h090201 Теорема косинусів - 9 клас

[@ПолинкаПаутинка-ь6я]

Дякую. За 6 хвилин пояснили тему 5 уроків 😁

[@r.a.v.e.n_]

неит

[@ТАРАСЯКУБОВСЬКИЙ-я1д]

Дуже зрозуміло пояснюєте!Подякував!

[@Heorhii-n1t]

За 6 мин понял то что не могу понять несколько уроков

[@r.a.v.e.n_]

нет бот

[@gerasim_i_mymy]

@@r.a.v.e.n_ ну вот и для чего ты это написал?

[@r.a.v.e.n_]

@@gerasim_i_mymy а ты для чего, грязь?

[@gerasim_i_mymy]

@@r.a.v.e.n_ Ванечка ну что же ты такой злой, не уж то яйца прищемил) а обижать меня не нужно, я человек хороший.

[@r.a.v.e.n_]

@@gerasim_i_mymy яйца батя твой прищемил, а ты чел херли докопался

[@ВіолеттаМисенко]

Дякую вам!❤ Все чітко та зрозуміло!!

[@ЮляДенисюк-я8ф]

доброго дня!трохі не зрозуміло у 2 задачі (5:32) що ви зробили щоб зникло 45 градусів?Переглядаю вже декілька раз та всеодно не можу зрозуміти як воно скоротилось .Буду вдячна за відповідь!

[@mukuttkkoo]

cos45=2/2 и он сократил не записывая

[@DonTV2023-g4b]

Дякую за урок якби не ви яб нічого незрозумів бо минулі уроки пропустив через хворобу.Щераз дякую

[@jgahahjahx5460]

Дуже велика дякую з 7 класу дивлюся ваш канал 🙂все зрозуміло та швидко

[@соя-х4ы]

велике вам дякую! все дуже просто і зрозуміло

[@annayuhas1805]

Дякую вам!

[@ТимофейКушаков-э3н]

Автор каналу Легенда ви мене врятували з 5 по 9-ті класи дякую вам

[@укласі]

Сподіваюся, що мій канал вам допомагатиме й надалі.

[@fgggggggh6069]

дякую,ви дуже добре пояснили✨

[@r.a.v.e.n_]

нет бот

[@v1mkss]

Вася ти шо додік?@@r.a.v.e.n_

[@r.a.v.e.n_]

твой батя додік@@v1mkss

[@Ксюша-ш9р8з]

Гарно вам дякую!❤

[@ТетьянаПолодюк]

А чому ви двійку не розмножили на 20 корінь з 2 на 5:48?

[@укласі]

Я перемножив корінь з 2 на корінь з 2 - це дорівнює 2

[@muroslavhamkalo1671]

Ти що тупиа?

[@ranerbrotv]

@@muroslavhamkalo1671 не треба ображати людей вона запиталась бо не зрозуміла так що спокійніше

[@andronixxx]

@@muroslavhamkalo1671 Что ты быкуешь?

[@НикитюкСергій]

Добрий день, коли ви розписали косинус з 45 градусів, то воно працює за такою формулою: (cos180 - cos45) = - cos 45 = -√2/2 але куди пропав мінус?

[@укласі]

мінус перед √2/2 і мінус 2 у формулі при множенні дали плюс. Пам'ятаєте ще у 6 класі ми говорили, що добуток двох від'ємних чисел є додатним числом. Детальніше про це можете подивитися тут 6matematyka.blogspot.com/p/blog-page_35.html

[@SELARHA]

Извините, пожалуйста, за такой может.. глупый вопрос, но я не совсем поняла в 1 задаче. Вы написали, что корень из 2 в квадрате = 2. но ведь корень - это деление числа на 2, разве нет? тип..: 2:2=1, 1*1 (так как квадратная степень) = 1. И ещё, дальше посмотрев, вы переписали, что 5*4=20 (ну, что правильно), и переписали корень 2. почему? Почему минус косинус и как определить, что 135° - это.. "розгорнутий" кут (не знаю, как на русский перевести.) объясните, пожалуйста, может я портачу опять что-то

[@укласі]

Корінь - це не ділення на 2. Наприклад, корінь з 9 дорівнює не 4,5, а 3, бо 3 моножити на 3 = 9. Корінь з 16 дорівнює 4, а не 8.

