МУЗЫКАЛЬНЫЙ РАЗМЕР 6/8. Чем отличаются размеры 6/8 и 3/4? Уроки сольфеджио

ПОДДЕРЖАТЬ КАНАЛ:
ЯндексДеньги: 4100 1854 0943 969
ВСЕ НОВЫЕ УРОКИ БУДУТ ПУБЛИКОВАТЬСЯ НА ЭТОМ КАНАЛЕ!!!
ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ, ПОЖАЛУЙСТА, СЮДА!!!
/ @musicschoolbysisters
Группа в vk: musicschoolbysisters
Урок посвящен музыкальному размерву 6/8. Вы узнаете,, в чём разница между размерами 6/8 и 3/4, которые для математика, например, могут показаться идентичными. Но для музыканта - это абсолютно разные размеры.
Все уроки о ритме в музыке смотрите в этом плейлисте:
• РИТМ

[@denielectrostulov1365]

Очень ясно и понятно всё, огромное спасибо. Мне как барабанщику, очень полезна эта информация. Вы супер!

[@user-kq9he4mc2c]

А я басист,мне про ТИТИ понравилось😄😁😆😅🤣😂🤩

[@nikstrong6750]

Спасибо, прекрасная, красивая и видно, что скорее всего очень добрая учительница. В жены бы взял такую умничку.

[@user-ds5qv6hk9h]

Клевое видео, все стало понятно. Сижу дирижирую)

[@webgirl1226]

Вы так классно объясняете и голос очень приятный, спасибо!! 🔥

[@OlgaA-vv6ht]

Спасибо большое! Ждала этого урока)

[@svetlanabrooks8186]

Замечательно! Доходчиво!

[@Sun_System]

Очень интересный и полезный урок.

[@Elenanenka]

Спасибо вам,милая девушка!

[@user-bg9pb7uz1x]

🔥🔥🔥 Спасибо огромное вам за урок !!! Очень доступно объясняете 🤝

[@ZhanSVO]

Вы лучшая! Спасибо большое, все понятно и доступно 🌸🌸🌸🌸🌸

[@MusicSchoolbySisters]

Спасибо)

[@nurbekserkebaev5714]

Спасибо вам за урок🙏💝👍

[@user-zn8li7qb2e]

Спасибо!

[@user-ft4bc8ek4g]

Отлично у Вас получилось объяснить👍

[@user-xb2mw9io5k]

спасибо вам огромное!! вы замечательна

[@user-rj9mf6vh7j]

Хочю такова учителя как вы ❤

[@ImTired2049]

Мне бы такого учителя, но слава Богу я выпустился 3 года назад...

[@user-rg3tl9ib6p]

Спасибо......

[@Haiper_1608]

Вот бы у меня был такой учитель🥺👍🏻

[@alena-xx1hp]

Спасибо. Сын наконец-то понял этот размер

[@consterus]

Добрый день. Какой размер имеет композиция Charles Aznavour - Emmenez-moi ? Тут либо 3/4 либо 6/8. При 3/4 темп очень высокий - более 200 получается.. И что выбрать тогда? Не могу понять отличие в таких случаях.

[@MusicSchoolbySisters]

Не слышала её.

[@sergallutti1211]

Кстати, одна из моих любимых песен Белорусской Эстрады "Вы шумите, березы", лучшего Белорусского Эстрадного Композитора Эдуарда Ханка написана в данном размере. Ирина а Вы замужем?

[@MusicSchoolbySisters]

Сейчас - нет.

[@FattyFnat]

5:17 что то вальс что то на мой слух и оба раз-два-три только разное количество мелких нот а для меня 6 на 8 это когда заполнения триольные а сильна и слабая доли раскиданы почти как в 4 на 4 а не как в вальсе где эдакое подпрыгивание потому-что одна самая сильная доля а две других слабые .

[@user-qc5kb4yg1k]

А чем отличается на слух размер три четверти и три восьмых? И там и там три доли, понятно, что они представлены разными длительностями. Как определить например в диктанте размер?( из этих двух размеров).

[@MusicSchoolbySisters]

В 3/8 чётко прослушивается "раз-два-три", причём в довольно быстром темпе. А в 3/4, скорее: "ти-ти, ти-ти, ти-ти" или другие рисунки в рамках четвертных долей, темп медленнее. Но нужно слышать: так не объяснишь на словах.

