Operaciones con paréntesis y corchetes│ejercicio 1

Hay varias personas que comenten errores por no identificar la jerarquia de operaciones. Tema de aritmética.
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[@lumael24]

Viniendo acá para recordar lo que aprendi en primaria, estos videos son mucho más efectivos que días de clases presenciales jeje

[@BANGTEEZ-87]

En que año lo aprendiste?

[@camilaalejandraballesteros8082]

Sirven mas estos vídeos que las clases virtuales gracias profe ahora si entendí

[@jesusbarzola8764]

gracias , hoy falte a la escuela por que estoy enferma y dieron tema nuevo y gracias a tu ayuda puedo hacer la tarea :)

[@gusgus11029]

Genial

[@alvarovela5034]

Sigues enferma ?

[@apelle4679]

@@alvarovela5034 como va a seguir enfermo han pasado 3 años

[@sieven.]

@@apelle4679 XDDDDDDD

[@nashlaadames8819]

que complicado que es con el principio ya me confundi

[@xdvideos4249]

Es re facil XD

[@pedrohernandezgeronimo3161]

@@xdvideos4249 así es xd

[@xdvideos4249]

@@pedrohernandezgeronimo3161 somos integilentes por eso,estos burros no saben un choto

[@damianff6760]

@ALIRA ZARETH ROSSAINZ x2👎😔

[@chamoympm999]

Son términos, es decir números, y cada término es separado por una operación, ya sea menos o más como en el vídeo.

[@akzel_crow5624]

yo tengo una duda, entiendo como funciona pero me causa conflicto cuando hay un numero afuera multiplicando el paréntesis ,ejemplo -3(4+2) -12 -6 , ese es el resultado según un ejemplo de mi profesor, así que me confundo por que en teoría primero se resuelve lo del paréntesis

[@math2me]

Hola Akzel, es una buena pregunta, en tu caso: -3(4+2) = -3(6) = -3(+6) = -18 Espero que te ayude, y si tienes más ejercicios te ayudamos a analizarlos.

[@kevinjosuecandelachoez8019]

@@math2me me podrían ayudar con este esq no entiendo [44÷11+7]+[88÷11×5] xf 🙏

[@GerardoCM-23]

​ 44/11=4 88/11=8 [44+7]+[8x5]=11+40=51

[@CastorenaTreh]

Muchos vinieron aquí por las tareas en Línea

[@jamillimachi3174]

Si XD

[@linetteramirezbarragan9508]

Yo vine por el examen

[@nahuelgarrido7636]

@@linetteramirezbarragan9508 APROBASTE?

[@linetteramirezbarragan9508]

@@nahuelgarrido7636 faltan 4 días para que me den los resultados yo creo que si pase

[@marceloesteche4512]

@@linetteramirezbarragan9508 aprobaste ahora ?

[@Benjamin-sn2vr]

No preste atención en la escuela y con este video entendí más gracias

[@math2me]

La escuela es más que puro dar información, ojo con eso.

[@Elias_Cepeda]

¿Cómo es posible que en el colegio yo no entendía esto? En realidad no prestaba atención. Es muy fácil. Gracias.

[@maximodelacruz353]

Bueno Ojalá esto me ayude estoy por repetir está materia 😢

[@sonicras8176]

XD

[@alexandercanchuc9741]

Gracias muy entendible me han salvado 🙏❤️

[@math2me]

Gracias Alexander ❤ tienes algún examen o tarea?

[@alexandercanchuc9741]

@@math2me teres pero es que no había entendido esa parte

[@math2me]

Tres, wow, mucha suerte y éxito en todos ellos!

[@elite_gamer7715]

gracias a ustedes tengo las mejores calificaciones GRACIAS :)

[@diegopriv7571]

Gracias me ayudo mucho en clase no explicaron mucho jajaja ojalá fueras mi profesor , me gusta mucho como explicas.

