Интервью с Александром Ивановым

[@Agit_Prop]

Как и обещали, мы вывешиваем рабочие материалы к "Последнему Звонку" - без правок и приукрашиваний. Это не полноценная передача, предназначенная для того чтобы кого-то развлечь, а свидетельство того, насколько обширна и сложна выбранная тема.

[@chelxxx1]

Константин, я смотрю Ваши интервью на телефоне на максимальной громкости, пока занимаюсь делами. Ваши видео очень тихие! Сравните например с Пучковскими, а у него они не самые громкие. Тихая агитация - прям таки оксюморон)

[@au5630]

Здравствуйте Константин, спасибо за ваш труд! На мой взгляд объективная оценка знаний детей это справедливо, возможность добраться до лучшего вуза по таланту и знанию из любой точки страны это очень правильно, главное не доводить хорошую идею до абсурда. Ведь в были и проблемы связанные с объективной оценки выпускников( это сын народного депутата или хороший «подгон» ) лишали места в вузе таланта из глубинки. Отец Туполев передал КБ сыну, культура справедливости отсутсвует. Потом эти дети став во главе структур, уничтожили труд многих миллион советских людей! Проблема огромная, и исток проблемы в воспитании молодёжи, отсутствует светлая идея ведущая человечество прекрасное будущее. Людей через ящик накачивают ненавистью ко всем,от соседа до американцев, разделяют и властвуют и это по всюду и на западе тоже самое! Люди перестали осознавать ,что мы все живем на одной земле и раздор , войны загрязнения в конечном итоге уничтожат всех и олигархов и нищих, надо начать думать о жизни наших детей и детей наших детей!

[@Agit_Prop]

это не передача, а грубый исходный материал, который мы обещали обнародовать после выхода фильма. он не предназначен для просмотра "между делом" и "по телефону".

[@АлександрШу-п9х]

Константин Семин Здравствуйте Константин !!! Как Вы можете простить нападки, ложь, провокации от депутата Гос думы координатора НОДа Евгения Федорова !!! Он же Вас оскорбляет, называет агентом Госдепа США и 5 колонны. Что Вы хотите поднять рабочих Урала на штурм Кремля и Рублевки. Почему не можете его засудить за ложь и враньё. Фёдоров уже обявил войну и травлю на Павла Грудинина и Юрия Болдырева !!!! Вся информация на сайте : zasuverenitet ( НОД).

[@kekistanich]

Константин Семин позовите более серьёзного препода, из МФТИ, МГУ, СПбГУ, НГУ-вся наука университетская в нескольких вузах, надо признать это, а он, как это ни грустно, препод в шараге, который учит среднего инженера или учителя математики. А что он доктор, так доктора и в больницах бывают разные и по уму, и по навыкам, и по специальности.

[@ПавелШаланов-ж3к]

Александр Иванов-мое Вам глубочайшее почтение! Скромность,обстоятельность,принципиальность ,глубокое понимание предмета-черты русского подвижника, к коим Вы относитесь в полной мере. В знак благодарности за раскрытие тонкостей и нюансов современной сферы образования,желаю Вам и Вашим коллегам быть услышанными и поддержанными самыми широкими кругами нашей патриотически настроенной общественности. Желаю успехов!

[@ВладимирРжевский-ф7ы]

"Глубокое понимание предмета" Поверхностное. просто вам изложение понравилось, ибо все сведено к примитиву.

[@ПавелШаланов-ж3к]

Владимир все гениальное просто....

[@ВладимирРжевский-ф7ы]

Не всё простое гениально

[@ПавелШаланов-ж3к]

Не претендую на роль знатока,однако интервью достаточно полно, для уровня моего понимания,осветило проблему.

[@ПавелШаланов-ж3к]

Владимир я тоже.

[@ivanaatom]

"Наше общество ничего настоящего детям не предлагает" - в точку! Браво!

[@ВладимирРжевский-ф7ы]

Цветастая бессмысленная фраза. Не понимаю, за что "Браво".

[@KlaraEvstefeeva]

В этом интервью сказано очень много точного и верного. Меня согрело другое - есть люди в нашем государстве, которые не опускают своих рук. И никакие враги не заставят их опустить руки в борьбе за своё дело. Потому что они готовы к борьбе. И борются.

[@ВладимирРжевский-ф7ы]

*Клара* Есть такой широко известный "герой" Дон Кихот. Специалист по борьбе с ветряными мельницами. Иванов мне напоминает именно такого борца, в меру справедливого, но совершенно не понимающего ни того, кто является врагом, ни того, как с этим врагом бороться. Кроме сочувствия он у меня других эмоций не вызывает.

[@whiteflorist]

Здоровья, терпения, удачи замечательному несгибаемому подвижнику товарищу Иванову!

[@borismarkov5395]

Присоединяюсь!

[@Mountainmantech]

Если я, простой гражданин своей страны понимаю каждое сказанное им слово, а чиновники твердят обратное, то мысль о врагах внутренних - сама собой облекается в ясную конкретную форму. Ибо если народоизбранники действуют от обратного- кто они, если не враги?

[@ВладимирРжевский-ф7ы]

Вы не понимате самого главного: ваши интересы в сфере образования не совпадают с интересами чиновников от образования. Никаких врагов, только бизнес. Вы просто в чиновничий бизнес не вписались.

[@Mountainmantech]

Владимир Ржевский из сказанного Вами следует, что чиновники отдельно- государство отдельно

[@Mountainmantech]

Владимир Ржевский зачем тогда государству чиновники, не работающие на цели государства?

[@Plintyarus]

batraz magkati у них власть они и решают какие цели у государства

[@ВладимирРжевский-ф7ы]

*batraz magkati* Вы рассуждаете о государстве, как о некотором объекте, отделенном от чиновников. Хотя государство это и есть чиновники (путинские, сталинские - не суть). И работает государство всегда в интересах чиновников. При этом чиновник редко мыслит стратегически, понимая, что его меркантильные интересы должны быть реализованы здесь и сейчас. А завтра у него может и не быть. Вы, как мне кажется, наивно верите, что государство создано народом под свои нужды. Советую вам поскорее расстаться с этой иллюзией.

[@saintjoseph9244]

о, видел этого дядьку у Гоблина. Очень понравился, чрезвычайно грамотный мужик! Смотрим.

[@danielleybovich9158]

Грамотно с себя все обвинения снимает, но от судьбы не убежишь.

[@sov374]

Огромное спасибо за интервью с таким УЧИТЕЛЕМ и ЧЕЛОВЕКОМ! Честное слово- дышать легче стало: воздух чище, много правды Божией,много чистоты и чести! Храни вас Господи!

[@ВладимирРжевский-ф7ы]

А давайте мы в школу Закон Божий введем. Да чтобы на первом месте в аттестате его строка была.

[@aleksversus]

ЕГЭ по слову божию: сколько дней женщина не чиста после кровоизтечения? * 3 дня * 7 дней * 7 дней и ещё надо омыться водой * 10 дней

[@1ondrey]

Низкий поклон. Человек-глыба. Спасибо. Мы живем с теплой задницей и с едой в холодильнике благодаря таким, как он. Уровень жизни - это заслуга очень умных и деятельных людей, а не таких как я, который учится на третьем высшем, а зарабатывает ведением свадеб, потому что в нашей стране есть КВН, который дает сценические и креативные навыки... Кто б знал, что из всех знаний в голове кормить мою семью будет мое студенческое хобби.