[@user-qc5kb4yg1k]

@@MusicSchoolbySisters благодарю за ответ! 😘

[@JohnDoe-er4hi]

три четверти - одна сильная доля, две слабых, а 6/8 - это триоли, я правильно понял? иными словами, если брать не академическую среду, а допустим обычную эстрадную песню, то 6/8 просто быстрее, чем 3/4?

[@MusicSchoolbySisters]

3/8 - это не триоли. Триоли - это нетрадиционный способ деления длительности не на две равные части, а на три. А в размере 3/8 изначально деление идёт на 3. Там будто два такта объединены по три восьмых каждый.

[@user-dt9ks1rq3e]

Объясните пожалуйста я вижу различные длительности, когда я играю все это я играю ритм или же доли? я не понимаю эту схему Объясните простым языком

[@MusicSchoolbySisters]

Вы играете ритмический рисунок. Такт - комната. Доли - стулья в комнате. Длительности - мама, папа, детки, которые сидят на стульях.

[@user-dt9ks1rq3e]

@@MusicSchoolbySisters ну честно не очень понятно) такт понимаю, Ритмические фигуры состоят из разных длительностей Все что я вижу я вижу ритм или же доли как бы доли можно же дробить ипл сути это как бы игра долей то есть дробленные доли или же объединеные

[@user-dt9ks1rq3e]

Когда при размере указывается количество и длительность каждой доли то значит я расписываю доли или ритм не понимаю ((((

[@MusicSchoolbySisters]

@@user-dt9ks1rq3e Вы вписываете в каждую долю длительности. Доля - понятие условное. Вы условно делите такт на 2 доли, длительность каждой из которых - четверть. А в четверть может поместиться одна четвертная, две восьмые, четыре шестнадцатые длительности, например.

[@user-dt9ks1rq3e]

@@MusicSchoolbySisters благодарю вас стало понятней но все таки одно но )) а как понять в четверть доли умещается одна четверть? Ну как бы в схеме если посмотреть в четветри да умещается 2 восьмые 4 шеснадцатые и т.д а в четветри нету же четверти)) надеюсь вы меня понимаете

[@ludvigbogar6388]

Очень хорошо объясняете только, ти ти ти та та та Можно сказать раз два три. раз два три. в не обиде просто вы учителя по правила так.

[@MusicSchoolbySisters]

Есть разные варианты чтения ритма.

[@user-bw6dn4xx1d]

Я ТАК ПОНИМАЮ, ЧТО НА СЛУХ ОПРЕДЕЛИТЬ РАЗНИЦУ ЭТИХ ДВУХ РАЗМЕРОМ НЕВОЗМОЖНО, ВЕДЬ И ТОТ И ДРУГОЙ МОЖНО ИГРАТЬ, НАПРИМЕР, В ТЕМПЕ 180 УД/МИН. ВЕРНО?

[@MusicSchoolbySisters]

Обычно чувствуется разница. По музыке. Теоретически можно сыграть их в одном темпе, но зачем?

[@user-bw6dn4xx1d]

@@MusicSchoolbySisters НЕ ЗНАЮ. Я НЕ ПОЧУВСТВОВАЛ.

[@user-td8gb1ei7u]

Нет, размер 6/8 это сложный размер состоящий из 2х простых размеров 3/8+3/8, вот теперь говорим, что в размере 3/8 - (это 3х дольный такт) каждая доля равна восьмой длительности. А размер 3/4 это 3х дольный такт, где каждая доля равна четверти.

[@MusicSchoolbySisters]

Всё верно.

[@FattyFnat]

Мне вас классиков не понять ...У нас 6 на 8 в блюзе это наоборот самый тормозной и тяжелый размер если конечно его не гнать на всех парах а вальс с крупными нотами наоборот не котируется потому что он прыгает как на венском балу .

