【高IQだけじゃない】ギフテッドの特徴、診断、育て方を徹底解説！

[@峯垣佳]

今回もありがとうございます！ 全ての領域でほぼ同程度の高い能力を持つ、いわゆる『グローバルギフテッド』、 Maiさんが語られた全てのOEに当てはまる方もいますね。 本人、周囲も大変だと思います😣 日本もより支援の環境が整うといいですね✨

[@MAI_gifted]

コメントありがとうございます😊 日本での理解や支援が広まるよう、私も微力ながら邁進したいと思います✨

[@LEXUSJPUSA]

初めまして多数の動画を拝見させて頂き、成人をだいぶ過ぎましたが自分の事を表現されていると思えることがあります。今まで自分とは、、と悩んで苦悩していましたが2〜3年前からgiftedを知り自分は自分で良い、ユニークでも良いと受容し始めて楽になって来ました。成人になったgifted特性者の動画などもまたお待ちしております。

[@MAI_gifted]

初めまして😊 コメントありがとうございます。ご自身をよりよく知る上で、動画が少しでもご参考になれば嬉しいです✨

[@風に立つ野うさぎ]

こんばんは！ 今日も有難うございます！ 小5娘(言語131.総合127.ADHDかつASD)、全て当てはまります😂 娘は、教会の鐘の音などを「うるさい！」と言って耳を抑えます。 志望中学校にオーケストラ部があることを知り「入りたい!!」と興奮したものの、「やっぱり耳が痛くなるかもしれないからやめる」と、すぐに肩を落として可哀想でした…。 バイオリンをやりたいらしいので、普段の練習では耳栓を使うなど、合理的配慮を求めても良いものか・・・ 不安も強いので、自分から諦めそうで、何とかしてあげたいです・・・

[@sheepmaysafelygraze]

子供が習ったバイオリンの先生は大学院で色々なタイプの子供へのバイオリン教育について学ばれたそうです。型通りに拘る先生もおられるので、人としての感性を大切にされる先生を探されるのがいいと思います。

[@MAI_gifted]

コメントありがとうございます😊 聴覚過敏は、環境やストレス度合いによっても変化する可能性がありますので、様子を見ながら判断となりそうですね🙏

[@風に立つ野うさぎ]

@@sheepmaysafelygraze さんも、マイさんもご回答ありがとうございます！ そうですね、合理的配慮と概念があっても、運用するのは人ですし、理解がある人を探すことですよね。 人脈を広げて、頑張って育てたいと思います😊

[@はろお-h1p]

はじめまして。 小学生の子供が繊細さ等の理由で、学校から特別支援学級を勧められました。 検査結果は、IQ130以上あり、全てのバランスが高い(詳細は見れない決まりになっているそうなので見てはいませんが)とのことでした。 学校と息子との通訳的なことをするにあたり、なんだか不便さを感じていたのもあり、息子を理解したい気持ちもあり… その後、私も心理検査を受けてみたところ、平均的なIQであるが、知覚推理だけがやや高い～高い　ということでした。 息子が言ってることは理解できるけど…それを学校に上手く伝えられなくて困っています。 本当に、私は言語化するのが苦手です💦 息子はまだ低学年ということもあり、通訳的なことがまだまだ必要なのですが… 何かいい対策法方があったら、アドバイスいただけたら嬉しいです

[@MAI_gifted]

初めまして！コメントありがとうございます😊 心理検査をしてもらった心理士やかかりつけ医に所見を伺い、学校への意見書を書いていただくのが良いかと思います。スクールカウンセラーさんもお力になってくれるかもしれません。 私で良ければ、有料にはなってしまいますがオンライン個別相談もお受けしております。よろしければご覧ください🙇‍♀️ coconala.com/services/2608824

[@ahono_sakata]

初めまして😊 ボクは、ギフテッドと診断は、下ってませんが、興味深い内容でした。 ウェイスⅢとⅣを受けた事ありますが、ギフテッドとは、診断は、下ってません（苦笑） ボクは、障害持ちですが、マイさんが苦労してこうなられたんだろうなと感じました。 今後とも動画のほうを見させていただきます☺️

[@MAI_gifted]

コメントありがとうございます😊 WAISは自分の特性をよく知るヒントになりますよね💡 他にも色んな動画を出していますので、ぜひご覧ください♪

[@綾乃姫]

