Короткая и понятная лекция о том, как IP-пакеты проходят между сетями

[@Spinarspb]

База. Я, конечно, всего четыре года, как это сдал в последний раз, и в целом ещё помню что к чему, но приятно освежить память столь точной, подробной и корректной подачей. Спасибо!

[@easymoneykiller]

А где и как вы применяете инфу данной лекции в жизни ( своей)?

[@valeridause]

Доходчиво, понятно, без воды. Спасибо за видео. Привет из Германии!

[@clenbuterol4989]

Слава Украине!!!

[@abuser-666]

@@clenbuterol4989 а что ты тогда на москальском смотришь лекцию?)

[@ZoneWithUs]

@@clenbuterol4989хероям сала

[@dmitriy9472]

@@clenbuterol4989пятак помой сходи, хрюндель.

[@tttttt58589]

@@clenbuterol4989 снова сало уронили?

[@alexkazimir3835]

Класс🎉желаю всем таких преподавателей

[@artemliuboshenko6639]

Низкий поклон 👏 преподавателям по призванию 🎉🎉🎉

[@RocketC0de]

5:27 "Занимает один байт, следовательно не может превышать 256". Ни в коем случае не осуждаю, со всеми бывает что оговорился, видео очень хорошее.

[@aleksandrivanov3722]

ГРОМАДНОЕ СПАСИБО за ссылку на первоисточник!

[@acidrenton]

По другому никак

[@slknnk]

Как классно объясняет, спасибо

[@AlexandrLinux]

Отличная лекция, просто вау!!!

[@Grandfather__]

Будто снова на лекци MIT попал! Блестяще!

[@ИльяКаратаев]

Спасибо прекрасная лекция

[@loxopedb]

Отлично! Очень понятно и полезно

[@barsagargames5898]

Вообще не в теме, но очень интересно, и главное понятно.

[@БориславКарпушкин-ц7о]

Очень доходчиво!

[@Abirvalg45678]

Хороший отстрел, спасибо. Очень наглядно.

[@doctorshadow2482]

Спасибо! А есть ещё лекции этого преподавателя? Очень чётко, точно, по делу и понятно. Первый раз слышу такое хорошее изложение компьютерных сетей.

[@acidrenton]

@@doctorshadow2482 в описании есть ссылка на канал автора

[@doctorshadow2482]

@@acidrenton , ух ты, спасибо!

[@8888UNIVERSE8888]

Спасибо большое!

[@TheKolambda]

Браво!

[@mixlu5467]

чувак так понятно обьсняет что я даже забыл что знал

[@DifrenGold]

Супер

[@uaz-live3429]

интересно наблюдать стык: на древней универской доске рисуется структура кусочка технологии призванной изменить будущее😄

[@shk25f2p]

Ага свежак. 1973 год

[@barbed_spruce]

Вообще-то IPv4 считается устаревшим, потому что уже есть IPv6

[@romangorkusha6178]

хм, но ведь процесс рассказан неправильно. Роутеры не меняют поля в eth-заголовках + в конце eth есть поле FCS. У роутеров есть процессы header stripping и encapsulation. Когда пакет попадает на интерфейс роутера - на одном из первых шагов роутер полностью выкенет eth-заголовок и поле FCS в конце пакета. Дальше на основе одного только IPdest он решит в какой интерфейс дальше передавать пакет и это может быть не eth-интерфейс, например. И даже если и eth - заголовок eth будет сформирован полностью новый и точно также будет новое поле FCS - контрольная сумма фрейма, которая меняется каждый hop, т.к. внутри IP-пакета меняется как минимум TTL, и CS (а не KS), да и IPdst/IPsrc, да и в заголовке транспортного уровня тоже что-то может поменяться

[@dronbas]

А приведите пожалуйста пример когда IPds/IPsrс меняется?

[@romangorkusha6178]

@@dronbas NAT

[@ivanserov1]

Хотелось бы от Вас видео об этом

[@romangorkusha6178]

@@ivanserov1 зачем? почитайте цикл статей "Сети для самых маленьких" на linkmeup - и не видео, усвоится лучше, и в разы толковее

[@АндрейТумайкин-г8г]

прекрасно!"

[@demensdeum_live]

Спасибо

[@Dmittry]

Классная лекция. Только непонятно, откуда берется MTU. Ведь в разных сетях он может быть разным. А тут получается, что сеть не пересобирает пакеты, а передаёт их дальше. Что, если MTU одной из сетей на пути меньше длины пакета?

[@illuzkameluz]

Если MTU одной из сетей на пути меньше длины пакета, срабатывает механизм фрагментации. Узел, обнаруживший, что пакет превышает его MTU, разбивает его на более мелкие фрагменты и передает дальше. В IPv4 это работает автоматически, если флаг “Don’t Fragment” не установлен. В IPv6 фрагментация узлами не поддерживается - если пакет больше MTU, он просто отбрасывается, и отправителю отправляется сообщение ICMP о необходимости уменьшить размер пакета.

[@Alexander-ns9yv]

@@illuzkameluz Круть. Спасибо

[@-MohammedElSyed-]

Фрагментация это крайне абузная штука из-за чего в IPv6 от нее просто отказались, что и правильно сделали. Можно легко загрузить железку процессом сборки очень длинных пакетов максимального размера или указав оффсет около предельно допустимого уровня чтобы она ждала прихода несуществующих промежуточных пакетов.

[@Swyateg]

@@illuzkameluz RFC 8201 Path MTU Discovery for IP version 6

[@alexandernaumochkin]

@@Swyateg И что? Какое отношение этот RFC имеет к отсутствующей в IPv6 фрагментации? Оно про то, как отправляющей стороне узнать максимальный размер пакета, который гарантированно будет доставлен по назначению. Чтобы не пришлось нарезать данные мельче и повторно отправлять. Пакетирование и фрагментация - не одно и то же.

