Рет қаралды 94
На современном этапе преемственность рассматривается как одно из условий непрерывного образования ребенка. Несомненно, это двухсторонний процесс, предполагающий с одной стороны направленность педагогического процесса дошкольного учреждения на те требования, которые будут предъявляться в начальной школе, а с другой − школа как преемник подхватывает достижения ребёнка-дошкольника (а значит, действительно, знает о реальных достижениях дошкольного детства) и развивает (а не игнорирует) накопленный им потенциал.