初めまして！ 動画は拝見していましたが、コメントは初めてです。 我が子は小学二年生ですが、発達検査を夏休みに予約している段階で まだ、ギフテッドとは確定していないのですが お世話になっている学習支援のスタッフから IQ高そうですよ、全体的に頭が良いですと言われてから 過集中気味だの、興味関心、知的好奇心、暗記力とか 年長で時計が読めたり、音読の回数や本や新聞を読む量が尋常じゃないとか 色々腑に落ちそうな点がありました。 最近は宿題が少ない、授業が簡単過ぎてつまらないからと 先生の声掛けに応じない、違うことをしてたりしていると（本を読んだり）報告を受けました。 二年生になってから反抗的だったり、扱いにくくて困っています。 発達検査は夏休みに受ける予定ではありますが こちらは訳分からなくなってきていて結構辛いです。

[@MAI_gifted]

コメントありがとうございます😊 何かしら環境に合わない要因がありそうですね。頂いたコメントだけで断定的なことは言いかねるのですが、ご記載いただいた内容は私が関わっているお子さんあるあるな感じがします。お子さんの性格や行動というより環境を調整する方が理にかなっているかもしれません🙏

[@MAI_gifted]

とお子さん目線で書いてしまいましたが、誤解を受けやすいと思いますし、対応も本当に悩まれると思います。 綾乃姫さんもくれぐれもリラックスタイムを大切に、ご自愛ください🙏🌱 お仲間探しとして、ギフテッド応援隊さんやギフテッドプロジェクトsprinGさんにアクセスしてみるのも良いかもしれません。

[@キングダム-w9z]

いつも参考にさせていただいております。他のコメント欄で同じ質問をしたかと思いますが見当たらないので再度質問させていただいておりました。 中1男児ですが、11歳のときのwiscⅣが言語理解133 知覚推理102ワーキングメモリ91処理速度99でした。 いろいろと調べまわすと息子はペーパーテストでは測れない創造型ギフテッドなのではと考えています。学校の勉強が嫌いで、教科書やテキストへの批判的思考が強く登校渋りもあります。自分が追求するものに独学したがります。本人の追求したがる分野は数学が要するので、親としては数学の基礎学力だけは身に付けてほしいと思うのですが、あまりしません…このままで良いのでしょうか…

[@MAI_gifted]

コメントありがとうございます😊 頂いた文章だけでお答えするのは難しいのですが、お子さん本人の学び方のユニークさを理解し、伴走してくれる良き師がいると良さそうですね。きっと、「基礎学力」の身につけ方も、問題の解き方も、一般的な学習方法とは少し異なるのではと思います。

[@akinisi8649]

動画ありがとうございます😊　過度激動ありますね〜小さい頃は感情性が強かったように思います、年と重ねると変わってきているような気がしますが感覚性は未だに強いかな、と思います😂縫い目が気になり靴下は裏返しで履いていましたが、ある程度自分でコントロールできるようになり、　最近は外食に行って自分の好みの美味しいご飯を食べれると　幸せのようです🎉何かのご褒美に行くので頻繁ではありませんが　美味しいご飯が生きる意味を見いだしたようで語っていました　😅笑

[@MAI_gifted]

akinishiさん、いつもありがとうございます😆 成長によっても大分変化しますよね🙏✨ 日常に小さな幸せを見出せる感覚、抽象的に考えて思考の沼にハマりがちなギフテッド特性あるお子さんにとってとても大切なものと思っています🌱

[@rin2023-i4f]

小学生1年生の息子を持つ母です。精神性OEがそっくり当てはまっていました！加えて非同期発達もみられるため情緒級に在籍しております。 今年、地方から都内に引っ越す予定なのですが、東京の小学校は情緒級が少ないと聞きましたが実際はどうなのでしょうか？もし知っている方がおられたら教えていただけるとありがたいです。

[@MAI_gifted]

コメントありがとうございます😊 関西等と比べると絶対数は少ないですが、都内でも自治体や学区によって差がありそうですね。同クラスのお子さんの特性や息子さんとの相性もあるかと思いますので、転居予定先の自治体や学校に確認されると良いかもしれません🙏

[@千葉涼子-t1p]

