Логика и эпистемология. Лекция 1. Логика Аристотеля Александр Пустовит. Что такое логика?

❤️ Ранний доступ к лекциям и к закрытым курсам: / bila_kava
Первая запись лекции курса «Логика и Эпистемология». Весь курс опирается на книгу «Алиса в стране чудес». Тема лекции: формальная логика Аристотеля; правильные и неправильные рассуждения; практические примеры неправильных логических рассуждений, основанных на истинных посылках.
Для получения уведомлений о новых лекциях нажимайте колокольчик (🔔)
Чтобы не пропускать новые лекции и анонсы мероприятий следите за Белый Кофе / Біла Кава в социальных сетях:
FB: / kavavlad
VK: art_kava
Telegram: t.me/art_kava
Instagram: / art_kava
Лекция читалась в киевском Институте Религиозных наук св. Фомы Аквинского. Лектор: Александр Пустовит, кандидат физико-математических наук, профессор кафедры философии МАУП (Киев), лауреат Всеукраинского конкурса лекторов. Автор многочисленных публикаций по истории и теории искусства.
#философия #аристотель #логика
что такое логика логика это логика это простыми словами логика философия лекции по логике логика как наука предмет логики виды логики логика законы понятие логика логика аристотеля аристотель основы логики

[@kavavlad]

Другие курсы лекций Александра Пустовита: Эстетика: kzbin.info/www/bejne/eZO3mKlor552rJo Логика по книге "Алиса в стране Чудес": kzbin.info/www/bejne/d2mpoXegd7alrs0 Разбор книги "Игра в бисер": kzbin.info/www/bejne/kJPai4h5bqeirNU Портрет Дориана Грея: kzbin.info/www/bejne/e3fQpJd-fJZraq8 Разные лекции вне курсов: kzbin.info/www/bejne/fKupd2WffLCKfKc Курс "Музыка как медиум": kzbin.info/www/bejne/eny4h5pup7eoapY Курс 7 свободных искусств: kzbin.info/www/bejne/iKuteq1_m7GAkJo Курс "История европейской культуры": kzbin.info/www/bejne/m4rEeaCqZtx7grs

[@user-rs4kv9sg2z]

Посылки по мимо истинности должны максимально характеризовать объект рассуждения , если взять второстепенные характеристики типа глаза , кожа , нога будет ложь , но если в посылке слово РУКА то оно относится только к человеку .

[@absolutus.]

@@user-rs4kv9sg2z Серьезно? Рука робота, инженерная рука-манипулятор, рука в покере.

[@user-vl1rr9vw3j]

Как уничтожить что либо, так чтоб не осталось ничего, даже "воспоминаний"...???

[@nanpotrer4709]

"Учебников логики множество, но ни один из них мне, в общем-то, не подошёл, поэтому я написал свой" Улыбаюсь! Как же хорошо. Браво, Александр Витальевич!

[@Syllogist]

06-01. КАЛЬКУЛЯТОР СИЛЛОГИЗМОВ для ШКОЛЬНИКA: kzbin.info/www/bejne/oJuThqmJnLFpasU

[@loikello1]

Как интересно!

[@user-vc7ji4wy7n]

- Логично!!! 🙄

[@lamottaalexey2667]

Спасибо. Я рад тому что вы выкладываете свои лекции в свободный доступ. Вы даёте возможность людям заинтересоваться новыми для них предметами. Александр Витальевич, с вами столкнулся впервые. Вы харизматичный и интересный человек. Спасибо за труд

[@SatSergeevich]

С чего вы взяли, что он харизматичный??? Если человек ведет себя как педик то по вашему это автоматически делает его харизматичным???

[@user-fe6bk9pq1d]

Любимейшие лекции! Всем советую, всем показываю! Спасибо всей команде за труд)) И отдельная благодарность Александру Пустовиту

[@kavavlad]

Ух ты!! Большое спасибо за такой вдохновляющий комментарий!)) P.S. Команда состоит из 1 человека!)) Спасибо!!!))

[@d.laternae754]

Господи, какая прекрасная манера преподавания! Александр, долгих вам лет жизни, творчества и учительствования!

