Evaluare Nationala 2020 - Model oficial nr. 6 (materia pe semestrul I)

[@yurrskiiii]

daca mi-ar zice la examen ce formule sa folosesc pentru rezolvare m-as descurca de minune dar doar cu informatiile din problema sunt vai de capul meu

[@alexgindea9715]

Multumesc chiar ma ajuti in momentele de genul

[@danielgammer8496]

Va multumesc mult pentru rezolvare!

[@mathpdr]

Cu mare drag!

[@BMA08]

Mulțumesc domn profesor !

[@mathpdr]

Cu mare drag!

[@andreea3212]

Mulțumesc anticipat am așteptat foarte mult🙂🙂

[@mathpdr]

Cu mare drag! :)

[@Paul-cs2bw]

Buna ziua! Multumim ca faceti testele, pentru ca ne ajuta foarte mult, dar imi puteti spune cum m as putea pregati pentru capacitate, tot fac modele, dar la sub 3 abia fac doua sub puncte

[@mathpdr]

Trebuiesc reluate: - patrulatere (clasa a 7-a) - proprietatile triunghiurilor (clasa a 6-a) - congruenta si asemanare (clasele 6,7) Mare atentie la triunghiurile 30,60,90 la triunghiul dreptunghic isoscel, la triunghiul echilateral. Rezolvarea triunghiului dreptunghic este iarasi importanta si merge mana-n mana cu calculele cu numere reale. Daca nu merge subiectul 3, insistati pe probleme de geometrie plana de clasele a 7-a si apoi pe ceea ce s-a facut la clasa in primul semestru din a 8-a.

[@stefaniacernica7309]

va multumim mult!!!!

[@mathpdr]

Cu placere, succes! :)

[@tantaparaschiv75]

Multumesc mult pentru rezolvările subiectelor!

[@mathpdr]

Cu drag!

[@ruxandrazaharia8454]

Ma gandeam la sub b prima problema din sub III ca inaltimea este media geometrica a bazelor trapezului deoarece diagonalele sunt perpendiculare

[@gabox3460]

multumim !

[@pavelciubotariu2014]

Puteți face și varianta 6, de fapt ma interesează expresia de la ex 5 și ultimul subpunct de geometrie în spatiu.

[@mathpdr]

Aceasta este varianta 6..

[@pavelciubotariu2014]

@@mathpdr scz 7

[@fabianmiu15]

Mulțumim!

[@cosmindf8458]

La subiectul 3 1) b Nu puteam sa demonstrăm că înălțimea este egală cu linia mijlocie ? Fiind un trapez ortodiagonal isoscel

[@mathpdr]

Perfect! Am zis sa nu fug la chestiuni accesibile celor putini. Dar puteam mentiona ca era bine de spus. Asa puteam si la c) sa justificam unghiurile de sub diagonale cu faptul ca e inscriptibil, dar am sarit si peste asta si am mentionat congruenta de triunghiuri.

[@cosmindf8458]

Multumesc :))

[@rebecaandreea5811]

Multumesc frumos !📏📐📎

[@mathpdr]

Cu mare drag!

[@alexiancu1112]

Multumesc frumos

[@mathpdr]

Cu placere ;)

[@mayaambrus8197]

Nu puteți face azi va rog testul 8?

[@mathpdr]

Si cu 7 ce fac?

[@mayaambrus8197]

Radu Poenaru nu puteți sa l faceți dupa

[@echipagoogle6793]

Daca nu ma insel, mai puteam afla inaltimea in alt mod la problema cu trapezul:Intr un trapez isoscel, avand diagonalele perpendiculare, inaltimea este egala cu semisuma bazelor.Iar intr un trapez dreptunghic, inaltimea este egala cu media geometrica dintre baze

[@mathpdr]

Da, puteam. Am sa repostez si cu aceasta varianta adaugata.

[@mathpdr]

Dar nu inca, deocamdata le parcurg pe toate :) ... Dar ma bucur de solutii mai rapide decat ale mele

[@cocodr4860]

profu la II 2. ipoteza e ambigua ori zicea "respectiv" ori .... ? Cum proporționale cu 2 3 5 deodată sau pe rînd ? Cine a făcut subiectele râde de copilași cred ? Și ca să scapi de ambiguitate spui "sub același raport de proporționalitate" dar cred că vor și profii să se răzbune pe copii în felul lor :)

[@mathpdr]

Da, se face undeva pierderea aceasta de rigoare in problemele cu proportionalitate directa/indirecta. Dar, in cazul acestei probleme, veti constata ca puteti alege cum doriti deoarece patratele diferentelor a-b, b-c si c-a va vor conduce la acelasi k.

[@cocodr4860]

@@mathpdr eu zic se poate interpreta fiecare a b c să fie proporțional cu 2x3x5 ? Matematica nu admite formulare de ipoteză decât dacă ține de Logica și Limba română ?

[@cocodr4860]

@@mathpdr Da prof. rigoare = matematică. Dacă nu poți să formulezi probleme... stai izolat

[@abelmalutan8184]

Lasă te tu