Langage mathématique épisode 2

[@minimoi8888]

Bravo professeur Vous avez l'art d'enseigner Bonne continuation

[@jeremiemathieu5728]

Quel plaisir de pouvoir mettre en pause et de pouvoir revenir en arrière pour mieux comprendre. Si seulement j'avais pu faire cela pendant les cours de prépa à l'époque..... ;-) Merci pour ces cours!

[@zoltarhyperion7282]

Idem si KZbin avait existé à l’époque, j’aurai mieux préformé… du moins ça aurait été plus rapide pour comprendre ces notions qui somme toute ne sont pas si compliquées que cela.

[@alogossenaboanergeshayim427]

Heureux 😉😎

[@MathsEvenings]

Cette vidéo arrive à point pour moi ! Je viens de faire le cours à mes BTS SIO sur ce thème qui est le point noir du programme. J'ai assisté à une épidémie de syndromes narcoleptiques ...😭 Allez hop, j'envoie le lien de la vidéo aux élèves avec interro dessus prochainement. Merci.

[@porterenaud9919]

TOP, ce qu'il me fallait pour aborder plus sereinement la philosophie analytique !

[@peekjhon750]

Merci pour tout, je te trouve vraiment beau et intelligent

[@cynthiaamouzou9397]

Vous êtes un pro🙌✨

[@pierredelmonaco4302]

Merci beaucoup !!

[@nadjkaa3677]

Les quantificateurs, c'est symboles si utiles pour écrire des maths.... si tu pouvais corriger .... Les quantificateurs, ces symboles si utiles pour écrire des maths.

[@MathsAdultes]

je ne peux pas corriger sans tourner à nouveau toute la vidéo alors bon...

[@mattcornic804]

Merci c'est très clair.

[@theend6845]

Positifs ou négatifs, plus grands plus petits de S(tr)ignes ? Attention aux Signes ! Ben si(g)nons elles sont vraiment super ces vidéos ! Même que grace à elles je saute comme un Kangourou au dessus des la(g)cunes. Très sérieusement et sincèrement génial tout ça. En Vrai !

[@heisenbergwalter3363]

sympa, à part la musique hyper forte au début qui m'a percé un tympan🤣

[@MathsAdultes]

désolé pour ça ;-)

[@MechAArma]

Ce lapsus infernal a 07:45 bordel

[@petitsinge33]

string en langage informatique désigne une chaîne de caractère, c'est aussi une notion utilisée dans la théorie du langage en mathématique.

[@octobrerouge1997]

Bonjour à 7.40 votre langue 👅 à trébuché sur le mot STRING NON

[@Sandra-gn6ff]

Je découvre votre chaine ! Vraiment super. J'ai une petite question : j'ai un souvenir vague de mes (lointaines;)) études.. On ne notait pas / pour "tel que" ? C'est la virgule qui dit "tel que", ça peut faire double sens non ? Merci !

[@MathsAdultes]

ans les etilise souvent la barre verticale | par exemple R+ = { x dans R | x >= 0 } mais dans les formules c'est la virgule qui est couramment utilisée de nos jours...

[@fastenizy7099]

Merci

[@PrinceGourmet]

super chaine de vidéo pour quelqu'un comme moi qui essai de préparer sa reprise d'études en autonomie. Sinon, le lapsus à 07:45 on en parle ? :3

[@damonbaritaud454]

Proposition 4 (4:57) : la version la plus correcte serait "Au moins un abonné aime tous les livres".

[@MathsEvenings]

On est d'accord.

[@nisrinebadrezzamane3142]

Merci 🇲🇦🇲🇦

[@lupat9955]

ces systemes sont surement utilisés en intelligeance artificielle, notamment pour le retranscription syntaxique du language courant?

[@djerbamed9893]

merci bien

[@nicolascharpentier16]

Dans la solution des exercices sur les propositions : "2). Tout réel positif est le carré d'un nombre réel", n'est-ce pas y qui doit appartenir à R+ ?

