Кто-то переживает, что не пришёл Скьольд Скефссон. Да, это было упущение, я почему-то думал, что он принципально не ходит на стримы. Ан нет! Мой промах исправил Кирилл, который провёл стрим уже с ним вдвоём на ту же тему. Приглашаю к просмотру! kzbin.info/www/bejne/p4S2i3R_rpqqaZo
@monteshine72732 жыл бұрын
А почему вы не пригласили Диму Море, Kirill's English и Вот это английский??
@goidada2 жыл бұрын
А я вот переживаю, что не было Маргинала.
@Пирокатехин Жыл бұрын
Очень приятно слышать Беовульфа и Микитку в одном подкасте
@ЮрийТитов-д7ч Жыл бұрын
+!
@ДенисПасеков-ш1б2 жыл бұрын
Очень приятно видеть Верджинию Беовульф)))
@rewandrew2 жыл бұрын
Да, красивая.
@danielpl85352 жыл бұрын
@@rewandrew продоете?
@danielpl85352 жыл бұрын
@@rewandrew Блин, мне уже почти 30, что я делаю со своей жизнью
@olkodolko2 жыл бұрын
@@danielpl8535 you're not alone
@annastasia.12 жыл бұрын
Только видеть и приходится. Почти не услышала его. Нарезали хуйню, ничего нет.
@thisismycoolnickname2 жыл бұрын
Как полиглот, хочу поделиться своим методом. Допустим, мне нужно выучить немецкий с нуля: 1. Смотрю видео для начинающих на ютубе, чтобы познакомиться с алфавитом, правилами произношения. 2. Нахожу какой-нибудь учебник pdf, который мне нравится, где я смогу почитать самые простые диалоги и тексты, освоить самую базовую грамматику и словарь. 3. Когда я почувствовал, что учебник уже слишком лёгок для меня и просто наскучил, я его бросаю и иду смотреть какой-нибудь сериал с немецкими субтитрами (не обязательно немецкий). а) Делаю паузу на каждой фразе, читаю про себя и пытаюсь понять. Смотрю незнакомые слова в словаре. б) На грамматику обращаю не очень много внимания, чисто по мере желания в) Проделывая так 1-2 часа каждый день, через месяц у меня уже есть пассивное знание 1000 слов и ощущение грамматики. 4. Говорю сам с собой, о чём угодно. Можно рассказать, как прошёл день, или пересказать какой-нибудь фильм, или просто загнать что-нибудь философское. Абсолютно неважно, главное, чтобы мысли лились рекой и их хотелось передать на немецком. 5. Иду смотреть какие-нибудь мультики на немецком, потому что там очень чёткая речь. 6. Я готов к своему первому разговору с носителем, это проходит абсолютно без стресса и очень кайфово. Довожу свой навык говорения таким образом со совершенства.
@stepanfedorov5612 жыл бұрын
Интересная метода, разумеется подойдёт не каждому ученику.
@ramanarajana81122 жыл бұрын
Да, пойдет
@МихаилДавыденко-ф3у2 жыл бұрын
нужно попробовать
@freedomofspeech42462 жыл бұрын
Сериал на том языке, который изучаешь или без разницы?
@thisismycoolnickname2 жыл бұрын
@@freedomofspeech4246 Лучше конечно на изучаемом языке, но вообще без разницы. Гораздо более важно, чтобы сериал был интересен. Весь этот процесс основан на постоянной остановке и тщательном чтении субтитров, поэтому слушать речь на мой взгляд нет смысла. К тому же, речь эта с большой вероятностью всё-равно будет тихая и невнятная, поэтому новичку мало толку от этого. Смотреть сериалы в оригинале без остановки - это уже другой этап изучения.
@AndreyPokidov2 жыл бұрын
Изучаю латынь. Учу и учу слова, изучил уже несколько сотен слов, уже устал от этого, а в предложения составить не могу. И я задумался, почему так получается? И пришёл к простой мысли - если не все, то почти все программы изучения языков, что в школе, что на коммерческих курсах, что учебники, что самоучители - всё дрянь. Всё это построено таким образом, что отобьёт почти любое желание изучать языки, почти любая мотивация рассыпется в прах от того, как построены все программы, курсы, учебники и самоучители. Самые главные проблемы этих программ, курсов, книг и прочих материалов: 1. они созданы не для людей, а чёрт знает для чего, то есть, они зачастую о сферическом коне в вакууме, чем о человеке 2. всё это создано без того, чтобы изучающий достиг какой-то определённой практической цели 3. темы даются отдельными островками, которые плохо связаны друг с другом 4. но есть ещё страшнее вещь - то, что должно даваться вместе, даётся порознь Например, купил я самоучитель латинского языка. Первый список слов даётся во втором уроке. Список состоит примерно из 100 слов. Для кого такой огромный список? Список начинается со слов abundo (изобиловать, быть богатым) и agricola (земледелец, крестьянин), даются такие слова как concordia (согласие), paeninsula (полуостров), aquila (орёл), procella (сильная буря, напор, натиск). Для кого эти слова даются во втором уроке? Для выражения простых мыслей эти слова не нужны. Чтобы эти слова употреблять, нужно знать гораздо больше, чем 100 слов. То есть, слова в список напихали, чтобы напихать чисто для галочки. А что изучающий будет делать с этими словами? А не важно! Другой пример. Самоучитель английского языка, который я купил несколько лет назад, чтобы освежить знания английского. Много раз его начинал, но до конца ни разу не доходил. Да, он позволил мне немного освежить английский, но он ничему меня не научил. Там списки слов не такие длинные, но тоже есть странности в подаче слов. Во втором уроке даются слова geology и mathematics, в третьем - geography, в четвёртом - parlament, Westminster Abbey, Thames. В третьем уроке даётся слово large, в четвёром - big, в пятом small. Слово black даётся во втором уроке, слово white - в третьем, а слова brown и yellow - в седьмом. Я не понимаю, почему числительные "one", "two", "three", "four", "five" и так далее даются в одном уроке, а названия основных цветов разбросаны по разным урокам? Почему слова large, big, small даются не вместе, а в разных уроках? Почему я слово small должен изучить позже, чем слово parlament? И почему я не изучаю слово "туалет"? Причём стоит изучать, какое слово для обозначения туалета используется в Британии, а какое - в США. Если я не смогу спросить, где Вестминстерское аббатство, то ничего критичного не произойдёт, а вот если я не смогу спросить на изучаемом языке, где здесь ближайший туалет, то мне будет довольно такие плохо. Ряд важных тем затрагиваются не полностью, например, везде изучаем как на каком-то языке слова "глаз", "нос", "рот", "ухо", но при этом редко где изучаем слова "лоб", "щека", "подбородок", "висок", "бровь", "затылок", "веко". А почему? Чем эти слова хуже? В итоге получается, что вроде что-то изучали, вроде что-то даже изучили, но в итоге двух слов связать не можем, потому что скакали по темам, темы изучали неглубоко, темы зачастую были далеки от потребностей, повседневной жизни и быта человека. Вот и получается, что вроде как в российской школе тому же английскому языку уделяется больше часов, чем в шведской школе, а также у нас куча всяких курсов и репетиторов, а в результате у нас мало кто может два слова на английском сказать, в то время как в Швеции довольно много людей вполне сносно знающих английский язык. Ответ прост - всё выкинуть, и строить обучение по принципу - чем ближе изучаемая тема к человеку, тем глубже она должна быть изучена. А всякие "парламенты", "молекулы", "сельскохозяйственные культуры", разного рода бизнес термины - это всё должно изучаться существенно позже.
@beria_ Жыл бұрын
Жесть чувак
@marinaturieva Жыл бұрын
Если бы вы прочитали предисловие самоучителя А.В. Петровой по английскому, по которому пытались заниматься, то поняли бы, что его главная цель - научить переводить и читать тексты на технические темы, потому что он рассчитан на студентов техвузов. Перед тем как браться за учебник или самоучитель: а) ознакомьтесь хотя бы с его аннотацией и оглавлением; б) перестаньте верить, что одного самоучителя хватит, чтобы выучить язык на уровень С2; в) поймите что нужно будет подключать дополнительные ресурсы и заниматься хотя бы через день. Так у вас будет меньше разочарований.
@kseniakireenko278 Жыл бұрын
Учебники издательств Oxford, Cambridge и Longman Pearson: да, да, пошли мы нафиг…
@milakostrova5451 Жыл бұрын
шведы общаются все время с людьми из разных стран фильмы на англ с субтитрами все время на ТВ. нет железного занавеса. ездят когда хотят куда хотят.
