeei!!Explica mt beeeem❤

[@wandersonsd1519]

muito bom, me ajudou bastante!

[@ericacmarcelino]

THANKSSS PROF♥️ vc é o melhor!

[@rafaelteles4161]

Obrigado, professor.

[@juliagabsz]

Mds o cara ta empolgadão explicando kkk , obrigada amigo me ajudou mt

[@sansabrina7573]

Td prof do KZbin e assim KAKAKAKA

[@willsantos8436]

Vlw professor, me ajudou muito

[@vinicius646vi]

Aula mt boa!!

[@luizbarros2203]

Ótimas informações.

[@pandahoran1633]

muito bom!!! obrigada.

[@maromba737]

Excelente Professor

[@pedrocantuario6757]

ótima aula

[@pribislavice]

a matemática é maravilhosa ❤

[@ericvinicius1849]

Bela aula Prof!!! A si minha professora explicasse assim kkkk.

[@JoaoFogueteiro]

mano c é igual o tixinha, parabéns pela aula explica mt

[@flaviomello7593]

Mt bom!!!

[@patriciaalessandra1069]

as aulas são muito boas! Mas queria mais exercicios ao fim de cada assunto teórico.

[@professordematematica138]

Obrigado!!

[@naldosouza483]

muitoo obg #Matemática em Exercicios

[@jota1720]

Muito bom!

[@luizabrandao7389]

Que felicidade desse prof kkkk

[@vocefazamodaebeleza]

que aula ❤

[@JoãoFranciscoCatito]

Quero tanto saber se podemos utilizar a lei dos cossenos quando nos dão simplesmente os três lados? Por favor...

[@renuelcruz9065]

thanks again

[@lucianoalves3763]

estou gostando dos videos, mas estou com duvida, porque que 100 *raiz de 2 o resultado deu a letra d -3/8

[@zeon1966]

Bom!.

[@tamaraxavier5346]

não entendi esse 100 final da resposta da primeira questão, explica pf

[@enzoluiz3462]

ele só dividiu (cortou) o 200 do numerador pelo 2 do denominador

[@Meinicke1]

Muito bom.

[@danielribeiro403]

Acho que ele deveria passar exercícios mais complexos,pois os que ele passa são pouco difíceis.Porém ele é mt bm p explicar...

[@matheuscosta3233]

muito bom

[@parabellum5604]

Gostei desse profe. Ganhou 1 inscrito👏🏿📖

[@renuelcruz9065]

I love this

[@pedropaulofarias2308]

professor, por que o 11 que ficou negativo? (7:18)

[@alisonmongeroht3367]

Tbm não entendi, o 11 não trocou de lado na igualdade, só o 24, nesse caso a resposta seria 11/24

[@projeto-kaizen]

11 / -24 = -11/24 Divisão entre números de sinais diferentes gera um resultado negativo, no caso foi a fração -11/24

[@pedropaulofarias2308]

@@projeto-kaizen Pow man, vlw!

[@viniciusroberto2451]

Na hora que você passou o 25 para o outro membro, por que o 24 não foi junto ?

[@aleehbaptista7013]

prof, pfv me esclareça uma coisa, como escolher na hora do exercício entre lei dos senos e cossenos, razão trigonometria e relações métricas no triangulo retângulo

[@leticiasouza1718]

voce tem que ver o que o exercicio pede. lei dos senos e cossenos serve pra triangulos q nao sao retangulos. lei dos senos quando tem 2 lados e 2 angulos e lei dos cossenos quando tem 3 lados e 1 angulo. assiste a aula anterior a essa pra ficar mais claro pra vc

[@joaopauloalmeidasoares572]

Ângulos podem ser negativos ? neste ultimo exercício o resultado da fração é negativa . Isso é considerado valido nas leis da Matemática ?

[@vitorbadaro3423]

Ele disse bem no final, não tem problema o cosseno ser negativo,porque isso não implica que o ângulo também seja negativo

[@luan3fd]

Você vai fazer a lei dos tangentes ?

[@lcsll100]

+Luan Vitor eu acho que não tem lei dos cossenos

[@lcsll100]

OPS eu tinha cometido um erro realmente queria dizer a dos tangentes

[@ThiagoSilva-nh4gb]

Como eu faço quando tiver raiz envolvida?

[@yuricarvalho2657]

Eu só queria saber pq o 11 ficou negativo e o 24 ficou positivo??