[@ernestoalvarez8195]

Как же это знакомо, спасибо тебе)

[@sprosidermatologa]

Потрясающий человек! Подвижник. Спасибо Вам!!!! Благодаря таким людям и держимся... Низкий поклон!!!

[@asm7874]

Очень хорошее видео . Спасибо Константин!

[@nihutra]

Всех и каждого развивать и обучать может только общество нацеленное на всеобщее справедливое распределение благ, производимых обществом. Где от каждого по способности и каждому по потребности, построить такое общество можно только через диктатуру трудящихся, реализованную через систему советов трудовых коллективов. Основу советской власти.

[@nihutra]

Здесь об одном из вариантов создания первичных советов kzbin.info/www/bejne/laCcm4eresmmg7c kzbin.info/www/bejne/qoCqmZmbnLOGidU

[@sellhohorizont]

Всё бы ничего, только вот трудящиеся нужны всё меньше и меньше. Трудятся сейчас немецкие роботы "Кука", "Сименс" и японские "Матсушита", "Тошиба". Все трудящиеся сейчас это в основном работники сферы услуг. И то их в процентном выражении мало, а 90% это чиновники, юристы, финансисты, работники банков. Если бы система "Госуслуги" функционировала хотя бы на 10% как задумывали, то всех этих людей можно бы и уволить, потому что они заняты "ничем", как сказал Джон Смит транзакционные издержки. Производственники и инженеры в революциях не нуждаются, потому как они на пике славы и у них и так всё хорошо. Поэтому не совсем понятно диктатуру каких трудящихся Вы имели в виду. У нас и в данный момент такая диктатура. Диктатура трудящихся чиновников, ведь их и так большинство. Почему Вы думаете что диктатура трудящихся парикмахеров, или например юристов будет лучше. Будет та же диктатура тунеядцев. Мир изменился. Изменился сильно. Труды Маркса не работают в наше время. Мы подходим к тому моменту когда труд человека больше не нужен. Люди могут не работать, а заниматься творчеством, наукой. Необходимо просто решить проблему распределения ресурсов (товаров). Как это не странно звучит, но мы наиболее близки к коммунизму чем когда либо. И для этого не потребуется революций. Сами подумайте логически: "Кому капиталист будет продавать свои товары, если всё делают машины, а люди без работы и соответственно денег нет? Грядет крах денежной системы и эволюция приведёт нас к распределительной системе. Обратите внимание что уже сейчас 99% денег сконцентрировано в руках 1% людей. Это говорит о том что уже некому продавать товары. Они конечно будут оттягивать, поддерживать некоторое время диктатуру денег, содержать класс чиновников и сервиса, создавать видимость экономики, прощать кредиты и т. д. Но это всё конвульсии, решения-то всё равно нет как дальше удерживать власть, просто потому что технологии становятся доступными большим массам, сроки патентов истекают, финансовая система всё менее стабильна, целые государства банкротятся одно за одним, долги большинства стран мира превышают их ВВП в несколько раз. Товаров на полках полно, а денег чтобы их купить всё меньше и меньше... Грядут новые - ресурсоориентированные экономики, средством обмена в которых будут не деньги, а ресурсы, интеллектуальный труд, искусство и бог знает что ещё придумают наши дети. А нас к сожалению будут считать варварами и неандертальцами прошлого, потому как даже способ мышления людей сильно изменится уже в ближайшем будущем.

[@egormoryganov]

Вы некорректно используете термины "труд", "трудящийся", "класс", "диктатура какого-либо класса", "деньги". В результате у вас выходит несусветная глупость. Прежде чем опровергать какую-либо научную работу, рекомендуется прочитать ее и определиться с тем, что именно вы опровергаете.

[@sellhohorizont]

Простите мистер если Вас обидел, не имел желания и в комментарии своём никак не высказал опровержения трудов Маркса. К сожалению я читал его труды, некоторые. Больше чем уверен что Вы их тоже читали не все, потому как разумный человек не может обработать столь большой массив данных за вменяемое время. Тон вашего комментария говорит о Вашей агрессивности, не готовности к дискуссии и не способности принять чью-либо точку зрения кроме Вашей. Прошу далее не продолжать эту тему и по возможности не употреблять в общении с другими людьми, или хотя бы со мной бездоказательные тезисы о несусветной глупости, а также рекомендации подобного характера. Слова "труд", "трудящийся" практически невозможно интерпретировать некорректно, это простые слова доступные любому человеку. Слово "класс" же в том операционном понятии что описал Маркс также претерпело значительные изменения за последнее столетие. Сегодня маленький школьник в определённых областях может быть умнее некоторых профессоров, домработница-блогерша может иметь влияние и власть на миллионы людей, хотя классово она этого не должна, интеллигенция же наоборот не сумев приспособиться к изменениям дискредитировала себя лживостью и малодушием. Всё смешалось в доме Облонских. Либералы нынче совсем не либеральны и звучат как ругательство, демократы вовсе не демократичны. Энтропия посетила наш дом и уходить она никуда не хочет.

[@egormoryganov]

Значит, плохо читали. Вы не поленитесь и выпишите определения всех указанных слов, может, что-нибудь прояснится. Интересно, если бы вас отослали к Хаусдорфу или Ландау с Лифшицем была бы такая же реакция?

[@TheSquareFun]

Этот разговор нужно продолжать.

[@AlFernis-f4i]

Ну, не телевизор же смотреть?..)))

[@bolloids]

Человечище!

[@ИванВеденеев-з9ш]

Константин, спасибо за интервью. Александр мудрейший человек. Заслушаешься и не устаешь удивляться, чем думают наши министы. Какого "педагога" нам сегодня создают! Потребителей без фундамента.

[@ТатьянаКоровина-ъ1ы]

Какой классный мужик! Спасибо за возможность послушать умного и толкового человека!

[@27viktory]

Перед Вами великий человек, боец, воин света. Именно так выглядят герои нашего времени. Честь и хвала Вам, Александр Владимирович! Если не мы то кто?! Сильное интервью.

[@eastbridge3891]

Работаю в вузе преподом. Столкнулась с тем, что студенты боятся сдавать устный экзамен. Не умеют правильно говорить, маленький словарный запас, преподавателя боятся. Многие мои коллеги тоже сталкиваются с этим. А главное у них почти нет базовых знаний, необходимых для обучения в вузе, приходиться корректировать программу своих курсов и подтягивать школьные знания. Вот и результат бесконечного тестирования в школе.

[@ВладимирРжевский-ф7ы]

Ещё не все потеряно. Вот когда вам в деканате запретят корректировать курс, игнорируя неспособность студентов его освоить, только тогда вы окажетесь в шкуре советского учителя 70-х и последующих лет.

[@ТатьянаФомичёва-й7щ]

Владимир Ржевский и в какой такой "шкуре" оказались учителя в 70-х ? Моя родственница работала в те годы , что то не слышала никаких жалоб по этому поводу. А наш класс первым учился по новой программе и усвоение материала было нормальным , лично мне очень нравилась математика.

