Formules de Taylor et Développements limités. Cours maths sup, prépa HEC, prépa BCPST

[@quantum6861]

J'en suis à ma 5eme année de mathématiques dans le supérieur, j'ai vu les formules de Taylor presque chaque année, et j'apprenais la définition sans vraiment la comprendre. Avec votre explication graphique, j'ai compris d'où elle venait ! Merci beaucoup donc ! Quel dommage que les profs ne prennent pas le temps de nous expliquer tout cela...

[@mehdichellak4373]

merci pour votre commentaire

[@nonamenoname-sh1uk]

Pareil je suis enL1 mathématiques et informatique on a effectué plus de 4 séances sur les DL chaque séance en1h30 et j'ai rien assimilé et là en 25min j'ai enfin compris d'ou venait les DL à l'aide de la démonstration graphique vraiment chapeau prof :)

[@bastienderrien693]

Master de maths dans la poche?

[@bertrand3055]

Le dommage c'est que les profs ne renvoient pas vers ce type de vidéo ! (ce qui prends 3 secondes, non ??????????????) Faut arrêter avec le "manque de temps" !!!!!!!!!!!!!!!!! Folie !!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[@xnqmap]

Quand même, en général les profs expliquent ce genre de choses élémentaires... Simplement, il y a beaucoup trop de contenu (en prépa en tout cas) pour pouvoir tout expliquer en détail. Et puis en vidéo, on est tranquillement chez soi, on a le temps de mettre en pause, de se poser des questions, etc. Parfois on a peut-être tendance à avoir une mémoire sélective, et on oublie qu'en réalité, ce type d'explications nous a été donné par le prof, mais on l'a un peu oublié sous la somme de toutes les choses à apprendre...

[@T0mLeFromage]

Merci pour ces cours (j'en ai besoin pour mon école d'ingénieur en informatique) le cours est super clair et concis. De plus, les zoom qui sont effectués aux bon endroit au bon moment me permet de rester concentré. Merci encore une fois pour ce cours.

Chers élèves, nous avons le plaisir de vous informer que vous pouvez accéder aux polycopiés sur les formules de Taylor et Développements limités sur cette page ! www.optimalsupspe.fr/cours-prepa/developpement-limite

[@evaristegallois8860]

Optimal Sup-Spé je suis en 3ème et vraiment merci pour votre explication je comprends plus facilement 😊

[@amatarahmanehayat8782]

Optimal Sup-Spé c vidéo est un px compliqué j ai pa b1 compris l DL esk il y a ds cours mieux que cela

[@Sudokunivers]

Je suis en BTS ATI et je veux m'avancer pour rentrer en école d'ingénieur, ce cours est très intéressant à combler avec mon livre d'exercice pour entrée en école. Vos explications sont claires et surtout, je trouve ce cours passionnant personnellement !

[@taharmedali9821]

C’est vraiment excellent. Le principe des profs honnêtes c’est être un vrai prof ou ne pas l’être.

[@namathzireAgendey]

Mon prof a fait le cours pendant des semaines j’ai rien compris, et tu m’as fait comprendre tout en 25 minutes c’est extraordinaire ❤

[@laurielgm]

Vos cours sont tellement parfait, j'adore les suivre! Merci a l'ensemble des personnes concernées!!!!

[@sosso9535]

Explications parfaites ! Merci, grâce à vous j'ai compris l'intérêt des ces formules et le raisonnement du calcul ☺️👍

[@Ayaelal]

omg il est tellement beau que je n ai pas pu suivre laleçon hahaha merci vous etes formidable

[@larbimounira1881]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته مررت بك حبا بك وليس تصيدا لأخطائك أردت أن أخبرك أن صورة العرض تجلب لك الذنوب لذا من الأفضل تغييرها من ترك شيئا لله عوضه الله خيرا منه لكي لاتكون ذنب جاري عليك ، فهي تظهر ما يجب علينا تغطيته نحن النساء ، في الاخير قال الرسول صلى الله عليه وسلم قال: "لايؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه "ما أحببته لنفسي أحببته إليك والله يحفظك

[@jadedvmn3260]

omg OUI

[@benhouidganour6803]

Ah mais votre cour c'est du top même la méthode d'explication d'ailleurs ,je vous remercie pour ça Nathan 😘

[@renerrener3748]

Ce cours est magnifiques, il est difficile de faire plus clair, merci.

