Интеллектуальные медитации. Видеокомментарий к Психософическому трактату: выпуск 29

СТРОГО для интеллектуального меньшинства.
Андрей Курпатов - президент Высшей школы методологии, основатель интеллектуального кластера «Игры разума». Создатель современной модели психотерапии, автор более 100 научных работ и 12 монографий, а также научно-популярных книг по психотерапии, психологии, философии и методологии, изданных тиражом более 8 млн. экземпляров и переведённых на 9 языков.
Книга «Психософический трактат»: ozon.ru/t/zzWeElR
Андрей Курпатов в соцсетях:
av.kurpatov
ok.ru/andreykurpatov
t.me/kurpatov_tg
Официальный сайт: kurpatov.ru
#ПсихософическийТрактат #АндрейКурпатов #Мышление

[@user-gy1es2nj7k]

Дорогой,любимый обожаемый мой Андрей Владимирович,огромное Вам спасибо за этот потрясающий видео комментарий!Ваши знания всеобъемлющи!Форма подачи материала и содержание необыкновенно сложно,интеллектуально ёмко,богато,насыщено!Психософический трактат по истине выдающиеся,гениальное,грандиозное Произведение,вышедшее из под пера настоящего Гения,великолепного Творца!Вам просто нет равных, Андрей Владимирович,Вы просто поражаете воображение своей интеллектуальной мощью,Многогранностью, объемностью!Низкий Вам поклон,мой любимый Наставник,дорогой,необыкновенно значимый для меня Человек за Ваш колоссальный просветительский Труд и спасибо Вам просто за то, что Вы есть!Безмерно Вами восхищаюсь!Безмерно Вас люблю!Преклоняюсь перед Вами,Боготворю Вас!Обожаю Вас всем своим существом, каждой клеточкой своего тела!Вы лучший!Очень сильно Вас люблю!❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤

[@katkram4759]

Бытие которое не доступно разуму так как в разуме только языковое схватывание, а это уже означивание и как следствие существование. А наличие чего-то уже после означивания. Это уже предмет для обсуждения. Это уже существует в лингвистической картине мира того кто означил. Спасибо огромное за книгу «Психософическиц Трактат» и комментарии к нему. Очень многое становится понятнее в мире. Почему так оно а не иначе. Сил вам и всех благ. Берегите себя!

[@Burvital]

Спасибо за мудрость!

[@user-gs4du2ws8s]

Здесь синтез многих лекций, айда пушкин, огонь!!!

[@NikolaiGranitov]

Супер!!!

[@rushatshakirov5621]

Яркое сильное ощущение того, что меня нет - ощущение настоящей свободы! Это перерождение, очищение и освобождение. Тут все пропадает для того, чтобы быть и контакт его открывает.

[@user-gw6fw2un7g]

