59:57 파동과 입자 1:05:41 '본다'가 무엇인가? 1:14:00 관측이 대상을 바꾼다 1:20:10 음양론과 사고체계 1:25:44 중첩상태 (동시에 존재)
@아라리-c8h3 жыл бұрын
6:32 아인슈타인(1905) 14:00 콤프턴 산란 실험 (1923) 41:45 용감한 사람들 48:00 뇌는 연속적으로 세상을 이해 59:00 양자역학 식
@youngkoon125 жыл бұрын
23:04 교수님의 해맑은 알파ㅡ빔 잘 보았습니다
@iwasborntosurvive53965 жыл бұрын
양자역학이 정립되면서 인류의 문명자체가 변한다. 전자공학(반도체,스마트폰, 컴퓨터)이 정립되고 화학을 전적으로 이해하게되며 주기율표가 나올 수 있게됨 1:22:30 나아가 생명분야에서 생명체의 몸을 dna수준에서, 분자,원자 수준에서 알 수 있게 된 세상이 온것 그럼에도 불구하고 강의 마지막쯤 말씀을 들어보면 여전히 과학계가 가야할 길은 멀군요
@xohnman4 жыл бұрын
최고 강의 중 하나네요. 고맙습니다. 교수님. 올려주신 카오스에게.
@skyinthe9085 жыл бұрын
이분 강의가 제일 집중되고 관심도가 극대화됨 지루하지않고 중간중간 알기힘든 스토리도 너무 재밌고 물리학 정말 위대하다
@서경덕-u2d2 жыл бұрын
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@서경덕-u2d2 жыл бұрын
ㄴ닌
@서경덕-u2d2 жыл бұрын
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@서경덕-u2d2 жыл бұрын
ㆍㄴ
@서경덕-u2d2 жыл бұрын
ᆢ
@김보라-c4z1n3 жыл бұрын
오늘의 자기 전 영상으로 김상욱교수님의 훌륭한 강의를 감사한 마음으로 보려합니다>_
@한주-q3g9 ай бұрын
9:49 전자기파는 전가장의 진동이다. 전기장이 진동하면 전기장이 힘을 줄 수 있어 전하를 가속시켜 밖으로 떨어뜨릴 수 있다. 전기장의 세기와 나오는 전자의 세기가 아무런 상관이 없었고 오히려 전자기파의 파장과 진동수가 중요하다.
@강솔내2 жыл бұрын
1:44:11 슈뢰딩거가 있었던 대학이기 때문에 논문도 안나오지만 실험을 계속 하고 있다니... 소름끼치도록 대단하네요
@맑은샘-f6i2 жыл бұрын
거시세계의 f=ma 공식에서 양자역학 공식 H ψ = E ψ 으로 넘어가면서 모든것이 새로워지네요.. 아주 작은것 하나가 우주전체의 모든것과 맞물려 있다는것이 핵심 포인트 인 것 같습니다. 시간이 지나 우주의 텅빈공간 진공상태에서도 아무것도 존재 하지 않는것이 아니라 암흑에너지에 대한 비밀이 풀려서 새로운 공식으로 모든것을 설명할 수 있었으면 좋겠습니다.
@양혜숙-c5k4 жыл бұрын
양자역학 을 쉽게 하시는군요. 감동입니다
@northhillskim40683 жыл бұрын
Until the end of time 읽고 있는데 김상욱님 설명이 그에 뒤지지 않네요. 진짜 설명이 물 흐르듯... 대박!
@wonminsong98835 жыл бұрын
물리학도 였던 사람입니다. 그래도 통계물리 박사받고, 지금은 데이터 사이언스에 종사하는 변절자네요. 저 학부때 교수님처럼 한번 설명해줬음 저의 양자역학의 이해가 훨씬 좋았을 것 같네요. 좋은 강의 잘 들었습니다. 오늘 간만에 먼지 쌓인 griffith 책을 봐야겠네요.
@anbayo15 жыл бұрын
변절해야 승리자되는거 아님니까 ?ㅋㅋ
@younhwanroh73212 жыл бұрын
무슨 이야기 인지?