[@dellpi3911]

kzbin.info/www/bejne/oanJpYh-oJyBes0.

[@azizabekhouche5901]

j arrive pas a comprendre pourquoi nos profs a l'école n arrivent pas a nous du concret comme vous venez d l faire ! grand merci ! ps : u're sooo cute :p

[@taharmedali9821]

C’ juste une question de compétence en la matière (فاقد الشيء لا يمكن يا سيدتي ان يعطيه)

[@fughtda8787]

Hhhh t'y bayna mghribia mn diq Ps dyalq

[@ed-dafaliachraf8476]

kat3nbi 3lih hhhh

[@osef4675]

@@taharmedali9821 peut etre aussi que personne écoute...

[@lifeforce3451]

Parce-que ils ne comprennent pas eux même, tout simplement.Quand qqu maîtrise sont sujet il peut l'apprendre à n'importe qui croit moi.

[@saroush3090]

Qui regarde cette vidéo en 2020? ? 🙂 merci prof on comprends mieux

[@TitanSfenksi]

Je regarde cette vidéo et je ne suis pas français... I'm 16 y.o and I don't understand anything lol. KZbin algorithm brought me there.

[@robindaguier9698]

je regarde, je suis en L1 MIPI à distance à la Sorbonne

[@marinethomas4671]

L1 PC 😂

[@orionxdance5342]

@@robindaguier9698 pareil!!

[@robindaguier9698]

@@orionxdance5342 oriane d ?

[@brahimaboukhalil9476]

Je l'ai vu y a 20 ans! J'adorais comme pas possible

[@chaltdn188]

Voir cette vidéo juste avant le partiel d'Analyse, c'est impeccable, moi qui n'avais pas compris le cours de mon prof ! Merci !

[@spicyallagagaming6150]

Le top des Prof 👌

[@mikailozturk1302]

Je suis en TS et vos cours, malgré une compréhension plus ou moins correct, sont incroyablement géniaux à regarder et me donne envie d'aller en MP ! Merci pour ces 30 min de pur bonheur !

[@safwane.r3629]

Mesure physique 💪

[@theperokay7020]

@@safwane.r3629 Non math physique je pense, mais bon ton commentaire a plus d'1 an. Dire que y'avait pas le covid à l'epoque

[@namoryoumarbakayoko3214]

Merci pour les demonstrations avec les courbes.

[@VenomBaziks]

Super cours , vous faites du bon boulot !

[@davidmathy7689]

In-croy-able ! Si seulement on pouvait avoir des profs de math comme ça à l'Université libre de Bruxelles, c'est rare comme de l'or. En 5 minutes top chrono j'ai pu comprendre l'essence même de ces satanées formules de Taylor alors que des heures de cours/exercices ne m'ont fait qu'assimiler les formules sans comprendre. Par pitié, devenez enseignant pour les (futurs) enseignants, car les 3/4 n'ont pas compris la pédagogie. Encore mille merci pour ce bijou

[@bertrand3055]

Le dommage c'est que les profs ne renvoient pas vers ce type de vidéo ! (ce qui prends 3 secondes, non ??????????????) Faut arrêter avec le "manque de temps" !!!!!!!!!!!!!!!!! Folie !!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[@PeterShapeck]

En fait ça dépend surtout si tu es polytech à l'ulb, ton cours d'analyse ne regroupe pas toute la théorie par rapport à l'option math ou ils ont full analyse avec fubini,théorème de Galois et j'en passe ...

[@wiamsmaili5105]

merci bq pour cette génial exeplication c' est trés magnifique ; ma petit remarque que j'espère dans les autres cours que tu fait des petites exemple aprés les théorie pour mieux comprendre et merci

[@namoryoumarbakayoko3214]

un peu bon! wep un peu bon! Tous mes encouragement Mr le prof.

[@dellpi3911]

kzbin.info/www/bejne/oanJpYh-oJyBes0.