@letshigh9911 ай бұрын
@@kseniakireenko278 там темы и слова хоть и приближённые к реальности, но всё все равно всё даётся рваными отрывками , каждый год по сто переизданий делают из-за этого
@derronliddell Жыл бұрын
Не поверите, но я впервые увидел внешность Арсения-Энциклопа)) Ну а за Тимофея с Virginia Bēowulf - отдельный поклон!
@ПриветствующийДега2 жыл бұрын
Не знаю, как у других, но мне повезло с моим школьным учителем английского. Через урок смотрели видео на английском и обсуждали их,(на английском соответственно), что, во-первых, прививало интерес к изучению. Во-вторых, запоминается больше слов и фактов употребления языка. Могу сказать ей только спасибо
@ArnautMarie10 ай бұрын
А мы много писали) раз в три месяца сочинение о времени года, к праздникам сочинение про праздники, при крупных событиях сочинение-рассуждение по событиям. Плюс по каждому юниту сочинение. Базы 5-8 классов мне хватило на три года в лицее, где уровень был выше школьного, и потом на 4 года в универе в самой сильной группе. Универ закончила 5 по английскому. Но вот говорить... С прохожим на улице норм, а вот если будет выбор между писать и говорить, буду писать.
@mannas2732 жыл бұрын
Вырезали видимо из стрима слова : ихний. Евойный . Всяко разно 😁
@iqry112 жыл бұрын
Обожаю слова "ихний", "егонный"
@Mihail-M2 жыл бұрын
"Еённая","евошный".
@МихаилДавыденко-ф3у2 жыл бұрын
по-любому
@Sergei39301 Жыл бұрын
Откуда знаешь, чо вырезали?
@mikhailsayno2775 Жыл бұрын
Смотрю с удовольствием и Микитку и Беовульфа. Классно, что они попали в одно видео
@andreigrigorev34992 жыл бұрын
Я в школе плотно играл в игры на английском, это, по-моему дало неслабый бонус к знанию. В университете, английский начали со среднего уровня всей группы, т.е. с никакого. В итоге я благополучно прогулял 4 семестра английского спокойно сдавая зачеты и экзамены. По-моему, если нет конечной цели использования языка, постоянной практики, то ничего выучить не выйдет.
@TheTurin20022 жыл бұрын
kzbin.info/www/bejne/bmbFoGSFmpZ4j7M
@dimakapitan91342 жыл бұрын
Согласен, если ты не полиглот и не кайфуеш с изучения языка- очень трудно будет себя заставить выучить что-то, если нет чёткой цели или перпектив
@bearded_linguist2 жыл бұрын
Всем спасибо за стрим!
@Tamère3532 жыл бұрын
Мне кажется в большинстве случаев проблема методики преподавания и преподавания в общем и целом заключается вот в чём : "как научить языку людей, которым он по-сути в общем-то и не нужен вовсе". Одна из причин по которой мои попытки преподавания закончились так же быстро как и начались.
@МитяБлюмкин2 жыл бұрын
поэтому и в дореволюционной россии и во времена ссср не занимались *уйней, а тупо заставляли зубрить и читать тексты со словарем. на языке не заговорить таки образом, но мозговые "мышцы" можно неплохо так прокачать, особенно если это латынь как в дореволюционных гимназиях. всем при таком подходе хорошо: и преподам, работающим по стандартам, и ученикам, которые будут находиться в равных условиях. к сожалению после развала ссср и системы образования в частности некоторые умники изобрели колесо и начали повсеместно преподавать иняз по-новому, чтобы заставить учеников именно говорить. тока вот на новые методы нужна сильнейшая мотивация . а если есть мотивация, зачем нужен препод в 21 веке, когда ты можешь общаться он-лайн с кем угодно? именно поэтому в скандинавии не учат инглишу, на нем сразу преподают с младших классов, не объясняя детям граматику - просто говорят и всё пучком.
@Tamère3532 жыл бұрын
@@МитяБлюмкин не, преподы это круто, если у тебя есть лишние деньги + мотивация почему нет? Они могут тебе очень много времени сэкономить, опытом поделиться. Они хороши - как инструмент, как перк, как бонус в играх. Типа люблю сравнивать учителя с картой или молотком : а) карта, все короткие пути тебе показаны, подводные камни отмечены, но тебе нужно выполнить 90% процентов работы самостоятельно - самому пройти путь б) молоток : вот есть гвозди, нужно их забить. Молоток поможет тебе это сделать. Но фишка в том что самому нужно брать молоток и ебашить. Просто не нужно чтобы все люди этим занимались, не всем это действительно надо и так они тратят и своё время и время других людей впустую. Либо да, чтоб с пелёнок - так проще. А если не с пелёнок, то пусть это вообще станет чем-то факультативным. Ещё причина проблемы в несправедливости : одна из причин по которой в Европе больше людей разговаривает на англе - это потому, что им тупо проще тк языковое сходство. Например, в Германии много кто по-английски кумекает, но одна из главных причин - лёгкость. Немцу меньше усилий априори нужно прикладывать для изучения германского языка чем русскому. Вот если бы у нас преподавался везде какой-нибудь другой славянский язык, то ситуация была бы совсем другой. Типа всё дело в простоте и доступности а человек существо по природе ленивое.
@TheTurin20022 жыл бұрын
@@Tamère353 Если перефразировать известную поговорку Что немцу в английском хорошо, то русскому смерть, то почему бы тогда Вам как носителю не освоить с десяток славянских языков, ведь это по Вашему так легко должно быть для Вас? Только пот что-то местному знатоку церковно-болгаро-греческого, Микитке, как то не швитко барзо дается латино-каталическая польська мова. ;)
@Tamère3532 жыл бұрын
@@TheTurin2002 пардон, не вижу связи между вашим и моим комментарием
@TheTurin20022 жыл бұрын
@@Tamère353 У Вас как с памятью или со зрением (коли не видите), ну или с причина-следственными связами, раз пардонить и жаловаться на зрение начали после того как вы-дали перл: - " Например, в Германии много кто по-английски кумекает, но одна из главных причин - лёгкость. Немцу меньше усилий априори нужно прикладывать для изучения германского языка чем русскому."?
@ВоробьёваАлиса-я4э2 жыл бұрын
Это же какой-то лингвистический рай 😍😍😍
@angurjas2 жыл бұрын
Обещали минус крамольные высказывания, в итоге минус 4 с половиной часа :(
@alexanderlewandowski34042 жыл бұрын
Согласен. Не смог весь стрим посмотреть, думал потом досмотрю, а тут такое…
@nicetas12 жыл бұрын
На самом деле, лучше весь стрим было оставить, чем париться над хайлайтом
@Kolajer2 жыл бұрын
Там были айайайки, которые пришлось вырезать
@Ankhstiem2 жыл бұрын
Дѣйствительно! Лучше оставить съ матами - ꙃивой немонтирꙋемъıй діалогъ).
@Жабка-д5я2 жыл бұрын
@@Ankhstiem давно клингонский изучаешь?
@wolgainuk2 жыл бұрын
Классное имя 🙂
@zam9k82 жыл бұрын
ЭНЦИКЛОП !!! Куда же ты пропал с просторов KZbin, дорогой?😿
@maksimzhabko82872 жыл бұрын
Да, очень его не хватает(
@andrejkolotaj61282 жыл бұрын
Энциклоп так и не вернулся)
@uhhm2 жыл бұрын
Спасибо за новое видео, Микитко сын Алексеев! Всегда приятно смотреть ваши видео, люблю учить разные языки и узнавать новое! Спасибо вам большое за новые видео, спасибо , что снимаете! Следующее время пройдёт очень интересно, точно знаю.
@stas8962 жыл бұрын
Потрясающая подборка гостей. При этом 50% гостей мне уже знакомы и мысленно залайканы.
@sandsgerman7904 Жыл бұрын
И мысленно облизаны!
@tatianabalasanian99452 жыл бұрын
40:25. Я учила английский как раз с 1963 по 1968 год. Учебники были до смешного простые, но и с этой программой не все ученики успевали. Учить тогдашних детей, которые с родным языком еле-еле справлялись, было бы себе дороже. Какие уж тут шпионы, дай Бог, о погоде поговорить с иностранными гражданами. Сейчас хожу в ESL класс для пожилых в нашем Liberty Senior центре, чтобы не забыть язык сидя в карантине. Не вижу особого азарта к изучению английского у своих ровесников. Старая советская закалка или надежда на переводчиков - точно не могу сказать. Скорее и то и другое. Но как можно, живя в англоязычной стране, не знать государственного Языка?
