Miért ROSSZAK a történelem munkafüzetek?

[@kiralydavid5097]

Nagyon nehéz lehet tanárként nyilvánosan kritizálni az oktatási rendszert, a megalapozottságért, a megvalósításért és a bátorságért minden elismerésem!

[@valeriaalmasi1583]

Top kemment! Egyetértek

[@wildrabbit5976]

Örülök, hogy hallgathattam egy felelős, lelkiismeretes tanárt, én csak a terrort és a gondolkodás, holisztikus látásmód teljes hiányát tapasztaltam. Holt betűket tanítottak többségében. Szerintem alapvető célja kéne legyen az oktatásnak, hogy a világukra rácsodálkozzanak, a tudás beépíthető legyen az életükbe, csiszolja azt, legyen akár professzor, akár munkás. Van mit gyászolni.

[@JuditBrincken]

Kilencedikes vagyok, ötéves gimnáziumba járok, történelem szakra, az első (nulladik) évben nincs tankönyvünk, azonban ötödiktől nyolcadikig volt tankönyv és munkafüzet is. Fantasztikus történelemtanárom volt, de sosem adott fel semmit a munkafüzetből, a tankönyvet pedig egyes leckéknél egyáltalán nem használtuk, másoknál inkább csak úgy mint kiegészítőanyag. Ez a kétrészes minisorozat, amit csináltál, nekem személy szerint nagyon tetszik, mert nagyon ritkán találkoztam ezekkel a munkafüzetes feladatokkal, és kifejezetten jól szórakozom rajtuk. Az editelés pedig pluszpont, nagyon jól ki lehet hangsúlyozni vele a teljesen nonszensz részeket!

[@klarabuti5863]

Készítenek egy videót a Középiskolás tankönyvekről is

[@gabormarkhardy7324]

Király vagy, nálad csak a pólód a királyabb!!! A munkafüzetek meg...gyújtósnak jók.

[@milansimon-so1zs]

Csatornád regeteget segitet nekem ès hozzád hasonló youtubeerek ha ti nem vagytok valószinü meg gyülöm a törit egy èletre igy viszont egyik kedvec tantárgyam lett

[@aronmarkotics1031]

Mi az osztályban, Mozaikos tankönyvet használunk viszont a munkafüzetünk meg NAT 2020-as, szóval ha valamit nem tudnánk a házifeladatban akkor azt a tankönyvben nem mindig találjuk meg ezért akarva akaratlanul is az internetet haszáljuk, ha esetleg a szüleink nem tudnak segíteni.

[@xervalpal6179]

A 13. percben már gőz jött a fülemből. Örülök, hogy most nem vagyok diák. Ez katasztrófa ami a munkafüzetekbe van.

[@LacikaErdely94]

A történelemileg megkérdőjelezhető uraság videó tetszenek a legjobban. Nem unalmasan van a szájunkba rágva a sztori.

10/10 a pólód!!!😍🔥

[@csilispite559]

Méghogy agyon vannak terhelve a tanárok, nézd meg neki is van ideje 45-50 perces érdemi kritikát tartalmazó videókat elkészítenie azokról a tankönyvekről, munkafüzetekről, amelyek szerzőiről ugyanez az átgondoltság és ráfordított energia már nem tükröződik. Köszönjük a videót és a teljes csatornát, emeled a magyar youtube fényét.

[@luminen_]

Szia! szívesen látnék hasonló tartalmat középiskolás könyvekből is! Ment a like:)

[@tiborkovesdi9661]

Alapos, gyakorlatias és igaz kritika.

[@arnoldvekony5267]

Imádom minden percét . ❤

[@Ötletekmegvalósítása]

Örülök, hogy valaki beszél

[@csonttot7819]

köszi a videót! a helyzet siralmas.

[@B4lazs123]

7:06 Nálunk nincs is drámapedagógus

[@monikabaricsa6953]

Engem annyira irritál a "bocsáJtás", hogy ott befejezem az adott szöveg olvasását

[@laszlovszky1234]