[@Jawafv]

Что за ВУЗ интересно? Я в ХАИ учился, такого же уровня лекции слушал. Ничего не помню, но девом работаю уже 12 лет

[@danilmolkov]

Небольшое уточнение, контрольная сумма берется только от IP заголовка, а не от всего пакета

[@Nikola-v5d]

В рассмотренном примере, получается, MTU сети 400 - 14, а 900 это длина IP пакета, который пришел из другой сети с MTU > 900?

[@alexandernaumochkin]

Становится понятно, почему на выходе из ВУЗа так мало хоть сколько-нибудь квалифицированных специалистов по сетям. Тут совсем беда начиная с терминологии - у чувака сплошной пакет для пакетов, заканчивая общим косноязычием.

[@денОстр]

А где продолжение?

[@ILYA1991RUS_Socratus]

Хороший мужик. Сори...

[@handle-th]

Да это же канал Электроника для программистов

[@Hippan_]

да и лектор Анатолий Глазов

[@microdevices]

Возможно на практике всю эту работу демонстрируют, но почему бы не собрать экспериментальную сеть и варешарком не показать лог пакетов сетевого трафика на каждой точке маршрута

[@PfkegfRjyz]

для демонстрации движения данных по сети лучше использовать Cisco PacketTracer. Там для этого есть специальный режим

[@insterburger]

Студент-двоечник на экзамене

[@ЮрийКлерк]

В сложной теме короткое понятным не бывает.

[@apkawa]

Ну все, меня теперь не задудосят.

[@InvestiruemVmeste-777]

Все равно непонятно IP пакета в своей сети и другой IP в своей сети, как они себя находят.

[@PfkegfRjyz]

через arp

[@ДмитрийКрючков-я2е]

Слоистовихревые сочленения

[@topstop365]

Я думал , что фельдегерской почтой....

[@pavelyazev4393]

Только так. Все эти IP пакеты, сети - всё это ложные ценности навязанные Западом.

[@valerijpasko4985]

Хез.Такиe препода отбивают напрочь охоту учиться.😂

[@serglavor1079]

Зачем я это смотрю?

[@thematrix4305]

Такого эксперта из 80х даже смотреть не буду, который в 21 веке мелом по доске объясняет Пха Пха Пха

[@Артём-г7х8е]

Значит оставайся неучем

[@thematrix4305]

@@Артём-г7х8е а здесь кто то кого то учит? Это твое мнение или тебе так сказали?

[@Артём-г7х8е]

@@thematrix4305 ты сам так сказал

[@phat80]

21 век и такая доска в учебном заведении 🤦‍♂️ Ни проектор, ни хотя бы whiteboard, а вот это 😬 Или это запись из 80х?

[@СтаканВоды-г4д]

на самом деле иногда удобней на доске рисовать

[@countrymc_]

@@СтаканВоды-г4д проблема вывода информации рукой в процессе лекции в том, что это увеличивает кол-во ошибок как со стороны лектора так и со стороны студента. И смысл от таких лекций, я никогда не понимал, когда все равно в поисках правды идешь читать учебник.

[@juliap.5375]

Рукалицо - это желание притащить убогий whiteboard, от которого тошнит уже везде. Блестящая белая доска, постоянно бликующий и неприятная для глаза, на которой скрипучим фломастером что-то некрасиво рисуется. В чём прикол? Всегда думала, что их ставят от бедности (а они в разы дешевле, чем такая доска), а вот оказывается даже любители есть о_О Проектор - совсем шиза, глаза не жалко? И так весь день приходится пялиться на светящийся экран, так и тут ещё проектор (которые все без исключения, к слову, и показывают отвратительно).

[@juliap.5375]

@countrymc_ Зачем тогда вообще лектор и рисование? :) Учебник в зубы и готово) Динамическая лекция позволяет студентам проследить логику, когда преподаватель что-то отображает от простого к сложному, в процессе можно задать вопрос, тут же его как-то отобразить. А слайдшоу - самый бестолковый тип лекций, информация зачастую проходит мимо ушей. Мозг такую информацию запоминает гораздо хуже. А ошибки - наоборот, даже хорошо. Кто-то заметит и поправит. А значит остальные запомнят всё ещё лучше. Хороший лектор намерено иногда внедряет ошибки.

[@phat80]

@@juliap.5375 Купите нормальную доску и нормальный маркер и ничего скрипеть у вас не будет. Да, это бедный вариант. Лучше всего проектор. Но обычная доска с вонючей тряпкой… это провал. Точнее, это даже не обычная доска, а очень старая. Даже новая доска для мела выглядела бы не так ужасно, как это. То, что в видео, - это просто неуважение к студентам. А еще на таких досках плохо видно с задних рядов, как бы крупно не пытался писать преподаватель. Особенно, когда доска вытерта не дочиста. Нет возможности выделять цветом, нет возможности демонстрировать визуальные материалы. В современных учебных заведениях проектор - должен быть стандартом для преподавания. Он имеет куда большие возможности и сам преподаватель не устает. Все-таки писать на доске мелом не так легко, как кажется. И постоянно парится с поиском места, либо постоянно стирать то, что еще может пригодится для объяснения. Я эти все проблемы помню.

[@vladskid9050]

Ну да более старого деда нельзя найти который бы рассказал про тсп/ир

[@ИгорьПетров-о5л]

Зачем воруешь видео у автора @Zefar91?

[@acidrenton]

Боже упаси, никогда ничего подобного не делал.

[@Andrewlolkek]

Альфа бета гамма штрих