@ДмитрийДобрый-щ7к Жыл бұрын
Скорей всего им неинтересны темы по которым идёт обучение,надо искать темы котоые увлекательные для них например какие нибудь исторические переписки Английской королевы Елизаветы I и ИванIV Грозного. Есть текст как на английском так и на русском.
@kamik1112 жыл бұрын
12:00 "остальные предметы тебе нужно запомнить какие-то факты, а язык это знание + навык" Очень интересно как ты в физике или химии или даже математике будешь решать задачки не наработав этот навык. Это не просто выучить, это еще и понять и самому это прорешать.
@УстаСаурона2 жыл бұрын
Ну, да, мужик бредятину ляпнул. Бывает.
@GuardKZ2 жыл бұрын
Вот поэтому я и был тупня тупней в школе по этим предметам
@kednoss2 жыл бұрын
Не совсем так. Если сравнить с иностранным языком, то всю математику надо делать в уме, а не с ручкой и справочниками, именно это он и имел в виду.
@Queeen7q2 жыл бұрын
@@kednoss Именно так. Знать язык хоть в каком-то смысле - это значит при разговоре с собеседником не обращаться поминутно к словарю: извините, мол, партайненоссе Борман, я сейчас перемотаю пленку....
@egorbasist95322 жыл бұрын
в школе ни слова не мог по-английски сказать, каково же было моё удивление, когда после школы я буквально за пару месяцев занятий с преподом начал говорить, понимать фильмы книжки и т д=) сейчас ещё учу испанский в языковой школе в Испании, получается легко, суть обучения - всё сразу на испанском, много разговоров, вопросов и т д, и никакой дрочки, экзаменов и т д=)
@pjohososanta2 жыл бұрын
Из личного опыта в вопросе изучения языка в школе\институте всегда выделял проблему того, что ни один встреченный мной преподаватель английского языка не мог держать дисциплину в классе. Большая часть встреченных мною учителей английского была приятными, молодыми, открытыми людьми которые просто действительно интересовались языком. Что, увы, совершенно не впечатляло детей всех возрастов и те стояли на ушах каждый урок, на корню пресекая возможность выучить хоть что-нибудь всеми присутствующими
@kednoss2 жыл бұрын
Потому что предмет творческий, это вам не математика, где можно всех в тетради воткнуть. В иностранном языке надо быть клоуном, а дети русские невоспитанные, любое послабление используют. Да и в школе на детей нет управы. Вот и пляшут перед ними и ублажают. Менять систему надо.
@user-je4qm5sh7x2 жыл бұрын
@@kednoss эм
@nermosh2 жыл бұрын
На счёт возраста начала обучения, поделюсь опытом. Мама отправила меня в языковой кружок в 3 года и с тех пор я учила английский в кружках и с репетиторами помимо школы. Ключевым оказалось то, что попались хорошие учителя: мне было интересно делать упражнения, разбирать тексты в оксфордскх учебниках. Я была младше целевой аудитории учебника и некоторые вещи (например про падение Берлинской стены) я узнавала на уроках английского задолго до того, как мы это проходили на других предметах в школе. Несмотря на ранний старт, я учила иностранный язык, а не воспринимала его как билингв, у меня не было среды. Сейчас с ужасом вспоминаю сколько часов жизни посвятила прорешиванию грамматических упражнений. К сожалению повторить такое для второго языка уже не получается, потому что несмотря на то, что стало проще получать контент и спикеров, с возрастом жизнь стала намного разнообразнее и конкуренцию за время выигрывают другие вещи, даже на поприще самообразования. В итоге до сих пор не была в англоговорящей стране, но смогла устроиться оператором в англо-говорящий колл центр и выжить. Недавно родила ребёнка и прочла научную работу Чиршевой про билингвизм. Сделала для себя вывод, что если оба родителя русские, нет гувернантки и живём мы в России, то самое адекватное будет периодически во время игры переключаться на английский, учить словам сразу на двух языках, включать некоторые мультики на английском. И в определённом возрасте нужно будет доказать полезность и статусность языка, показать с кем он может общаться на этом языке кроме родителей. Это упростит учёбу ребёнка, но для него всё равно это будет иностранный язык, а не второй родной как если бы мы переехали.
@Milinq2 жыл бұрын
Опа, таки отмонтировано! Всем спс за уютный стримец!! Было приятно поучаствовать, жаль не высидел все 6 часов)))))))
@ame27742 жыл бұрын
Покушал?
@Milinq2 жыл бұрын
@@ame2774 конечно
@Ankhstiem2 жыл бұрын
А что тамъ бъıло въ необреѕанной версїи? -Слава б-гꙋ- Какѡй оу҆жасъ, -благополꙋчьно - съ ѧвнъıмъ прискорбїемъ прѧмъıй ефиръ пропꙋстилъ ((
@TheSunchaster2 жыл бұрын
@@Ankhstiem после было общение с Бородатым Лингвистом.
@Ankhstiem2 жыл бұрын
Гоша -Гогенцоллернъ- гдѣ фꙋллъ? Фꙋллъ сохранѧше?
@Tamère3532 жыл бұрын
Я работаю так : если ходить на курсы/уроки ,то это должно составлять 20% от общего изучения языка. Остальные 80% - то что делаешь сам. И это при условии что на курсах уроках всё усваиваешь /делаешь. То есть, важно для себя создать среду какую-то : нужно постоянно использовать язык, каждый день для чего бы то ни было. То есть,для меня курсы это такое дополнение, оно может отточить навыки, но это не основа изучения, для меня основа- то, что делаю сам. И многие действительно не используют язык который изучают в принципе. Все действительно забывают про то, что важно себе такую небольшую среду создать из книг фильмов и теми с кем общаешься. Это чертовски странно : зачем учить язык, который ты не используешь? Язык прежде всего это средство, это как машина : сдать на права, купить машину и не ездить на ней - бессмысленно. Это как если бы человек живущий в России пользовался русским только на уроках русского и когда дз бы по нему делал а всё остальное время он бы просто молчал. На мой взгляд, не готов инвестировать время в язык - не начинай вообще. Иначе это либо не даст почти ничего, либо даст но всё это будет очень долго и малорезультативно : у меня в университете например программа как раз сделана под человека который сам вообще ничего не делает для себя, от того всё изучается ооочень медленно, а люди которые курсом старше , говорят раза в 3 хуже чем я.
@markjonua37702 жыл бұрын
Золотые слова
@TheTurin20022 жыл бұрын
А вас не удивляет что местные лингвисты не только данный стрим, но и все свои подкасты ведут на русском и даже ино-странные правила также объясняют не на изучаемом (обьясняемом) языке?
@Tamère3532 жыл бұрын
@@TheTurin2002 какой в этом смысл? Контент чисто для русскоязычной аудитории ведь. Типа есть конечно полно Ютуб каналов от носителей языков которые всё это объясняют на изучаемом языке и я тоже многих поглядываю однако это не совсем то. Там всё как правило делается на бо́льшую аудиторию и какого либо отношения к России или русскому языку или культуре там вообще нет. Хз как объяснить но из-за того что тут есть какие-то аналогии с руссишем или Россией тут смотреть интересно выходит.
@Tamère3532 жыл бұрын
@@TheTurin2002 + если говорить про именно данный стрим, тут речь идёт об образовании в России => зачем говорить об этом на другом языке, какой в этом смысл? Это как темы про Россию на уроках английского, где тебя просят на инглише прочесть статью про день крещения или Исаакиевский собор : бессмысленно. Потому, что иноязычной аудитории оно вообще нафиг не будет нужно
@TheTurin20022 жыл бұрын
@@Tamère353 какой в этом смысл? - Ну а кокой смысл весь стрим. его участникам единодушно митинговать за англосакский спикинг (вернее за его отстутвие в учебном процесе), если даже сей митинг шел на родном языке носителей?! ;)
@user-sen_ko5 ай бұрын
Ещё бы подобных подкастов. Я преподаю онлайн, и в последнее время всё больше ощущаю нехватку общения с коллегами в плане обмена опытом, да и вообще впечатлениями и мыслями о преподавании. Круто было вас послушать, спасибо!
@ilso612 жыл бұрын
Ой, помню, как нас в 7-ом, вроде, классе нас учительница гоняла по склонению числительных: она писала 5 числительных и 5 человек в начале урока по одному из них устно склоняли. Было прикольно.