[@маринатроицкая-б5г]

Такого позитивного человека видеть так приятно ,а слушать,честнейшего человека-это чудо!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!КОНСТАНТИН ВАМ БОЛЬШОЕ СПАСИБО!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[@МихаилФедурин-ш1с]

Низкий поклон Вам ,Александр Иванов и Константин Сёмин!

[@ПавелКажуро-й9ю]

Учитель с большой буквы. Я учился в школе 1988-1998. Я помню факультативы. Нам, Евдокия Степановна, ставила в "окна" уроки алгебры или геометрии. Она работала завучем старших классов и учителем алгебры и геометрии в 3-х классах, в том числе и нашем классе. Мы конечно были возмущены, но учились. Сейчас встречаю её, и говорю СПАСИБО ей за это. У меня дочь в шестом классе. Я эту математику пока щелкаю как орехи, без всякого интернета. Помню писали много сочинений, изложений. У нас на самом деле труднее было учиться, но и выходили из школы действительно со знаниями.

[@andreyandreev1699]

хорошее интервью, дядька молодец, я его по "звонку" запомнил, а тут еще и полная версия.

[@светафедчук-п5я]

На таких людях Русь -матушка держится, низкий поклон профессору!

[@pavelvinogradov5205]

Низкий поклон таким людям. Когда слушал, чуть не прослезился. Даже в 90-е такого ада не было.

[@sergey_c]

Этот профессор - человек с большой буквы

[@МихаилФедурин-ш1с]

Спасибо за передачу! Согласен со всем! В СССР мы знали, что у каждого будет работа. Получали образование и были востребованы на производствах. Жаль наших детей. Хочется верить

[@fockosnik]

Хочу пожелать здоровья и понимания!!! Человек на которого следует равняться!

[@СветланаТолмачёва-к6о]

Поднята очень важная тема.Константин, вы молодец.

[@tropoj_ispytanij]

Какой светлый человек. Простой русский человек. Молча, упрямо, не требуя для себя ни чего делает свое дело и пытается менять этот мир к лучшему. Спасибо.

[@DrReDKomm]

Всё именно так. Как работник сферы высшего образования, я не могу не замечать этих пагубных явлений и игнорировать их больше нет сил. Уже несколько месяцев как ректор нашего вуза издал приказ, в котором он обязывает преподавательский состав дежурить на входе с 8.00 до 18.00 посменно и спрашивать вторую обувь у студентов и сотрудников. Так и стоят профессора и доценты, доктора и кандидаты наук у входа и спрашивают вторую обувь. Грустно это всё.

[@ВладимирРжевский-ф7ы]

Слава богу, некоторых работников высшего образования ткнули носом туда, куда советский учитель был ткнут лет 50 назад, а то и больше. Неужели вы, учась в школе, не наблюдали аналогичного унижения учителей? Ах, да. Вы, вероятно, окончили школу уже в наше время, когда часть школьного бюджета стала уходить на "нянечек", следящих за чистотой в загаженных детишками помещениях. Ваш ректор решил на "нянечках" сэкономить? А как там по поводу дежурства в туалетах на предмет запрета курения??? А шелуху от семечек сами выметаете, или вас спасает пристрастие молодняка к жвачке? А ваш ректор имеет образование или просто диплом какого-нибудь исторического факультета задрипанного педвуза? Советую пересмотреть "Гараж", где один из "профессоров" клал в пакет с картошкой свою визитную карточку, гарантируя качество своей работы на овощебазе (неужели эта совковая развлекуха позабылась за 30 лет?)

[@ТатьянаФомичёва-й7щ]

Владимир Ржевский ты достал своей ахинеей про то , как плохо относились к учителям в советское время , да таким уважением , как учитель в то время , не пользовался никто в то время . А шелуху от семечек выметали сами ученики , а не учителя и не было никаких дежурств в туалете , да , гоняли курящих , только никто не дежурил в туалетах , чтоб поймать курцов , их и без этого все знали и ещё, чтоб тебе понятней было и не сочинял тут эту туфту , скажу , что мои сведения не с потолка , сама училась в то время , а родственница проработала в советской и нынешней школе около 40 лет , свекровь 48лет проработала и разница между отношением к учителю в советское время и сейчас не в пользу сегодняшнего времени.

[@Al47774]

Печально наблюдать разрушение фундамента государства - образование. Впрочем, разрушение идёт всего и вся.

[@СергейН-у1э]

Большинство зверств делается с молчаливого согласия ! Надо не просто наблюдать, тем более, что вы видите где проблема, а помогать, насколько это возможно в ваших силах, их решать! А наблюдав печальных жизненных обстоятельств, можно бесконечно долго! Вот так многие наблюдали как разваливают и грабят их страну, да и их самих! Удачи!

[@Al47774]

Сергей Н., я не молчу. Невозможно тихо сидеть на кухне и ждать окончательного краха своей Родины. У меня есть небольшая группа около 12 тыс. подписчиков в контакте "Красный комиссар" и мы пытаемся донести до людей правду о происходящем в стране. Это видео тоже выложили в группу. Надо давать отпор временщикам, которые захватили власть, иначе мы действительно потеряем страну. И удача, нам всем нужна.

[@СергейЛ-н9в]

Алла давайте обьеденяться с КПРФ СУРГУТа,будем сообща делать для страны нужное!

[@Al47774]

Сергей Л., объединяться всем патриотам нужно обязательно и работать на возвращение страны народу. Поэтому мы поддерживаем Павла Грудинина, Юрия Болдырева и КПРФ.

[@Al47774]

Советы поручика Ржевского меня не интересуют.

[@sellhohorizont]

Очень жаль что в Петрозаводске не ценят топологию. Ведь это крайне актуальные на сегодняшний день знания и они дорого стоят в свете последних событий. Может Александр просто не знает об этом и стоит ему подсказать. Дело в том что все компьютерные программы 3D моделирования в своей основе имеют математику и геометрию и самое главное её раздел - топологию. Для моделирования любого 3Д объекта используются в основном две методики. Первая - моделирование с помощью nurbs кривых, вторая - с помощью сетки из полигонов. Без знания топологии хорошую модель не нарисовать потому как необходимо экономить вычислительные ресурсы видеокарты и соответственно необходимо так оптимизировать топологию полигональной сетки модели, чтобы с помощью минимального количества полигонов (кривых) обеспечить наилучшее качество отображения объекта. Разработчики игр и ПО хотят платить фрилансерам только за качественные модели персонажей, ландшафтов, архитектуры и т. д. Есть даже негласное подразделение на Hi-poly и low-poly модели. В основном деньги в лоуполи моделировании, например если делать Гугл карты в 3Д виде высокополигональными то трафик вырастет в разы, да и ПК тормозить будет при просчете. Поэтому мне даже пришлось покупать книгу по топологии за 899 р. Книга американского автора в переводе издательства ДМК. Спрашивается: "Какого лешего мы покупаем книги зарубежных авторов когда у нас профессор мат. наук, спец по топологии в Петрозаводске живёт и знания на миллионы пропадают? И кто придумал сократить наиболее актуальную кафедру в его университете?"

