Forschung im Dialog: Inklusive Schule - wie weiter?

Themen wie grosse Klassen, zunehmende Heterogenität, steigender Förderbedarf und begrenzte Ressourcen führen in der Praxis und Bildungspolitik zu kontroversen Diskussionen über schulische Integration. Schulleitungen, Lehrpersonen, Eltern und Kinder stehen dabei zunehmend unter Druck. Doch welche Chancen birgt eine stärkere Ausrichtung auf Inklusion für Schulen? Silvia Pool Maag, Professorin für Sonderpädagogik an der PH Zürich, zeigt in ihrem Referat, dass Inklusion keine Ideologie ist, sondern ein Verfahren zum Umgang mit Heterogenität. Das erfordert fundierte Entscheidungen, die auch Exklusionsrisiken berücksichtigen. Im anschliessenden Dialog wird das Thema gemeinsam mit Gästen aus verschiedenen Perspektiven vertieft diskutiert.
Mit der Veranstaltungsreihe «Forschung im Dialog» macht die PH Zürich ihre Forschung zu aktuellen und relevanten Bildungsthemen einer breiten Öffentlichkeit zugänglich.