[@mxteo8]

Lo explicaste perfecto re claro muchas gracias

[@math2me]

Muchas gracias Mateo, y recuerda que tenemos más videos de este tipo en el canal, por ejemplo kzbin.info/www/bejne/jWSUXpSvar6Dmqc

[@mxteo8]

De acuerdo muchas gracias

[@vyelkaalessandra9423]

Pensé que cuando tenía signo negativo antes del paréntesis lo de adentro se volvían positivos •

[@math2me]

Si un paréntesis o signo de agrupación está precedido por el signo "-" los signos de lo que está adentro cambian, positivos a negativos y viceversa :)

[@jeancarlosruestareto4476]

@@math2me (-2-1) no sería= +3

[@math2me]

@@jeancarlosruestareto4476 Sería -e, recuerda que las leyes de los signos solo se aplica en la multiplicación y división y no en la suma.

[@matiascallejasquispe748]

T

[@Ludmi18_]

Che tiene que explicar porque se multiplica el 5 y el 2 No hague la cuenta de una, xq para eso buscamos videos para ver si nos explican mejor que nuestros profesores

[@math2me]

Hola Ludmila silva si el vídeo no te sirvió por ahoita te recomendamos entrar al siguiente link, tiene todos los vídeos que tenemos actualmente de jerarquía de operaciones y signos de agrupación. Esperamos te sea de utilidad ❤ kzbin.info/www/bejne/Z3-9l6Ctiqp0prc

[@LaCivic]

Estoy acá pq me van a tomar lección de matemáticas,muchas graciasss

[@math2me]

Vas a hacer examen?? mucho éxito :)

[@LaCivic]

@@math2me no no,lección,todavía no se muy bien ya q falte por una torticolis aguda y la tomaron hoy

[@math2me]

@@LaCivic ahhhh ok, bueno pues que te recuperes de la torticolis muy pronto

[@LaCivic]

@@math2me gracias!,ayer pude asistir a la escuela por suerte.

[@LaCivic]

@@math2me recomiendas alguna tec de estudio?

[@erickagarcia2474]

Esta muy complicado😟

[@brunojuega452]

Xd

[@agustinlobos830]

De un1

[@mauriciolujan1592]

Me ayudas en este? 71+[-(3×+4)-(4×+3]=25-[-5×+(-2×+3)] Es imposible que lo haga solo 😥😣

[@math2me]

No es imposible! 71+[-(3×+4)-(4×+3]=25-[-5×+(-2×+3)] 71+[-3×-4-4×-3]=25-[-5×-2×+3] 71-3×-4-4×-3=25+5×+2×-3 Ahora solo suma términos comunes y despeja a x

[@HelloKitty-qk8ps]

Hola, no tiene nada que ver, pero él chico que me gusta me dijo que estaba viendo esté vídeo, así que tengo la fé de que lo siga viendo, si es así...ME GUSTAS.

[@marleneiraheta3679]

Una pregunta PORQUE en sellado izquierdo de -8+7 usted dijo que hay mas menos pero si solamente hay uno solamente y tengo entendido que "" - por + "" es "" - "" y tambien del lado derecho " -2 -1 " que dos signos iguales de suman

[@math2me]

Hola Marlene, creo que estás confundiendo la ley de signos, ya que la que comentas es para la multiplicación y división. En este caso se está realizando una resta ya que se tienen signos distintos y el signo que queda como resultado dependerá del número más grande, que en este caso es el 8.

[@DaveGalasso]

Excelente...muchísimas gracias !!!!!!

[@pazit2592]

Que fácil Gracias😀

[@mabelgarcia1701]

Bien Explicado!!!!! Gracias!!!!