[@ВладимирРжевский-ф7ы]

А с чего вы решили, что всему виной топология??? Просто без устранения соответствующей кафедры нельзя было вытащить занозу (в виде нашего профессора) из начальственной задницы. Кроме того, вероятен вариант, когда на топологию некого стало принимать. У нас и евклидову геометрию в школе почти никто не знает, а аналитическую совсем не понимает, с дифференциальной геометрией в ВУЗе проблемы, не говоря уже об алгебраической геометрии. А топология..... Разве что почитать для начала Борисович Ю.Г., Близняков Н.М., Израилевич Я.А., Фоменко Т.Н. "Введение в топологию". МГУ (В сети есть задарма)

[@sellhohorizont]

Гипотеза про занозу вполне вероятна, но не одинока. Чтобы было кого принимать на кафедру я и предложил весьма актуальный вариант практического применения геометрии. Спасибо за ссылочку на бесплатных авторов, обязательно посмотрю, хотя думаю основы топологии для меня уже пройденный этап благодаря официальному курсу autodesk inventor и кафедре топологии у нас в Горном универе в Екатеринбурге, хоть я и учился не там, но пришлось обращаться в университетскую библиотеку. Замечу что немного почерпнул из Советской геометрии, так как она не совсем актуализирована под мои нужды. Хотя изложение геометрического смысла некоторых сложных функций я понял именно из этой книги. К сожалению не помню автора. Поэтому и хотелось бы переиздания книг по топологии например кафедры МГУ для этого нового направления топологии компьютерного параметрического моделирования объектов. А то авторы стареют, а современных на горизонте нет.

[@КонстантинП-ш3с]

Sellho Horizont еаарчароарлпп г ззх

[@sellhohorizont]

Спасибо, залогинился под ником sellho.

[@sellhohorizont]

В личку не даёт Вам написать пока мой рейтинг равен нулю. Спасибо, не знал об этом сайте, да тут просто кладезь инфы. Баллов не надо, достаточно информации...

[@ГригорийТимяшкин]

Спасибо таким людям

[@1407open]

Человеку памятник при жизни установить нужно!

[@АндрейАндреев-ъ4ы]

Человечище! Низкий поклон!

[@ИнессаПоселенова]

В тестах по обществознанию вопрос:кем является ученик 7-8 классов.Ответ:потребитель знаний..Шок...

[@SergiuBurduja-y1l]

Спасибо вам большое, теперь многое у меня прояснилось. Вы били в колокола, а я не совсем понимал зачем, теперь ясно, что дело темное. Ну как учитель говорит: "Победа будет за нами"

[@iliagordeev5124]

Надо брать на заметку таких людей. Будем наводить порядок, они сильно пригодятся.

[@Zinzillya]

Настоящий Человек.

[@natanata7072]

Экзамены надо вводить по всем предметам и с первого класса. Примеры таких школ были (сын учился в такой в 90-х) и результат очень хороший. Но, конечно, самое главное - это идеология в обществе.

[@СашаБукин-й3е]

Nata Nata. Вы до конца досмотрели? там как раз шел разговор про ежегодные ВПР в письменном виде и их вреде.

[@ВладимирРжевский-ф7ы]

Предполагаете, что экзамен будут проводить квалифицированные и честные педагоги? 1) Квалифицированных уже мало. 2) Честных настолько, чтобы не испугаться шантажа родителей и управленцев, ещё меньше. 3) Второгодничество слишком дорого и контрпродуктивно. 4) Альтернативных учебных заведений для проваливших экзамены нет. 5) *Идеология на хрен не нужна.* Экономика процветающая нужна и востребованные кадры.

[@Mr7px]

С детского сада. Сходил на горшок - сдавай экзамен.

[@ЕленаМихайлова-и8щ]

Да здравствует Революция

[@MsStydent]

Очень тихо, со смартфона слов не разобрать. Звук бы ппиподнять непомешало.

[@sad0985]

Да, на этом видео звук караул.

[@ВладимирКонстантинович-к9х]

Благодарю, но пожалуйста обратите внимание на звук(очень тихо) извините, успехов и ждём ещё ваших интересных репортажей.

[@маринатроицкая-б5г]

Первый раз слышу фундаментальное ,развернутое понимание проблемы ЕГЕ,и что самое страшное все это с нашей же подачи ,то есть родителей ,детей ,а то все говорят плохо ,а что это за плохо ,никто не объясняет .Теперь я понимаю как моя дочь ,художник от бога ,решила ЕГЕ по математике (у нее по математике 0) , сначала я была уверенна ,что она просто обманула систему ,а теперь я понимаю ,что сама система ,дала ей право решить эти задания .Теперь я понимаю почему родители нанимают до 10 репетиторов для детей ,а дети на ЕГЕ иногда даже с этими затратами не дают реального результата .Константин спасибо большое за то что пригласили такого собеседника!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Удачи ВАМ в ВАШИХ начинаниях!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!Я всегда говорила и говорю что из инженера ,экономиста можно сделать ,а вот из самого талантливого экономиста сделать инженера ,не возможно !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

[@Kotbars74]

5:00 золотые слова!

[@redtex]

"Элита" уже путает судостроение с судопроизводством.

[@Djarlaks1]

ну ладно посмотрим второй раз ))

[@МастерСервис-ъ7г]

Спасибо

[@ИринаРзаева-ф2с]

Нужно воспитывать в детях не патриотизм(превосходство одних над другими), а коллективизм разных представителей групп общества. Индивидуальность каждого в отдельности, при решении задач - совет и объединение для общего дела.

[@Kotbars74]

Мужик!!!

[@user-sutevik]

Во -первых, большая благодарность всем кто не равнодушно взирает на происходящее, а делает. Во-вторых, очень жаль данного человека и его коллег, да и в целом тех кто попал под жернова, но система всегда старается уничтожить опасный для нее очаг. В-третьих, проблема в людях возникает тогда, когда нет достаточной мотивации, это случилось с советским обществом, как следствие, это отразилось и на системе образования (формализм, кумавство, взятничество, равнодушие и так далее). А дети, все это видели и ощущали на себе. И, последнее, я не вижу этой мотивации сейчас. Хорошие ведь были идеи в СССР, но все равно те кто был с ними не согласен, пробрался правдами и неправдами в управление и разрушил общество. Вот теперь мы живем в обществе, где реализуются идеи этих не многих людей. И даже, если сейчас можно будет как то смотивировать людей за все хорошее против всего плохого, то скорее всего произойдет снова реванш тех, кто уже разрушал нашу страну. P.S. Одна идея к сказанному. Почему то мы русские люди так устроены, как только все вроде устаканивается, то сразу засыпаем и сиднем сидим, пока опять какая то беда не придет (Надо заниматься физкультурой, потому что все хрустит и скрепит, позанималась пока не прошли скрипы и хрусты. Все, сразу забросили, вроде порядок можно продолжать гробить здоровье. Да, какой в порядке, чудак человек надо продолжать, чтобы хуже не стало через год. Но ведь не станем, будем делать вид, что все здорово. И печально, что в остальным также.) Так, что наверное правильным будет вопрос не в образовании, а чего мы хотим в целом для себя, как народ. И в понимании, что то, что мы хотим надо холить, лелеять, заниматься этим ежедневно и из столетия в столетие, чувствовать сопричастность к этому, не довольствоваться сделанным, бороться за это не жалея живота своего и т.п. И тогда, конечно, система образования качественная нужна. И не просто качественная, а подготовливающая граждан зрелых идеологически, осознающих свою значимость чем бы они не занимались. В противном случае, если нет этих целей, то пусть остается как есть ибо качественно готовить кадры для потенциальноо противника к которому они уедут, просто глупо.