Sajnos a videó tetszett, mert jobb lett volna, ha nem kellett volna elkészülnie. Egy dologgal vitáznék. Bár elterjedt nézet, hogy "mi lett volna, ha?" kérdés nem tehető fel, de azért nagyon is feltehető. Sőt, muszáj feltenni. A példánál maradva, ha nem gondolunk abba bele, hogy a sikeres kiugrásnak milyen következményei lettek volna, akkor nem tudjuk megítélni, hogy Horthy miért akart kiugrani. Horthy számára alternatívák álltak fenn, amelyeket mind végig kellett gondolnia, hogy melyik milyen következménnyel jár (majd), mi pedig ugyanezeket az alternatívákat tudjuk végig gondolni a "mi lett volna, ha?" kérdéssel. Ahogy egyébként Ungváry Krisztián szokta sokat emlegetni, ha ezt a kérdést nem tesszük fel, akkor nem lehet történelmi felelősségről beszélni, nem lehet értékítéletet mondani az egyes cselekményekről. A kiugrás mellett a beugrás témája is ez, ahol Horthy öt perc alatt meghozta a döntését a háborúba lépésről, tehát egészen biztosan nem mérlegelt annyit, mint Ferenc József, aki mindent megfontolt, mindent meggondolt. Hogyan tudjuk megítélni a háborúba belépést, ha nem tudjuk, hogy milyen alternatívái és következményei lehettek volna egy másféle döntésnek? A lehetséges következmények modellezése pedig pontosan az, amit vulgárisan a "mi lett volna, ha?" takar.

[@idoutazo]

Csak akkor kérdés, hogy amit egy történész modellezés címén megtesz ezzel a kérdéssel, ezt a fajta elemző szemléletet érdemes-e elvárni egy diáktól, főleg egy ilyen társadalmi, történelmi szempontok szerint is érzékeny témánál.. :)

[@laszlovszky1234]

@@idoutazo Valóban, ezt elfelejtettem a végére írni, pedig akartam: nem ebben a korban kéne ilyen kérdésekre válaszolni.

[@Mateplayingstorm]

Az én töritanárnénim nagyon aranyos, mindig ad vázlatot amit a füzetbe ragaztunk bele mert a töri könyv szerinte szép szóval kifejezve pocsék. Szerintem is az (5.es vagyok) Mindig ojan jó vázlatot szerkezt, hogy a tanulása élmény és a göróg mitológia a kedvencem let úgy, hogy még a profilképemen is Héra van. De valamikor othon a könyv tanulásával csesztetnek. Akkor én általában nekiállok bőgni vagy valami és általában sikeres. (Amugy ötös vaygok töriből, és vázlatot tanulunk, nem könyvet)

[@janyjozsef]

Ó. Ember! A középiskolás tananyag is olyan... Szerintem sokan azért is nem tanulnak, mert olyan sokat kellene, hogy inkább neki se kezd. (Pszichológia) Nem csak érdektelen és haszontalan sok részlet sok tantárgy esetén, de a mennyisége is túlzott. Vagy mi van akkor, ha hétfőn vesztek egy tananyagot és szerdán doga. 3 másik tantárggyal együtt. (Melyikre és mikor tanuljak? A nap mindenkinek 24 óra) Az emberi memória nem képes azonnal tanulni. Idő kell, hogy az emlék kialakuljon és még ismétlés is. (Kivétel a zseniknek.)

[@Mici]

Én úgy alapból ezeknek a létjogosultságát is megkérdőjelezném.

[@vonyisz7205]

Ha van már etika/hittan, akkor az ilyesmiket 18:00 talán lehetne oda tenni. Mindet. Egyébként pl a katolikus hittanosoknak az Újszövetség hatodikos tananyag sok helyen...

[@matyaslenard6519]

Emlékszem a családfás feladatra még 5.ből... Hogy mennyit szívtam vele...

[@MMTMUCCI]

Bence bá lesz doga?

[@vendeljuhos560]

Várjunk! Amerikát nem azért fedezték fel, mert ott van a Walmart? :D

[@goblinfing14]

A "vicc", hogy a katalinkás dal jóval kevésbé vonatkozik a törökökre, mint ránk, legfőképpen, az állattartásra vonatkoztatva. A 'gólya, gólya gilicéről" nem is beszélve.... Nem elkeserítő, hogy így megyünk visszafelé az időben mentalitásra?

[@blizardo13]

Most találtam rá a csatornára. Videó témának javasolnék. Pénzügyek téren milyen döntések voltak hasznosak egy átlag befektetőnek. pl. ciklusokat figyelembe véve mikor volt érdemes házat,lakást vásárolni. Mikor érdemes állampapírba fektetni. Tudom, pénzügyi tanácsot nem lehet adni. De biztos van valamilyen előadási forma, pl. én mit tettem volna ekkor és akkor..

[@gmbalint8652]

Saját zene ( az intro ) ?