@룯트2 жыл бұрын
자유의지와 자율의지까지 ~ 결국 과학은 처음 시작된 철학에서 한치도 벗어남이 없이 ~ 인간에 지적호기심을 충족시켜가는 이기적인 유전자로 이루어진 사피엔스의 성장과정이라고 말하고 계시네요 교수님에 강의 타픽도 감동이지만, 어떻게 저렇게 군더더기없이 설명할 수 있는지 ~ 양자역학적으로 뇌와 입의 거동을 해석해보고싶네요. ㅎ 감사합니다.
@당당당-u2w5 жыл бұрын
본다 측정 관측...은 에너지 이게 양자와 상호작용을 한다
@liliiililllilil5 жыл бұрын
이해하기 쉽게 설명해주셔서 좋았습니다.. 다음엔 꼭 직접 들으러 가야겠어요
@waynpark585 жыл бұрын
높은 수준의 질문과 해박한 답변. 많이 배웁니다
@Roblox_wec3 жыл бұрын
좋은 강연 감사합니다
@논리학-w4t5 ай бұрын
5년 전 영상인데 볼 때 마다 새로움
@바르고고운말2 күн бұрын
이중슬릿 실험 의문점? 궁금한 점? 1. 슬릿을 지날 때 회절을 하려면 슬릿을 건드려야 하는데 슬릿은 관찰자에 포함이 안되는지? 왜 안되는지? 2. 관측기를 한쪽에만 달아두고 전자가 언제 발사되는지는 모른다고 가정하면 전자가 어느 순간 발사가 되었는데 관측기가 있는 반대 구멍에서 전자가 통과하면 왜 간섭무늬가 사라지는지? 반대쪽에 전자가 통과했다는 건 알 수 없는게 아닌가?
@똥꼬발랄-l8r Жыл бұрын
1:01:59
@awesome2nite2 жыл бұрын
요즘 아이들은 축복받았다 이런강의를 무료로 볼 수 있다니...
@ooparts23962 жыл бұрын
너도 축복받았네 이런 강의를 무료로 볼 수 있다니...
@학수-r5m2 жыл бұрын
@@ooparts2396 그러네???
@jdpark18975 жыл бұрын
오 기다렸는데 드디어 나왔네요~~ 영상 잘 보겠습니다~~
@om_WHAT5 жыл бұрын
긴 영상 감명 깊게 봤습니다^^
@juhanjo41642 жыл бұрын
당신도 재능이 있어요
@인생모잇노5 жыл бұрын
중2때 물리 20점. 지독히 싫어했던 물리, 화학...35년 지나니. ㅋㅋ 내가 이런걸 듣고 있을줄이야 ...것도 돌려듣기 몇차례...김상욱님 감사합니다
우리의 삶은 같을것 입니다. 누군가는 확실히 해두기 위해 늘 결정하고 확언하고 가르치고 줄을세우고 다투고 하지만 이제껏 살아온 자신들의 삶에는 답을 명확히 알지못하는 그런 이치입니다. 그저 우린 살아갈 뿐입니다. 그러나 늘 주장하고 싸우고를 멈추지 않습니다. 그것은 문제가 아주 많습니다. 숙제를 해오지 않았디고 맞았던 시절이 있습니다. 그때문입니다 . 그것이 주장의 시작입니다. 학습은 상대의 경우를 이해하는 것 그것만으로 충분합니다. 너무 억울한 시간을 많이 보낸 50대 60대는 지금도 자신들이 옳다하고 다투고 있습니다. 숙제를 하려하고 완벽하려 하고 책임을 전가 시키고 스스로 서있지도 못하고 늘 남탓을 하거나 숙제를 못한 이유를 명확하게 대지 못합니다. 맞을까봐 그렇습니다. 그 교육이라는 초 6년 중3년고 3년 대학 2년 4년 우리는 인생에 무엇을 배우려 하는지 모릅니다. 진실은 없는데 있다고 주장하면서 .. 하늘의 신을 믿으며 자신이 왜 믿는지도 모르고 그냥 세월을 보내고. 있습니다. 이제 그 파동의 입자를 알아야 자신의 위대함을 알고 인공지능이 왜 사람보다 수백 수천배가 빠른가? 뇌구조가 원래 그렇습니다. 우리는 남녀 관계 1 그것만 생각하고 살아가는 경우가 대부분 삶입니다. 정말 너무 단순하게 살아갑니다. 누가 누구를 만나 사랑을 몇번하고 배신하고 기타등등 그것에 너무 괴로워 하고 상대를 탓하고 어쩌구 저쩌구 논리도 아닌 논리 6하 원칙으로 상대를 질타하거나 자신을 주장합니다. 그놈의 약속이 감옥입니다. 가만있어도 자연입니다. 우리는 그냥 자연입니다. 뇌는 가만두면 스스로 알아서 늘 빛을 찾아갑니다. 스스로 수많은 회로를 돌려 길을 찾아갑니다. 그 본질을 보는 눈을 키워야 합니다. 남을 이롭게 하려함엔 빛이 들었으며 가슴을 당당히 펼수 있고 하늘은 그들을 돕고 세상은 넓고 세계관이 보이고 억울함도 분노도 없으며 비로서 인간의 위대한 정신들이 보이고 그 빛은 스스로에게 제약을 걸지 않고 편하게 둘때 생깁니다. 서로의 얽힘도 자연스레 풀어지며 매우 빛과같이 빠른속도로 통하게 됩니다. 자신과 그수많은 틀을 두는 자신과 싸워야 할때입니다. 전류는 자신과 자신이 심각하게 본질을 놓고 싸울때 가장 강하게 흐릅니다.