[@aleksversus]

Воспитывать надо Человека. Дело не в нации. Русские не русские. Мозг ленив у всех. Необходимо воспитать людей, которые смогут воспитать Людей. Тогда всё пойдёт по накатанной. И инфантилизм пройдёт и коммунизм настанет (не сам конечно, но воспитание - ключевой момент).

[@ya-mir]

Для справки. Поделилась этим интервью в Одноклассниках, а там функция такая, сайт сообщает рекордные просмотры, раньше не знала про такое, пока не отметили данный ролик под сотню просмотров за 2 дня, а также ролики с Рукшиным, где Спицын и Сёмин про письма. Смотрят люди.

[@ИринаРзаева-ф2с]

В СССР были бесплатные дополнительные занятия (проболел - пробел по математике, физике), это не гумманитарные предметы, которые можно освоить самому. И помогали старшеклассники и успевающие ученики. Забыли об этой практике, нанимай репетиторов и греби деньги лопатой. Хотя, труд учителя самый энергозатратный и не каждый может быть педагогом. Где их столько набрать, вот это вопрос. От личности педагога многое зависит.

[@irinavasilevna6219]

Спасибо Вам!!! Как это все это безобразие остановить?

[@ВладимирРжевский-ф7ы]

Самый быстрый способ - повеситься.))))))))))))))))))))))))))

[@mademoisellez3729]

"Просто это жизнь - а всё остальное не жизнь".

[@ernestoalvarez8195]

спасибо

[@sergeydorensky9396]

Обратите внимание: "их ничего не интересует". Ни судьба педагога с семью детьми, ни судьба кафедры, ни судьба школы и её выпускников. Им не интересна судьба Страны...

[@АлександрПушкин-ь4к]

Согласен со всем выше сказанным!

[@igorvoronov8095]

Когда я сдавал ЕГЭ в 2010-м по математике тестового блока "А" вообще не было, был только блок "Б", где надо было решать и вписывать получившийся ответ в бланк. И блок "С", где проверяли развернутое решение.

[@СаваофимяЕму]

А что такое образование? Вроде-бы простой вопрос, но не так все просто с моей точки зрения.Совместно школа и семья увидеть в ребенке в чем он может быть максимально полезен обществу. Я считаю все дети одаренные , но нужно увидеть в чем. И помочь ребенку встать на истинно верный путь.

[@VadimPerv]

Кажущаяся сложность рассматриваемых отдельных механизмов трансформации системы общественных отношений на самом деле для небольшого числа индивидуумов является условно прозрачна и раскрывает поверхностное понимание разносистемных естественных природных процессов даже у признанных научных деятелей. Без ознакомления с онтологией и синергетикой, основными комплексными теориями, логикой и философией (которые в процессе формирования) даже гениальный индивидуум будет неосознанно и "вслепую" реализовывать свой потенциал, быть ведомым, объектом управления. Бесспорно, чем выше "качество" Миропонимания индивидуума, тем меньше индивидуумов смогут качественно воспринять информацию от него. И это касается Энштейна или Катющика, Азимова или Перельмана, Асмолова или Ленина, Мулдашева, Кавассиласа или Савельева, Задорнова или Кашпировского, Гаряева или Маркова и т.п. Спасибо Константину за его труды, Миропонимание и потенциал, позволяющие немногим индивидуумам подыматься по "лестнице знаний", формировать редкие и необходимые для сообщества Целеполагания. Можно порекомендовать Константину интервьировать С. Переслёгина, с его фундаментальными знаниями в разных областях; Фурсова А. для формирования комплексного видения рассматриваемых проблем. Понимание естественных механизмов трансформации системы общественных отношений гомосапиенс, как неотъемлемой части бытия иерархически высших систем, понимание принципов существования Единого информационного поля, позволяет качественно формировать долгосрочные целеполагания текущей цивилизации и подтверждать статус "человека разумного", а не дрессированной обезьяны, где разум (некорректная мыслеформа, но другой нет) в достаточной степени доминирует над инстинктами и эмоциями, а человечность над гуманизмом. Стоит заметить, что даже незначительные "победы" при трансформировании локальных социально-территориальных систем, являющиеся мощными условными факторами воздействия (активное навязывание концепции "открытого общества", постмодернизма, коммунизма и др. *измов) "входят в противоречие" с безусловными длительными временными природными циклами биопрограммирования индивидуумов, что ведет к "напряжению в системе" и к огромной крови вплоть до крайнего разрушения всей системы. Эти процессы наглядно видны при основных Мировых революциях и сейчас. Толи ещё будет. Многотысячелетнее вариативное динамичное циклическое формирование "человечности" / гуманизма, условного совершенствования системы накопления, хранения и передачи информации в локализированных СТС сформировали расы, рода, религии, государства под воздействием безусловных внешних факторов и попыток условного влияния элит в меру своего понимания на вышеуказанные процессы приближают нас к критическому состоянию текущей цивилизации как системы (пределы роста, свобода системы, устойчивость и подвижность системы). "Качество" носителей информации трансформировалось в количество, что дало свои результаты. Но прирост "разумных" индивидуумов на текущий момент непропорционально мало относительно других условных сегментов общества, что критически сказывается на качество управления системой, открытой борьбой иерархически высших элит за реализацию долгосрочных планов (причём Бжезинский или Гейтс лишь пешки), дестабилизации системы в целом и, самое главное, невозможностью сформировать единые средне и долгосрочные закономерности бытия для текущей цивилизации, позволяющие сохранить текущий биологический вид с его особенностями и потенциалом, или, по крайней мере, создать и реализовать универсальную аварийную систему сохранения биологического вида.

[@aleksversus]

Однако без революций не будет этих качественных изменений в сознании. Если человеку сытно живётся, не нужна ему справедливость, революция, и развитие - тоже.

[@ЕвгенКарфаген-э1у]

Здоровья ВАМ Александр Иванов (к сожалению отчества не знаю)

[@Kotbars74]

Уверен, на его уроках тишина. Вещает аж журчит...

[@александрв-д2э]

11:45 - 11:51 слова Сёмина - квинтэссенция (экстракт, выжимка, сливки)

[@Kotbars74]

Я прям вижу, как он застёгивает свой свитер до горла и идёт на электричку...

[@ларисапавловская-р2щ]

какой классный дядя !