[@SELARHA]

@@укласі ааааа.. а на что надо делить при корне, если там, допустим.. то же число 16. он же делится сразу и на 4, и на 8. выбирать нужно самое большее число или то, что самое мелкое?

[@укласі]

@@SELARHA Ні. При добуванні кореня просто треба підбирати число, яке при множенні на себе дає дане число. Наприклад, корінь з 36: я пробую числа підряд: 2*2=4, 3*3=9, 4*4,=16 5*5=25, 6*6=36, поки не олержав 36. Тепер ясно, що корінь з 36 = 6.

[@SELARHA]

@@укласі все. теперь поняла. огромное спасибо

[@DonTV2023-g4b]

Дякую з відеоурок

[@историческаяособа]

Очень понятно :) Спасибо!

[@LeviAckerman-ec6bz]

В принципі я зрозуміла...

[@ДмитроПердунов]

Ура аосле этого видео у меня 2 в семестре🎉🎉😊😊🎉❤

[@укласі]

Ви оптиміст.

[@sqdVlader]

Дякую !!!

[@trista9899]

разве в задаче должно быть -кос45? не -син45?

[@укласі]

Повторіть формулу cos (180-a)=-cos a і ваше запитання проясниться.

[@лордрмсвямщиир]

Чому ви не мій вчитель😢

[@БогданЧернишук-у7й]

Я тупий але трихи поняв

[@МАМАШАРКА]

За это будет бесплатная аркана ?

[@ВладИванов-р3м2ы]

лучший

[@bebra220]

Дякую

[@keli1897]

Спасибі

[@hmelok14]

Величезне дякую!

[@ЮраКауров-ю2с]

Я свою вчительку не розуміють на уроці що і звідки береться Я послухав це відео і легко вивчив тему

[@runosty]

Велике дякую💖

[@ВіталійПоливяний-щ3м]

Не можу тоді зрозуміти чого немає теореми тангенсів і котангенсів? Тому що це теж тригонометричні функції хоча я ще далі буду з ними працювати

[@укласі]

Їх нема в шкільній програмі

[@ВіталійПоливяний-щ3м]

де є тоді?

[@ВіталійПоливяний-щ3м]

Ще тоді є?

[@НикитаПавлов-т7з]

@@ВіталійПоливяний-щ3м в школах с углублённым изучением

[@Garli]

вторую задачу вообще не понял

[@ARTEM-xw6ep]

Окей а 16 что за число?

[@укласі]

4 у квадраті = 4 множити на чотири = 16

[@dediide7452]

Вроде понял, но обяснить не смогу/:

[@ТимофейКондратенко-б4г]

Дякую!

[@Skorp-q3x]

👍🏽

[@ОлексійЦуркан-д8н]

.

[@АнастасіяЦуркан-ц8ю]

,,,

[@milkyb4222]

Чого тут так нічого не зрозуміло

[@VACMomentsFORTNITE]

Даня, ну ты и рофлишь

[@milkyb4222]

Ти кто

[@VACMomentsFORTNITE]

@@milkyb4222 Вовочка Кравченко

[@vanitas778]

Дякую а ви не єврей акцент знайомий.))

[@укласі]

Я русин, із Закарпаття

[@Ramunder88]

ну там по носу все видно

[@kpop_soci]

О, а звідки саме? Я з Ужгорода

[@provmen7792]

Поможіт

[@provmen7792]

Пж

[@укласі]

?

[@ЯнаДебич-н2н]

Я перша

[@ЕкатеринаДанильчик-и2з]

Спасибо

[@ghostlee5697]

Дякую!

[@dimaopanasiuk4194]

Дякую

[@НабокаНаталия-т1ф]

Дякую!

[@L1nuVa_SrAkA]

Дякую