@oklu_2 жыл бұрын
너무 순수하게 학문을 사랑하는 분 같음 ㅠㅠ 신나서 말씀하심
@JO-yg6vq5 жыл бұрын
1:52:34 이 질문에 대한 답이 진짜 심오하다. 양자역학이 이제 인간의 자유의지를 증명하기까지 가네...
@dfkwrkajrqh601712 күн бұрын
무서워요, 정확히는 인간의 자유의지를 증명하는 것에 대한 증명도 명확하지 않음 ㅋㅋ
@b.p.g.19204 жыл бұрын
과학 대중화에 힘써주셔서 감사합니다 좋은 강연 잘 들었습니다!
@안기용-v2q5 жыл бұрын
와 얽힘으로 정보를 얻을수 있다니 놀랍네요 결국 관측이 아니라 정보가 영향을 주는 거군요
@장종훈-u1t Жыл бұрын
감사합니다
@ddulhyun06098 ай бұрын
1:48:37
@당당당-u2w5 жыл бұрын
동시 동시 그자체는 에너지이다
@JC-jg4bg2 жыл бұрын
1:06:50 여기 부분 설명이 조금 이상한 것 같은데요..? 전자의 위치는 정확히 측정할 수 있고 운동량 또한 정확히 측정할 수 있습니다. 다만 두 물리량을 “동시에” 측정했을 때 정확히 측정할 수 없는 것인데 지금 말씀하시는 것을 들어보면 그냥 전자의 위치를 정확히 측정할 수 없다고 하시는 것 같은데.. 다른분들 의견은 어떤가요?
@moochoi7646 Жыл бұрын
당신이 거기 있다고 바라봤던 전자는 정말 그 위치에 있는 전자가 맞는가? 의 답입니다
@janggeunlee5335 жыл бұрын
탄소 원자 60개로 만든 고분자가 파동으로 나타난 것이 매우 흥미롭군요 입자인 것은 모두 질량이 있는 것 아닌가요? 파동과 입자를 구분하는 기준이 질량이 있냐 없냐가 아니냐는 것이죠 음파가 파동인 이유는 질량이 없는 에너지기 때문이고 질량이 있는 입자는 파동이 될 수 없다는 것이죠 그런데 질량이 있는 입자에 속도를 가하면 그 속도가 입자를 에너지 파동으로 바뀌게 한 것이 아니냐는 의문입니다 속도가 느리다면 입자는 절대로 파동이 될 수 없죠 그렇다면 속도가 빠른 입자는 파동이 될 수 있고 파동은 질량이 없는 에너지 상태죠 이런 의문에 설명이 부족한 점이 아쉽습니다 실험이 맞다면 속도가 어느 순간을 넘을 때 질량을 에너지로 바뀌게 한다고 봅니다 다시 말하면 탄소 원자 60개 고분자를 파동으로 변환해서 다른 곳에 전송할 수 있는 것이죠 수신하는 곳에선 속도가 감속되면 되는 상상이지만 말입니다 진공 공간에선 파동으로 진공이 아닌 공간에선 입자로 나타나지 않을까입니다 탄소 원자 60개 고분자를 파동으로 전송했다는 점이 매우 흥미롭습니다 어느 공간을 통과할 땐 파동으로 통과하고 그 다음 공간에선 입자로 나타나게 할 수 있는 것이 아닌가 해서 말이죠 관측이 파동과 입자를 결정하는 데 영향을 준다는 점이 