[@Insektariy]

Приглашаем товарищей, пройти курс по НАУКЕ ЛОГИКИ ГЕГЕЛЯ. Кто такие левые, смотри здесь: kzbin.info/www/bejne/naumiqSmlqxjqaM В Нижнем Новгороде открывается набор на курс по изучению ДИАЛЕКТИКИ, НАУКИ ЛОКИКИ ГЕГЕЛЯ! Спеши записаться, кол-во мест ограничено. Для чего нужно изучать НАУКУ ЛОГИКИ - смотри разведопрос с Д.Ю.Пучковым (гоблиным) и М.В.Поповым здесь: kzbin.info/www/bejne/omWnnaKEe9KWfZI Преподавать НАУКУ ЛОГИКИ будет профессор университета им.Лобачевского А.В. Золотов, ссылка: www.iee.unn.ru/2014/08/31/zolotov-aleksandr-vladimirovich/ Занятия будут проходить один раз в неделю, в вечернее время, по адресу: г.Н.Новгород, ул.Школьная 28, центр Инновационного образования - Дворянское гнездо, тел: [phone]. скачать НАУКУ ЛОГИКИ ГЕГЕЛЯ в правильном переводе можно здесь: bibl.rpw-mos.ru/nauka-logiki/ Кто настроен серьезно, книгу можно приобрести здесь: www.ozon.ru/context/detail/id/6599933/ www.chitai-gorod.ru/catalog/book/author/%C3%E5%E3%E5%EB%FC+%C3./ Желаем успеха в освоение новых знаний!

[@VadimPerv]

Любая пирамида знаний антигуманна, но человечна. С каждым новым этапом повышения среднего уровня знаний рассматриваемой подсистемы растёт её напряжение в условных сегментах общества. Вертикально развитие знаний (в рамках разделения знаний, прослеживающееся еще с древней Испании) является основой дальнейшей нестабильности системы. Так, либеральное развитие науки в США возможно только с постоянным притоком "мозгов" из вне. Прекращение притока автоматически приведёт и приводит к сегрегации общества. понижению общего уровня разумности. История / антропология указывает на прохождение как минимум одного полного длинного цикла. Короткий цикл явно просматривается в истории СССР. Потеря накопленных знаний в значительном объеме является обязательным условием трансформации общества. Вопрос в осознанности процесса и выбора вариативного пути трансформации сообщества.

[@РусланВолков-з8з]

Бог это иесть движуха

[@Kotbars74]

Костя, не засыпай!!!!

[@beloka-hj8nb]

Я, почитав задания по ЕГЭ по биологии, удивлялась: там есть такие вопросы и темы, которые я проходила уже в мединституте на 1, 2, 3 курсах. А дети должны в школе это учить. В голове каша из-за объёма знаний. А оно вон почему. Спасибо, разъяснили.

[@БубаКасторский-х3с]

Я помню как нас,весь класс,заставили сдавать экзамены годовые по физике и английскому(именно экзамены,а не контрольные) в восьмом классе из-за двух балбесов,которые по данным предметам себе оценок понаставили в классном журнале,вот было весело)))

[@vladtalankin5456]

Это такой русский вопрос: что заставляет лезть в петлю... Идти на рожон... Кто-то должен что-то делать. Низкий поклон!

[@sergey_c]

Слова этого профессора про сокращение и директора меня просто ввели в ступор. Моразм высшей степени!!!

[@Коммунар-в2п]

У меня есть корочка электромонтёра, честно куплена за 10 000 руб. в 2019г. Я как-то раз, из праздного интереса, спросил своего "руководителя по практике" в чём разница между током и напряжением. К моменту окончания "учёбы" ответа я так и не узнал. Не дай вам бог, дожить до того дня, когда моё поколение придёт вам ставить электрощиты в квартиры.

[@danielleybovich9158]

Моя мама - учитель математики и тальковщина... и такими были большинство(на моей памяти). ----- Хватит п**деть - просрали страну первыми именно учителя, что учили правильному - 《человек человеку волк》 а не брат. Вот и докатилась, что рвём глотки друг другу. Так что гость пи**ит. ----- Ой, блат, хорошо помню "советское" образование именно в развал - олимпиадистом был. Так что УЧИТЕЛЬ - харэ п**деть, просрали, именно с вас начинается...воспитание.

[@sutudentpetrov1594]

полный швах по звуку, интервью очень интересное, но звук жуть, Константин, вас вообще не слышно.

[@АлексейСеменов-у9т]

Никакого здравомыслия не стоит ожидать от власти государства. Системе нужны исполнительные, глупые и послушные людишки. Убийственное интервью и удручающие ощущения от услышанного… а расхлебывать эту беспредельную тупость чиновников, будут дети. Будущее мрачное…

[@ruvs_org]

Хорошо бы для начала определиться со срочной конечной целью всей деятельности человечества.

[@aleksversus]

Выжить?

[@aleksversus]

С планетой всё в порядке, это людям - пизда! (Ц) Джордж Карлин

[@liahidn1221]

Надо дублировать такие интервью раз в год хотя бы на канале телеграм или вк.

[@Kotbars74]

@ля, мне 45, есть вышка! Можно на инженера?! Я готов!

[@konstantinova.anastasia]

Пути выхода из катастрофы ЕГЭ: фрагменты статьи Александра Иванова, ставшей развернутым комментарием на ответ Минобрнауки РФ gazeta-licey.ru/educ/school/28916-svoboda-ne-uchit-ne-uchitsya

[@valeridronov3268]

Какие "коридоры возможностей"! Дочка училась в "профильном" классе,готовилась к поступлению в Ветеринарную Академию.И в последний год,выходит приказ Минобрнауки,о том,что для поступления на вет.факультет нужна математика-специалитет.Это для чего? Правда,все закончилось хорошо,но дочке "повезло с родителями". Долой ЕГЭ!

[@ВладимирРжевский-ф7ы]

Специалитет - пятый год обучения после бакалавриата. Как можно его включить в требования к *поступающим.*

[@vladimirs3456]

для чего математика? чтобы логическое мышление было развито.. бездумный врач это капец...пускай хоть и ветеринар.

[@Nadia_N]

В царской России после указа царя, именуемого в народе Законом о кухаркиных детях, образования уже не было доступно, введён имущественный ценз для образования.

[@ВладимирРжевский-ф7ы]

Закона не было. Был циркуляр, т.е. служебная записка. Образование было доступно, но.... в реальных училищах. Т.е. человек из низов не мог стать *управленцем.*

[@Nadia_N]

Что тогда, что сейчас рекомендации циркуляра для чиновника - указание к действию. Тем более письменные. Цитирую "хотя циркуляр не содержал инструкций по отчислению представителей низших слоев общества, однако таковые имели место. Для реализации этого указания почти повсеместно были закрыты приготовительные классы, дававшие возможность детям из малообеспеченных семей поступать в школу." С сайта 100 главных документов Российской истории

[@ВладимирРжевский-ф7ы]

В царской России не было нужды давать всем образование: слишком убогим было производство, слишком мало требовалось грамотных специалистов. Тратить государственные деньги на обучение рабочих, а потом давать им в руки лопату и тачку - несусветная глупость. Моя бабуля, её родная сестра и два родных брата, а также все двоюродные сестры и братья получили гимназическое образование примерно в 1905-1918 годах. Отсекали не низшие слои, а беднейшие. Тех рабочих и мещан, у кого хватило старания и мозгов заработать на обучение своих детей в гимназии, не отсекали. Моя родня была из рабочих и бедных казаков. Но в начале 20 века могла уже позволить себе дать образование своим детям, оставаясь зажиточными рабочими. Существовали вечерне-воскресные фабрично-заводские школы для рабочих. Бабуля сначала училась примерно в такой, но для детей железнодорожников, а уже потом в гимназии. Кроме этого были реальные училища (в которых математика и физика были покруче, чем в гимназиях), не дававшие в некоторые годы права учиться в университетах, но дававшие право учиться в высших технических училищах типа нынешнего МГТУ им. Баумана. Были и коммерческие училища. Много чего было, на основе чего и возникло советское образование. Это только в совковой сказке не было ничего и вдруг "всеобщая грамотность" и т.д. Вот такого безобразия, как всеобщее обучение лоботрясов и выдача аттестатов ни за что, точно не было.