[@maxp4915]

Do no habia entendido eso en clases pero gracias a ti me quedo claro

[@kengo234]

Pucha acabo de salir de un examen y mi profesor no me dijo que si hay corchetes se multiplicaba. 😢😢😢

[@zspeakmc463]

Eres mala con el

[@SebastianH-ye3zu]

sigo no entendiendo, ¿para que funciona el corchete? , y otro, no entiendo porque al final es multiplicacion

[@math2me]

No te preocupes, le acabo de hacer un video explicando esto kzbin.info/www/bejne/jWSUXpSvar6Dmqc

[@Dann-d9m]

Me van a poner un examen mañana de eso😢😢

[@math2me]

Mucho éxito en tu examen Dann :)

[@johannavalerapannaci8805]

Por fin lo entiendo gracias

[@math2me]

Excelente Johanna, me da gusto. Saludos y gracias por tu mensaje

[@majoesponda1547]

hola Profe una pregunta y cuando la operación es 48-[(3.75+4)×3]-(1.5×1.5) como sera que se asé??

[@andresenriquezmendoza9076]

Aun nesecitas ayuda? XDxD

[@goku394]

R.I.P

[@alisonmorales6402]

Y ahora ;-;?

[@paulvilla6590]

Jajajajaj

[@camilaalejandraballesteros8082]

Jajaja y yo que te iba a ayudar y me di cuanta que esto ya fue hace cuatro años 🤣🤣🤣

[@dmomosworld565]

muchas gracias es el video que buscaba nuevo sub

[@math2me]

Gracias por tu comentario, estamos felices de que te haya gustado. Saludos :)Te invitamos a ver y compartir el siguiente video: Raíz cuadrada con decimales - parte 1 kzbin.info/www/bejne/mqK0m4Kanqmah6M

[@juancaballoiii3918]

− [200 + (− 350) + 5]= Ayudenme porfis es pa el lunes

[@math2me]

Porque no usas las leyes de los signos, entonces − [200 + (− 350) + 5]= − [200 − 350 + 5]= − 200 + 350+ 5

[@juancaballoiii3918]

@@math2me Bueno gracias por todo :)

[@nahuelruiz2043]

Me alludan porfa es para hoy [10-(-2)]-[5-(+12)]= [8-(6+4)]-(5-7)= [1+(6-9)]-(8-12)= Porafa ayudenme esos nomas son

[@maumm5188]

@@nahuelruiz2043 oye en que grado vas

[@nahuelruiz2043]

@@maumm5188 yo voy a septimo soy la hermana solo uso su cuenta el me la regalo me llamo abigail

[@felipeladinocano115]

El ejercicio es 4/7+1/2 dividido 3/5-1/4 =2 donde debo poner los paréntesis para darle solución a la igualdad

[@math2me]

¿Podrías mandarnos tu duda a [e-mail]? para asesorarte. Salu2

[@robertodominguez3839]

BUENA TARDE PROFE UNA PREGUNTA, USTED PLANTEA REDUCIR LOS PARENTESIS, EXISTE ALGUN PROBLEMA EN HACER LAS MULTIPLICACIONES PARA DESAPARECER ESOS PARENTESIS??? LO HICE EN ESTE EJEMPLO Y EL RESULTADO FUE EL MISMO , LA PREGUNTA ES, SIEMPRE SALDRA EL MISMO RESULTADO NO IMPORTANDO EL PROCEDIMIENTO??? MUCHAS GRACIAS

[@math2me]

Hola amigo, en matemáticas hay muchas maneras de llegar a un mismo resultado, utiiliza la que te sea más sencilla siempre y cuando te lleve a un resultado correcto.

[@robertodominguez3839]

muchas gracias profesor, por tomarse la molestia de responderme,por eso su canal es mi prioridad para consultar estos temas gracias nuevamente

[@blyseee4030]

Apenas me confundio con el + del inicio profe, porque en mi operacion dice: -[2-(3x2+1)]+(7-11)

[@hareltontorres3593]

Mamasita

[@r4zor975]

Estos problemas tambien entran en el tema de jerarquía de operaciones o me equivoco ?