[@hulliangerstner]

Estava 11 = -24.cosA 24.cos A = -11 cos A = -11/24 Daí ele jogou o 11 pra depois da igualdade e jogou o -24cosA pra antes da igualdade, parece que é uma regra, o número que tiver incógnita ir pra antes da igualdade, não sei se é bem assim que funciona. Acho que deu pra entender :)

[@pedrojambo3861]

Muito boa a aula. A maior parte do tempo eu fiquei só apertando 7 repetidamente enquanto via o vídeo XD.

[@sergiosastres9718]

Como seria para descobrir o seguimento CB?

[@brendopereia7847]

Professor eu não entendi como o senhor identificou A de 105° e C de 30° ou não tem ordem aonde coloca o ABC ?

[@viniciusferreira4192]

vlw professor

[@paulagross13]

Esse último exercício me deixou dúvidas.... Se -24.cos A =11, quando eu inverto os valores, ou seja, jogo o 24 pra baixo do 11, o 11 continua positivo, certo? pra mim o resultado seria cos A = 11/24.... não??

[@josenilsonsantos4296]

+Paula Stecca na multiplicação e na divisão quando vc "jpga" o valor para o outro lado ele não altera o sinal. somente na adição e subtração

[@paulagross13]

+josenilson santos obrigada!

[@alexandreveron7974]

esses idiotas te explicaram errado. isso acontece porque 11 é positivo e 24 negativo. no jogo de sinais, positivo com negativo fica negativo, então o resultado da fração será negativo.

[@paulagross13]

Alexandre Veron Obrigada!

[@guto286]

-11/24 ou 11/-24 é a mesma coisa. Assim como - (11/24)

[@21caju]

Professor não entendi a segunda questão,por que você não diminuio o 25 - 24 ( eu fiz assim e não de certo ) , mas quero saber por que você passo o 25 diminuindo o 36, é alguma regra ?

[@vitorbadaro3423]

O 24 está multiplicando o cosseno, você não pode diminuir algo que está multiplicando

[@leticiaborges6927]

obgg!! top top

[@MegaGamesfull]

não entendi o final ali pq 36-25=11. pq o fico -11/24 e não -24/-11? ou seja pq o -24 fico em baixo em vez do -11?

[@jonathanfeitosa2937]

+MegaGamesfull quarta série com a tia Nastácia ensinando lá. Duas Hipóteses: 1. A Questão que decide como será sua resposta.. 2. denominador negativo ? :p

[@pblt1980]

+MegaGamesfull, o 11 estava do lado da igualdade, do outro lado havia o -24 multiplicando o cosA, logo ele isolou a incógnita e passou o -24 dividindo, obtendo o 11/(-24), que é igual a -11/24. Isso é matemática elementar. Revisa o conteúdo.

[@2000xington]

+MegaGamesfull pq oq está multiplicando que vai passar dividindo , se está 11=-24cosÂ, o 24 está multiplicando o cos , então o 24 vai passa pro outro lado dividindo.

[@DigiEmpreendedorismo]

Não entendi o porque do 11 ficar negativo,sendo que o 24 passa para o outro lado da igualdade e fica positivo também.Alguem saberia responder-me ?

[@joserobertozampieri8239]

Professor,não entendi o motivo do sinal negativo :s É obrigatório que o 'cosÂ' vá para o lado esquerdo da sentença e a fração vá para a direita trocando de sinal? Cheguei em 11=-24.cos >>> 11/24 : cosÂ

[@deboraluiza6466]

Isso acontece por que é uma "divisão", e na divisão - com + é - .. Como o 24 estava negativo o resultado fica negativo >> -11/24

[@dudaduarte1402]

Demais!!!! 😄

[@nataliaandrade6938]

lei do Seno por favor! help! X = 3 raiz 2 ------------- --------------- seno 40 senp 30 Obrigada Natália

[@s.a.m.u.e.l.10]

pq na segunda questao a resposta C e D são iguais?????

[@boribilder_sem_basal]

Não se sabe, porém ja se estima que não é nem a C e nem a D. Nenhum vestibular ia colocar uma resposta certa duplicada não é?

[@Shortsgols]

porque o 25 passa para o outro lado, isso não entendi.

[@raphael__willyan]

ENTUSIASMO !

[@paulorios6006]

boa!! só uma obs, nos próximos videos escreve no quadro de lado para melhor visualização.

[@wallisonnunes5020]

NA QUESTAO 1, PQ TEVE Q DIVIDIR POR DOIS NO FINAL???????