쉽게 이해할 수 없는 부분이군요 물질이 질량과 에너지 두 가지로 존재한다면 질량과 에너지 두 가지로 존재하게 하는 것엔 속도가 있다고 봅니다 속도가 느리면 질량이 있는 입자로 존재하고 속도가 빨라지면 질량이 증가하면서도 에너지 파동으로 바뀌는 것이죠 그래서 의문인 것은 얼마의 속도부터 입자인 질량을 파동으로 바뀌게 할까입니다 파동으로 바뀌면 통과할 수 있는 곳이 많아지고 공상 과학의 순간 이동이죠 작은 질량의 입자로도 큰 변화를 일으킬 수 있다는 것이죠 아무튼 입자냐 파동이냐를 결정하는 요소에 속도가 있는 것이 아니냐는 것과 질량이 있고 고분자인 입자가 빛의 속도에 도달하지 않아도 파동이 될 수 있다는 점이 매우 흥미롭습니다 그렇다면 빛의 속도가 되기 전에 물질이 파동으로 바뀐다는 것 아니겠습니까 역순으로 빛에 가까운 속도의 파동이 속도가 줄면 질량을 가진 입자가 된다는 것도 성립하는 것이죠 파동인 에너지로 질량을 가진 입자를 만든다 이 실험에 성공하면 노벨상이군요 수소 원자 하나를 만드는 데 필요한 에너지는 아인슈타인 공식이 있죠 핵융합으로 에너지를 만든 다음은 에너지로 수소 원자를 만드는 것 아니겠습니까 엄청난 사건이고 양자 역학도 그 방법을 알 수 없는 부분이죠 물질을 에너지로 만들면서 에너지는 왜 물질로 못 만드나? 고에너지로 입자를 만들려면 파동의 속도를 어떻게 줄이냐는 문제라고 봅니다 입자 가속기가 아니라 고에너지 파동의 속도를 감속하는 감속기가 필요하다는 것이죠 빛도 결국은 아주 멀리까지 전기 에너지를 전달하는 것 아니겠습니까 그것이 레이저 빔일 때는 효율도 극대화되는 것이죠 아무튼 파동이냐 입자냐 질량이 있는데도 빛의 속도가 아닌데도 질량이 있는 탄소 원자 60개 고분자가 어떻게 파동으로 나타났냐는 점이 가장 큰 의문인데 설명이 아쉬웠습니다 물질이 에너지처럼 파동으로 변해서 진공 공간을 이동했다는 것 아니겠습니까 매우 까다로운 조건에서만 파동으로 변한 것이지만 대단한 실험입니다
@abc128344 жыл бұрын
@@JWSong-bb3hc 그니까 풀러렌을 측정당하지않는 상태에서 속도를 가지지않고 정지해있으면 어떻게됨? 가만히 잇는 파동임? 파동이 가만히 있을수 있는건가
@cjb73994 жыл бұрын
관찰자의 정보 생각에 의해 입자 혹은 파동으로 바뀐다는 말이죠
@이름-n1e7e4 жыл бұрын
@@abc12834 측정하고 있지않을때, 결맞음 상태로 가만히 있을때는 파동에너지 형태로 있을거라고 충분히 예상가능하지만 측정불가상태이니 확인할 방법은 없군요...
@지성주의2 жыл бұрын
ㅆㅆㅅ
@revive_57573 жыл бұрын
아직 중학생인 저도 이해하기 쉽게 설명해주셔서 감사합니다!!
@jeous134 жыл бұрын
친절하고 좋은 강의 감사드립니다.
