[Japan] 個別最適で協働的な学びの最前線！子ども主体で学びを進める”複線型授業”とは（富山市立芝園小学校）

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今、学校現場では、クラウドと 1 人 1 台端末を最大限活用し、これまで以上に「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実が求められています。この学びの実現に向けて、従来より行われてきた先生主導の一斉型の授業にとらわれない、子ども主体で学びを進める「複線型の授業」を進める富山市立芝園小の取り組みについてご紹介します。
取材先: 富山市立芝園小学校
解説者: 東京学芸大学 教育学部 教授
高橋 純 氏

[@user-cn8ii7il3m]

絶対、こうやって子どもの頃から選んでした方が楽しそう😊 こんな学校だったら私も行きたいなぁ。凄い！ ここまで、小学生で出来るって、凄いなぁ。メンタルも強い子に育ちそう😊

[@user-wn3bd5oj9q]

心理・教育の関係者です。 すべてを一斉授業でおこない、一挙手一投足がみんなと同じでないといけない時代、その軍隊的な結束力が社会に出てから役立つ時代はもう終焉していると思います。 それらがもたらした功罪の両方をしっかりと振り返りながら、 選択的・主体的に学び、生きていける力のある世代を育んでいくことが望まれると考えてます。 私たちが大人になってから七転八倒しつつ身につけた主体性を、早くから体感できる学校の環境は、とても羨ましいです。

[@singosuzuki7409]

小学生に見えない頭のいい人の集まりみたい

[@user-zr4ht3hs9s]

最近、急に流行ってきましたが教育はブームがあります。 これが定着するか、廃れるかはまだ誰もわかってないのがネック。 乱用するのは良くないです。一斉授業が基本のことを忘れると授業が進まなくなりますからね。