Равноускоренное движение. Перемещение

[@alexschreder6609]

Как красиво Вы всё объяснили. Премного благодарствую.👍❤️👍✌️

[@АлексейКолобов-л6п]

Очень хорошо подан материал, всё логично и понятно. Вот так нужно физику преподавать в школах. Всего Вам доброго.

[@ПоляевОлег]

Это просто бомба

[@georgysafonkin3838]

Спасибо, что вы есть!

[@нупофакту-ъ4б]

Учительница молодец спасибо👋👋☀️💡👍

[@vp1146]

Благодарствую)

[@MegaDidich]

на здоровье)

[@ngd9705]

Надо делать упор не на геометрию, а на физический смысл преобразований, математические тут и пьяному ежу все понятно. Например, почему (чисто с физической точки зрения) в формуле полного перемещения в знаменателе стоит двойка(я в том смысле, что, если следовать определениям, то при равноускоренном движении v=at, s=vt, тогда s=at^2,а не at^2/2 откуда двойка в знаменателе? чисто с физической точки зрения) , Или в чем физический смысл формулы, где в числителе разность квадратов скоростей, а в знаменателе удвоенное ускорение. Повторюсь, что чисто арифметически все понятно, хотелось бы больше физики как таковой. Ибо на физике нужно в первую очередь заниматься физикой ,делая упор на физическом смысле выражений и преобразований, а с формулой площади трапеции знакомятся на уроке геометрии. А тупое напихивание учащихся заучиванием формул ни к чему хорошему не приведёт, ибо работать должна, в первую очередь память логическая, а не формальная.

[@زهرهالبنفسج-ب8ك]

Здравствуйте, скажите пожалуйста что делат если в школе очень плохо преподавали физику и теперь я учусь в университете и самое простое не понимаю, посоветуйте что делат

[@MegaDidich]

ну, первый шаг - осознание, вы сделали. теперь пробуйте догонять. важно также осознавать что именно не понятно. если в голове - "ничего не понятно", это плохо и так в принципе не бывает. важно понимать, где именно пробелы и постепенно восполнять их

[@КаналДжентельмена-э2щ]

У нас есть интернет уроки!Просто посмотри то что не знаешь в любой момент времени.

[@гулькаксруль]

как ты смог поступить

[@dimrozen]

Нанять хорошего частного преподавателя, который поможет Вам за 2 десятка занятий пройти то, что школьники проходили 3-4 года

[@fh6563]

Лайк

[@xotplay4350]

Хромокей зе бест

[@dimrozen]

В 10-м классе уже положено знать, что такое производная и интеграл. Более того, если в первом случае показали, что перемещение - это площадь фигуры под графиком, то для нестрогого объяснения достаточно было сказать: воспользуемся результатами решения предыдущей задачи и посчитаем площадь под графиком "Скорость - время". Площадь трапеции ученики 10-го класса уже должны знать.

[@АлексейЕрмаков-ф5п]

дратуте

[@dimrozen]

Векторную формулу не стоило писать, ибо школьники ещё могут не знать, как оперировать с векторами, к тому же она сразу говорит полную ахинею: "с векторами алгебраические действия производить нельзя". С векторами можно производить алгебраические действия, просто особым образом. А те формулы, которые она вывела справедливы для равноускоренного движения тела по прямой (или для той части движения тела, которую можно спроецировать на прямую. Например, при рассмотрении движения тела, брошенного под углом к горизонту для проекции движения на вертикальную по отношению к Земле ось её формулы подойдут)

[@yulianebolsina3731]

ТАК он же прямолинейное у неё

[@СеменНиколаев-с4л]

Сравните с этим samlib.ru/n/nikolaew_s_a/oformulecentrostremitelxnogouskorenija.shtml samlib.ru/n/nikolaew_s_a/ocentrostremitelxnomuskorenii.shtml samlib.ru/n/nikolaew_s_a/chemotlichaetsjamodelxmehanikigalileja-nxjutonaotmodelimehanikigjujgensa.shtml

[@ТатьянаИвачева-ч6к]

Ничего не поняла. Я в 7 классе, а нам надо знать формулы равноускоренные и равномерные(

[@dollsland7510]

это формулы 10го класса..

[@bigbro8598]

@@dollsland7510 она сейчас в девятом

[@ГенаБабкин-о4э]

)