@artem_isakow Жыл бұрын
Основная проблема мотивации в изучении любого языка в том, что в общем то изучение языка практически бесполезно. Для ребёнка до 18 лет нет буквально никакой жесткой необходимости в изучении языка, да и у взрослого, ее особенно нет (в рамках 2023 года, развития gpt / nlp и других машинных систем). Единственная мотивация, которая осталась - это либо тебе приятно и интересно, либо нет.
@KajitMen2 жыл бұрын
без мотивации язык не выучить-эта мысль, которая была высказана, я думаю, важная и основная. Я так и не выучил английский, потому что не понимал, зачем он мне нужен, т.к. я никогда не имел практики с носителем, никогда не использовал его по назначению и т.д. и т.п. Единственное, где в чем-то был толк - в видеоиграх. Я по ним и сам много слов выучил, потом что-то из школы и репетиторов выносил и использовал для понимая сути сюжетов не локализованных игр. Кстати, помню в Латвии как-то попытался на английском что-то сказать, жидко пукнув перешел на русский и все.
@АлександрЕсаков-и5ц2 жыл бұрын
Нельзя ли где-нибудь, возможно, по ссылке, посмотреть полную версию стрима? Я смотрел в момент трансляции с запозданием и не все успел посмотреть. Уж больно много пущено под нож.
@Kajsksmskala2 жыл бұрын
Да:(
@Mihail832 жыл бұрын
Приятно было бы полный вариант, а раз уж его нельзя на ютьюб, то в телегу ссылкой
@MrSam1804 Жыл бұрын
Я при обучении новому языку сначала грамматику учу базовую: спряжение в простых временах, склонения если есть, и сразу приступаю к пополнению словарного запаса путем создания простых описательных предложений, что я вижу перед собой, базовые действия. минимум перевода, минимум грамматических "упражнений". и много много слушаю, как только начинаешь распозновать чужой язык, что приходит не сразу, уровень владения растет по экспоненте. "правильное" грамматическое владение языком к ничему хорошему не приводит на моем опыте, я начал учить правильные артикли только после тонны слухового материала, т.е любая медия и копирование. Понравилось как звучит слово, я его поверчу покручу во всех возможных случаях, и лучше выучу 1 слово интуитивно, чем 10 на бумажке.
@avoroge36142 жыл бұрын
29:34 "...темы каждый год заново повторяются..."- так ведь это можно сказать не только про иностранные языки, а почти про любой предмет в школе, с той только разницей, что в условной физике повторение не каждый год, а блоками 7-9 и 10-11 классы про одно и то же, но более углубленно
@Синджед2 жыл бұрын
Так блоки 7-9 класс и 10-11 класс нужны потому что много кто уходит после 9 класса и смысл ему давать огрызок глубокой информации, когда лучше чтоб он знал поверхностно, но больше
@ДмитрийСалмин-ъ9я2 жыл бұрын
Спасибо за стрим, очень интересно было слушать!
@dmitrilebedev86352 жыл бұрын
Исаак Фрумин (директор института образования ВШЭ) говорит , что подход к обучению в шокле по-прежнему идёт с 1930х от товарища Калинина, который считал, что педагогика -- это как придание нужных свойств ученику, как формы глине. Изучать, какой метод лучше в такой парадигме невозможно. Как Фрумин говорит, чаще всего руководство образовательных ведомств говорит: "что тут исследовать, надо делать!" Поэтому ждать от школ сейчас внедрения методик на основе научных доказательств не приходится, а вектор сейчас -- на охранительство и те же старые подходы Калинина.
@flex82032 жыл бұрын
И это печально
@TheSunchaster2 жыл бұрын
А почему не оставили ещё почти 4 часа с Бородатым Лингвистом?
@mahead2 жыл бұрын
Может потому что его здесь и так до неприличия много, и этот бестолковый пустослов является ещё одной причиной презирать коммунистов.
@jus_sanguinis2 жыл бұрын
У Бородатого лингвиста бороды, считай, и нет на фоне Никитыча... Сам несколько лет назад носил довольно длинную бороду (сейчас ношу короткую бороду/длинную щетину), но она была наверное раза в два короче, чем вот этот вот дремучий лес. ))
@FerdinandGamelin2 жыл бұрын
@fiskburgare почему его обвиняют в коммунизме?
@tatianaturova74082 жыл бұрын
Спасибо огромное за вашу работу, всегда с удовольствием смотрю ваши видео
@ЕкатеринаКонева-о1ц2 жыл бұрын
Мотивация - это единственная цель ради которой человек любого возраста может стать профессионалом. Можно учить по плохому учебнику выучить отлично основы языка!
@wolgainuk2 жыл бұрын
Открыла для себя Микитко случайно, несколько месяцев назад. Он мне просто открыл глаза, и мозг, на многие аспекты славянских языков. Биовулфа иногда смотрю, так как меня прямо гипнотизирует его непоколебимая мимика, если можно так выразиться. Хотя я уже давно знаю всё о чём он говорит. Недавно я почему-то очень увлеклась украинским языком (у меня никогда не было родственнико-бабушек на Украине.) Остальных не знаю пока. Я, кстати, работаю в младшей школе в Англии в year 6 (детям 10-11 лет). Живу в Англии 21 год. Очень многое, о чём здесь говорят, резонируется с моим опытом. Кстати, вы знаете о таком парне ютюбере Simon Roper? Посмотрите его, он сам антрополог, но в истории языка (английского и его протоязыка) себя считает любителем, хотя рассуждает как эксперт. Рассуждает на ржавом стуле в своём заросшем саду. Поютюбте его. Он супер. Супер, не как бомба, а как "голый" талант "в подворотне". Вот ссылка на него. Не пожалеете! kzbin.info/door/hnRk6mxWsSOGElm8phdSxw
@ЧимитИтигилов-ш7пАй бұрын
Знать языки полезно .
@sergmetlev8559 Жыл бұрын
Учу нидерландский через английский и немецки))) пока учу нидерландский стал понимать откуда ноги ростут))) и вы удивитесь - из русского! И чем глубже изучаю эти языки тем больше понимаю, что нарусском нужно изъяснятся как можно более сложными фразами, строить как можно более сложными грамматическими конструкциями
@kseniakireenko278 Жыл бұрын
Вы удивитесь, но ноги растут из Праиндоевропейского 😅
@tessmaru72852 ай бұрын
Простите, но у вас с русским плоховато, судя по этому комментарию.
@leadfrog822 жыл бұрын
Очень много посторонних шумов не дают сосредоточиться и отвлекают от просмотра стрима. Микитко, не могли бы вы в следующих стримах выключить микрофон в те моменты когда вы не говорите в него?)
@ShiZu-e4p11 ай бұрын
Без пафоса, без самолюбования. Настоящие профессионалы своего дела
@alekseyl2 жыл бұрын
Про грамматико-переводной метод добавил бы, что главное, чтобы учащийся не привык формулировать на русском языке перед высказыванием её на целевом языке. То есть важно сформировать прямую связь между мыслительными образами и целевым языком без промежуточного родного. Иначе будет и сложнее, дольше, и будут неизбежны потери информации из-за дополнительного преобразования.
@DVLavrov2 жыл бұрын
Изначальная трансляция была полнее и интереснее, хоть и отвлечениями от тем.
@ЮрийТитов-д7ч Жыл бұрын
На многих подписан, это как такое можно было пропустить!👍😱😱
@evgenicable2 жыл бұрын
Вот это состав ❤️
@Iaintthesharpesttoolintheshed Жыл бұрын
39:14 - можно почитать биографию легендарного советского разведчика Н.И. Кузнецова - у него была очень хорошая практика разговорного немецкого языка - в детстве он общался в немцем-аптекарем, когда учился в маленьком уральском городе, а потом, когда работал на заводе в Екатеринбурге, он часто общался с немцами, которые учили их работать с импортным оборудованием.
@allisdual2 жыл бұрын
Респект за обрезанную версию. Услышала самое главное, без мусора. Мне кажется еще многое можно обсудить и послушать мнения других гостей из стрима. Сделайте еще одну часть, продолжение так сказать.