[@gmbalint8652]

Mert akkor szuper 😎👍🏻

[@qwerte9]

Erősen gyanús, hogy saját szövegre suno ai által generált zene. Semmi baj nincs vele, én is szoktam vele szórakozni. A hangzásban van valami, ami alapján felismerhető, ha sok ilyet hallgatsz. 😊

[@gmbalint8652]

Culombo qwerte9 😃👍🏻

[@Kris619veg]

Előbb akartam videójátékozni, de olyannyira leköt a tartalmad, hogy inkább ezt nézem. (Zavaró szerintem, hogy néhol nem a kamerába nézel)

[@Mateplayingstorm]

17:40 Ráhívni a rendőrséget XD

[@19625]

A tankönyveknél már leírtam a kapcsolatom a történelemmel (mint tantárgy). Ez egy támogató komment.

[@ap_kristof]

Arról majd készítesz kérlek videót, ha esetleg lesz változás a tankönyvek és a munkafüzetek körében? Szerintem szégyen lenne, ha ezek után nem lenne gyökeres változás a NAT terén.

[@adampapp957]

Hát... Ezeken a feladatokon én biztosan elhasaltam volna ötödikben. Sőt, internet nélkül úgy sem tudnám megoldani, most sem a feladatok jó részét, hogy tavasszal érettségiztem, 90%-os töri érettségivel, amit igazából az alapvető érdeklődésemmel összeszedett tudással és nem konkrét tanulással írtam meg. Tehát nagyeséllyel többet tudok egy picivel, mint ami a tananyag általános, vagy középiskolában...

[@ddeeffaabbcc2518]

Nagyon jo lett!!!

[@MusaRókás-c1n]

Meg nézed az atlaszt?

[@csonem87]

Nagyon jo a polo

[@DyaaPetrovszki]

Jó napot! Minden tisztelettel, de kifejtenék egy gondolatot... A holokauszt témájánál a címadós feladatra én inkább arra szánnék egy órát és mindenkiét hangosan felolvastatnám. Az, ha valaki egy kép - vagy szövegforrásnak rövid összefoglaló címet tud adni, sztem nagyon fejleszti az intelligánciát. Azokat a válaszokat, amik bmilyen szinten súrolják az arcpirító sötét humort, kihúzatnám és értékelhetetlen kategóriába raknám. Egy ilyen feladat inkább ezért (sem) való ilyen fiatal gyerekek munkafüzetébe. Nem hiszem, hogy gimnázium 11. vagy 12. osztály előtt ilyen mélységben lenne fogalma egy fiatal gyereknek ilyen súlyos témáról. Érdekes ez a hozáállás :( Ezek után igazából már csak arra lennék kíváncsi, hogy amiből pl. anno mi tanultunk tankönyvek, mennyire mennének át a tanár úr rostáján.

[@rinakuran1890]

Szuper póló 😊 és háttér. Mennyire megbízható hogyha a chatgtp válaszolja meg ezeket a kérdéseket?

[@Hard3n3d]

Van hogy jól válaszol van hogy ugyanarra a kérdésre baromságot, akkor jó ha a megvan a tudásod hogy a válasz helyes vagy nem. Ja és hazudik ha pld mond valamit hogy pld ezt így kell kiszámolni de te leírod hogy szerinted hogy kel akkor neked fog igazat adni holott hibás a válaszod. Illetve ha valamire nem talál pontos választ akkor az ahhoz közeli választ ad ami vagy jó vagy nem

[@vikcsuni]

Így van. Ha valamit nem tud, akkor kitalálja, de nagyon magabiztosan tudja mondani.

[@vonyisz7205]

A legfájdalmasabb, hogy a diák nem tudja önállóan használni, az NKP feladatai egy fokkal jobb....

[@BlitzkriegB]

LÉTEZZ!

[@mellow1821]

realis

[@pszichomindenkinek]

4:38 Ez amúgy azért érdekes, mert erről hallottam én is (úgy tudom, hogy 50 évvel ezelőtti eseményt tekintjük a történelem részének, de ez igazából nem is lényeges). Csak felvetül bennem ilyenkor a kérdés úgy kb mindig, hogy mi a búbánatért lehet akkor a mintatantervben olyat olvasni, hogy 12.-ben a Gyurcsány korszakot kéne tanulnunk… 🤦‍♀️ Szerintem ez kicsit gáz. Nem tudom, van-e olyan tanár, aki le meri adni, mert mi a rendszerváltást se tanultuk (amit azért eléggé sajnálok).