[@math2me]

Así es :) Playlist de signos de agrupación y jerarquía de operaciones, kzbin.info/www/bejne/Z3-9l6Ctiqp0prc

[@cristopherortiz6887]

no mames lo explico miles de veces mejor que mi maestra

[@juliopanchana5602]

Me ayudó mucho con mi deber entendí a la primera

[@stefaa533]

pero una pregunta, en el caso del pizarrón 5(8+7) hagamos que sea así, resolver el 7+8 pero también tened que resolver el 5 pero no hay ningún signo entre el 5 y (8+7), que signo se usa cuando es así?

[@math2me]

Hola, pues hay dos formas de proceder resolver la suma y luego multiplicar por 5, en este caso como no hay signo implica una multiplicación: 5(8+7) = 5(15) = 75 O también puedes usar la propiedad distributiva de los números reales, es decir realizas la multiplicación: 5(8+7) = 5(8)+5(7) = 40 +35 = 75

[@oscardanielgarciagutierrez5883]

(8+7)es igual +15+5 es igual a 20.cuando se suman lo números se eliminan los paréntesis.

[@Sin_Teoria.]

Hola:) una pregunta tengo el siguiente problema: [5x+6x-1][4x-12x+6] mi duda es que en ves de poner 5x+6x-1 4x-12x+6 y multiplicarlo se pone 5x+6x-1 -8x+6 ?

[@luckforcx1365]

eh?

[@TheAngelBrine]

WTF, que se supone que es eso......."F"

[@juancaballoiii3918]

Like si no entendistes

[@juancaballoiii3918]

I do not entender very mucho Yo ablo español no Matematico

[@juancaballoiii3918]

Se matematicas pero nose eso

[@cocacolaespuma6497]

No entendi nada xd

[@k.i.m3633]

Igual yo😁😭

[@sofi_ndeahh911]

JAJAAJAJAJ

[@Phobos906]

X4

[@carlosgonsales4718]

Muchísimas GRACIAS 😘

[@felipeladinocano115]

Tengo un ejercicio donde debo poner el paréntesis para que se cumpla la igualdad pero no logró resolverlo

[@gnrnicolet19]

gracias me ayudo mucho😊😊😊

[@oscarfranco5852]

Gracias me ayudas mucho en mi tarea

[@xNOOB3V1Lx]

ola sube porfa aplica las propiedades de la potencia lo nesesito para hoy like y me gusta tu canal gracias por enseñarme matematicqs

[@thejuliandmc5479]

Y que paso?

[@felipeandresbonino7502]

En qué momento de la vida llegaría a usar algo así🤔 que ganas de complicarla!!!

[@estefaniaaguilera8467]

yo vivo el vídeo que hiciste con Kika y hoy me dejaron una tarea de mate y me acordé te ti

[@brivelez0408]

profe osea que los corchetes se eliminan y solo quedan los parentesis y se le cambia de signo

[@xxthegamerxx1419]

Gracias mi profe de matemática siempre nos pone de eso yo lo entiendo pero me cuesta pero ya entendí mas por tu vídeo gracias de verdad gracias

[@josejose2306]

He visto en varios videos la siguiente situacion , cuando hay un negativo antes de un parentesis , corchete o llave los numeros que estan adentro cambian su signo ... vi los ejercicios en el video pero esta situacion no se dio ... en otros videos realizan todo lo que esta adentro hasta llegar al resultado ... como se explica eso profe.

[@josejose2306]

75 -(25-19)= 75-(6)= 69 75-(25-19) 75-25+19 94 -25 = 69 Por ejemplo este tipo de ejercicio se puede hacer aplicando lo del signo negativo y cambiar todo lo que esta adentro del parentesis o resolver el parentesis y despues ver lo del signo negativo delante del corchete o parentesis en este caso ... se puede resolver de esa dos maneras?