Просмотр Интеллектуальных медитаций - одно из самых интересных событий для меня. Искренняя благодарность его создателям! С другой стороны, интересно и оставить какой-нибудь комментарий к видео. Простите, не могу сдержаться. Сегодня после просмотра видео пришла такая метафора. Она простая, во многом упрощающая текст Трактата, более того искажающая смысл текста. Но всё же… Представим себе человека, который делает селфи, а после рассматривает сделанную фотографию. Предположим, во время фотографирования Мир явился камере фотонами света, исходящими от человека (назовем его Кирилл). До камеры фотоны света доходят уже с задержкой (из-за конечности скорости света). А когда Кирилл рассматривает свою фотографию, то того Мира (который был во время фотографирования) уже нет, он изменился. Я помню, что времени - нет. Но и того Мира, который был мгновение назад - тоже уже нет. Поэтому рассматривание своей фотографии (существование) всегда отличается от самого процесса явления Мира (процесс фотосъемки). Далее Кирилл смотрит на фотографию. А там какие-то пятна. Кирилл может выделить себя на фоне всего остального. Вот на фото - я (схема меня), а вот всё остальное (схема мира). Если присмотреться к остальному, то можно в схеме мира выделить еще какие-то пятна. Например, это пятно - иллюминатор в самолете. Ну или стиральная машинка (в некоторых ситуациях их можно перепутать). Вот здесь пятно - меховая шапка. А может это кот Васька свернулся клубком? На этом этапе (рассматривание фото), Кирилл еще не называет что-то словами, а лишь выделяет одни пятна на фоне остального. Но уже здесь видны дополнительные ограничения. Например, Кирилл при всем желании не смог сфотографировать себя целиком. Скорее всего, он сфоткал свое лицо, может верхнюю часть туловища. Почему-то люди чаще фотографируют лицо, иногда ягодичные мышцы, но почти никогда не делают селфи своих лодыжек. Чем плохи лодыжки? Ну да ладно. Если на фото попала передняя часть туловища, то задняя попасть не могла. Если Кирилл фотках свое лицо, то ноги могли не поместиться на фотографии. И так далее. То есть мы не можем сфоткать за раз весь мир. И даже за раз не можем получить фото всего себя. Проблема схемы мира и схемы меня - это особенности работы памяти. Наши воспоминания о чем-либо перестраиваются вместе с перестройкой мозга. Кирилл распечатал свое фото на фотопленку и постоянно носил с собой. Однажды он решил посмотреть на свое селфи. «Это - ужас моего прошлого» - подумал Кирилл, глядя на фото. «Или это просто пятно от малинового варенья?». Кирилл попробовал стереть пятно с фотографии. Но пятно от этого только больше размазалось по пожелтевшей от старости поверхности. «А это что? Круги? Круги на полях - знак нам от далекой внеземной цивилизации!». Кирилл присмотрелся еще раз. «Или это следы от кружки с чаем на фотографии, а не круги на полях…». И когда Кирилл стал называть что-то увиденное на фотографии, он попал в лингвистическую картину мира. То есть слова описывают не то, что происходит в процесс фотографирования, а описывают лишь какой-то слепок (фото). Кирилл посмотрел на свою фотографию. «Я здесь веселый. Да я всегда веселый парень. Еще и спортивный и здоровый» - решил Кирилл, увидев на фото свои широкие плечи. Фотографии, где Кирилл ест по ночам печеньки, курит и проводит бессонные ночи за компом, он просто спрятал в самый дальний угол своей квартиры и старался туда не заглядывать. Фото, где он улыбается и выглядит спортивным нравилось Кириллу больше всего. Нарратив, описывающий фото Кирилла, не охватывает всех состояний сложного и изменчивого мира. Нарратив ограничивает. Но это еще замечательно, что слова Кирилла хоть как-то описывают фото (опосредованный слепок бытия). Потому что бывает и по-другому. Язык можно использовать как орудие. А можно использовать как обычно. Можно не описывать фотографии (хоть что-то, приходящее от реальности), а просто сочинять сказки. Сказки про то, каким должен быть мир. Сказки про то, какая я есть. Сказки про то, как должно быть в будущем. Сказки, мифы и другие выдумки. Вот как можно использовать слова. :)

[@osennison2250]

Компилируя автоматизмы в лингвистической картине мира мы можем создавать аффекты и формировать таким образом доминанты, являющиеся в лингвистической картине мира представительством существующих акций. Речь возможно идёт о теореме Томаса.

[@Marika-fl5ny]

Доминанты конечно можно сформировать ,хорошенько испугав словом. Но обычно доминанты не рождённые телом, формируются воспитанием

[@osennison2250]

В рамках онтологии трактата то о чём Вы пишете названо форпостами веры. Что касается доминанты, её характеристики:1чувствительность 2перспектива 3потенциал 4инерция возбуждения!@@Marika-fl5ny

[@osennison2250]

В онтологии трактата то о чём Вы пишите называется форпостами веры. Доминанты характеризуются: 1чувствительностью к раздражению 2стойкостью возбуждения(перспектива 3 способностью к суммированию возбуждений(потенциал 4инерцией после прекращения стимула@@Marika-fl5ny

[@osennison2250]

Marika то о чём Вы пишите в онтологии трактата называется форпостами веры. Доминанта характеризуется 1чувствительностью (восприимчивостью 2стойкостью возбуждения 3способностью суммировать(перехватывать нервные импульсы 4способностью некоторое время удерживать возбуждение после прекращения начального импульса. Доминанты постоянно сменяют друг друга.