[@breakdownstv9284]

Его улыбка, некое эмоциональное преподование помогает лучше понять и запомнить материал. Долгих дней жизни ему:)

[@dmitrijbozhok]

Очень, как у женщины

[@rodovich-]

70 лайк и да у Александра дар😇💪

[@krukalexander]

Приятно смотреть и слушать человека который любит свое дело, при этом старается поделится этой любовью с учениками.

[@helendonos4025]

Очень интересно слушать это профессионала!❤Благодарю

[@user-cb4rj3dy3w]

Завораживают и тема, и её преподнесение и неподражаемое интеллектуальное обаяние лектора Александра витальевича. СПАСИБО! Татьяна Мануковская (Ки Чанс. литературный псевдоним)

[@tuifnk31]

Смотрел несколько лекция по логике, но эти - лучшие по форме и содержанию. Большая благодарность лектору и оператору за качественный контент!

[@kavavlad]

😮

[@kavavlad]

спасибо большое!!

[@user-br8it3di7n]

Александр Витальевич, до Ваших лекций я блуждала в тумане собственных догадок и предположений. Теперь же обрела теоретическую базу. спасибо Вам большое!

[@user-te6fj3uc8b]

От одной лекции база не появится, это введение в предмет

[@BIG-WORLD]

Мне очень понравилось слушать такого прекрасного человека. Впервые его вижу и слышу. Спасибо за видео

[@kavavlad]

спасибо

[@gala3227]

Если бы не этот курс Александра Витальевича, никогда в жизни бы не разобралась с данным разделом философии))-спасибо снова и снова!

[@user-nt5we8em1j]

Та ж і не розібрались! Логіка вже давно відгалузилась від філософії і не є розділом останньої. Іі відносять до філосфських дисциплн лише на підставі походження. Тепер у неї власна сім'я - позитивні науки.

[@tatsianayskauleva2334]

Спасибо в пятый раз слушаю лекцию вашу потому что интересно и очень. Такое со мной впервые -вы, профессионал ,да ещё и любящий своё дело❤️, каких сегодня очень мало! Кстати ,обожаю этот украинский говор- девушка где-то на 36мин. ❤️

[@kavavlad]

спасибо ❤️❤️

[@user-wm2nk6ij4v]

Какой великолепный лектор Огромное спасибо

[@user-lc8zo5qd8x]

Сколько смотрю и все не надоедает приколные лекции

[@user-gc2lm5wl6m]

Не думал, что это настолько интересно.

[@user-wh5qk8in7c]

Я тоже! Потрясно

[@agent00chlen]

Как же я хочу к нему на лекцию

[@user-po8eh1om7x]

Это было потрясающее времяпрепровождение; спасибо вам)

[@C4MURAY]

Час пролетел,как мгновение

[@zzzzzz6627]

Отличная подача!!

[@garrakrass8179]

Очень интересно и доступно, спасибо!!

[@Mariyka888]

Спасибо! Хочется слушать🧚🏻

[@Alex-xf2dd]

Спасибо большое за лекцию!

[@phoenixxbird4573]

Комментарий в поддержку прекрасного образовательного контента. Спасибо!

[@oshriez2]

У людей бывают знания из наблюдений, ощущений и хороших учебников.

[@kravets7497]

Круто,невероятная подача

[@hicetnunc8]

Благодарю ❤

[@1dragonfly]

Самые счастливые дети и внуки, должны быть у такого человека.

[@user-ws5ev7qq2k]

Сколько средств, чтобы быть счастливым, сколько удобств, о которых не имели понятия наши предки. И что же, счастливы ли мы?

[@aktiv6623]

​@@user-ws5ev7qq2kсчастье это не удобства,а свобода. Свобода от вредных привычек,от друзей токсов и никаких кредитов. Когда ходишь на работу,как на праздник. Вот я счастлив! Так что успехов и здоровья.

[@W_0_W]

29:30 В ООП это формулируется более точными терминами: - Класс A имеет свойство B; - С является экземпляром класса A; - С имеет свойство B. Причём последнее утверждение не является "выводом". Просто есть правило, что обращаясь к свойству объекта, мы должны искать его сначала в самом объекте, а затем (если его там нет) в классах, от которых он унаследован, по цепочке: Мурка -> Кошка -> Млекопитающее -> Животное...