@Gregor8122 жыл бұрын
когда Энциклоп сказал, что язык и остальные предметы в школе отличаются тем, что остальные предметы "просто требуют знаний фактов", я вообще, мягко говоря, был удивлён. Либо ему со школой не повезло, либо это какое-то вопиющее заблуждение и узость мышления. Любая дисциплина требует мышления и работы, а не просто наличия знаний, иначе для чего люди решают задачи или опыты ставят? Я бы посмотрел на него, если бы он на экзамене по физике просто список формул и известных постоянных вывалил
@is300backs82 жыл бұрын
Ну не знаю, егэ по физике примерно так и выглядит, заучил формулы и всё норм будет, понять как их применять может любой человек с iq>80 по сути, достаточно несколько раз проришать при подготовке.
@АннаШебек2 жыл бұрын
@@is300backs8 это значит только то, что с серьезными задачами в физике вы не сталкивались. Формулы вовсе не панацея. Мне их знание на олимпиадах по физике не очень помогало решать задачи :))) как и на олимпиадах по математике
@is300backs82 жыл бұрын
@@АннаШебек Ну так это олимпиады, а речь шла про обычный школьный уровень.
@АннаШебек2 жыл бұрын
@@is300backs8 так и школы разные бывают. Физико-математические как раз такие
@Gregor8122 жыл бұрын
@@is300backs8 невозможно "заучить" все формулы, не понимая их. Ну т.е. как и в языке: можно что-то заучить, но говорить от этого не начнёшь
@Стеклянныестраницы2 жыл бұрын
В детстве была возможность несколько раз побывать в Англии, и мне прочили отличное будущее в плане языков, хорошо схватывала. Но когда в школе с 5 класса пошел английский - я была, мягко говоря, удивлена: в Англии мне нравилось ВОТ ЭТО?! Это был кошмар скуки и ненужности наяву, а не учёба. А когда ставили в пары для говорения - была вообще печаль, потому что меня и так недолюбливали, и я пересекаться с одноклассниками лишний раз не хотела. Короче, сформировалось стойкое отвращение и к языкам, и к зубрежке школьной. Справедливости ради, тут люди возмутились формулировкой, мол, язык - это знания и навыки, а условная физика - только знания. Так вот, у нас именно так и было - о навыках не заикались даже, мы и тестирование сдали чисто на заучивании (чтоб забыть через неделю). На уроке учитель просто читал вслух параграф или устно его пересказывал во время написания формул. С историей было чуть получше, но все равно свелось к зубрежке билетов. Так что школы слишком разные, и неудачных по разным причинам - очень много. Учу японский, перепробовала несколько платных курсов с "обратной связью". Ну что ж, чаще эта связь выглядит как чат, где вас много, а учитель - один, и отвечает кратко. Ни о каком реальном разборе ошибок речи быть не может. Из говорения - только аудирование самостоятельное. И когда там пытаются разбирать бытовые темы, это превращается тупо в описание квартиры, просто с усложнением. Но это пол беды, гораздо хуже, что ты говоришь с монитором, слушаешь монитор, видишь только монитор... Это дико скучно, и мотивация отваливается очень быстро. Тут не вина преподавателя, но... Без живого человека это все теряет смысл. Отклик в виде лайка под фото с твоим д/з - это не обратная связь, это несколько пикселей. Со временем я сильно засомневалась, а надо ли мне это, если все равно денег на реальную поездку в Беларуси не найти? И живых изучающих нет, и новых привлекать не получается, ибо нет по-настоящему желающих... Проблемы городов на 400 тыс.человек
@nerolia_gaming8030 Жыл бұрын
Ничоси какие, оказывается, стримы на ютубе бывают! Хорошее дело, товарищи) Меня, правда, удивило обилие мусора в речи, "получается", "как бы", ну вроде бы" и прочие междометия. Ёклмн, давайте четко, пацаны) Все эти словечки выдают неуверенность спикера в своих словах, и зритель это чует. Второе, что удивило, не упомянули природную предрасположенность к языкам у разных людей. Вот я английский в школе и в ВУЗе учила вполглаза, а получала пятерки, даже чуть на городскую олимпиаду не поехала от своей школы (а стоило поехать, учителя меня и проморгали, как щас понимаю). Учебник, учитель, количество уроков - ничто не имело значения тут. У Энциклопа та же фигня - самоучители читал в детстве, потому что был предрасположен, а не потому, что они валялись по всему дому. Так что в своих учениках важно еще это разглядеть и подбирать подход. Бревно бревнейшее, конечно, вы ничему и никак не научите, а с остальными-то можно работать, не? Интересна была бы точка зрения участников стрима по данному пункту.
@prizrak692 жыл бұрын
А полная версия, для подписавшихся на телегу, будет? 😅
@Mihail832 жыл бұрын
Да да да
@natalyam73222 жыл бұрын
Класс! Спасибо! Очень круто. Согласна со всем, что называл Арно.
@alekseyl2 жыл бұрын
Ооо, про простыню, пододеяльник и наволочку - прям жиза Нелогичная разбивка слов какая-то)
@VladaHarchenko2 жыл бұрын
спасибо за прекрасный эфир! я как препод итальянского с почти 20-летним стажем полностью поддерживаю позицию Павла Гума относительно грамматико-переводного метода. Это то, что нужно, важно и должно обязательно присутствовать в обучении - и детей, и взрослых! Да-да, в том числе, и взрослых. Однако, несомненно, в комбинации с коммуникативными практиками (они, в свою очередь должны превалировать). Но грамматика и перевод - это наше все на пути к качественному (подчеркиваю, качественному!!!) результату! еще раз спасибо а все ваши эфиры! я ваш фанат!!!
@olgachernova62252 жыл бұрын
А можно полную версию, пожалуйста? Очень красивое)
@oa3352 Жыл бұрын
Мотивация - это конечно хорошо, но не всегда единственный путь к успехам в освоении языка. Я выучила английский в школе благодаря своему учителю (которая давала интересные книги для чтения вместо скучных школьных тем). Позднее ходила на курсы из-за преподавателя (и не только я), который умел разговорить и мягко исправлял ошибки, превращая все в дискуссию и вовлекая в нее всех. Зачастую личность преподавателя (его опыт и человеческие качества) мотивируют больше, чем абстрактные - хочу работать там-то, переехать туда-то и пр. И ты открываешь для себя химию, физику, историю, язык и пр. И когда на замену ему приходит другой человек, интерес угасает (вроде все то же, методичка та же, учебник тот же, но все не то).
@NatalyaMakarova.sociologist2 жыл бұрын
Я могу сказать за себя. Я учила английский в школе 10 лет и полтора года на соцфаке МГУ. И именно это мне мешало выучить английский, потому что в школе я получила не язык, а кучу бреда, который очень слабо соотносится с реальным английским языком и море комплексов. У меня была психологическая проблема, что я не могла при ком-то произносить английские слова, это была очень большая проблема,я ней реально боролась. Зато, когда я пошла в языковую школу по оксфордовской технологии, английский у меня пошел в лет, а затем и испанский и даже финский. Еще одним страшным комплексом было то, что мой учитель английского языка во втором классе мне внушил, что у меня нет способности к языкам. Я верила в это до тех пор, пока меня не разубедил в этом другой преподаватель моего вуза, конкретно Чудновская Ирина Николаевна, преподававшая нам несколько предметов связанных с социологией языка. А учитель английского языка на соцфаке МГУ постоянно говорил нам, что АНГЛИЧАНЕ НЕ УМЕЮТ ГОВОРИТЬ ПО-АНГЛИЙСКИ, а вот она, ни разу не бывавшая за границей, точно знает как англичанам говорить на английском языке. (английский в школе учили по Верещагиной и Бонку).
@ГалинаК-ф8ш4ф2 жыл бұрын
Что ж, уровень твоей компетентности в языках проверить очень легко)) Что есть транскрипция и транслитерация?
@Joseph_._._ Жыл бұрын
Говоря про Дмитрия Петрова, лично я заговорил впервые с носителем благодаря базе первых нескольких уроков, которые я изучил у него. Дальше обучался и рос самостоятельно.
@Азамат-н6й1ю14 сағат бұрын
Согласен
@mestaripianisti2 жыл бұрын
идея такого стрима крутая, кайф. надеюсь всем ее участникам она тоже понравилась) (мне казалось, что они начали потихоньку ливать потому что им стало скучновато)
@Vlrud2 жыл бұрын
Язык выучить вообще не проблема. Только по школьным учебникам в школе можно к концу 11 класса приличную базу наработать и подготовиться в хороший языковой вуз. Потом продолжить в вузе языковом и стать профессионалом. А можно к концу 11 класса вообще в зарубежный вуз подготовиться, если к школьным учебникам добавить дополнительные материалы, которых много.
