Método Singapur. Cómo es el método en Primero de Primaria

[@carmencuevas2505]

Gracias, he aprendido sobre el método Singapur por las explicaciones claras que das, que siga creciendo tu canal, felicitaciones.

[@MerlionMaths]

¡Gracias a ti por seguir el canal! 😊

[@Elias-ew1vt]

Soy profesor de matemáticas, además soy rector de una institución educativa rural en Colombia, por cierto una que sobresale por sus resultados icfes. Tus videos son muy buenos, con tu permiso, los trabajaré con nuestros docentes.

[@MerlionMaths]

¡Muchas gracias! Cualquier cosa que necesites me dices.

[@aleida741]

Muy bien explicado!! Fui maestra de 1er año durante 8 años en mi actual escuela y puse en práctica los Principios de Conteo de la mano con el Método Singapur y en verdad eso hace una gran diferencia!

[@MerlionMaths]

¡Gracias! El método es didáctica de las matemáticas con una propuesta muy bien estructurada. Cuando se hace bien, se consiguen resultados 😊

[@Dayi11199]

Hola. Soy cubana. Me gustan mucho sus videos y me han resultado muy útiles para aprender sobre el método Singapur. Lo estoy aplicando con mis hijas.

[@MerlionMaths]

¡Gracias! Cualquier duda me dices.

[@kelinkady27]

Estos videos métodos te hacen razónar con la vida real !!

[@MerlionMaths]

Esa es la idea 😊 Para razonar estamos las personas, para calcular las calculadoras 😉

[@mariarosajm7569]

Felicitaciones por sus matemáticas

[@MerlionMaths]

¡Gracias! 😊

[@brunaaviladalmaso]

Obrigada Merlion, sou Brasileira 🇧🇷 e aprendo muito sobre o método com você, continue sempre. Gracias Merlion, soy 🇧🇷brasileño y aprendo mucho sobre el método contigo, sigue así.

[@MerlionMaths]

Muito obrigado por seguir o meu canal no KZbin!

[@maripazfonseca2620]

Mj.

[@Profe_Hassan]

Muchas gracias Merlion, soy docente de mates, y tus vídeos me han ayudado mucho.

[@MerlionMaths]

¡Gracias a ti por seguir el canal! 😊

[@kelinkady27]

Hola soy una mamita y sus videos me ayudan muchísimo lo felicito

[@MerlionMaths]

¡Gracias a ti por seguir el canal! 😊

[@sorayapardo715]

muchas gracias ! excelente

[@MerlionMaths]

¡Gracias a ti por seguir el canal! 😊

[@fabiolasanchez4094]

Más que útil, mil gracias.

[@MerlionMaths]

¡Gracias a ti por seguir el canal! 😊

[@carolinamarmissolle2519]

Muchas gracias por tu video! Me ha encantado la explicación. Mi hija entrará en primaria en septiembre y utilizan este metodo. A modo de actividades/juegos de verano, hemos estado haciendo el libro Triunfar en Matematicas con montessori y la pedagogía Singapur de 5 a 6 años (Larousse) y ahora quería comprar el de 6 a 7 años aunque está en francés. Pero viendo tu video quizas tengas alguna recomendación diferente. Gracias de nuevo!

[@MerlionMaths]

¡Gracias a ti por seguir el canal! 😊

[@carolinamarmissolle2519]

@@MerlionMaths Gracias! tendrías algun libro para recomendar para 1ero de primaria? :)

[@MerlionMaths]

Si el inglés no es un problema, esta colección es muy buena para trabajar los conceptos desde la comprensión 👉🏼 amzn.to/3ywWB6k Si lo que necesitas es un libro de ejercicios, esta colección está bien 👉🏼 amzn.to/3MaBD05 Y en esta web tienes exámenes reales de Singapur de todos los niveles, tanto primaria como secundaria 👉🏼 www.testpapersfree.com/maths/

[@carolinamarmissolle2519]

@@MerlionMaths Muchisimas gracias por tu respuesta!! saludos!

[@evelynvidelasilva769]

¡EXCELENT; MIL GRACIAS¡

[@MerlionMaths]

¡Gracias a ti por seguir el canal! 😊

[@begonaazcarate5336]

Excelente video! Muchas gracias! Tengo una duda: para infantil se puede aplicar el método?

[@MerlionMaths]

¡Gracias a ti por seguir el canal! 😊 Sí. En infantil también se aplica, aunque adaptando la sesión de aula a los conceptos de infantil para que el juego con propósito sea la forma de trabajar. En Singapur, Infantil empieza en 4 años.

[@rosarosaliataipesanchez7970]

Gracias por tus vídeos asi podrw ayudar a mi niña para mi es nuevo esto

[@MerlionMaths]

¡Gracias a ti por seguir el canal! 😊

[@laurycg20]

Que manipulativos recomiendas?

