"Kompetenzen" VS. "Lernziele" in neuen Lehrplänen

"Kompetenzen" VS. "Lernziele" in neuen Lehrplänen - Unterschiede? Gemeinsamkeiten?

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Күн бұрын

Eine Lehrperson hat diese gute Frage gestellt, welche ich heute beantworte. Dauert zwar 20min., könnte aber sehr spannend werden! Viel Spass ;) lg Davide
Inhalte:
1) 60-jährige Primarlehrerin ist frustriert (ab Beginn)
2) Zur Beruhigung: Ich weiss es auch nicht! Scherz. (ab 01:32)
3) Ein Kern-Unterschied: “Kompetenzorientierung” & “Lernziele” (ab 02:50)
4) Praxisbeispiel “Kommaregeln” & “Algebra-Formeln” (ab 05:40)
5) “Lernweg” VS. “LernwegE” als Erweiterung zu früher (ab 08:51):
6) Prüfungen & Beurteilungen!? Heisses Thema! (ab 10:05)
7) Eine Idee zur Umsetzung für deinen Unterricht (ab 15:20)
8) Vergleich zu “Frontal-” & “Individualunterricht” (ab 16:46)
9) Liebe Pädagogische Hochschulen, was macht ihr so? ;) (ab 18:05)
10) Entwickle dich stets weiter als Mensch (ab 19:35)
Die Quelle für meine “Repetition” zum Thema war (erstes Resultat auf Google, haha!): lehrerfortbild...
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Buchempfehlungen für ambitionierte Lehrpersonen:
"Kenne deinen Einfluss" von John Hattie & Klaus Zierer:
amzn.to/2XCfu09
“Visible Learning” von John Hattie (Lernen sichtbar machen): amzn.to/2ndmFLv
1) “Das Geheimnis glücklicher Kinder” von Steve Biddulph: amzn.to/2PvaJBp
2) “Lehrer am Limit” von Heike Frank: amzn.to/2E8g2A3
3) “Gelassen und sicher im Stress” von Dr. Gert Kaluza: amzn.to/2GmQKUK
4) “Störungen in der Schulklasse - Leitfaden Vorbeugung” von H.P. Nolting: amzn.to/2w4wLTI
5) “Schülerjahre - Wie Kinder besser lernen” von Dr. Remo H. Largo: amzn.to/2w0BGF2
6) “Freunde gewinnen” von Dale Carnegie: amzn.to/2Grv3yP
7) “Leaders Eat Last” von Simon Sinek: amzn.to/2Ef9D6g
8) “The Happiness Advantage (at Work)” von Psychologe Shawn Achor: amzn.to/2uB0BRp
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Mein Name ist Davide Carls und ich bin Lehrer für 7.-9. Klasse.
Blog/Vlog: lehrertricks.com/
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Пікірлер: 9

@sonjaberger116 4 жыл бұрын

Danke, dein Video war wirklich sehr hilfreich! Ich bin der Frage gerade auch auf der Spur. Aber um das nochmal etwas zu differenzieren: Aus meiner Sicht ist die Frage mehrdimensional: Wie unterscheiden sich Kompetenzen und Lernziele.. 1. methodisch 2. formal 3. inhaltlich und 4. hinsichtlich der Abstraktionsebene. Zu 1. (hier widerspreche ich dir wahrscheinlich) Kompetenzerwartungen machen aus meiner Sicht per se keine methodischen Vorgaben. Wenn man natürlich Problemorientierung als Grundlage annimmt, würde man vielleicht schließen, dass Kompetenzerwartungen diese automatisch beinhalten. Zu 2. Sie enthalten allerdings, genau wie die Lernziele durch Beobachtung überprüfbare Verben (z.B. "aufschreiben" statt "verstehen") - das wäre eine Gemeinsamkeit. Zu 3. Hinsichtlich Vorgaben zu Inhalten lassen sich Kompetenzen tendenziell freier interpretieren. Es gibt aber inhaltliche Vorgaben, die (im Lehrplan PLUS bspw.) gemeinsam mit den Kompetenzerwartungen stehen. Wenn man sich die Lehrpläne in Bayern anschaut, sind tatsächlich viele Inhalte vorgegeben. Zu 4. Beide, Lernziele, und Kompetenzerwartungen können eher abstrakt (vgl. Richt-/Grobziele) oder konkret (vgl. Feinziele) sein. Wenn du möchtest, schreibe mir gerne eine Antwort, was du darüber denkst! Liebe Grüße!

@Anonimowany1 2 жыл бұрын

Ich hab nur 1 Minute geschaut, weil ich keine Zeit habe. Aber mein erster Gedanke ist, dass wenn man erwachsen ist und Probleme lösen muss, dass man ja auch erstmal selbständig sich auf die zu lösende Probleme hinarbeiten muss. Da nimmt mich keiner unter die Hand und zeigt mir alles wie es gemacht wird. Ich glaube, dass dies eine riesen Kompetenz ist, wenn man selbständig Probleme lösen kann. Das ist das, was in der heutigen Gesellschaft am meisten von uns verlangt wird. Wir müssen kreativ sein, Gedanken flexibel ändern können, Dinge selbst verstehen und individuell an die Sachen rangehen. Das macht also die Schule schon mal richtig so. Leider aber ist diese "Lehrmethode" enorm schwer durchzusetzen, was nicht an den Lehrkräften liegt, sondern dass Schüler*innen doch noch eher mental viel zu jung dafür sind und die meisten kein Bock auf das Lernen haben, bis die vielleicht irgendwo in der 11-13 Klasse in der Schule sind.