Héctor Ruiz Martín: La motivación por aprender | Ponencia de 'Las pruebas de la educación'

Ponencia de la 2ª edición presencial de 'Las pruebas de la educación' celebrada en CaixaForum Zaragoza, el 12 de marzo de 2022. ¿Qué factores influyen en la motivación para aprender? Desde la perspectiva de la psicología y de la neurociencia del aprendizaje, Héctor Ruiz Martín discute los principales factores que modulan la motivación de los estudiantes a la hora de afrontar los diferentes retos escolares.
El Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, EduCaixa, la Cátedra de Cultura Científica de la UPV/EHU y la Fundación Promaestro organizan una nueva edición presencial de este prestigioso congreso educativo de alcance nacional que llegó por primera vez a Zaragoza en 2020 y cuyo objetivo es acercar al profesorado los últimos hallazgos de la investigación científica en el ámbito educativo y en áreas afines. A través de talleres y de ponencias, un conjunto de expertos y profesionales de la educación exponen las pruebas empíricas que sustentan diferentes afirmaciones, prácticas y metodologías. Más información sobre #PruebasEDU en promaestro.org...
Héctor Ruiz Martín dirige la International Science Teaching Foundation, donde investiga en el ámbito de la psicología cognitiva de la memoria y el aprendizaje en contextos educativos para desarrollar recursos didácticos basados en la evidencia científica. Asesor de escuelas, organizaciones educativas y gobiernos de Europa, Asia y América, y autor de los libros '¿Cómo aprendemos? Una aproximación científica al aprendizaje y la enseñanza' (Editorial Graó, 2020) y 'Aprendiendo a aprender' (Vergara, 2020), entre otros. Su trabajo se centra en tender puentes entre la investigación científica sobre cómo las personas aprenden y la práctica educativa.
Síguenos en Instagram ( / fundacionpromaestro , Twitter ( / fundpromaestro ) y Facebook ( / fundacionpromaestro ) para estar al día de todas nuestras novedades.

[@diegopanguacuesta8909]

Excepcional. Por favor, los profesores necesitamos oír a más psicólogos cognitivos y leer más papers serios que presenten teorías falsables (y menos gurús expertos en autoayuda y en recursos humanos).

[@MrNoe92]

Muy de acuerdo, la educación debería mirar más a la psicología y la evidencia científica en sí.

[@davidalbertopachecomontoya1456]

Y neurobiólogos, filósofos, profesores, etc. Pero que hagan investigaciones no propaganda.