[@user-sx5os1vn9h]

Сразу вспомнила, что уже после филологического факультета хотела учиться на философском. Благодаря интернету сейчас моя мечта осуществится!!! Спасибо!!!

[@user-qu1uq4kh8r]

Який же приємний лектор! Так і хочеться слухати і слухати! ❤❤❤

[@kavavlad]

дякую

[@pavelbalagazov3647]

Лектор ураган!!!! Спасибо за лекции)

[@svetaleventsova7134]

Какая же прекрасная мимика у лектора. Глаз не оторвать, и улыбаешься постоянно

[@Yalos80]

Лектор не нравится должен,он не порнозвезда. Он материал должен доносить.

[@user-eu6sw2mj6l]

Перебираю одежду в шкафу, лекцию поставила как фон. Через полчаса, забыв про тряпки , я с ручкой и листочком решаю задачки и позже начала составлять аналогичные задачки...... Вывод: лекции и уборка не совместимы.

[@kavavlad]

Это вдохновляет!

[@johannabelie5664]

Пример правильного рассуждения!)

[@user-cc3fm3yi9t]

Частный случай!

[@Irena_555]

Большое спасибо каналу! Потрясающая лекция, восхитительный лектор!❤️

[@kavavlad]

Благодарю

[@user-uy2wh4uf4m]

ЛОГИКА ЭТО НАУКА О РАЗУМЕ, ИНТЕЛЛЕКТЕ И ЧЕЛОВЕКЕ, ПО КОТОРОЙ, УВЫ, ЖИВУТ ЕДИНИЦЫ. А ВООБЩЕ ПУСТОВИТ ЭТО И ЕСТЬ САМО ВОПЛОЩЕНИЕ ЛОГИКИ. БРАВО.

[@user-nt5we8em1j]

Не про розум, не про інтелект, і не про людину, а про схеми і механізацію певних розсудкових функцій..

[@user-kl3gb1pm8n]

На скорости 1,5 отлично зашло !

[@philipkovalenko6192]

Браво! Это же Место встречи Математики и Философии ! Бар, в котором Физики подружились с Лириками и Теория встретилась с Практикой! Кайфонул от 1й Лекции больше чем от хорошего фильма с разницей, что остался осадок на вес и стоимость золота!

[@elevev1887]

Кэррол не дошёл до универсума Аристотеля

[@tiptop3922]

Лекции - гениальные, но хотелось бы отдельно побольше новую лекцию про Алису Кэрролла. А так всё нормально, пересматриваю по много раз некоторые.

[@user-fz8wz6dd9n]

Мне очень понравилась лекция!!!!

[@kavavlad]

спасибо!!

[@shiz_era]

Зашла на ролик изначально потому, что стала интересовать эпистемология, но так интересно стало слушать про рассуждения и какие они бывают. Прям затянуло

[@kavavlad]

Спасибо 🙏🏼!

[@vladimirkochenov4687]

Жизнелюбие этого человека заразительно.

[@user-ke8gl2ls4k]

Браво.

[@siltstrider]

Какое счастье, что такое существует в Интернете

[@kavavlad]

спасибо большое

[@user-pf5zc7ml6p]

Суждение Аристотеля: 1. Все люди смертны 2. Сократ человек Вывод: Аристотель не любил Сократа

[@Syllogist]

06-01. КАЛЬКУЛЯТОР СИЛЛОГИЗМОВ для ШКОЛЬНИКA: kzbin.info/www/bejne/oJuThqmJnLFpasU

[@niko-sivov]

Невероятно иртересно!! Ставил на паузу после каждого вопроса Александра Витальевича и решал в голове минут по 10-20. Слушать очень интернсно! Задача: В комментариях к ролику есть хейтеры и доброжелатели. Все комментаторы состоят из умных доброжелателей, глупых доброжелателей, а так же из умных хейтеров и глупых хейтеров. Известно, что глупых хейтеров столько же, сколько умных доброжелателей. Кого больше? Доброжелателей или глупых людей?)) Решение: Д=УД+ГД ГХ=УД Д=ГХ+ГД Доброжелателей столько же, сколтко Глупых людей