[@math2me]

El signo menos le cambia el signo a todo lo de adentro de los paréntesis, por ejemplo 75-(25-19) = 75 -25+19

[@anabelestevez6096]

Me encantó el vídeo me ayudó a pasar un examen de admisión para entrar a una escuela que es Politécnica

[@heidiandrade5465]

Gracias por ese vídeo

[@pitufinperroem6774]

Como puedo contestar esta 2+(-9)=

[@math2me]

Todo lo que necesitas se explica en el video, te invitamos a verlo de nuevo y si continuas con dudas estaremos felices de ayudarte. Saludos

[@pitufinperroem6774]

math2me pude contestarla gracias a sus videos

[@bryan-ec131]

austreberto Garibaldi si

[@yoojee0712]

Pitufin Perroem 2+(-9) =2-9= =-7

[@Mariam_mymqueenMariam_mymqueen]

-7

[@ronaldestibenfernandezcero505]

cuáles son sus signos no entiendo sólo nesicito los sohnos

[@cristianalexisfloreshermos9834]

podría hacer un ejercicio así pero mas largo y con muchos paréntesis por favor

[@math2me]

La idea es la misma

[@sabrinamonges4318]

Muy buena explicacion pero lo que me confunde es que la cuenta que pusiste de ejemplo para selsolver y la que yo tengo son distintas y no se como hacer soy de 3 de secundaria Esta es la cuenta 4-[3-(8+5-7)+6]-9 =

[@sabrinamonges4318]

Ósea resolveria primero (8+5-7) ?

[@math2me]

Exavto luego haces la operación dentro de los corchetes y luego sumas lo que quede, no se te olvide ocupar la ley de los signos

[@juanjosezapatarojas3711]

gracias por la esclicasion

[@Basura-x4x]

esto se puede aplicar a las ecuaciones lineales?

[@josefinav6183]

xd

[@ximenaromero4633]

Gracias me lo dejo más claro

[@alessandrosana5168]

gracias ,me ayudaste mucho con mi tarea

[@math2me]

🤓😎🙌

[@emanuelgutierreznavas7601]

profe le digo que esa operacion del inicio es de la tarea :V me da like :D

[@Bal_Ovin]

Desde el min 0:41 me hiciste perder no se por que el + Porfas expliquen me

[@linnairala8126]

hola mire los cuatros bloque me ayudo a comprender claramente todo muchas gracias al geniooooooooooo de la matematica

[@math2me]

Nos da mucho gusto que te haya servido. Saludos

[@chiviscano8067]

Me pueden explicar? 2[8-8(7-3)+2(5)]

[@math2me]

Resuelve la resta 7-3, luego has las multiplicaciones dentro del corchete, realiza las sumas dentro del corchete y finalmente has la multiplicaciòn de 2 con el resultado del corchete.

[@chuchue345]

se parece un chingo a la vos de Daniel Carreón

[@math2me]

Tal vez porque somos del norte de 🇲🇽

[@David_G.]

me ayudaste un poco pero te dare like

[@anamariavargas5024]

Se me hace que eres amigo de julioprofe

[@santiagoolaiszamora315]

tengo una duda con el primero es que en el momento de (-2 -1) primero sumo los (-2-1) y luego aplico la regla de los signos y según yo que en cuanto este como puso el señor como ejemplo el - (-2-1) según yo automáticamente se utiliza la regla de los signos por el cual la resta de (-2 -1) se volvería (+2 -1) según yo es asi por favor díganme si estoy mal o bien en esa parte quede confundido

[@math2me]

Lo puedes hacer de varias maneras: -(-2-1) = -(-3) = +3 -(-2-1) = (+2+1) = +3 repasa este vídeo --> kzbin.info/www/bejne/bJDMmIeHmZuXfLc

[@darknees8764]

Como sabes q es mas adalenta de -8 ahi tengo esa duda?