[@Nadia_N]

Речь не о необходимости, а о доступности образования. и о том, что Иванов неверно по-видимому оценивает возможность получить образование. Некоторые политологи вообще считают, что этот циркуляр - первый шаг к революции. Образование необходимо не только для работы, грамотность нужна для жизни.

[@ВладимирРжевский-ф7ы]

1) В истоки революции соваться не стану. Революциями руководят образованные вожди, а осуществляют их силами совершенно безграмотных боевиков. 2) Путаете образование и грамотность? Грамотность можно было в церковной школе получить за 1 год. 3) Я очень сомневаюсь, что смогу пояснить вам не только пользу, но и вред всеобщей доступности образования. Хотя сегодня вред очевиден: к образованию были допущены слои со слишком низкими моральными устоями. Получилась так называемая "образованщина".

[@БрянскийЛес-ч4ш]

Граждане, что-за тело под ником "Ржевский"?! Такой весь вдохновенный. Корона жмёт, или что? Кто в курсе?

[@ВладимирРжевский-ф7ы]

А ты мне напиши, брянский волк. Вопрос разумный задай. Я тебе отвечу, если ты хамить не станешь. А у "товарищей" интересоваться не стоит. Я им не товарищ. На, вдохновись. Иванов напоминает несказочного солдата, варящего кашу из топора. *Знает, что крупы в ней нет, но варит* и ругается на тех, кто крупу не подвез.

[@aleksversus]

@@ВладимирРжевский-ф7ы то есть толчёт воду в ступе? Переливает из пустого в порожнее? А ты чем тогда занимаешься, господин тысяча комментариев на канале Сёмина? Иванов ведёт пропаганду, ты ведёшь пропаганду. Два сапога - пара?

[@ИринаРзаева-ф2с]

Что за бред, экзамены не нужны. В СССР в разные периоды сдавали каждый год. Я сдавала и в 6,7,8 , ничего страшного. Родители и школа должны привить любовь у обучению - это интересно и весело. Учёба не должна заканчиваться с окончанием школы и института, а продолжается всю жизнь.

[@СергейБульба-к4ж]

Правильным путем идем товарищи!!! голосуем за Путина

[@Alexandr1937]

"Не важно какой строй"?! - эта фраза не очень хорошо характеризует Иванова. Разный строй требует РАЗНОГО ОБРАЗОВАНИЯ! И ЕГЭ появился закономерно. АНТИСТАЛИНИЗМ - ТАРАН ИМПЕРИАЛИЗМА!

[@aleksversus]

Эм, таймкод?

[@VelikiyKneze]

Упрощенная программа обучения может быть связана с детскими прививками,а точнее с лошадиными дозами ртути. Рекомендую посмотреть на youtube фильм The Truth About Vaccines (2017)

[@михаилмедведев-р8п]

Я думаю, что преподаватели вузов сами должны выбирать студентов из числа учащихся 9-11 классов на конкурсной основе. Естественный отбор, не поступать, а выбирать, на основе знания предмета и рекомендации учителей. ЭГ недолжно иметь право на поступление в ВУЗ.

[@ВладимирРжевский-ф7ы]

Я думаю, что выбирать уже некого. Хоть с ЕГЭ, хоть без него. Настало время ВУЗы закрывать. Детей мало, дураков среди них много. Самое время прикрыть шарашки, чтобы дипломами перестали торговать.

[@парусодинокий-т5ш]

Мечта избирателей - вот это был бы Глава Государства !

[@sklifsan]

вы в своем уме?

[@ПавелЗыков-м8б]

Блин а что делать то? Сыну 1.5 года. Люди дайте мне по башке, чтобы я в себя пришел. Как деткам нашим теперь быть?

[@НатальяНовицкая-б5н]

Короче школу, науку, культуру сделали рынком и тем самым загубили.

[@ВладимирРжевский-ф7ы]

А как же всё работало до пост-модернизма? Рынок был, а бардака в школах не было ни в либеральной Франции, ни в фашистской Германии, ни в сталинском СССР, с его платным в 40-50 годы десятилетним и вузовским образованием. Не там корни проблемы ищите.

[@НатальяНовицкая-б5н]

Владимир Ржевский, платное насколько? Платным было и жилье и проезд. Доступным было, хоть и недолго платным. В чем тогда по-вашему корни?

[@ВладимирРжевский-ф7ы]

*Исчерпывающий ответ. Эпилог.* 7) Но…. Общественность молчала. Её качество образования и по сей день не интересует. Её интересует возможность получения корочек, способных гарантировать неплохой заработок. И весь вой о «сегрегации» организован именно этой общественностью, не имеющей средств для оплаты образования и мозгов и работоспосбности для получения его за счет бюджета. Сегодня в классах часто нет ни одного учащегося, которого не нужно было бы в школе образца 50-х оставить на второй год. И объявить сегодня об этом на всю страну никто не решается. Намного проще и дальше снижать критерии выставления удовлетворительных оценок или вовсе их отменить, хотя бы под предлогом «здоровьезбережения». *Рецепт исправления ситуации, к сожалению, прост и невероятно труден одновременно:* Гангренозную управленческую структуру образования надо отрезать без сожаления. Издательства стабильных учебников для школ нужно сделать государственными. Требуется прикрыть многие ВУЗы, оставив только самые необходимые и доведя процент поступающих в ВУЗы выпускников до 10-15%, не больше. Только эти 15% способны по статистике на получение высшего образования. Требуется прикрыть многие старшие классы, не закрывая, а перепрофилируя учебные заведения под подготовку рабочих кадров. (Сейчас опять поднимется вой о сегрегации) *Но для последнего необходим рывок в развитии экономики страны.* Если этого не случится, то публика, не справившаяся с высокими требованиями классической школы, вывалит на улицы и уйдет в криминал. А это ещё хуже, чем поголовное отупление молодого поколения. Костик ждет для экономического рывка Революцию. Я считаю, что все можно проделать и в рамках нынешней системы, сделав её менее живодерской, что при капитализме вполне возможно. Боитесь сегрегации - вводите квоты на бесплатное образование для детишек богатых Буратин, вводите запреты на госдотации богатым Буратинам на обучение их чад за границей. А простая отмена ЕГЭ и введение устных выпускных экзаменов в школах - такая дурость, которую мы уже проходили: учителя под нажимом администрации и даже без неё, выставят своим ученикам «4» и «5», получат подарки от родителей и умоют руки. Непокладистых учителей отблагодарят топором в темечко. А выпускники рванут в ВУЗы, которые, если не захотят быть закрытыми, наберут совершенно безграмотную публику, справившись с профанацией вступительных экзаменов и без ЕГЭ.