[@tartacitrouille1111]

Je suis en L1 actuellement avec pas mal de retard niv maths ( bac STL) pourtant j'ai réussi a comprendre la plupart des explications et surtout a comprendre mon poly parce que même avec le prof+ mes potes c'était compliqué

[@Nevada4eveR]

Alors je ne comprend absolument rien à ces choses là (J'ai un niveau BAC L), mais je suis fasciné par la complexité de ce genre de calculs (Je ne sais pas si c'est le bon mot), je suis capable de regarder des vidéos entières, vous êtes vraiment des génies quand même... d'où ca vient tout ces calculs, qui a inventé tout ça

[@martinbrard2863]

Personne n'invente vraiment ce genre de trucs, il s'agit plus de découvertes... Et crois moi, même avec un bagage en maths plus important que le tien, on reste "fasciné" (et un peu saoulé) par la complexité :p

[@berthefatim3484]

moi aussi j'ai fait un bac purement littéraire et j'étudie dans une branche scientifique aujourd'hui . il faut dis que tous est possible a celui qui croire et vouloir c'est pouvoir tu peut comprendre comme moi et tous les autre si et seulement si tu y' met du tiens les calcules complexe ne ce n'est pas du tout sorcier

[@soupe2000]

c'est pas si difficile en fait, c'est juste un autre langage, une fois que les bases sont comprises ça coule tout seul.. Mais les bases sont pas faciles à comprendre en mathématiques, :/ c'est ce qui pêche souvent

[@fredg8328]

Pour savoir qui a inventé ces calculs, c'est facile. En maths c'est comme le Port-Salut. Tout est écrit dessus. Dans ce cours il parle entre autre des formules de Taylor-Young et de Taylor-Lagrange. Donc en cherchant un peu sur Wikipedia, on tombe sur les noms de Brook Taylor, de William Henry Young et de Joseph-Louis Lagrange. On tombe aussi sur une page sur le "théorème de Taylor", où on apprend que d'autres mathématiciens comme Cauchy ou Laplace ont aussi travaillé là dessus. Après ce théorème n'est pas très compliqué à comprendre. C'est juste qu'en maths, comme en physique les profs aiment bien être précis, au final ils passent plus de temps à définir les conditions initiales, ou à s'attarder sur des valeurs qui n'ont un intérêt que dans certains problèmes particuliers. Et quand ils expliquent le coeur du théorème ils préfèrent les formules aux dessins. Le sens du théorème, c'est qu'en maths on tombe parfois sur des fonctions assez compliquée avec lesquelles on a du mal à travailler, mais dont on sait calculer les dérivées. Et l'idée de Taylor c'est de faire une approximation de cette fonction par un polynôme. Plus on mettra de termes, plus l'approximation sera précise. Au premier terme on n'aura qu'une droite, au 2ième on aura une parabole, au 3ième une courbe de la forme x^3, etc... Alors pour les calculs qu'on a à faire par la suite en maths, on n'a souvent besoin que d'1 ou 2 termes. Mais si on prend 4 ou 5 termes ça nous donne une très bonne approximation de la fonction, et c'est ce genre de formules qui était utilisée dans les calculatrices pour calculer par exemple un sinus ou un logarithme. Depuis on a trouvé d'autres formules plus rapides à calculer pour un ordinateur, mais c'est une autre histoire...

[@samt3365]

@@berthefatim3484 Je viens d'un bac ES et je me lance en fac d'informatique avec beaucoup de maths... Vous auriez des conseils pour réussir ?

[@nicchagall6075]

Meilleur prof de la chaine de loin.

[@dellpi3911]

kzbin.info/www/bejne/oanJpYh-oJyBes0.

[@koffisephora7802]

En vérité je ne comprend pas les développements limités .

[@filiplinhart9034]

de même, ma prof de physique en terminale nous en vantait les mérites, sans jamais nous les expliquer

[@jamelbenahmed4788]

C'est super ! J'aimerais beaucoup une déomnstration de la formule de Taylor

[@mouhamadoulaminediao9078]

Très bon cours ! Merci beaucoup!

[@nancybieber15]

bg et fort en maths on adore

[@eyaeya1972]

si tu étais mon professeur, je ne manquerais pas le cours de maths😅😆😁😄

[@leeme7513]

Il n y a pas une erreure à 11:00? Dans la parenthèse du reste? L'ordre de x et x0 est a l'envers par rapport à avant. Merci.