@helpenglish682 жыл бұрын
а можно не делать ничего, а потом сказать, что нас не научили в школе ничему
@Vlrud2 жыл бұрын
@@helpenglish68 Даже если и получилось так, что всё запустил уже давно и ничего не знаешь, то можно взять учебник за 2 класс и по порядку всё начать изучать. По тем же гдз свои ответы проверить и повторить.
@jerkoffer2 жыл бұрын
че тут так мало
@lodakuznetsova5490 Жыл бұрын
Мне нравится дуолинго, потому что он позволяет почти любой язык на другом и прекрасный способ потренировать языковую интуицию
@natalyam73222 жыл бұрын
Люблю комбинировать разные методы, поэтому стою на защите и грамматико-переводного метода. Поэтому соглашусь с Павлом. Часто бывают такие ситуации, как у Вас на 52:08, и грамматико-переводной работает отлично.
@ОСТАПБЕНДЕР-е1хАй бұрын
Пусть уже прошло два года, но я всё-таки прокомментирую: в советской школе иностранный язык начинали преподавать с четвертого класса
@Валерия-я4ь2 жыл бұрын
Здравствуйте! Спасибо за стрим. Просьба к Арсению. Не могли вы назвать конкретные самоучители по анг. яз., которые вам нравятся, написанные с юмором и ориентированные на культуру англояз. стран (если возможно, со ссылкой)?
@ilso612 жыл бұрын
Сдавал ЕГЭ по англу, обществу и по приколу по матану. В итоге поступил по матану на ФиПЛ. Сейчас на ФилФаке и учу матан и информатику))))
@ilso612 жыл бұрын
В принципе, я матан люблю
@jazzalingvo2 жыл бұрын
Актуально, но не содержательно, на мой взгляд. Только-только затронули важные вопросы, а раскрыть суть не успели 🤷🏻♂️ Было бы интересно присоединиться к беседе и поделиться своим опытом (болью!) преподавания ин.яз. в школе и вузе. А ещё интересно коллегское мнение насчёт моих наработок 🤓 kzbin.info/aero/PLesI6ynSVhfcpAotVGXc4QwsFUR2F5DPU
@TheTurin20022 жыл бұрын
А какой "сути" Вы хотели услышать от шоуменов, которые по факту никогда толком сами никого так ни разу и не выучили, ну а потому зарабатывают исключительно на рейтингах своих лингвистических шоу?
@flex82032 жыл бұрын
@@TheTurin2002 да, зароботка, от 3к подписоты канала на Ютубе так много... Но Вадимку не проведешь, хитрые шоу обирают работяг
@TheTurin20022 жыл бұрын
@@flex8203 Самое главное в шоу, это по громче крякнуть, ну или в ваше случае пернуть, ну а будет от этого хоть какой то прфит-Flex или нет - да насрать. Т.ч. кря-мОлодец, можешь теперь взять с полки пирожок, там два, так ты возьми средний. PS Потомок - так какова же этимология чина УЧИТЕЛЬ?
@wolgainuk2 жыл бұрын
О прикольно. Мой сын (только по-английски, он чаще говорит на английском в быту, так как живёт в Англии) тоже путает простыню, пододеяльник и наволочку. (По-русски он вроде эти слова вообще не употребляет, а на своём родном английском путает, хотя ему 16 лет.) Мне кажется это потому, что он не так часто меняет своё постельное бельё сам.
@helmetson6522 жыл бұрын
41:00 думаю, не использовали образ Шерлока Холмса в 60х потому, что фильмы с ним сняли спустя почти двадцать лет
@OM-O2 жыл бұрын
Спасибо 🤗✊
@АндрейБобренёв-э5у2 жыл бұрын
Это уж не запись стрима получается, а нарезко со стрима. Но хозяин барин.
@LichtTempler2 жыл бұрын
Хозяин получился скорее ревизор, чем барин :(
@deniskorzun2 жыл бұрын
Прекрасная лингвистическая команда
@uzanuda2 жыл бұрын
Энциклоп воскресе!
@ninalykova18592 жыл бұрын
Интересно было посмотреть - послушать .... Во-первых , потому что у самой есть непростая история с изучением английского. Во-вторых, потому что знаю школьную систему изнутри (как учитель, но не языка правда). Мне понравилась мысль, что язык иностранный в нашей стране на самом деле нужен далеко не всем! И поэтому надо в школе его преподавать как нибудь иначе.... Я в школе училась с 68 по 79 годы. С самого начала я страшно хотела выучить английский язык! (даже не знаю почему!) Но мне сразу страшно не повезло с учителями!!! Их просто чаще не было в наличии! И потом в жизни мне английский в общем был не нужен. До той поры , когда уже в возрасте 50 лет , я впервые поехала за границу , в Финляндию. Мне очень понравилось путешествовать по Европе, видеть что-то новое, необычное.... Вот только было ужасно стыдно, что я не могу связать пары слов, а более того ничего не понимаю!!!! Начала учить язык..... И как раз в это время появился Петров на ТВ - он мне очень помог! Во-первых он помог восстановить разрозненные знания со школы, во-вторых придал уверенности что это возможно! Хотя всё было очень медленно! Дома я постепенно накапливала словарный запас и пыталась понять логику языка. Но практики почти не было. Заграницу я выезжала максимум 2 раза в год на неделю. Да и там моя природная стеснительность не давала мне раскрепоститься..... В конце концов, я решила поехать в языковую школу на Мальте. Мой репетитор, на тот момент, был не в восторге от такого моего решения. Мол, это будет пустая трата денег. И мол Мальта не та страна где можно учить английский язык! На самом деле это был самый большой прорыв в моём изучении языка! У меня была главная проблема - плохое понимание устной речи. Хотя я смогла поучиться там только 2 недели, но уже к концу первой я понимала 2/3 того, что говорилось на уроках! На второй неделе я уже практически понимала всё! Надо сказать что русскоязычных в моём классе не было, и учитель не говорила на русском! + приходилось! использовать английский и вне школы .... Если бы я там поучилась ещё хотя бы месяц, то уверена, что и сама бы начала говорить лучше! Кстати, после этой поездки мой репетитор признал, что уровень моего английского явно улучшился! Но, к сожалению это был уже март 20 года 😖☹️😕 И это получилась последняя моя поездка за границу..... Теперь я почти не занимаюсь языком. Только иногда включу ТВ на английском языке или в интернете что-то послушаю. Чтобы проверить насколько ещё я могу понимать .... Грустно это всё!
@TheTurin20022 жыл бұрын
Вы вот упомянули что с языком и учителем в школе, Вам не повезло. А насколько Вам в повседневной жизни пригодились те школьные знания с которыми Вам повезло? PS Лично мне с одной стороны повезло с учителями математики и физики и моя профессия радиомеханик, но с другой стороны радиолюбительством я начал заниматься еще за долго до того как получил эти знания в школе у двух заслуженных учителей РССФР.
@ninalykova18592 жыл бұрын
@@TheTurin2002 я понимаю что личный интерес решает многое. Но и учитель не менее важен. Да и сама система образования тоже. Вот считается, что в общем советская система образования была одной из лучших. Возможно. Сама я благодаря учёбе в школе и своим некоторым усилиям стала в общем неглупым человеком с довольно широким кругозором .... Но мне кажется, что иногда мы в некоторых школьных предметах углублялись слишком в очень специфические вещи, которые большинству не то что не пригодились в жизни, но просто не могли остаться в сознании на какое-то время! Например мне нравилась химия поначалу, но потом пошли такие вещи, что я даже не помню о чём была речь, а главное - зачем?! В математике та же история! Астрономия мне очень нравилась! Но преподавали её сухо и неинтересно.... Хотя мои друзья считают меня очень образованной, но я многое узнавала, читала, изучала уже далеко после школы! Мне почему-то кажется, что в школе надо давать широкие знания по разным сферам жизни и наук, но углублённые знания давать уже тем, кто заинтересован и может это потянуть! Зачем мучить всех подряд?! Некоторые ученики от этого зарабатывают комплекс неполноценности, считая себя тупым и неспособным.... Зачастую от этого злятся на всех вокруг! Я на таких насмотрелась пока в школе работала! Я пыталась к такому ученику найти другой подход, но другие учителя просто ставили на нём крест, а то и пытались отправить в школу для недоразвитых! В общем это большая тема для обсуждения......