[@MathsAdultes]

non non c'est bien x, par exemple on peut avoir x = 9 et y = -3

[@nicolascharpentier16]

Ah là là, évidemment... Merci pour ces cours extras, qui me réconcilient comme beaucoup avec les mathématiques...

[@vincent4468]

Bonjour Monsieur, Pour la phrase: " Il existe deux nombres réels différents qui ont le même carré.", est-ce correct d'écrire: ∃ (x,y) ∈ R, x² = y² , x ≠ y Ou faut-il nécessairement écrire les deux conditions ? Par avance merci!

[@MathsAdultes]

si tu met la parenthèse autour de (x,y) alors il fait dire ∃ (x,y) ∈ R² et le souci de ta formule c'est la deuxième virgule, la première se lit "tels que" et montre la séparation entre les quantificateurs et la proposition logique, mais la deuxième ? Il suffit de la remplacer par le mot "et" pour que ça devienne parfaitement correct !

[@vincent4468]

Merci pour votre réponse! Cela signifie que les propositions: ∃ (x,y) ∈ R², x² = y² et x ≠ y ∃ x ∈ R, ∃ y ∈ R, x² = y² et x ≠ y sont équivalentes?

[@vincent4468]

Dans le premier cas on travaille dans un espace 2D, alors que dans le second cela n'est pas nécessairement le cas, voire pas du tout?

[@vincent4468]

∃ x,y ∈ R, x² = y² et x ≠ y Celle-ci serait equivalente?

[@vincent4468]

Bonjour Monsieur, J'ai trouvé la réponse à mes questions dans votre vidéo sur les fonctions "injectives, bijectives, surjectives"!

[@katiaait2979]

Bonjour monsieur vous expliquez tres cool pouvez vous nous faire un cours sur majorant /minorant,born sup born inf /max et min jarrivr pas a faire a la différence avec des exercice d diiferent cas surtt ls suites svp .merci

[@kilam6194]

Bonsoir Toujours très bien comme les précédentes. A 15'20 s, la négation de " il existe un petit poisson rouge " ne serait il pas " tous les poissons ne sont ni rouge, ni petits" car on a ici on a 2 propriétés, petits et rouge ? Merci.

[@MathsAdultes]

ça dépend si on considère l'ensemble de tous les poissons et là vous avez raison ou juste l'ensemble des petits poissons et je suis dans ce cadre ;-)

[@kilam6194]

@@MathsAdultes Merci.

[@philippelitou2445]

"Tous les poissons ne sont pas rouges" ne signifie pas qu'aucun poisson est rouge, ça signifie qu'il existe au moins un poisson qui n'est pas rouge. Le contraire de " il existe un poisson rouge" est pour moi "tous les poissons ont une couleur autre que rouge"

[@LAtomeAZZAZProDuNeu9-]

Le Numérique & Sa Théosophie Je vous conseilles je dirais il est impérative de ce prémunir de ce principe d'y allez par étape pour visualisé nos bordure la ou il y'a blocage ou troue justement dans une partie d'ensemble une intervalle du volume 1°/3/3 x ( 9 = 3 x 3 ) ou entres les autres fonction(s), en revenant sur les éléments denses de ce que vous assimilés, fur et à mesure..., jusqu'à voir l'ensemble de ce poste, est même le reste de mes chaînes en un clin d'œil... bon courage ^ ^ la Vaillance est de mise ;p plus.google.com/u/0/b/103719180191156361819/collection/QD-DQE /45°

[@jeanfelixmukendi9022]

Factorisation de termes

[@ham4181]

Ne manque t-il pas une implication pour la proposition de continuité ?

[@MathsAdultes]

Je ne pense pas, à quoi pensez-vous ?

[@ham4181]

@@MathsAdultes mais peut-être qu'on peut écrire les deux

[@william.t9215]

J'ai enormement de mal avec les quantificateur..

[@MathsAdultes]

J'espère que ça va mieux maintenant ;-)

[@william.t9215]

Maths Adultes oui certains point on été plus clair pour moi, ça reste tt de meme un bon chapitre, merci

[@SUMIT-sy7qs]

Tous les petits pois sont rouge et sont des petits poissons rouge lol

[@meddanebrahim221]

merci