@anbayo15 жыл бұрын
만세 ! 강의 감사합니다
@lee-qc4li5 жыл бұрын
으허헝 ㅜㅜ너무기다렸어요 감사합니당
@jinshiksung4 жыл бұрын
전자가 않튀어 나오니까 빛이 않나지 에너지가 디스크렛 해서 그런거 아닌가 관측은 전자로 하니까 전자가 파동으로 움직이고 보는되로 이해하는거임
@Bjg-o5g2 жыл бұрын
9:50 무선충전과 관련 있는건가? 😅
@doffldi5 жыл бұрын
정말 너무 멋있다 ㅜ
@머니머니-l8w2 жыл бұрын
스킵한 부분 다 듣고싶네~~ 김상욱교수님을 통하면 다 이해 아니 냄새라도 확실히 맡을 수 있을것 같다. 김상욱은 정말, 국보로다!
@user-kthfkh12344 жыл бұрын
볼때마다 너무 재미있는 강의... 고등학교때 이런 재미로 물리시간을 보냈다면... 아마도 난 물리학을 업으로 살고 있을듯....
@김경식-o8k4 жыл бұрын
자세한 설명에 감사드립니다
@hooneyjar Жыл бұрын
12:49 천구백.. 까먹어따😂
@willfort13432 жыл бұрын
47:01 에 따르면 전선 속을 흐른다고 알려진 전자는 파동(파도타기)으로 보아도 되는 건가요?
@이우영-e5z4 жыл бұрын
24:44 아아... 대학원생이여.....
@pingping13 жыл бұрын
사람이 할수없으니...
@anbayo15 жыл бұрын
예전강의에서보면 후반부에 정보이론을 설명하시고 차일링거 이야기하시는데. 이번에 이야기안하셨네요. 시간때문인가요? 아니면 정보이론이 좀 한물간것인가요? 차일링거책도 샀는데... 궁금합니다
@오미경-n9y Жыл бұрын
문과출신들도 조금은 이해할 수 있게 설명해 주서서 고맙습니다.^^
@김경숙-r1m9z6 ай бұрын
우리는 지금 막 깨어나려 합니다. 나비가 되려하는 우리는 좀더 높게 좀더 멀리 정신세계로 여행을 가야 합니다. 진정한 자신이 있는곳으로 먼 여행을 떠나볼 필요가 있습니다. 이천 오백년전 보리수 나무 아래 커다란 바위 위에 앉아 있을수 있습니다. 그곳에서 자신을 기다리고 있는 자신을 만나야 합니다.
@olirontruth17413 жыл бұрын
관측 즉 본다는 것이 대상에 영향을 미치기 때문에 대상을 정확하게 파악할 수 없다
@pado42363 жыл бұрын
11:10
@TV-mm7od2 жыл бұрын
요기 이과 방인가요? 빛은 따듯할뿐인데.... ㅋ 재밌네요 ㅎㅎ
@skyinthe9085 жыл бұрын
이유는 모르지만 설명은 된다 약간 다르지만 대부분 자연 현상을 이유는 모르지만 자연현상에 나타는 결과를 교과서 삼아 이유를 찾아 들어갔으니 이유는 모르지만 설명이 되는 이론도 적극적으로 받아들이면 좋겠네요 닐스보어가 양자역학을 밝혀냈듯
@fireeyes201200025 жыл бұрын
볼륨이 넘 작아요.
@소리새-k4o Жыл бұрын
영상을 다시보고 또다시 보아도 양자역학은 이해하기 힘드네요 ~~
@김정희-z3m3 жыл бұрын
47:58
@alphago4105 жыл бұрын
알파입자가 유해 방사성 물질인지는 동의하기 어렵네요. 그렇다면 헬륨도 전기로 플라즈마화 하면 방사성을 띄나요?
@kimjikun4 жыл бұрын
아니 유투브 틀어두면 왜자꾸 여기로보내
@PARK6814 жыл бұрын
ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ나도 이거 뭐지 했는데 똑같은 심정의 댓글이
@hojaelee24074 жыл бұрын
나이거땜에 과학꿈꿈
@ho2hoe3312 жыл бұрын
잘 자라고
@dolgum8262 жыл бұрын
나만 그런게 아니었군
@호놀루스2 жыл бұрын
ㅋㅋㅋㅋㅋ
@YouTouchedMe5 жыл бұрын
드뎌 3편 ㅠ
@Korea_Land_Dokdo2 жыл бұрын
양자역학의 의미 이중슬립실험 이제야 이해가 가네요 그데 빛의 알개이를 같은 방향 같은힘 같은 속도의(같은헬즈의 빛을 쏠텐데) 빛이면 파동의 힘도 간격도 같을거고 그러면 빛이파동이라도 일정한 도착지점에 도착해야하는거 아닌가요? 저 이중슬 립실험에서 각각의 빛알갱이는 각기다른 파동(명홗히 말하면 운동량)을 가졌다는건데 그렇다면 그건 굳이 파동이 아니어도 가능한거 아닌가요?