[@varvarakarpova1167]

Но есть одно но: умных хейтеров не бывает))

[@tatsianayskauleva2334]

"Алиса в стране чудес "- самая лучшая книга из всех др.книг, когда-либо написанные и это просто надо понимать!Вот только читать лучше в оригинале то есть на английском

[@svitlanasolovei9143]

супер

[@maratsrznazmutginov294]

Замечательный лектор, спасибо🙏💕

[@kavavlad]

зацените ещё эту лекцию kzbin.info/www/bejne/opjVZ2xtbLaUpM0

[@holosericasapphirus1179]

Спасибо, помогает))

[@kavavlad]

Очень рады! :-)

[@user-fv2hn1lb2k]

Что то знакомое из детства, давно забытое и всплывающее в мозгах, до чего же интересно. Вспомнилась задача, про пустыню и лёд и как в пустыне можно построить из льда столб, условия ни помню ))

[@Wo_Wang]

Пустыня должна быть для этого антарктической? :)

[@user-qm1fu4me6e]

круто, очень круто

[@kavavlad]

честно?

[@elenasaht1379]

Спасибо)

[@kavavlad]

❤

[@user-yq8rx2zx1e]

Какой прекрасный человек

[@kavavlad]

💖💫💖💖💫💖

[@katiavlasova7036]

супер! спасибо!

[@kavavlad]

💖💖

[@user-yz9ib4ve2d]

класс

[@igordolovary4254]

Отлично. Очень успокаивает. Гудкову бы посмотреть))

[@user-vh4fw9zf5v]

У меня всё очень плохо с математикой, но я сидела и психовала из за того что аудитория не может понять. Потому что это достаточно простая задача.

[@aniutochka1981]

Otlicno!Blagodariu!

[@user-qv6ru1lg7w]

Кому кажется сложным решение задачи с мальчиками и девочками - нарисуйте квадрат, разделите его на 4 части и впишите условия. Равные части для большей наглядности можно обвести пожирнее. И....задача решена.

[@iseveryanin]

мы знаем только, что количество Посл м. и Посл. д равно по условию, соотношение других детей мы не знаем, поэтому мы не имеем право делить некий квадрат на 4 равные части

[@LOL-nq3ky]

@@iseveryanin Речь не о равных частях квадрата, а о том, что сложение (по условию) по вертикали будет давать тот же результат, что и по горизонтали.

[@user-qv6ru1lg7w]

iseveryanin 33:41 попробую ещё раз объяснить решение, которое при наглядности становится очень простым. Квадрат делите на 4 части. Две верхние РАВНЫЕ части - послушные девочки и непослушные мальчики. Две нижние НЕРАВНЫЕ части, граница между которыми может быть проведена волнистой линией - это непослушные девочки и послушные мальчики. Если вы все это нарисуете или представите, то сразу видно, что прибавляя к каждой из равных частей одно и то же неизвестное кол-во послушных мальчиков, мы получим равные числа. Эта схема наглядно покажет: если А и В равны, то, А плюс Х равно В плюс Х..

[@user-bi4oq1gr3c]

@@user-qv6ru1lg7w вопрос к задаче был: кого больше мальчиков или послушных детей? Правильный ответ что их одинаковое количество?

[@mustafar_shmatko]

@@user-bi4oq1gr3c тоже не понял, ну получается так

[@oshriez2]

Рассуждение - это словесный диалог в голове, связанный причинно- следствено.

[@kavavlad]

очень интересно! продолжайте пожалуйста!

[@kirillkarpenko6522]

На Чеширского кота похож ! Очень живой и энергичный!

[@kavavlad]

Хорошо подмечено))

[@aBuaMaDeJIbkO]

Истинно.

[@evlightart1928]

Очаровательнейший лектор!

