Método Ballester Opiniones del alumnado 6

El instrumento más pertinente para promover el aprendizaje significativo es el mapa conceptual de Novak, ya que los conceptos están conectados con una coherencia interna y una conexión adecuada.
El mapa conceptual es muy útil para detectar las ideas previas del alumnado en forma de evaluación inicial. Los estudiantes hacen nuevas asociaciones entre los conceptos y el profesorado podemos usar los mapas conceptuales donde son más eficaces: para guiar el aprendizaje y comprobar cómo los alumnos aprenden.
Los mapas conceptuales se pueden utilizar en todos los niveles educativos a partir de tres años de edad, desde educación infantil -ya que se pueden confeccionar mediante fotografías o dibujos-, hasta niveles universitarios -en los que se pueden desplegar sucesivos mapas de cada concepto para estructurar, relacionar y profundizar en los temarios o preparar, incluso, oposiciones-. Supone, en este sentido, un poderoso instrumento para mejorar la calidad educativa.
El Método Ballester
Es un método de aprendizaje fácil, práctico y útil que garantiza resultados desde el primer día de su aplicación. El alumnado es el centro del proceso de aprendizaje que, guiado por el profesorado, trabaja en equipo de manera activa, abierta y creativa, relacionando los conceptos mediante el mapa conceptual de Joseph D. Novak con la vida real fuera del aula. Se han realizado múltiples pruebas empíricas que avalan los resultados; el Método Ballester se ha aplicado en España, México, Brasil, Colombia, Bolivia y Argentina, entre otros países, con notables resultados.
Las variables del aprendizaje significativo del Método Ballester.
-El trabajo abierto: para poder trabajar con alumnos diferentes.
-La motivación: para mejorar el clima del aula y tener al alumnado interesado en el trabajo.
-El medio: para relacionarlo con el entorno.
-La creatividad: para potenciar la imaginación y la inteligencia.
-El mapa conceptual: para relacionar y conectar los conceptos.
-La adaptación curricular: para el alumnado de necesidades específicas.
El trabajo abierto, la motivación, el medio, la creatividad son la preparación del clima del aula para tener éxito con el mapa conceptual de Novak.
Resultados del Método Ballester
Reduce y evita problemas disciplinarios.
Descarga el trabajo del docente.
Soluciona la diversidad en el aula.
Optimiza el rendimiento académico con notables resultados.
Más información:
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