@TheTurin20022 жыл бұрын
@@ninalykova1859 т.е. Ваша мысль в следующем - "в советской школе давали широкий спектр знаний, но чересчур углублённый, а потому нужно преподавать поверхностно широко, а вот глубоко преподавать только избирательно и индивидуально", я правильно Вас понял? А как определить степень необходимой глубины для выбранной ширины? Ведь на самом деле глубина она как раз и определяется шириной и в советские времена школьная программа была сбалансирована (изучая что-то по одному предмету, вы это тут же применяли на другом, мат формулы в физике, но перед этим учили латиницу на уроках иняза, а вот химическую валентность учились считать только после того как научились читать латинские названия, научились не путать латинские буквы в формулах и ровно точно так же по всем предметам). Т.ч. ни ширина без глубины знаний, ни глубина без ширины знаний - просто не возможна. Узко но глубоко, можно только механически зазубрить.
@ninalykova18592 жыл бұрын
@@TheTurin2002 , добрый день! Я конечно не берусь самостоятельно определять ширину и глубину изучаемых предметов в школе - этим должны заняться умные и ответственные профессионалы, методисты. Я только высказала свои мысли по этому поводу. А я интересуюсь иногда школьной тематикой. В нашей стране и в других тоже. Вот в Финляндии например создали такую систему, что дети там учатся без больших волнений и каждый в своём темпе. А они, кстати, брали за основу, как я слышала, именно нашу советскую систему! Только добавили больше человечности во взаимоотношениях учителя и учащихся. Да и учитель тоже спокоен, ему не надо каждый месяц отчитываться перед начальством! Его забота - чтобы с ребёнком и его родителями уточнять направление развития этого ребёнка. Ещё мне как-то попалась программа по математике для начальной школы в Англии. Оказалось, что они получают более широкие математические знания, чем наши дети по нашей программе! Я знаю кое-что и про школу в США.... там основа совсем слабая! А к сожалению наши нововведения школьные последних десятилетий были заимствованы именно оттуда .... Но американские дети хотя бы не нервничают так от всяких ЕГЭ как бедные наши! Они просто тупенькие и счастливые! Конечно во всех странах бывают разные ситуации и исключения, но общая картина она примерно такая....
@TheTurin20022 жыл бұрын
@@ninalykova1859 Любому государству, а тем более нашему капиталистически молодому, экономически выгодно чтобы подавляющая масса народонаселения была тупенькой ровно на 25-30 т.руб в месяц. Но беда в том, что, нынешние жертвы ЕГЭ - они не тупенькие, они просто тупые. Сам семь лет работают в университете (не преподавателем) и самолично наблюдаю за тем уровнем знаний студентов 3-4 курсов которые попадают ко мне на практику и они реально тупые не только в плане будущей профессии, но они тупы в банальных общеобразовательных вопросах из школьной программы. Да чего далеко ходить, вон скажем местные стримеры так восхваляющие дореволюционное образование. Ведь они даже не подозревают. что до революции обязательным языками к обучению была латынь и гречески, т.е. языки всех наук. А вот германо-романские языки шли исключительно или как домашнее обучение, или факультативно и были в основном нужны именно для чтения романов. Но ведь стримеры даже этого не знают, ровно как и не знают того что в их любимом английском 26% заимствовано из германских языков, 29% процентов из старо французского и 29% из чистой латыни. Т.е. английский относящийся к германской группе, по факту имеет 58% латинской лексики. Т.е. вот эти 58% латыни и позволяли дореволюционному образованию иметь и более качественные знания по всем наукам, но и являлись базой для дальнейшего (самостоятельного) чтения французских и прочих англосакских романов. Но вот только тупенькие лингвисты - даже этого не знают.
@-Lexvor- Жыл бұрын
А мне и Петров помог в свое время времена и конструкции привести в порядок. И приложения использовал с удовольствием и пользой. Вместо игр. Не у всех есть дофига времени на курсы ходить
@lavanda711 Жыл бұрын
Ребята так топят за грамматико-переводной, потому что сами с помощью него изучали, а про другие мало что знают) Все-таки им тут не хватает педагогическо-методической-преподавательской базы для таких размышлений
@a_Certain_Scientific_Absurdist2 жыл бұрын
57:52 - Не знаю почему, но я сильно выпал с этого ракурса)
@rchromatic2 жыл бұрын
Duolingo - помог начать изучать Финский язык. Отличный пинок для человека который не лингвист. Постоянно слушаю радио на финском языке. Постепенно начинаю узнавать слова. Один минус учу с английского, а не с русского. Но благодаря этому пришло понимание некоторых моментов в русском языке :D Самоучители - купил два :) Первый оказался ширпотребом без внятной структуры и т.д. Второй очень понравился и я рад что его приобрел. Наличие картинок (!), иИнтересные тексты, словарик вконце и т.д.
@claymor2 жыл бұрын
Вы не русский? Если так то я оооочень удивлён вашим уровнем. Будто носитель написал
@rchromatic2 жыл бұрын
@@claymor Русский я :) Все нормально. У меня скорее русский для носителя не ахти :D. А про понимание русского языка - в каком случае при переводе с русского на английски употреблять артикль "the", а в каком "a". Ну и про падежи много нового узнал, в частности Микитко рассказывал про "партитив" в русском языке. После этого спокойнее "принял" его в финском.
@claymor2 жыл бұрын
@@rchromatic, понятно. Я просто посмотрел список каналов вижу иностранные, думаю: "Вот же иностранец." Успехов тебе в изучении языков, я вот только английский как второй 50/50 знаю :)
@rchromatic2 жыл бұрын
@@claymor взаимно! Спасибо на добром слове. :)
@ethnotrip2 жыл бұрын
Микиткѣ низко́й поклонъ!
@yarikpro681 Жыл бұрын
Верджинию Беовульф у него уроки харизмы надо братть ахаха
@pianistanton12 жыл бұрын
Зачем?? добавьте пожалуйста полное видео!!
@НаташаИгнатова-ц6ш Жыл бұрын
Беовульф топ:)
@КонстантинМос-е3ц2 жыл бұрын
Короче, дайте нам жёстко мотивированных, увлечённых учеников и мы с ними с удовольствием поработаем. Если же ученики обычные, то пусть их будет пять. Никогда не забуду случай, когда у меня в школе сделали физ-мат классы, приехали преподы физтеховские, отобранные по всей Москве ученики, плюс наших ботанов нескольких взяли (в т.ч. и меня), так вот однажды препод по алгебре (физтеховский) подошла к нашей преподавательнице и сказала что-то вроде: "Боже мой, как вы со своими детьми работаете? Они ж тупые и мало того, что тупые, ещё и не хотят учиться." Опять же, в моменте с царским и советским обучением языку (который так и не раскрыли) эти фразы об "ой, ребёнку не понравится и он уйдёт" и "цели, для чего ученик пришёл на урок" - это о чём? О платных курсах? Так-то с урока не уйдёт никуда да и на следующий придёт. А для чего он пришёл? А по расписанию у него язык, вот и пришёл. Нет, конечно, если речь о курсах или об институте каком, то ладно, а вот со школой это, по-моему, сложнее. Или проще.
@Alex-gq6xp Жыл бұрын
5 человек - это тоже не панацея, у нас на немецком было человек 5-8 всего. И тоже ничего, за 7 лет даже базовой грамматики не освоили. Первопричиной является отсутствие мотивации - это понятно. Причём не последним будет отсутствие мотивации у учителя, которое приводит к слепому следованию программе, что бы не случилось. Получается так, что если в 5-ом классе ученик не освоил базовую грамматику, то на этом всё! Понимает он что-то или нет - не важно, класс приступает к следующей теме! На любых нормальных курсах, между семестрами сдаются экзамены, и если ты не овладел курсом, то добро пожаловать, пройти его ещё раз. В школе же такой опции нет, новый класс - новый уровень. Это, разумеется, по большому счёту, зависит от учителя, но сама программа составляется без учёта того что ученик может её не освоить. У нас, например, только в 11 классе новая учительница, обнаружив что 4 из 5 человек, вообще ничего не понимают, догадалась начать с начала, и только в 11 классе я начал что-то понимать, но там уже закончилась учёба.
@КонстантинМос-е3ц Жыл бұрын
@@Alex-gq6xp Печаль. Причём знаем, в кого всё упирается - в тех, кого критиковать нельзя. Возникает вопрос: а всякие профсоюзы где (есть вообще они у преподов?)? Видимо, в очередной раз, бабло победило. Денежка в кармане (в каком надо кармане, не во всяком), в отчётах всё красиво - что ещё нужно? Такая вот у меня в голове каша.