[@user-ip6ko8nk9g]

00:01:40 Лингвистическая картина мира • В видео обсуждается, как мы живем в своем существовании, взаимодействуя с другими вещами и людьми. • Мы используем слова и знаки для обозначения и коммуникации с окружающим миром. 00:07:25 Отношения между схемами мира и меня • Мы устанавливаем связи между означаемым и означающим, используя слова и знаки. • Однако эти связи условны и не всегда отражают реальность. 00:13:01 Операция над вещами • Мы можем фантазировать и представлять вещи, но не всегда можем контролировать их реальное существование. • Важно осознавать, что наши представления и ощущения могут быть условными и не всегда отражать реальность. 00:16:06 Означивание и контакт • Означивание превращает вещь в предмет, но контакт остается неозначенным. • Контакт - это отношение между вещами, а не лингвистическая картина мира. 00:27:04 Контакт и акционизм • Контакт не является вещью, но акционизмом. • Контакт не может быть означен, если он не находится в лингвистической картине мира. • Контакт между вещами и схемами мира и меня не может быть означен, если он не находится в лингвистической картине мира. 00:30:33 Несодержательный подход • Автор обсуждает несодержательный подход к мышлению, который позволяет создавать связи и отношения между словами, не имея конкретных примеров или информации. • Этот подход позволяет создавать структуры и схемы, которые могут быть использованы для объяснения и понимания мира. 00:38:22 Целое и целое • Автор объясняет, что мир является ему в своей безграничности и целостности, но он начинает накладывать свой способ существования на мир, создавая свою схему мира и схему себя. • Эти схемы являются единичными и неизменными, но они могут быть сколь угодно сложными по генезу. 00:43:09 Отношения между схемами мира и схемы себя • Отношения между схемами мира и схемы себя драматичны, так как они находятся в реплексе и постоянно трансформируются. • Эти отношения определяют активность автора и его восприятие мира. 00:45:28 Размышления о мире и себе • Говорящий рассказывает о своем представлении о мире и себе, используя различные примеры и ассоциации. • Он подчеркивает, что его представление о мире и себе является его субъективным восприятием, основанным на его опыте и знаниях. 00:46:51 Отсутствие себя в мире • Говорящий замечает, что его представление о себе не совпадает с реальностью, так как он не существует в мире так, как он его представляет. • Он задается вопросом о своем месте в мире и о том, где он находится, когда его нет в реальности. 00:47:59 Заключение • Говорящий заканчивает видео, подчеркивая, что его представление о мире и себе будет обсуждаться в следующем выпуске.

[@Marika-fl5ny]

А и Б связаны как местоположение и вектор движения( для мучающихся "непонятностью" квантовой определенности);-)

[@Annawomanity]

Интро 🔥🔥🔥🔥

[@user-vs8wz7pd5k]

Наверное выпуск нужно переписать.Первый раз вижу Андрея в измененном состоянии сознания.😊

[@Marika-fl5ny]

Наверно, это энтузиазм - самая высокая ступень настроения. Очень воодушевляет

[@NormanKyk]

Андрей Владимирович стал рассказывать как Шура Каретный. Смешно и легко о сложном.😊

[@Marika-fl5ny]

Пришла посмотреть после приглашения с лекции об игре слов.Вот знакомый мой предложил прекрасную, на мой взгляд, идею по поводу данных медитаций: представлять себе во время чтения трактата супрематизм Малевича.

[@user-pe6yt4jv5d]

я вспомнила про книгу "притворись моим мужем" :))))))

[@user-fb8vw1gj2v]

👀

[@user-pe6yt4jv5d]

вот, например, есть лак для ногтей :))) лак бытийствует...

[@Marika-fl5ny]

Лак существует в покрывании и блеске ;-)

[@user-cx8ob8qc9r]

❤😂

[@user-cx8ob8qc9r]

Очень артистично,эмоционально

[@Bertalonia30]

чтобы понять, что нужно сделать ДО прослушивания? захожу второй раз в прослушивание, и не могу удержать мысль и даже плоховато слышу

[@Marika-fl5ny]

Увидеть в письменном виде. И лучше 5тый или 1ый выпуск сначала посмотреть. Там очень мило.Здесь предложения и метафоры длиннее. Ещё можно набрать "Делёз" и попробовать понять , о чем он говорит. Ещё помогает на слух толковый словарь повоспринимать. И если серьезно слух отключается, то "Средство от переутомления".

[@Lev1tan]

Прочитать трактат/начинать с самого первого выпуска

[@user-pe6yt4jv5d]

мужчина учит женщин :))))я аж заслушалась...