[@peterufo]

Szerintem érdemes lenne arról videót csinálni, hogy szülőként mit tehetek a hibák ellen. Hogyan tanuljak történelmet otthon a gyerekkel. Hogy segítsem a rossz feladatok megoldásában. Vannak persze ötleteim, de kiváncsi lennék a véleményedre. Jövőre lesz 5-es a nagyobb gyermekem.

[@messziroljott1516]

jó lett :)

[@martinlakatos4583]

Egyetlen probléma az internet használattal hogy a közoktatási intézményekben nem lehet telefonokat használni.

[@gergelyf.3757]

Ha feladat megköveteli az intézmény biztosítja azaz vagy vissza adja vagy vannak erre laptopok (most kaptak új gépeket ha jól tudom)

[@alihorda]

​@@gergelyf.3757élmény lehet leadni, visszaadni majd megint elzárni a telefont. Laptop /számítógép meg nem annyira gyakori (ami normális is). Családoktól meg nem elvárható hogy ezt (is) fizessék ki.

[@Mici]

Elméleti szinten lehetne, de ha az igazgató úgy dönt hogy nem megy vissza a középkorba akkor ki van rúgva

[@zoltanvarga8712]

azért kell a vaktérképes feladat, mer borbiró vak?

[@Azigazipapaszitaamúgynem]

Nyilván egyszerűbb a mai beszűkült làtókörű embereknek kritizálni a mai fiatalokat mint ránézni a tanterveikre. Örülök hogy te ilyen intelligens módon fogalmazod meg kritikus gondolkodásmóddal.

[@tothmelinda853]

Most vagyok 7.es és eddig egy töri munkafüzetet sem kaptunk.

[@ungernbaron]

Megy ám az ajvék. Aztán 4 évente meg csodálkoztok.

[@IstvánTóth-t3t]

Miért kötelező történelmet tanulni?

[@gabormarkhardy7324]

Hogy legyen fogalmad kultúrádról(más kultúrájáról), röviden. Ne akard azt, hogy hosszan vàlaszoljak, mert akkor reggelig írom.

[@IstvánTóth-t3t]

@gabormarkhardy7324 Mi tartozik hozzá a kultúrámhoz? És mi az én kultúrám? A magyar, a német, a szláv, az európai, a földi (ember)? Nem teljesen értem ezt a kultúra megismerés dolgot. Volt még általanos iskolában egy olyan tantárgy, hogy hon és népismeret. Ott tanultunk "kultúráról", de csak kb. a 20. század eleji Magyarország játszott szerepet. De nem hiszem, hogy az a kultúránk. Olyanokat tanultunk, hogy milyen teknőben mostak, milyen edényben dagasztottak nevelt kovásszal 5 kg-os kenyereket, majd 2 hétig azt ették... Ez azért nem a mai kultúra része. Érdekes, hogy hogyan éltek régen, de nem mindenkinek. Ezért nem értem, hogy miért kötelező. Abból pl. hogyan nyerek kultúrát, hogy tudom az ókori perzsák fegyverzetét? Kérlek fejtsd ki, ha időd engedi. Nagyon érdekelne a véleményed!

[@ungernbaron]

Azért, hogy megértsd a folyamatokat és ne maradj tkhlye. Tudod, a jelen az ami a múltból a jövőbe átvezet. Sokkal nagyobb hangsúlyt kellene fektetni a történelem oktatására.

[@gabormarkhardy7324]

@@IstvánTóth-t3t rendben, kedd este válaszolok neked.Akkor tudok. Más meg hagyja békén őt, csak kérdéseket tett fel, értelmesen!

[@IstvánTóth-t3t]

@ungernbaron A római-pun háborúk ismeretéből milyen mai folyamatot érthet meg bárki is? Amikor én történelemórán ültem csak azon gondolkodtam, hogy miért annyira gonosz az ember, hogy tömegesen írtja az embertársait. És hiába van történelem óra, továbbra is írtják egymást az emberek. Sőt sokszor pont a történelmi emlékezet miatt. Szerintem nem kellene kötelezőnek lennie, mert nem szükséges a későbbi élethez, a munkához és így el is felejthetnénk a történelmi sérelmeket.

[@bence3878]

Van egy jó pár feladat amit egyszerűen beírnék a chatgtp mert felnőtt emberként is nehéz értelmezni. Majd a választást egy picit átfogalmaza beírnám úgy hogy ne legyen aki szagú.