[@НатальяНовицкая-б5н]

Владимир Ржевский, а кто будет выявлять эти 10-15%, на каком этапе? Чтобы эти 10-15% как-то выявить нужно всем с начальной школы давать качественное единое! образование. Поголовно. Стоит это дорого. Значит невыгодно. «Рывок в экономическом развитии» - это зачем? Глупости. И так все «стабильно». Число миллиардеров в РФ выросло. Какие рывки? Полноте.

[@ВладимирРжевский-ф7ы]

*Наталья* Я столько времени потратил на ответ, а вы ёрничанием занялись. Вам не стыдно??? 1) "Стоит это дорого. Значит, невыгодно." Это шоры, которые после всех объяснений вы так и не сняли. Олигархи себе "Майбахи" покупают. Это дорого, невыгодно, но очень радуют понты и удобства. Если до них дойдет, что общая культура населения и его образованность могут не только радовать, но и приносить доход в отдаленном будущем, то словечко "невыгодно" не возникнет. Я же вам подробно написал про платное образование в СССР, а вы опять за старую шарманку про "плохих капиталистов". *О выгоде должны думать и при частом капитализме, и при глобальном капитализме, и при госкапитализме = социализме.* Пока есть товаро-денежные отношения, должна быть выгода. Она не обязательно должна быть прямой. Просто надо осознать, что выгода бывает не только в денежном эквиваленте, не только прямая, не только единовременная, не только непосредственная. 2) Кто вам сказал, что я ратую за некачественное начальное образование? Хочется на меня ярлык навесить, так вы крючок стараетесь закрепить??? *Качественное начальное образование должно даваться всем.* Другое дело, что мы можем по-разному воспринимать термин "качественное". Вот у нас современные ФГОСы тоже лепечут о качественном образовании. 3) Глупо требовать, чтобы образование было "единым", если вы под единством понимаете "одинаковость". *Во-первых,* "одинаковость" не является признаком справедливости. *Во-вторых,* качественное не значит одинаковое. *Едиными должны быть требования к конечному результату.* И всё. Каждый волен получать результат, как умеет. *В-третьих,* образование не может быть "одинаковым" в принципе. Есть гениальные учителя, есть середнячки, есть откровенные бездарности. Что, предложите, как либерасты, лживую формулу о возможности выбрать лучшего учителя? Скорее, лучший учитель будет выбирать, кого он желает учить, а кого не желает. ( А иначе... будет как у меня в 1987 году. В наш с приятелем маткласс директриса за взятки напихала аж 45 человек. Парты некуда было ставить.) *В-четвертых,* всегда должны быть альтернативы. а) Нужны опытные площадки, на которых обкатываются новые учебники и новые технологии. Без этого система загнивает. б) Нужны спецшколы для раскрытия талантов у тех детей, которые не смогли проявить их в стандартной классической начальной школе. в) Нужны пути, дающие право на получение семейного и индивидуального образования. При этом дети образованных родителей будут всегда иметь преимущества перед детьми "пролетариата". Хотя бы в виде помощи при выполнении домашних заданий. При этом дети обеспеченных родителей будут всегда иметь преимущества над детьми того же "пролетариата". Хотя бы в виде репетиторов. При этом здоровые дети, рожденные здоровыми родителями-трезвенниками, всегда будут иметь преимущество перед детьми, рожденными в неблагополучных семьях. И т.д. и т.п.

[@Kotbars74]

В конце просто пиздец!

[@Kotbars74]

Идёт 2019 год, всем пох!

[@Kotbars74]

@ля я бы ПДД обязал сдавать!

[@tsegorah]

Заметил, как он моргает - больше не могу не смотреть на это. Интересно. от чего такое.

[@6226vladimir]

А интересно, дизлайки ставят дебилы и подонки, которым не нравится содержание интервью, или те, кому не нравится обсуждаемая сложившаяся ситуация?

[@6226vladimir]

А что должен делать интервьируемый, как не освещать проблему? Твои предложения! Или ты считаешь, что пропаганда и освещение проблемы не нужны? Например, Ленин так не считал, поэтому он и добился результатов!

[@ВладимирРжевский-ф7ы]

*Иванов не освещает проблему, а выпячивает мелочи, объявляя их решающими.* *Иванов ведет в тупик.* Пропаганда нужна только тогда, когда семь раз уже умные люди отмерили и нужны не шибко умные помощники, чтобы один раз отрезать. А по лекалам Иванова можно скроить только смирительную рубашку. Я не знаю, что считал Ленин. Я с ним лично знаком не был. Хотя, вероятно, что и его Наденька не была в курсе, что у мужа на уме. У тебя, видимо, телепатическая связь. Ленин добился только одного: ему удалось ценой разрухи по всему государству удержать власть и заключить договор о создании СССР. Всё. На этом удачи кончились. И начался НЭП. А потом жуткая уже без Ленина "коллективизация" по лекалам *оппозиции,* у которой Сталин спер идею и себе приписал. А после этого страна чуть с голоду не подохла. А потом осознание того, что книжный социализм - утопия, и начало строительства "красной Империи" с Императором Сталиным. С новым Гимном, с погонами на офицерах, с министрами вместо комиссаров, с прекращением преследований церкви. Строительства, достаточно грамотного экономически, но непомерно кровавого, в результате которого появился нео-феодализм или госкапитализм по-сталински, что не могло не закончиться вырождением и крахом всей безумной бюрократической пирамиды всего через 40 лет после смерти вождя, т.е. в границах одного поколения. И это после "полной и окончательной победы социализма".

[@6226vladimir]

Владимир Ржевский Ленину ценой разрухи? Ну о чём с тобой можно говорить? Видимо о Джугашвили, растрлявшем крестьянство?

[@ВладимирРжевский-ф7ы]

Со мной можно говорить об истории СССР. Но только тому, кто способен понимать смысл сказанного. Если ты готов доказать, что разруха наступила *до* октября 1917 года, то доказывай. Аналогичные тезисы: 1) Сталину удалось победить Гитлера ценою 30 миллионов жизней наших сограждан. 2) Сталину удалось удержать Ленинград ценою сотен тысяч погибших от голода. 3) Сталину удалось увеличить производство с\х продукции за счет кровавой коллективизации и репрессий в отношении крестьян. Заметь, я не уподобляюсь гражданам, ставящим вопрос о целесообразности. Я просто указываю на причиную связь. Или посмеешь утверждать, что за ВОВ в СССР не погибо 30 000 000 человек? Или посмеешь утверждать, что от голода в осажденном Ленинграде не погибло 600 000 человек? Или посмеешь утверждать, что не было 500 000 насильно раскулаченных? *И не надо мне о целях, если я высказался лишь о средствах.*

[@6226vladimir]

Владимир Ржевский Что то доказывать человеку с такой кашей в голове - увольте! Это не продуктивно! Пусть тебя родители перевоспитывают!

[@smartphone6498]

Не приняли...

[@stanleymarsh4858]

хех, рекомендации)

[@mkmkmklmkmkmkk7166]

Ктож через десять лет ракеты строить будет? Пушкин?

[@redtex]

Китайские инженеры с зарплатой в 500 тр