[@marllonguedes7831]

Professor eu não entendi a última resposta letra D --> -11/24 . A minha dúvida é por que ficou -11 ao invés de +11 já que o 11 estava positivo antes de passar o 24cosÂ(uma múltiplicação) dividindo ao outro lado da igualdade, ou seja, você não mexeu no 11, então como ele ficou negativo ?

[@feegbr9726]

Porque é necessário isolar o cos  para encontrar seu resultado, logo o -24 que estava multiplicando cos  passou para o mesmo lado do 11. Fazendo o jogo de sinais (11 dividido por -24) a fração se torna negativa (positivo com negativo, fica negativo).

[@marllonguedes7831]

Obg amigo, kkk antigamente eu não sabia esse jogo de sinais basico.

[@evertonsantana8046]

tbem não entendi essa, mas sei q o resultado de qker forma dessa divisão sairia negativo, mas não entendi o pq do -11??

[@PauloCesar-qt3vk]

everton santana, -11/24 = 11/-24 = -(11/24). Ou seja, tanto faz a notação utilizada.

[@quimicatecnologicaindustri210]

Geralmente se multiplica a equação por -1 para que assim o coeficiente da icógnita fique positivo. Logo, 11 = -24*cos *(-1) >>> -11 = 24*cos >>> Cos = -11/24

[@rafaelbatalha959]

Gui diminui um pouco a luz do quadro!!!!!! abraços.

[@gloriamaria7032]

Não entendi prof.Gui. Como assim a questão não pede um ângulo desconhecido, pq o resultado foi um número?

[@boribilder_sem_basal]

Ela pede o cosseno do angulo desconhecido, certamente você nao precisa do angulo entende? Porque o cosseno de fato vai ser o número. Se você notar na formula nao pede angulo, e a questão só pede o cosseno.

[@gloriamaria7032]

Valeu!

[@Daniconcurseira]

bom dia. professor o sen de 30 sempre sera 1/2 e de 45 2/2 é?

[@luararodrigues2451]

Não entendi nada da última você saiu fazendo as coisas mas não explicou o porque

[@sirvw]

Assisti de novo :)

[@elisapl2405]

legal

[@moniciaaraujopereiradearau6034]

Dois edifícios, X e Y, estão um em frente ao outro, num terreno plano. Um observador, no pé do edifício X (ponto P), mede um ângulo α em relação ao topo do edifício Y (ponto Q). Depois disso, no topo do edifício X, num ponto R, de forma que RPTS formem um retângulo e QT seja perpendicular a PT, esse observador mede um ângulo β em relação ao ponto Q no edifício Y.  Sabendo que a altura do edifício X é 10 m e que 3 tg α = 4 tg β, Qual a distância entre x e y

[@Anna3162]

Gostei da aula, porém você poderia trazer exercícios de nível médio e difícil, que utilizam raciocínios mais complexos, né, professor? E esses exercícios fáceis ("de fixação") você poderia passar somente nas aulas de teoria.

[@j.57]

Esse exercício é realmente fácil, mas dá uma pesquisada em outras questões de vestibulares sobre lei de senos e cossenos pra você ver, a dificuldade não é tão discrepante desse exercício não (fora alguns que são até mais fáceis)

[@VitorRaimundo1710]

Mt bon

[@williancabral2224]

Só eu não entendi porque o seno de 45 é √2

[@bahia9991]

MITO Só seria melhor se tivesse mais questões. Pelo menos umas 4.

[@luararodrigues2451]

Não entendi porque na parte do 36= 9+16 que é 25 você passou o 25 pra lá do nada se você nem tinha explicado na outra aula que havia possibilidade de fazer isso

[@Paol7770]

Fiquei triste, ao tentar acessar a lista de exercícios, e não ter dinheiro para pode assinar a plataforma e fazer os exercícios. :(

[@marcosfilipe2441]

Porque menos 11

[@danscoren9x]

pq passou pro outro lado ai inverteu o sinal

[@marcosfilipe2441]

Vlad Yeah obrigado

[@deboraluiza6466]

Na verdade fica negativo por ser uma divisão rs aquela regrinha dos sinais >> - com + = - .. Como o 24 estava negativo ficou -11/24

[@marcosfilipe2441]

muito obrigado

[@academiaalbufeira221]

A aula é boa mas deveria ser dada de uma forma menos rápida e os números vem se muito mal, por causa do brilho e da cor clara usada sobre o fundo branco.

[@davibatista605]

like

[@matheushenrique-nj7me]

MAOEEEE você parece o Silvio santos falandooo