[@nikstrong6750]

Вообще-то почти любой блюз, это и есть 6/8

[@FattyFnat]

@@nikstrong6750 Нихт! Большинство блюзов в шаффловых размерах которые можно считать пульсирующими 4 четвертями или быть может 12 на 8 а ранний сельский блюз вообще был часто двух четвертной . В общем быстрое или медленное ''тыдым-тыдым'' ''тыдым-тыдым '' на ровный базовый четвертной ритм ''бум-чик'' ''бум-чик '' Ранний джаз , всякие там ''буги-вуги'' и вестерн-свинг а так -же джайв и джамп блюзы танцевальные предшественники ритм-н-блюза и рок-н-ролла тоже игрались наподобие подпрыгивающих маршей , как ни странно но около -вальсевых композиций в 6 на 8 было больше в поп-музыке , джазе и том американском ритм-н-блюзе который был вовсе и не настоящим блюзом а эстрадной музыкой исполняемой черными которая дала направление соул и r&b , называлась так же ритм-н-блюз но была больше эстрадными песнями с элементами джаза и совсем немного элементами блюза . Например вокальные группы с сопровождением эстрадных музыкантов или вообще акапелльные ду-воп вокалисты . В начале 60тых Битлз например делали много каверов на них и сами сочиняли подобное , если разобрать их плей-листы то можно обнаружить десятки песен вальсирующих в размере 6 на 8 .

[@Эней]

Дети вероятно усваивают, но молодые Моцарт, Бетховен и т.п. попросили бы у папы пистолет чтоб пристрелиться после первых уроков такой очаровательной учительницы, поняв что гениями после обучения они не станут ((слава Богу что я помню как учили 300 лет назад))

[@MusicSchoolbySisters]

Гениями они были изначально.

[@Эней]

@@MusicSchoolbySisters Я слушал музыку Д. Ленона до его воплощения, он так и не смог на Земном плане воплотить её красоту, может и я не смогу, это оказалось чрезвычайно трудно, препятствия устраняю до сих пор

[@user-nw6xe4ut5g]

Никогда ни чего не понимал в этих татата титити аааааааа ооооооо ууууу... Мне понятнее равномерный счет раз два три четыре а эту аааа сколько тянуть может до тянул может перетянул как понять не имея равномерного счета уж лучше считать)

[@MusicSchoolbySisters]

А я всегда топаю ногами четвертными длительностями и с этим пульсом соотношу длительности:)

[@vladimirsergeevich9788]

Все равно не понятно, на слух слышу разницу, а понять не могу, нужно было одну мелодию с играть в разных размерах что бы реально понять разницу, а не разные мелодии и без левой руки, а то она тоже отвлекает сосредоточиться 😁

[@MusicSchoolbySisters]

Так мелодия пишется в определённом размере сразу. Но можно, наверное поэуспериментировать с одной и той же мелодией в разных размерах:) Это идея)

[@vladimirsergeevich9788]

@@MusicSchoolbySisters вот именно это и хотелось услышать, как я примерно понял что к чему, и но на практике стало бы нагляднее! 😁

[@javashorts6787]

У вас асинхрон в видеоряде и звуке.

[@MusicSchoolbySisters]

Скорее всего, у Вас нестабильный интернет. В видео всё в порядке.

[@denurplay6339]

Как дережировать?

[@MusicSchoolbySisters]

Вниз-вниз-влево-вправо-вправо-вверх. Там говорится, как.

[@aaa63433]

На две четверти триолями - раз два три вниз; раз два три вверх.

[@aaa63433]

6/8 это 2/4 триолями

[@MusicSchoolbySisters]

Только математически. По сути - вовсе нет.

[@vovazoomashinist9424]

Беда многих преподавателей-то что они преподносят длительности нот как нечто абсолютное, в то время как длительности имееют смысл только для организации нотного текста внутри него самого. Невозможно на слух определить длительность. Не имеют они конкретного измерения во времени(скажем, целая нота длится 1 секунду, половинная-0,5 секунды. Так зачем же их(длительности) преподносить как абсолют? А Вы делаете именно так.

[@MusicSchoolbySisters]

Вы ошибаетесь. Я преподношу длительности относительно друг друга.

[@vovazoomashinist9424]

@@MusicSchoolbySisters По крайней мере, у меня сложилось такое впечатление. Обратите на это внимание. Если у ученика что-то не складывается, может преподавателю стоит ещё раз проверить, обмыслить свою методику. Мне уже 50+ и я не стесняюсь тут же в непонятном мне месте остановиться и разобрать досконально. А дети, они боятся взрослых и не спорят, если не поняли, и не могут наравне с преподавателем обсудить вопрос. Поэтому у преподавателя глаз замыливается, и кажется, что всё у него нормально. Всего Вам доброго!

[@Cmkuyt]

Можно без ти-ти ?

[@MusicSchoolbySisters]

Нет

[@MssCherry]

@@MusicSchoolbySisters👍