Fonctions : dérivabilité. Cours Maths Sup, Prépa HEC, BCPST

[@jeanpeuplu3862]

Merci beaucoup ! Je dois rattraper tout mon premier semestre parce que je n'étais pas en France, et apprendre de nouvelles choses en moins d'un mois c'est horriblement difficile, mais avec des cours comme celui-ci y a moyen que je valide mon M1

[@gaelbgalbar9307]

Bonjour. A 17:21, pour le th de Rolle, poser f(a)=f(b) suffit, tant que f est continue sur [a;b]. Inutile de particulariser f(a)=0. Merci, très bon cours.

[@yvesthx3722]

Très bonne présentation. Juste un point de détail (mais en Maths, nous sommes attachés aux détails, n'est-ce pas ;-), aux moments 07:52 et 18:37 de la video, le symbole "associe" comporte normalement un "petit trait" à gauche de la flèche, ce qui le différencie du symbole utilisé pour une limite ou de celui qu'on utilise entre l'ensemble de départ et d'arrivée d'une fonction (ou apllication). Sinon, encore bravo!

[@hayet3198]

Bonjour ! Très bonne explication. Cependant je n'arrive pas à trouver le polycopié de ce cours sur votre site. Pourrais-je avoir un lien redirigeant vers ce polycopié ? Merci beaucoup.

[@user-xo1ty8dg9k]

Si j'arrive à comprendre cette leçon ,je vais la faire expliquer. Pour tout le monde en peu de temps et en peu de surface sur le tableau,parce que moi je connais transmettre le message

[@eridan3485]

Merci ;)

[@aymantimjicht3653]

0:34 (f ce comporte bien) veux dire la limite à droit existe, à gauche existe et ça valeur est la même égale à l en tout point de domaine de definition de f.

[@top__amarg1589]

merci

[@abdellahibabah489]

7:54 Je pense que vous vous êtes trompé, normalement c'est x qui doit tendre vers y. N’est-ce pas ?

[@mouamenamine7973]

meme chose, car x et y appartients a I

[@mielpopspgm]

Vers 16' vous prenez "c" dans [a;b] fermé et ensuite vous parlez de f'(c) alors que f est dérivable sur ]a;b[ ouvert

[@Benjamprejent6]

Bonjour , est-ce que votre polycopié est disponible ?

[@florentmacia368]

22:58 Bonjour, Il me semble que si f est convexe, cela revient à dire que sa dérivée seconde est strictement positive. Sinon une fonction affine qui possède une dérivée seconde nulle serait considérée comme convexe. Mon raisonnement est-il éronné ?

[@zsaafa]

« strictement positive »

[@quentinfrecon8205]

À 7:50 , ce n'est pas la limite lorsque x qui tend vers y (et non la limite lorsque y tend vers x) ?

[@firasamini4035]

comment continuer mes etudes superieures en france

[@XXIWrite]

Campus France

[@Letssstaytogether]

Je pense battre un gorille à mains nues. Sans rigoler. Je pratique la MMA depuis maintenant 6 ans, de la boxe en parallèle depuis 7 ans, je pourrai. Ainsi que la musculation depuis 4 ans, 1m87 pour 86 kg J'ai une vitesse de fou, et des réflexes identiques à ma vitesse. J'ai juste à l'attendre qui me charge, l'esquiver et lui donner des bonnes patates dans la tête. Je le lâcherai pas à la moindre erreur, le gorille est fini. T'auras toujours des puceaux d'ici pour penser que c'est impossible. Rien n'est impossible avec de la volonté déjà les amis, et de 2) c'est pas avec votre corps de lâche que vous allez faire quoi que se soit. N'importe quelle homme un minimum entraîné peut vaincre un gorille avec un couteau déjà. A main nue c'est pas forcément plus compliqué ça demande juste de la technique.

[@simanei.6858]

Marvin Gaye Euh...ok... Quel est l'intérêt de ce commentaire ?

[@Letssstaytogether]

Simane I. Une patate dans ça tête et il est couché, pense le contraire si tu veux

[@simanei.6858]

Marvin Gaye Ah non je ne contredis pas ton propos... néanmoins je m'interroge de la pertinence de ton commentaire sur une vidéo tel que celle-ci ... Mais tes capacités ne sont pas remises en cause

[@Letssstaytogether]

Simane I. C'est un commentaire connu sur internet car ridicule, et ça me fesais rire de le partager sur une vidéo qui n'avais rien à voir :)

[@legendeofdofus]

oui mais si le gorille a une kalash kheys et que toi tu a seulement un kimono domios de prolo qui win ?

[@hajarhamzaoui5924]

svp c quoi ce poly dont vous avez parler pas mal de fois ?

[@rodrigueaubinkouachi7025]

Exercice pour les démonstration parce que moi j'y comprends rien

[@limonjuce2661]

non tqt

[@user-xo1ty8dg9k]

Tu n'arrive pas à transmettre le message Un exemple de x tend vers 0

[@aissambakhtaoui8576]

en 24:45 vous avez une faute.. f' qui est croissante pas f

[@ousmanelom6274]

X tend vers y et non y tend vers x

[@zsaafa]

C pareil

[@user-xo1ty8dg9k]

Tu n'arrive pas à transmettre le message Un exemple de x tend vers 0 Un autre exemple de x est dérivable en un point avec une Formule en le voyant sur le graphe Le bien c'est là où la différence existe

[@lotfilassoued1215]

t tend vers 0, 6:54

[@boukleon9147]

J'ai une question : Pourquoi vous expliquez ces notions comme si c'était nouveaux alors que mise à part quelques notions cela est du niveaux première/terminale ?

[@loucasibony524]

Puisque les notions et les cadres définis au lycée ne sont pas définis de la même manière que dans le supérieur, on reprend ainsi toutes les notions du lycée, et on les approfondit en appliquant la démonstration de chaque propriété

[@MoiDev0]

MEC EST UN COURS DE MATH PAS UN COURS DE FRANCAIS OU SON LES EXEMPLES OU EXOS

[@jaybak4870]

j'ai l'impression qu'il a appris par coeur le cours et juste il le retranscrit sur le tableau dommage

[@user-xo1ty8dg9k]

Essayez d'expliquer pour d'autres personnes , éloignez vous de l'orgeulleusite

[@gta890petard6]

Incompréhensible 🤮

[@mouamenamine7973]

merci