[@MyrSantiago0]

Me podría ayudar con este por favor. [(3/5 - 2/5) -4] +1/5

[@math2me]

[(3/5 - 2/5) -4] +1/5 restas [(1/5) - 4] + 1/5 quitas paréntesis, para eso ocupas leyes de los signos en este caso al ser positivo [1/5 - 4] + 1/5 y restas, convirtiendo el 4 en términos de quintos [1/5 - 20/5] + 1/5 [-19/5] + 1/5 quietas paréntesis usando ley de signos -19/5 + 1/5 y realizas la suma

[@MyrSantiago0]

@@math2me gracias maestro ☺️

[@oscarfigueroa4311]

Hola Maestro' me Gustan Muchos sus vídeo, tengo una duda con la siguiente operación acerca d jerarquías d operaciones. 2+3{9-[(5)(2)-3] }. Cual seria el resultado, lo q pasa q a muy me salio 7 y un amigo 10. Gracias''

[@math2me]

+Oscar Figueroa uppp estamos todos diferentes, ami me salio 8.

[@alexluna7783]

+Oscar Figueroa A mí me salió 8.

[@oscarfigueroa4311]

Ssss.. pues ami profesor, le salio 10 :/

[@vanessabarrientosgiraldo5178]

a mi me salio -10

[@alexluna7783]

Es 8 xD

[@darkar0947]

No entiendo que se haría en un caso de: [4-5 (-2+1)] = [4-5 - 1] y de ser así, como seguiría?, [1 - (-1)] = 2 ?

[@math2me]

[4-5 (-2+1)] [4-5 (-1)] [4+5] 9

[@Erick.RevUuu]

Siempre me salváis la vida, ya no se como agradecéroslo :)

[@Tumegapatrona]

Alguien me puede ayudar con este problema 1/3-[(1/2+3)] me ayudaría que me explicarán gracias :)

[@math2me]

Hola amig@, todo lo que necesitas saber se encuentra en el video, te invitamos a volver a verlo y si continuas con dudas estaremos felices de ayudarte.Te invitamos a ver y compartir el siguiente video: Ecuaciones cuadráticas completando el TCP - ej 1 kzbin.info/www/bejne/l6Wbinp-bc-fbs0

[@ulissesperez1165]

Aún ocupas ayuda?

[@evzdl.x]

Me ayudan porfa es 14-(8+7)-[4+2-3-(4+5)]

[@math2me]

Primero suma 8 más 7, y la suma de 4 más 5, luego las sumas de 14 menos el resultado de la otra suma,y la suma dentro dentro de los corchetes.

[@evzdl.x]

@@math2me gracias

[@nuke_bik]

Lo Veo Por Algo De La Escuela Yo

[@sariisnadafakaa3351]

Por qué has puesto de resultado 2 ? De donde a salido ?

[@math2me]

En que minuto saris?

[@sulayasprilla1549]

q pena pero usted me confunde mas

[@gabiunicorniuns898]

si es verdadad

[@juansebastianveramedina1742]

Y el signo de agrupacion

[@laminibalagarcia4045]

Es mas fácil la explicación de que si los signos son iguales se suman y si son diferentes se restan...

[@yamilzarate225]

gracias a tu vídeo pude resolver muchos ejercicios pero me atrave en dos e)[12.(-3)-(-4).5]:(-3-1)= y en f)[20-(-15):(-3)].[(-3).(-6).(-4).(-2)= para mí es imposible XD

[@math2me]

e) [-36+20]:(-4) f) [20 - 5][18.8]

[@yamilzarate225]

muchas gracias ahora podré resolverlo 　⠀　　 (\__/) 　　　　(•ㅅ•) 　　＿ノ ヽ ノ＼ __ 　 /　`/ ⌒Ｙ⌒ Ｙ　ヽ 　(　 (三ヽ人　 /　　 | 　|　ﾉ⌒＼ ￣￣ヽ　 ノ 　ヽ＿＿＿＞､＿＿_／ 　　　 ｜

[@gustavoayala2867]

Hola disculpen mi maestro de matemáticas me dejo un problema que llevo muchas horas dedicándoselo y no he podido ojala y puedan ustedes y el problema es: 1.- El área de un triángulo es igual a 98m2 si su base es 4 veces mayor que su altura cuál es la longitud de la base?

