Gert Biesta: het pedagogische moment in (bewegings) onderwijs

In dit prikkelend gesprek met hoogleraar Gert Biesta bespreken we vragen als: hoe bereiden we leerlingen voor op zelfstandigheid en volwassenheid? Waarom schieten populaire theorieën zoals de zelfdeterminatietheorie en groeimindset theorie tekort? Wat is er ongemakkelijk aan het populaire idee van 'constructive alignment'? Of je nu docent bent, beleidsmaker, of gewoon geïnteresseerd in de toekomst van ons onderwijs: deze aflevering biedt een frisse, diepgaande kijk op hoe we leerlingen kunnen voorbereiden op een volwassen en verantwoord leven. Luister en ontdek hoe onderwijs niet alleen moet kwalificeren, maar ook socialiseren en - misschien wel het belangrijkst - leerlingen moet aansporen om zichzelf te worden. Gert Biesta is hoogleraar ‘Educational Theory and Pedagogy’ aan de University of Edinburgh in Schotland en hoogleraar ‘Public Education’ aan Maynooth University in Ierland. Eerder was hij werkzaam aan universiteiten in Nederland, Engeland en Luxemburg en gasthoogleraar in Finland, Zweden en Noorwegen.Van 2015 tot 2018 was hij geassocieerd lid van de Onderwijsraad. Van 2020 tot 2022 maakte hij deel uit van de Wetenschappelijke Curriculumcommissie. Sinds 2023 is hij kroonlid van de Onderwijsraad.
Gert Biesta is hoogleraar ‘Educational Theory and Pedagogy’ aan de University of Edinburgh in Schotland en hoogleraar ‘Public Education’ aan Maynooth University in Ierland. Eerder was hij werkzaam aan universiteiten in Nederland, Engeland en Luxemburg en gasthoogleraar in Finland, Zweden en Noorwegen.Van 2015 tot 2018 was hij geassocieerd lid van de Onderwijsraad. Van 2020 tot 2022 maakte hij deel uit van de Wetenschappelijke Curriculumcommissie. Sinds 2023 is hij kroonlid van de Onderwijsraad.