[@user-tv3bv3vd5e]

Все предыдущие лекторы мне стали неинтересны. Пустовит уникален, убедителен, обаятелен

[@sokissable92]

Лекция невероятно познавательная, тот факт, что после ее прослушивания возникли некоторые вопросы - служит дополнительным тому подтверждением. Лектор изъяснялся достаточно доступным и простым языком. Вероятно, слушатели не из числа студентов гуманитарных факультетов. Лично мне хотелось применения конкретной терминологии ко всем прозвучавшим энтимемам. Поясню. Ближе к началу лекции профессор задает вопрос: что такое логика, а что есть рассуждение, приводя в пример 2 пути знания. Здесь и можно было конкретизировать. Ведь, по сути, первый путь (обозначенный им) можно отнести к эмпиризму (чувственный опыт), второй же путь - это рациональное мышление. Может ничего плохого в такой простоте речи и по-детски доступных примерах из жизни и задач, нет... Но именно на них, как раз таки, можно было открыть или закрепить (в некоторых случаях) достаточно непростые для первоначального восприятия постулаты философских учений.

[@user-ps2cx7di1t]

Великолепный лектор.

[@kavavlad]

спасибо

[@IlikeGood_Sharlotte]

Я в задачах сразу окружность пополам поделила на виды а потом второй чертой на подвиды, и сразу видно

[@Aleksandr-Nikolaev]

Логика - это мыслительная деятельность при которой определяется причинно-следственная связь, в моем понимании. Логика может быть одним из методов при решении задач.

[@user-qs7bi1nj6y]

Человек от Бога!!!! Спасибо за эту БЕСЦЕННУЮ возможность❤❤❤❤

[@kavavlad]

💖💫💖💖💫💖

[@Natr54]

Харизматичный интеллектуал Александр Пустовит, интересная фамилия

[@ibragim_on]

Девочки есть змеи-в этом есть какая-то логика))

[@user-qg9zr7fq9f]

На моем канале видосы о псевдологике.

[@Wo_Wang]

Скорее калькуляторы... :)

[@Aldi-xp5iz]

Фигасе, лекция о логике от Джокера! Всё ждал, когда он шмальнет в кого-нибудь в конце видео

[@kavavlad]

оу е

[@user-ve5xf9yj2i]

Такий приємний лектор, аж світиться.

[@user-qx3lx3li1e]

Божественно.

[@kavavlad]

дякую

[@user-jq9ns2pr4i]

Тема так открыта ,что любой хороший человек может внести лепту в пустоту научного предположения.С первых минут завалил вопросиками и все ахнули от эрудиции.Каждый поп читая Библию несёт свое в массы.

[@muslimmuslimov9289]

Мне напоминает, это как ( слово) везде всегда всё есть) и ( негде ничто нет) востатке только Слово.

[@Obsidion8]

Огромная благодарность!!! Чуть голову не сломал, пока понял как делать вывод с этими послушными и непослушными детьми, и, чёрными и белыми животными😅 Раз 20 проматывал видео вперед и назад, пока не понял формулу😂😂😂

[@kavavlad]

❤❤❤

[@user-fk8kg1zn4j]

Рассуждение- это словесный диалог в голове.

[@kavavlad]

💗

[@levvoinov1213]

Только начал учиться в вузе и нашёл этот шедевр

[@vovakomarov4538]

Согласен с парнем из аудитории, на задаче с классом проще воспринять когда предполагаешь гипотетические цифры. Лично мне так проще воспринять информацию

[@user-ct6wk1iw5g]

Благодарю❤❤

[@user-zj9sd1dd6m]

Для себя сделал вывод.Рассуждать прааильно может опытный человек.Если нн уверен, что таое рассуждение прасильное, то надо проверить.Т.е получить опыт.

[@qweewq4253]

Не так

[@nadezdamoskvina6237]

Благодарю вас

[@user-ng9bw9xq9k]

Хорошая лекция. Приятнейший лектор. Не согласен с тем, что подстановка случайных чисел никуда не ведёт. Я решил эту задачу за 2 минуты, как раз этим методом. Послушные девочки - А1 Непослушные девочки - А2 Послушные мальчики - Б1 Непослушные мальчики - Б2 Условие задачи: А1 = Б2 Вопрос: как соотносится А1 + Б1 с Б1 + Б2 ? Решение: Подставляем под указанные значения любые числа, учитывая уловия равенства А1 и Б2. Получаем: А1(8) + А2(16) + Б1(7) + Б2(8) Ответ: какое число бы мы не подставляли в значение Б1 (в данном случае это число 7), суммы значений А1 + Б1, и значений Б1 + Б2 всегда будут равны. И таким образом можно работать с любыми вопросами по данному заданию. Возможно лектор имел в виду то, что нужно учиться это делать без подстановки случайных чисел, оперируя более абстрактными понятиями? В этом плане я с лектором согласен. А вообще очень классная подача материала. Буду смотреть дальше)

[@user-tf5bs6de6z]

Дело в том, что математика в хорошем смысле (и логика в частности) - это про абстракцию. Цифры тут - это костыли, нужно стараться решить без численного представления.