@gomydam4 жыл бұрын
시간이 없어서 지나간 내용들도 궁금하네요 ㅎㅎ 듣는 내내 지루하지 않고 참 재미있었습니다! 자유의지와 양자역학의 관계라니 심오하네요..
@8xsoldier4 жыл бұрын
마지막 자유의지 부분은.. 까딱 잘못하면 바로 미신으로 빠질 수도 있겠네요. 그렇다고 현상을 부정할수도 없으니.. 미신과 현상 사이에서 조심스럽게 걸어가야 할듯
@넘어진돼지-s2r Жыл бұрын
뭔가 새로운 지식을 알수 있을것 같았는데..그렇다..그냥 나는 결국 못 알아들었다😂
@김정진-u6b3 жыл бұрын
😇 비물질 에너지를 연구 해 보면 물질 또한 풀리지 않는 것도 풀리지 않을까요~~~ 관측자 또한 사람이기에 관측자에 따라 보이기도 사라지기도 하는 무언가 비물질에너지의 작용에 따라 변수가 생길수도 ~~~
@TV--gr8kqАй бұрын
2024년11월27일 관악아트홀 강연 듣고 교수님싸인의 의미를 찾으러 달려왔습니다.
@moresy94932 жыл бұрын
좋은 강의 정말 감사드립니다
@alpred3 жыл бұрын
이제 광자라는 말은 하지 맙시다. 빛이 어떻게 입자인가. 파동이지. 파동이 입자의 성질을 가지는 이유는 설명할 수 있지만 아무도 안 믿을 겁니다
@휴잭맨베어울프3 жыл бұрын
동영상 다시보세요. 아인슈타인의 광자이론이 전자기파라고 생각하던 당시 통념하에서 어떻게 인정받게 되는지 나옵니다. 결국 빛의 이중성이야기.. 전자의 이중성..관측이무엇인지..양자얽힘과 정보..강의를 다시또보세요
아무리 들어도 이해가 안가는 부분은... 전자가 확율적인 위치에 존재하고, 이를 관측하는 순간, 간섭에 위해서 원래 상태가 깨진다는 것으로 이해가 되는데.. 그렇다면, 그건 동시에 존재한다고 이야기 할 것이 아니라 그냥 확율적인 위치 또는 상태에 있다고 이야기 해야 하는 것이 아닌지요? 그래서 만약 우리가 관측을 하지 않는다면, 결국 입자이고, 그렇다면 이중슬립 실험을 하면 파동 형태가 아닌 입자 형태로 나타나야 하는 것 아닌가요? 그게 아니라면, 확율적으로, 같은 시각에 여러곳에도 존재할 확율도 있다는 것인가요? (그것은 아니라고 하신 것 같습니다.) 그렇다면, 모든 순간에 어디에 있는지를 모를 뿐, 입자로 어딘가에 존재한다가 맞는 것이죠? 그렇다면 파동 간섭 무늬가 생기는 것이 여전히 이해가 가지 않습니다. (엄청나게 많이 쏘면 그런 무늬가 나온다는 너무 논리 점프 같아서요..)
@Kim_jeju2 жыл бұрын
아인슈타인도 이해 못하고 죽은 것이니 어려운 게 당연합니다 ㅎㅎ 대단지 아파트 모든 집이 동시에 불이 켜져있는데 초인종을 누르는 순간 불이 다 꺼지고, 한 집만 불이 커진채로 사람이 나옵니다. 확률적인 건 해석과 관측에 대한 부분이고, 실제로 모든 곳에 동시에 존재합니다. 그러니까 쇠 같은 것이 전기가 통하고, 님이 이렇게 핸드폰도 쓰고 에어컨도 켜는 겁니다. 실제로 모든 곳에 동시에 존재하는 거에요!! 관측하기 전까지.