こんにちは♪ この春小学生になった息子は全IQ132で他の項目は凹凸無しです。 聴覚障害があり公立の小学校に行くにあたりwiscⅤを受けました。 穏やかな海のような子で、極々平凡。これと言っていつもまいさんが動画に上げていらっしゃるようなギフテッドの特長はありません… トータル的に他の子よりも得意なものが多いかなぁ？という程度で、言い換えれば何でもそうなくこなすだけですし、この特性に少し当てはまるかな？と思っても、でも一般的に子供はこんなもん？という感じなので突出して何かあるわけではありません😮 例えば今回の動画で当てはまりそうだったのが食べ物の好き嫌いですが、息子は果物が苦いと言ってバナナ以外食べません。ジュースやアイス、チョコ、ゼリーなどの果物の味は本当に一切食べません。(唯一食べるバナナも「バナナ味」となると食べません💧) でもこの程度の好き嫌いなら誰にでもあるし…😂 本を読むのが好きで児童書を読み漁っていますが、児童書をなら6歳でも読む子はたくさんいると思いますし… 本当にIQ132あるの？結果間違えてない？！と思ってしまっています💦 IQもギリギリ基準の132ですしギフテッドでは無いんだろうなぁと思っていますが、何か参考になることがあればいいなぁと動画を拝見させてもらっています😊

[@MAI_gifted]

コメントありがとうございます😊 統計的には、IQ130より上ですと人口の2%もいますし、日本では発達に気になるところがあってWISC受検する子が多いので、個性が強い子がより目立ちやすい側面もあるのかもしれません(*^^*)

[@めぐ-h5z]

はじめまして。 総合122、言語109、知覚推理136、ワーキングメモリー115、処理速度102 という結果でした。更に各項目内でもひどくばらつきがあると言われました。渡せない資料ですが、と前置きがあり、グラフ資料を一瞬見せて貰えました。そして、例えば知覚推理の中に更に３項目あり、ひとつはほぼ上限で見たことないような数値(グラフには19と書いてありました。)、ひとつはちょうど平均(グラフでは10)、ひとつは上限のものから１つ下(グラフでは18？)、と言われました。キレイなVの字のグラフでした。でも資料は頂けなかったので、調べてもよく分かりませんでした。 数字をみても得意不得意で差が大きいですが、得意の中でも、不得意の中でも、凸凹があるとのことで、そこまでがたつきがあることがあるのでしょうか、、。 また、ギフテッドと言っていいのかもわからないですが、実際こちらの動画では当てはまること多々ありました。

[@MAI_gifted]

コメントありがとうございます😊 各項目の中でもさらに得意・不得意があるのかもしれませんね。 それにしても、一瞬見たグラフ資料を覚えていらっしゃることを鑑みても、視覚的な情報処理は相対的に得意そうですね🙏✨

[@めぐ-h5z]

@@MAI_gifted ご返事ありがとうございます。 記載出来ていなくて申し訳ありません、小２の娘の診断結果です💦 アセスメント所見には、知覚推理欄に意味の汲み取りは苦手、組み立てや、ルールやパターンからの答えを導く力非常に高いとありました。総合のまとめにも、ルールやパターンがないなかでの自らの気付きは苦手とありました。また、視覚からのインプット過多で処理が追い付かず、耳からのインプットがキャパオーバーだったり、アウトプットが苦手で頭がパンクしがちなようです。 まいさんの凹凸動画を参考に、子供との関わり方や支援を模索してみます。寄り添った動画をありがとうございます。

[@MAI_gifted]

@@めぐ-h5z わわわ！すみません、めぐさん（成人の方）の結果だと完全に勘違いしておりました💦 項目間に大きな差があったり、指標（言語理解、知覚推理など）ごとのIQに一定以上のバラつきがある場合は、IQの数値だけで判断すべきでなく、丁寧に観察する必要があると言われています。専門機関によってはIQ115以上からマイルドリーギフテッドと呼ぶことを鑑みても、十分にギフテッド特性をお持ちである可能性があると思います。きっと構造化された環境だと心地よく過ごせそうですので、そのように環境調整しつつ、中長期的に考えた時に「ルールやパターンがない」状況でどうエネルギーを使いすぎずに乗りこなすか、「アウトプットが苦手」に対してどうアプローチしていくか（インプット量を制御する？一部をパターン化することでアウトプットしやすくする？など…色々考えられそうです）などといった学びを得ていくのが鍵になりそうですね。あまり宣伝するのは好きではないのですが、良かったら個別相談にいらしてください🙏