[@romandobrov8460]

А как вы обоснуете то что это верно для любых чисел, которые вы возьмете? Будете подставлять все подряд, пока не надоест?

[@oshriez2]

Число послушных детей в этом классе будет равно числу мальчиков, так как к колличеству послушным девочек добавляется те же мальчики, которые одновременно и послушные дети. То есть оставшиеся в классе мальчики - они же и оставшиеся послушные дети.

[@kavavlad]

🤩 ☀️

[@lenaevska3039]

СУУУПЕР

[@user-kt8eq4lk1i]

Зашла случайно, и осталась. Отличный лектор. Послушных детей столько сколько мальчиков Прслушные дети = М-А+А=М Думала башку сломаю

[@kavavlad]

Спасибо 💐💐

[@user-we9nh3gq4f]

..., можем сделать вывод... Не добрые отношения ни есть - война !

[@user-xj7bg3rx8t]

Знания из собственного жизненного опыта (что такое рассуждения)

[@kavavlad]

🙏

[@sergejeglitis9702]

👍

[@JohnHarmRussia]

Про послушных/непослушных решил через математику (не знаю верно нет - лень мотать, полностью пока некогда смотреть), ответ получился РАВНОЕ количество. Обоснование: дано: д = пд + нд, м = пм + нм, к = д + м, пд = нм, п = пд + пм, найти отношение: м/п (если будет больше 1, то парней больше, если менее - парней меньше, если 1, то одинаково), решение (простые подстановки из уже созданной формализации): м/п = (пм + нм)/п = (пм + пд) / п = п/п = 1. И тех и тех одинаковое количество.

[@kavavlad]

ого

[@Ygaryan]

гриб кусать снизу если для роста, сверху для уменьшения, логично?

[@user-bi4oq1gr3c]

Вопрос был кого больше мальчиков или послушных детей. Правильный ответ- количество мальчиков равно количеству послушных детей?

[@user-fz2fd5rx4e]

2ч. думал над задачей про мальчиков и девочек только на следующий день пришло озарение тяжело изучать логику когда у тебя дислексия

[@user-so4xc7yq3l]

Важен результат.

[@anyaguitar]

Смотрю! Покажу мальчикам!

[@kavavlad]

спасибо

[@platannapipidae9621]

я вчера так выспалась под эту лекцию

[@user-zt5mp8jp2e]

Во , уровень ,, подготовки ,, субъектов для восприятия лекции .

[@user-vt2jj3kr7p]

Хорошая лекция.если бы бы ещё дедушка не кривлялся,то не только слушать приятно было бы

[@kavavlad]

ого

[@user-zt5mp8jp2e]

Наша преподаватель - Павлова , то же принимала экзамены по своему учебнику .

[@kavavlad]

💖💫💖💖💫💖

[@JohnHarmRussia]

про котов/собак формализовал, че-то так же получилось, как и с послушными детьми и мальчиками (одинаково): (индекс 1 - черный, инд. 2 - белый): дано: с = с1 + с2, к = к1 + к2, с2 = к1, б = с2 + к2, найти: b/k - ? решение (подставляем так же из формализации): б/к = (с2 + к2) / (к1 + к2) = (к1 + к2) / (к1 + к2) = 1. Ответ: одинаковое количество. По минуте на каждую задачу заняло.

[@kavavlad]

интересно

[@user-tk1gq1ir9x]

Який ты вумный!

[@egorkrasylnykov6224]

Мы в свое время учили, что Логика - учение о форме мышления. _В Вашей трактовке само слово «правильном» меня лично немного смущает.. т.е. что есть «правильным» ? -по отношению к чему «правильным» ? ну и т.п.