@choi-m4s2 жыл бұрын
동일 조건에서 수소 원자의 바닥상태 전자의 위치를 측정하면 할때마다 그 위치가 다르게 나옵니다. 다만 측정을 어러번 했을때 수소원자의 전자가 특정 반지름에 있을 확률을 구할 수 있습니다. 구한 확률을 반지름에 대해 정리해보면 경향성, 확률분포가 나오고요. 이 확률 분포는 슈뢰딩거 방정식을 따릅니다. 즉 수소 원자의 전자의 위치의 확률분포는 여러번 측정하지 않아도 슈뢰딩거 방정식을 풀어서 구할 수 있는 것입니다.
@choi-m4s2 жыл бұрын
김상욱 교수님께서 관측하지 않았을 때 여러 공간에 동시에 존재한다는것은 말씀하신 여러 위치에 퍼져있는 위치의 확률 분포를 의미합니다. 여러 상태가 중첩되었다고 하여 이를 양자 중첩이라고 합니다. 이해하신 내용이 맞습니다.
@choi-m4s2 жыл бұрын
그리고 전자는 입자입니다. 우리가 파동이라고 말하는것은 전자가 파동이라는게 아니라 전자의 위치나 운동량 에너지 등의 상태가 슈뢰딩거 방정식에 따라 파동성을 가진다는 뜻입니다. 우리가 관측을 하지 않는다면 위치에 대한 확률 분포가 슈뢰딩거 방정식에 따른 파동의 형태로 나타난다는 뜻이고요. 측정을 하면 그것이 깨져 특정 위치에서 확률이 1로 수렴하는 완전한 입자의 특성을 띄게 됩니다. 이중슬릿 실험도 우리가 전자를 중간에 관측하나 안하나에 따라 파동성을 띄는 결과가 나올수도, 입자성을 띄는 결과가 나올수도 있게 됩니다.
@choi-m4s2 жыл бұрын
같은 시각에 여러곳에 존재할 확률은 없습니다. 슈뢰딩거 방정식을 풀어 전자의 확률 분포를 구했을때 혹은 전자를 여러번 관측했을때 A에 있을 확률이 1/3, B에 있을 확률이 2/3이면 관측하기 전의 전자는 A에 있는 상태와 B에 있는 상태가 중첩되어있다고 표현합니다. 하나의 전자를 관측했을때 A와 B에서 동시에 관측될 확률은 0이라는 뜻입니다.
@사말라마두말라마2 жыл бұрын
오프닝 bgm 알려주실수 있나요?
@이승화-b7s3 жыл бұрын
무슨뜩이야 너무 함축적이네요
@hoonse86815 жыл бұрын
와....... 다 봤다.....
@온수골-z4x5 жыл бұрын
교수님 강의 감명 깊게 잘 들었습니다. 양자역학을 포함하여 지금 교수님의 강의를 인식하는 뇌는 결정론적 뉴튼역학이 적용되고 있는건지 아니면 확률론적 양자역학이 적용되고 있는건 궁금합니다.
@anbayo15 жыл бұрын
생명체는 양자역학적 결맞음 현상이 일어나는게 아직 명확히 증명된거 없죠... 연구는 하고 있지만요. 그냥 뉴튼역학 체계라고 생각하심될듯
@kimsuhyeok4 жыл бұрын
20:00
@당당당-u2w5 жыл бұрын
그 본다는 것이 엄청난 그 자체
@Wannabe20233 жыл бұрын
강의 마지막 질문&답변에서 참 의미있는 문제를 제기해 주셨습니다. 자유의지와 벨실험인데요. 인간에게 자유의지가 없다는 것이 현대 과학계의 중론입니다. 물론 아주 제한된 범위의 자유의지는 존재할 수 있고 그 범위를 넓혀가고는 있지만 근본적으로 인간은 결정론에 갇혀있는 걸로 알고 있습니다. 사실 양자역학에서 말하고 있는 확률적 결정론도 결정론 범주에 들어가는 걸로 알고 있습니다. 그럼 인간에게 자유의지가 없다면 벨의 실험은 실패로 귀결될 가능성이 있습니다. 반대로 아인슈타인의 EPR실험의 정당성이 살아날 여지가 충분하다는 겁니다. 정말 아인슈타인의 예언처럼 양자역학의 숨은 변수 이론이 맞을 수도 있다는 것입니다. 양자역학은 정말 21세기에 중대한 기로에 서있는 듯 합니다.