[@MonkeyDLuffy-gn9rc]

Enfin j’ai compris un peu

[@salomonmetre2117]

merci Prof, c'est beau !!!

[@VaheTildian]

22:09 il ne faudrait pas diviser ak(x-x0)^k par (k!) ? Normalement on divise chaque terme par une factorielle, non? À moins que (ak) ne soit déjà divisé? 🤔

[@NinaNihadMH]

tres utile cette Vidéo! !! good job

[@celma1200]

Choukrn a sat

[@jibolilagmi6037]

khona sb3

[@Schlaousilein67]

Super ! Merci beaucoup !

[@jojakimhenocschilemkoffi1579]

Mais au moins un exercise d'application ferait un plus , pensez y!!!

[@guelzimimad1743]

excellente explication en vous encourage a continuer , mais en voudrais une démonstration de la Formules de Taylor

[@jamelbenahmed4788]

kzbin.info/www/bejne/rniniKakaNh0l7s

[@guimli6191]

par récurrence

[@audreybiz4125]

Hormis ca, il est frais.

[@woo4ever856]

Comment tu peut regarder ce genre de vidéo aussi instructive tout en écrivant comme un cp

[@Boo-ov7hr]

Jsuis d’acc en plus de bien expliquer il l’est effectivement

[@loribouabre1163]

Hee 🤣 vous là...

[@junioressaba9166]

J’adore ❤️👌

[@cherbiammar3527]

Bonjour Monsieur , j'ai suivi avec grande intérêt vos cartouches - Vraiment c'est très intuitif et présenté d'une manière très limpides - je vous remercie pour ce que vous faite. Je ne sais pas si un jour vous allez vous pencher sur la présentation des tenseurs surtout la définition de ces derniers comme étant une application multilinéaires de ExExE.....xE*...--------------------IR . comment peut on donner du sens à l'ensemble de départ qui est constitué d'espaces vectoriels ( vecteurs) et d'espaces duaux ( formes linéaires) je vous remercie

[@Thefunnelhacker]

Merci pour la vidéo

[@SourouGangnambakpo]

Parfait ✅❤

[@namathzireAgendey]

Goat❤

[@ericbuyle4992]

excellent. Merci beaucoup.

[@Nirovi3]

كون جا يقري فيا راني ماجوريت :'

[@naceryahia3431]

ههههههههخ

[@vignonoliviacamilleadjadoh2659]

je peux plus suivre le cours avec un prof de math aussi mignon . tres bien ce cours

[@ingrid2033]

vignon olivia camille adjadohoun Je pense pareil mdrrrr

[@soumayabakari2713]

grave mdr

[@hervelente3269]

Un détail me chifonne : d où sort cette formule du reste integral ? Pourquoi cette formule n est-elle pas expliquée et seulement " sortie du chapeau " ? Mais cela reste un détail...

[@christianyvan58]

Bonjour, quel est la différence entre classe Cn et classe Cn+1, merci pour l'ensemble de vos cours, c'est un véritable plaisir de les suivre.

[@tom2051]

Bonjour, je ne sais pas si c’est toujours utile, mais voici la différence… Une fonction de classe Cn est, par définition, une fonction dont la énième dérivée est continue: ainsi, une fonction Cn+1 sera forcément Cn du même coup (car pour être dérivable une fonction doit être continue), ce qui ne sera pas vrai dans l’autre sens, une fonction Cn n’est pas nécessairement Cn+1. On peut voir ceci comme une sorte de « représentation du caractère lisse d’une courbe »… En espérant avoir pu vous aider !

[@aminapehahare5497]

Merci beaucoup c'est un bon explication

[@umsalem2]

سبحان الله☝🏼 لاحول ولاقوة الابالله العلي العظيم 🌷🤍🌷

[@leoniembango3822]

bien explique et en plus il est mignon

[@mohmedelmosaoui8524]

Comment arriver a la maitrise de ces leçon pour les bacheliers

[@ibrahimasidime4361]

vous êtes cool

[@lesubtil7653]

Compléments: - Taylor reste intégrale se montre par récurrence en intégrant par parties le reste - la majoration du reste se fait comme on le pense. Il aurait peut-être fallu préciser lors de l'énoncé du théorème que c'est la régularité de f (Cn+1) qui nous donne l'existence du majorant de la valeur absolue de la dérivée n+1 ième de f grâce au théorème de l'image d'un segment par une fonction continue. En bref, ce cours est peut-être suffisant pour une prépa HEC ou BCPST, mais pour une maths sup, il manque de la démo.