[@MerlionMaths]

Depende del concepto que quieras trabajar. Para temas de numeración, en 2º se llega al 1000, así que lo mejor son los bloques base 10 para ayudar a entender las relaciones entre los números y entre los valores de posición. Pero el material por sí solo no hace nada, hay que elegir bien las actividades. Además de los bloques base 10, usar la recta numérica para representar estrategias de suma y resta es muy bueno. Por otra parte tienes las tablas de multiplicar. Hay un vídeo de tablas de multiplicar en el canal, pero tengo pendiente subir otro webinar de polygon donde hablo de ello.

[@sparkmeister1772]

Ta bien, es intuición matemática e incorpora desde temprano rudimentos de unicidad y clausura, está interesante. No creo que sean particularmente eficaces las mismas preguntas que aplican para los metodos convencionales de aproximación a las matemáticas, o sea, ¿iniciamos con un enfoque lúdico y al primer obstáculo le tiramos un decálogo de preguntas guía? A priori me parece algo contradictorio, creo que sería mejor exprimir las ventajas del abordaje y que sea el niño mismo el que cambie el juego cuando note los patrones con suficiente claridad. El juego de la suma y la resta es genial. Es exactamente la idea que necesitas incorporar para aplicar con precisión la definición de resta de naturales. Las agrupaciones tienen un potencial brutal, si bien parece que el enfoque es solo de sistema decimal, no parece muy loco que esté desarrollando una base potente para pensar los números en distintas bases numéricas a su tiempo, además de la asociación casi inmediata con la multiplicación. Je, me ha traído recuerdos del ábaco en el cole, no recuerdo el número, creo que era 199 y había que sumarle uno, era raro que me desprendiera de la timidez, pero ese día pasé al frente. Recuerdo que había pensado en representar directamente el número, pero por alguna razón suponía que lo iba a tener que repetir paso a paso si algún compañero no lo entendía, así que puse diez en el primero y retiré todos para agregar uno al siguiente y así. También recuerdo que luego de terminar y pensar en la mecánica, por eso de que se pasa uno a la izquierda y que de los 10 que había se queda un cero posicional. Ya había olvidado eso. Me ha gustado, voy a empaparme en el tema.

[@MerlionMaths]

La introducción a otras bases la hacen en 6º, cuando dan las potencias. Al escribir un número decimal con potencias de 10, se plantea la estructura para definir otras bases. En clase es todo más flexible. Las preguntas guía las haces solo si es necesario o para asegurar que todos los estudiantes han entendido bien la situación e información que proporciona el problema. La verdad es que es un enfoque muy didáctico. No es el único, hay otras propuestas también muy buenas para desarrollar el sentido numérico. Lo que me gusta de este método es que lo definen en su currículo de matemáticas a nivel estatal. Supongo que es una de las razones por las que les ha funcionado bien.

[@katigodoyquintanilla4656]

Mi hijo estudia en un colegio que practican este método. Le daré su retroalimentación.

[@MerlionMaths]

Genial. Cualquier cosa que necesites,aquí estoy.

[@SandyGonsa]

A no me vivías 😮

[@yolandatipulacarcasi3735]

Interesante

[@laurycg20]

Puedes ayudarme para 2do de primaria Gracias

[@MerlionMaths]

Tengo pendiente grabar el vídeo de 2º de Primaria. Me falta tiempo…. 😓

[@MagdalenaGonzalez-mb3lx]

En Singapur es aconsejable hablar de decena cuando se explican los números del 0 al 10 o es mejor hablar de decena cuando se cuenta hasta 20 y a partir de allí? Veo que nunca hablas de decena

[@MerlionMaths]

En segundo es cuando empezamos el cambio de nomenclatura de unos a unidades y de dieces a decenas. En 3º ya hablamos de unidades, decenas, centenas. En cualquier caso, es solo una etiqueta. Lo importante es que sepan que 3 decenas son 3 “dieces” y eso son 30 unidades o 30 “unos” (bloques unidad). Si esa comprensión conceptual de los números y valores de posición está, la etiqueta decena o dieces es lo de menos en 1º y 2º.

[@Sirena_antiyuta]

Y... soy hija de una numeróloga. Y el 1 con el 7 no se llevan bien

[@i.e.ptalentusschool5694]

yo aprendi a contar asi completando a un numero, nadie nos enseño, solo se deduce

[@MerlionMaths]

Se deduce cuando lo entiendes de verdad. Por eso el método lo trabaja así, para que todos puedan entenderlo y deducirlo.

[@sergiofabianmoreno8383]

Las matematicas van de resolver problemas las cuentas lo hacen los contadores!!!

[@MerlionMaths]

Exactamente. Eso no quita que sea necesario que aprendan a resolver cuentas para encontrar la solución de un problema. Pero lo importante es que entiendan el concepto más allá de aprender algoritmos solamente.

[@caicarlossaizmuriedas9401]

Y jugando a las tiendas con dinero de juguete?

[@MerlionMaths]

Esa es una actividad buenísima en prácticamente cualquier curso de primaria. La diferencia en cada curso es el tipo de número que eliges para los precios.