@휴잭맨베어울프3 жыл бұрын
양자역학의 발전이 중론을 깨트리며 발전했기 때문에 중론 의 권위 또한 믿기 어렵네요. 아인슈타인 양자론, 보어의 원자계도 모두 당시 중론으로는 받아드려지지 않았죠. 과학에서 경계해야하는게 중론의 권위을 쉽게 받아드리는 자세가 아닐지요?
@skyinthe9085 жыл бұрын
언제 시간상 못하는 뒤얘기만 따로 해주세용 넘 듣고싶어요. 전자의 사진까지 보다니 신기
@길정애-y6h3 жыл бұрын
질문을 하는 순간 자유의지는 배제하고 확율의 정보를 수집한다
@er80613 жыл бұрын
오우
@juokhan62 жыл бұрын
잘 모르지만, 시공간을 보는 틀을 바꿔야한다는 아인슈타인의 말에 공감이 되는군요. 그래서 그의 아들이 정신병원에 있었는지도 모르겠네요. 어쩌면 다른 연구자가 나타나는 미래에는 다시 아인슈타인의 얘기가 공인되는 세상이 될지도 모르겠습니다. 갈릴레오인가요? 뉴턴이었나요? 그의 얘기가 후대에 다시 인정받았다는 그 사람처럼.
@choing86045 жыл бұрын
마지막에는 인간의 자유의지가 결정론적인지 아닌지까지 고민하다니 만약 고전역학대로라면 만명의 자유의지도 자유의지가 아닐터인디...
@dareumnam3390 Жыл бұрын
빗은 물체다
@metroysp5 жыл бұрын
물리학을 다루는 강의에서 여기 엔지니어들 볼륨조절도 못하는군요
@shanbada88934 жыл бұрын
빛은 소멸되나요? 빛이 입자이면 어딘가에 존재해야 하지 않나요?
@ForEntertainer Жыл бұрын
놀라워
@당당당-u2w5 жыл бұрын
동시성은 어디에
@iwasborntosurvive53965 жыл бұрын
1900년대 초 양자역학의 창시과정은 당대 최고국력의 국가였던 영국과 독일이 거의 이끌었다
@명무-r6q4 жыл бұрын
공부 열심히해서 교수님같은 물리학자가 되고싶었는데...
@김한솔-g9s4 жыл бұрын
제발 매년해주세요 ㅠ ㅠ !!!
@권용훈-o7k2 жыл бұрын
진공관 라디오를 듣고 회로를 조립해 본 시대의 늙은이입니다. 김상욱 교수님의 귀에 쏙 들어오는 강의 잘 듣고 있고 감사합니다. '옥에 티' 하나 지적합니다. "빛"의 발음 [비츤 비치 비체 비츨]을 [비슨 비시 비세 비슬]로 하는 것은 잘못된 것입니다.
@Kim_jeju2 жыл бұрын
[듣고]를 (들으며)로 바꾸고, [해 본]을 (했던)으로 바꾸고, [잘 듣고 있고]를 (잘 들었고) 로 바꾸고.. 아이고 일단 기본적인 문장력 먼저 갖추고 발음 지적하면 좋을 거 같아요 어르신.
@당당당-u2w3 жыл бұрын
크기 비율 => 전자 : 동전 = 동전 : 지구 라고 설명 해주셨는데요. 비슷하게 전자 : 총알(동전 크기) = 총알 : 지구 일테구요. 그럼, 전자 : 이중슬릿의 구멍 = 총알 : ???의 구멍 전자 : 이중슬릿의 두께 = 총알 : ???의 두께 여기서 ???은 얼마나 큰지 설명이 없네요!! 총알을 ???에 통과시키면 어떤결과가 나올까요? 즉, 상당히 먼거리(?)에서 총을 ???에 쏘면 총알의 탄착군은 어떻게 만들어질까요? 마치 넓고 깊은 계곡을 이리저리 부딪히면서 통과하는것 같네요. 입사각이 크면 반사각도 커서 좌우로 넓게, 입사각이 작으면 좌우로 좁게 탄착군이 만들어질것 같아요... 전자와 비슷한 결과인듯 한데요. 설명 바랍니다^^^