[@willy2794]

Gustavo Ayala ni idea amigo te equivocaste de vídeo .

[@Neii2004]

y tu de epoca fue hase dos años y le respondes ahora :v

[@val33n72]

Biangamer jajajajjJ

[@omarpayan4633]

Sería de 7m *28m Aunque creo que llegué dos años tarde

[@Neii2004]

Omar Payán un poco tarde amigo digo 2 años tarde

[@alexaalvarez1749]

Gloria a Dios

[@math2me]

Bendiciones

[@meli5598]

Me pueden ayudar por favor 🙏 14x2-2+[20-5x2(12-4x2)]x(8+10)=

[@math2me]

Primero realiza las operaciones de los pa´rentesis dentro de los corchetes, luego las operaciones de los corchetes y finalmente las operaciones que restan.

[@mayraasprilla4155]

hola, ayuda plis... 10-[(6+4)-(3-1)+2]+[16-[(8+3)-(12-15)]]

[@tommyverseitty8]

-1

[@nelidaguanes6483]

Holaa me podria ayudar con esto (-10) .[5+(-5)+18-3] tengo que aplicar la propiedad distributiva

[@math2me]

(-10)(5)+(-10)(-5)+(-10)(18)-(-10)(3) -50+50-180+30

[@ccrisszl2182]

Por favor me puede ayudar con este ejercicio estoy confundido es del colegio de mi nena lo eiq pasa es que recibe clases particular pero es diferente a las clases del colegio y se confunde aparte los dos maestros no coinciden con las respuestas [(-4+7)-(-8)÷2].{-7-[-3+(8+2)÷(-2-3)]+(-4+1-2)}

[@inmboiliariacasajovenperu4732]

Hola profe este video me gusto asi estemos de vacaciones Estudio:)

[@juanmartinfr]

Muy buen video gracias

[@LuisReyes-zo5xu]

Voy en segundo de secundaria y lo necesito

[@davidlunar7177]

3ro ya

[@samanthasarai1588]

Universidad...

[@fcpfcfs5486]

Aprendi mucho para la prepa

[@freddyramsessanchez3967]

que buena clase

[@math2me]

Gracias por tu comentario, estamos felices de que te haya gustado. Saludos :)

[@LuisReyes-zo5xu]

Si pero yo lo que necesito saber es como se usan los corchetes en los polinomios

[@angelcavinales5007]

Hola y este como seria 5xy -[ 2xy +(4xy-8xy)+ 10xy] +3xy Ayuda porfavor

[@hugolacquaniti9748]

me ayudas a resolver esta 440- corchete 30 mas 6 por entre parentesis 16 menos 12 cieero parentesis y corchete

[@cesarjulianmarinquintana3663]

Hola buenas tardes llevó ya unas cuántas horas y no he podido resolver esta fracción me podrían a ayudar pasa x pasa muchas gracias

[@betita127aj3]

no se parecen a los que hago y por eso no entendí nada

[@cr872]

No entendí nada, creo que debe preparase más por que equivocandose termina por confundir más alas personas que están aprendiendo

[@litzigonzalez9293]

Necesito ayuda...!!! Si la operación es 5+4[3-2(5-7)] como seria su procedimiento????

[@math2me]

Todo lo que necesitas se explica en el video, te invitamos a verlo de nuevo y si continuas con dudas estaremos felices de ayudarte. Saludos

[@max.h3227]

9[3-2(5-7)] 9[3-2(-2)] 9[3+4] 9[7] 35

[@max.h3227]

*63 no 35

[@max.h3227]

33, considerando el 5+4 y 63 considerando el 9.

[@ronaldestibenfernandezcero505]

cuáles son sus signos