[@leperfectionniste6760]

Bonsoir Monsieur, enfaite j'aimerais savoir si deux fonctions ayants un même développement limité sont forcément éagales ?

[@jojakimhenocschilemkoffi1579]

Merci beaucoup jai vraiment adorée

[@christophe-charlesauque6664]

Super explications, merci.

[@umsalem2]

لا اله إلاالله وحده لاشريك له له الملك وله الحمد وهو على كل شئ قدير 🌷🤍🌷

[@emmalcx1509]

Je viens ici sans rien comprendre, jspr que ça va m’aider !

[@AmalAmal-qt2nn]

merci bcp

[@dimbyherivonjyoelh315]

merci!compris

[@dellpi3911]

kzbin.info/www/bejne/oanJpYh-oJyBes0.

[@lailalaaroussi366]

mercii

[@farah6997]

Bonjour j’ai une question. Nous avons une fonction qui à tout lambda associe : 2lambda-llxll^2+llu(x)ll^2 Nous savons qu’elle est inferieure ou egale à 0 donc négative. Pourquoi peut-on affirmer que « comme elle est affine, elle est contante » et déduire que =0 ? Merci pour vos videos!!

[@yato6266]

Cauchy Scharwz Fréro

[@قطرالندى-ع7ح]

Aide moi s'il te plait: Trouver la valeur approximative de sin 32 au point p/6. En utilisant la formule de Taylor

[@TackoDiouf-m2s]

Tu es chou 💕

[@okogninchonoelarnold8098]

Comment vous contact pour des question portant sur vos cours existe t-il des cours en direct?

[@nargesbaaroun8248]

comment vous voulez suivre le cours avec un prof aussi mignon??? je suis giga faible là

[@bayanullahjumhazai3080]

Je suis en première mais je voudrais faire une classe préparatoire afin de devenir un ingénieur automobile. Personnellement je ne trouve pas ça compliqué a comprendre.

[@dellpi3911]

kzbin.info/www/bejne/oanJpYh-oJyBes0.

[@smirouderka4411]

Alors c’en est où ?

[@bayanullahjumhazai3080]

@@smirouderka4411 insa, ingénieur aero

[@emilys.pillow]

Ms qui est le problème avec le caméra man,s'il vous plaît essayez d'être plus stable sur le tableau,sa dérange vraiment

[@amarlmz172]

ou pouvons nous trouver ces polycopes??

Bonjour ! Les polycopiés sont réservés aux étudiants d'Optimal Sup-Spé, si tu souhaites un extrait adresse nous un mail à [e-mail] avec tes coordonnées et ta filière pour qu'on t'envoie un poly offert&une doc par courrier. Les vidéos sont en accès libre :)

Cher(ère) internaute nous avons le plaisir de t'informer que tu peux trouver des polys sur les formules de Taylor et d.l. sur notre page : www.optimalsupspe.fr/cours-prepa/developpement-limite. A très bientôt !

[@khadimdiop760]

pour moi c un peu compliqué

[@kouakoukouamecharles4745]

Bonsoir je vous remercie pour cette vidéo, mais si possible pourrais-je avoir des exemples plus explicite, c'est à dire les questions plus fréquentes au cours d'un exercice.

[@nellyclg8038]

Bonjour, dans mon cours le reste intégral est légérement différent car on a la dérivée k+1 ème et pas n+1 ème, c'est normal ? Merci :)

[@quantum6861]

il n'y a aucune différence ! C'est que l'on appelle des variables muettes, càd qu'on peut prendre la variable que l'on veut, ça ne changera rien. On pourrait très bien parler de dérivée m+1 ème par exemple

[@fireloos6136]

Merci infiniment pour cette vidéo comment je peut calculer le majore M cvp une petite démonstration et merci une autre fois

[@giovagioche]

Trop fort sauf il lui manque des examples

[@ulyssepinon9177]

Bouboule bouboule -s

[@ahmedmagri]

Est il toujours vivant?