@egorbasist95322 жыл бұрын
ВАУ!
@1247a2792341bef Жыл бұрын
Язык в школе\вузе - это лингвистический предмет, не более. Он ни для чего не нужен ни выпускникам, ни государству, особенно с современными средствами перевода и коммуникации. При этом есть дети с огромной тягой к языку, они сами его продвинут до нужного уровня и сформулируют себе цель изучения. И есть взрослые, которым он нужен для работы. Эти тоже конкретны в своих намерениях и рано или поздно выйдут на опред.уровень. Для всех трех нужна разная методика, и все они располагают разным кол-вом времени на изучение. А также методика всегда должна подстраиваться под особенности ума изучающего, а не наоборот.
@adamadkins60472 жыл бұрын
Раз тут такой эфир, то у меня накипело, я бы хотел высказаться. Павел Гум, я настолько согласен с вашими мыслями! Без базы всё выходит непрофессионально, на мой взгляд. И нет, база - это не долго и скучно. Это один раз и на всю жизнь, если человек действительно хочет овладеть языком. Языковая картинка мира взрослого человека строится так или иначе на начальных этапах из первого языка в его голове. Да, дорогие мои, взрослые люди не учат язык как дети. Утверждать обратное - антинаучно и смешно. И язык - не рефлекс. Уникумы среди взрослых могут "впитывать" тот или иной язык, но не поголовно все. Просто у взрослого человека в голове не белый чистый лист, как, например, у детей. Люди, топящие за "убирание" родного языка во время изучения иностранного просто не понимают, как язык работает в голове взрослого человека. Мне всё равно, идёт моя мысль вразрез стандартам, заложенным англоговорящими адептами той или иной методики, потому что мне не нравится стандарт "неправильно, зато бегло". И то, чем занимаются многие товарищи в этой сфере, - для меня остаётся загадкой. И вообще почему все забывают про баланс этих самых методик, которых по сути своей нет, ибо язык - это комплекс системы, культуры и нюансов (вообще любых нюансов). Почему вдруг у нас убогая и примитивная коммуникативная задача языка стала главенствующей и единственной для взрослых людей с опытом за плечами (с опытом своего языка и понимании картинки мира)?? Я уже вообще не говорю о том, что люди на своём языке друг друга не понимают зачастую, зато везде теперь мы говорим о межкультурной коммуникации, которой по сути нет пока в той форме, которая рекламируется. Попытки есть, и это хорошо, но не об этом речь. Я понимаю, что трудно заговорить многим взрослым людям, но в этом не виноват методика. В этом виновата зачастую мотивация самих взрослых, которым по сути второй иностранный нафиг не сдался, просто когда вокруг тебя все поголовно говорят "английский язык нужен", ты начинаешь об этом задумываться. Но язык, как мне кажется, это всегда приоритет для малого количества людей. И действительно, некоторым он нужен, но не всем поголовно. Мне кажется, для того, чтобы овладеть языком, например, надо не только понимать, зачем это вам, но и что это по сути своей, но если мы хотим действительно овладеть языком, а не часть его в виде "разговорного". Конечно, дело в приоритетах, опять же, но мне кажется, взрослый человек, которому правда нужен и интересен язык, захочет сказать на изучаемом языке гораздо больше, нежели перекрыть коммуникативные задачи.
@SMariagugusha2 жыл бұрын
Согласна полностью! Коммуникация - это не единственная задача изучения языка и мало для кого она реально сильно нужна. Для разговора в гостинице стремительными шагами развивается гугл-переводчик. И школьникам реально навык говорения по-английски пригодится необязательно. Школа вообще должна давать не сиюминутные практические навыки, а базовые НАУЧНЫЕ ЗНАНИЯ.
@adamadkins60472 жыл бұрын
@@SMariagugusha ну у нас же как теперь - надо говорить здесь и сейчас, при этом пофиг, что язык учится (если именно язык учится, а не часть его, прости господи, за такую убогую формулировку) на перспективу! Я наслаждаюсь языком в сложных формулировках и всеми его аспектами, ибо это красиво. Вообще не понимаю такого узкого взгляда, как "главное -коммуникативный навык" для такой необъятной вещи как язык. И люди, которые мне говорят "не не все же лингвисты", - я вас понимаю, но поймите и вы меня, это, по сути, новый мир, в который вы приходите и знакомитесь с чем-то для себя новым и необычайно гораздо более крутым, нежели примитив. И когда вам попадается ваш преподаватель-профессионал (именно ваш, ибо даже самый гениальный учитель бессилен иногда перед некоторыми учениками), он не только перекроет коммуникативную функцию, а расскажет гораздо больше интересного и постарается, чтобы вы тоже так сумели. Язык - это же картина мира, а не рефлекс. Вообще преподавание - это, конечно отдельная тема, ну да ладно. Я рад, что я не одна такая белая ворона тут.
@amalexey Жыл бұрын
muchas gracias!!!!
@antonytyurin10182 жыл бұрын
Собрались лучшие лингвистические умы рунета, после лекций которых я не сплю ночами от впечатлений и затеяли какую то скушную шарманку на полтора часа. Придумайте тему поинтересней вашу мать! (Что касается изучения языков, подсказываю: слушаешь аудио книгу на иностранном параллельно читая на русском, через год будет гарантированный B2)
@vasiliyonge3131 Жыл бұрын
Это надо в школе преподавать !
@АлександрСтебловский-ъ9в2 жыл бұрын
А я как раз попал в школе на Кузовлева и happy English от Клементьева-))
@Ankhstiem2 жыл бұрын
А как насчёт "funglish" от "Big Russian Boss"?))
@АлександрСтебловский-ъ9в2 жыл бұрын
@@Ankhstiem когда я читал Happy English, автор funglish ещё пешком под стол ходил)))
@Ankhstiem2 жыл бұрын
@@АлександрСтебловский-ъ9в ...но это неточно...)
@yrkmurochkina2 жыл бұрын
У нас в регионе в школах дети учились по учебнику местного автора. Ч/б, на газетной бумаге. Рассказы читали - про убийства и суицид (лексика соответствующая). Всегда завидовала продвинутым классам с Хэппи инглишем
@АлександрСтебловский-ъ9в2 жыл бұрын
@@yrkmurochkina зачётно!!!! ))))
@MrAndrejsbo2 жыл бұрын
Когда понимаешь, что полтора часа пройдут незабываемо
@TheSunchaster2 жыл бұрын
Когда понимаешь, что изначально было почти семь часов.
@panogurko88272 жыл бұрын
Где фулл?
@DP-ym4dg Жыл бұрын
Ребят, я не знаю ничего умного о преподавании, однако по молодости меня жизнь по разным странам побросала. Скажу за себя... Знаете, когда тебя бросают в среду и деваться некуда: 3 месяца и ты кое как лопочешь, 6-8 месяцев и уже довольно сносно изъясняешся. Вот делайте с этой информацией что хотите )))
@luminitaurzica57012 жыл бұрын
Ааааааа! Полный экстаз! Мне такое и не снилось! Молодцы, что собрались🤗
@АгентНевидимый Жыл бұрын
Мекитка, Инциклоп и Верджиния в одном видео. Это даже по круче мстителей будет!
@Tamik_Ali Жыл бұрын
Это как Сталлоне, Шварценеггер и Уиллис в Неудержимых
@_tot_ Жыл бұрын
Вот это топ аниме кроссовер! 👑
@TheTurin20022 жыл бұрын
06:11 Почему большинство изучающих языки в школе и университете их так и не выучивают, если преподавание идёт «по науке»? Никита - ну а почему лично ты (причем сам про это не раз рассказывая) ни в школе, ни в ВУЗ-е -так и не выучил математики, ну а вместе с ней естественно не выучил физики, не выучил тригонометрии, астрономии, программирования и еще десяток других предметов - которые просто не возможно выучить не зная математики?
@Gželina2 жыл бұрын
Микитко, здравствуйте. Я давно увлекаюсь славянской мифологией и хотела бы знать где вы берете стихотворные былины? Обработка А. Толстого мне не походит, а хотелось переходить с быличек и сказок на эпос.
@lovelypiroff69642 жыл бұрын
жаль не было известного лингвиста Янеча Мо
@Жабка-д5я2 жыл бұрын
Так и Ясоса Бибу не пригласили.
@kamik1112 жыл бұрын
И Яша Лава не позвали
@КоляКоляяя-и9ч2 жыл бұрын
Конечно, Бейжи Дов не лингвист, но всё же его не хватало