Hello, absolument ! A bientôt et merci pour l'intérêt que vous portez à nos contenus pédagogiques.

[@IsidoreDINDANE]

Monsieur l'explication est cool mais n'avez vous pas des exercice non

[@fatimaelmahri9783]

bonjour,je suis à la première année de mathématique, je remercie pour votre vidéo sur le développement limités,mais j'ai un problème de comprendre le cours"comparaison des fonction local",si vous pouvez ma donner une vidéo ou un cours merci

[@sosoazl1563]

est ce que la il'ya les cours de 2eme année baccalureat prof??

[@Sparta-bj1yf]

faire ça en GEII ...

[@j.h.j.7869]

Peut-être ne pas changer aussi régulièrement le vue de caméra.

[@vincentclaessens7724]

il "saute" un peu vite de la formule en dérivée première en dérivée n-ième. S'il pouvait expliquer comment on approxime mieux f en n=1 par n=2 (donc n=...) son exposé serait parfait.

[@vincentclaessens7724]

Une bonne visualisation graphique peut être vue ici : kzbin.info/www/bejne/ioe6aYh4idKHa5o

[@Maria-ju6cq]

Super

[@Maria-ju6cq]

??

[@Maria-ju6cq]

nn ana déjà fahma l cours ghi bda kitnssa lia o bghit nraj3o o sf

[@yacinehaki8994]

Je suis en première année année MIASHS (maths et info) et je n'arrive pas à comprendre ce cours je sais uniquement qu'un DL sert à approximer une fonction mais pourquoi sous une forme polynomiale et pourquoi autant de degré quesque cela veut dire....

[@fredg8328]

On le fait avec des polynômes parce que c'est quelque chose que les mathématiciens connaissent bien. Un polynôme c'est facile à dériver, à intégrer, on connait des méthodes pour trouver les zéros, etc... Mais c'est aussi parce que ça a une explication géométrique. Si on n'utilise que le premier terme, on approxime la courbe par sa tangente, avec le 2ième terme, on prend en compte la courbure de la fonction, etc... Pour mieux comprendre ce que ça donne visuellement, je vous conseille cette vidéo kzbin.info/www/bejne/aZWZdaagfqetgJY

[@fredg8328]

Après, pour le pourquoi on utilise des polynômes, plutôt que d'autres fonctions, il y a aussi d'autres raisons. Par exemple on pourrait utiliser une série de Fourrier pour décomposer la fonction en sinusoïdes. C'est ce qu"on fait par exemple quand on étudie un signal électrique où un son parce que les fréquences nous intéressent plus dans ces cas là que les propriétés géométriques. En gros le choix d'une méthode ou d'une autre dépend surtout du domaine qu'on veut étudier et des informations qu'on veut tirer de ces décompositions.

[@eneckviciere8467]

Yacine Akhl c'est un peu très utile mais je ne vois pas comment ça va marcher dans les exercices...

[@missiliacon5215]

Fuuuuck he is cute 😢😢

[@mikehahaha2962]

you don't understand a single word don't you

[@ElieGhrenassia-b5v]

T frais merci

[@تعلمتنعم]

J'aime

[@sury39]

actually Taylaor series was already found by indian mathematician Madhava; see wikipedia. en.wikipedia.org/wiki/Madhava_series

[@redeatmulugeta938]

Merci * 1000000

[@dellpi3911]

kzbin.info/www/bejne/oanJpYh-oJyBes0.

[@chokrirayan219]

VOUS AURIEZ DU DONNER UN MONSTRATION DE CE FAMEUX THEOREME OU FORMULE DE TAYLOR SURTOUT QUE CET FORMULE N EST UTILISABLE QUE DS L INFORMATIQUE VU LES CALCULE ENORME DE CETTE SOMME TROP TROP LONG

[@juniordibi9904]

comment développé lbintegral pour aboutir a m

[@maroc6649]

Les jeunes comprennent les jeunes , tout simplement

[@dalila9146]

T'es un dieu mec merci

[@annemarierekoula6413]

MERCII

[@saidismaili9846]

mrc prof

[@michelnyangon5071]

cooolll

[@lepotterhead9595]

7:35 ... Taylor Swift

[@sophealysok9989]

"EUUUH" "EUH" omg

[@Nirovi3]

I --------- XDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD