EP39 jak vypočítat poezii

Čau! Dneska se podíváme na to, jak se dá pomocí tabulky, grafu a kalkulačky spočítat, v jakém metru je báseň napsaná. Ukážeme si to na příkladu Máje.
Stránky #napotítku: www.napotitku.cz
Moderuje: David Jirsa
Kamera a střih: Daniel Zezula
Music: www.bensound.com
Podcast #podpotitkem: www.napotitku.cz/podcast

[@Pucca4able]

TABULKA a GRAF - no tak to je pro mě naprostý objev Ameriky...konečně něco, co dává logický smysl. Vidím poprvé a rozhodně nezapomenu. Studuji český jazyk na VŠ a zrovna rozbor básně z hlediska rytmu a určení metra je má slabá stránka - měla jsem za to, že mi chybí nějaké jazykové cítění, když to od oka nevidím (nemám tušení, jak to někteří kolegové dělají...) :D Díky moc a zdravím do Litomyšle, skorosousedé! :)

[@kakashispies]

Skvělé video! Moc za něj děkuji. Jak psali již jiní, konečně to dává smysl. Výborné pro studenty VŠ! (Mám pocit, že celý tento kanál by hravě nahradil mnohé přednášky a semináře, navíc i s větším přínosem.)

[@KoktejlovyKral]

Bomba. Diky za kazde video tohoto typu, a vlastne za vsechny.

[@NicoolkaxD]

Tohle je skvělý, díky!

[@Simcule147]

Za tohle video moc díky! Konečně jsem to pochopila, je to skvěle vysvětlené.:))

[@MarjanDd]

Bezva, jen víc dílů o poezii! Díky.

[@pavelv5842]

Skvělá práce, díky! Mám poezii moc rád a toto video mě k ní ještě více přiblížilo. Uvítám další podobné cesty k poezii. PS. 15.07- 15.09 no tohle vystřihni :-)

[@terezadavidov6494]

Skvělý!!

[@dyurbanova9037]

Paráda....hodí se nejen středoškolákům.....třeba já si nevzpomínám, že bychom to na střední kdy brali a teď na VŠ s tím mám celkem vážný problém :D Takže díky!

[@davidjirsa8582]

No já si právě taky pamatuju, že od nás v prváku čekali, že to umíme ze střední, a potom vyhodili polovinu ročníku na Úvodu do studia literatury :D

[@vitstromsik7760]

Více takovýchto videí.

[@AsakiAkira]

Proč jsem tohle našla až teprve den před maturitou? xD

[@tport30]

Jako bych pozřel červenou pilulku. :O

[@annamartinkova8728]

Dekuju! Krásně jsi mi to vysvětlil ke statnicim❤ Kam se hrabe Peterka😅

[@valentynaberankova5950]

*krásně SI mi to vysvětlil. Doufám, že se vám povedly státnice. 🙂

[@ladapavlovicova9843]

Konečně chápu poezii! Bohužel na střední není nikdo příliš schopný to vysvětlit, tohle mi konečně otevřelo oči. Moc děkuji, videa podobného formátu ráda uvítám častěji :)

[@davidjirsa8582]

Díky (pokud to teda není ironie, člověk nikdy neví :-), napadlo mě, že bychom si mohli udělat "pečlivé čtení" jedné konkrétní básničky. Rozebrat rytmus a potom to vzít verš za veršem a slovo za slovem a přemýšlet, co to všechno dohromady znamená...

[@KoktejlovyKral]

David Jirsa "Tak jen gou, Ježíšku, gou gou...;-F"

[@davidjirsa8582]

Ježíšek vyjde za týden :p

[@WalterNeumann550]

Tak takhle kdybych rozebral Máj u maturity .Češtinářka a celá komise by mi zatleskali a hluboce se poklonili :D Myslím, že naše češtinářka za svoji 40ti letou praxi zatím nezažila, že by někdo na potítku sestavil graf poezie. Chtěl bych vidět tu jeji reakci :D

[@alexandrbihun7210]

xddd

[@adelakujalova3879]

Ahoj, velice moc si vážím Tvé práce, je skvělá - motivující k četbě, k získání nových, zajímavých informací, a konečně jsem pochopila metrum! :D Takže děkuju! Ale chtěla bych se zeptat, hlásím se na FF do Olomouce na Bohemiku, a potřebovala bych znát i další názory na tuto VŠ (mám jisté pochybnosti, zda jsem si vybrala dobře), takže byla by tu taková možnost? Díky za odpověď :)

Hoj, bohemistika v Olomouci je výborná, lepší je jen v Praze. Tak se tam snad brzy uvidíme ;)

[@adelakujalova3879]

@ Snad ano, děkuju :)

[@falky1988]

Ehm... proč bych nemohl v blakversu použít tříslabičné slovo? Samozřejmě že můžu. Jednak může jamb začínat daktylem (jak Mácha začíná většinu veršů), stejně tak jím může končit. A pokud budu mít uprostřed tříslabičné a jednoslabičné slovo, mám rázem dvě stopy. Další věc je: Máj začíná nepřízvučným "byl", ne přízvukem, jak to vyplývá z tabulky. 12. verš neodpovídá přesně jambu ale trocheji s předrážkou. Samozřejmě v kontextu je to stále jamb, ale samo o sobě nikoliv.

[@adelahladka5376]

Ahoj, chtěla bych se zeptat, velice mě zaujala tvá videa, na jakou vysokou školu chodíš? Mockrát ti za ně děkuji.

[@davidjirsa8582]

Ahoj, no "chodím" na Foreign Studies University v Tianjinu, protože tam učím. Ale studoval jsem na Palackého v Olomouci a na Friedrich-Schiller Uni v Jeně.

[@adelahladka5376]

Já právě dělám přípravný kurz na UK a tvá videa mi moc pomáhají ☺️

[@davidjirsa8582]

@@adelahladka5376 to je super. A hlásíš se doufám na fildu? Protože pražská bohemistika je zdaleka nejlepší v zemi, zatímco pajdák je takový... Na pytel, abych tak řek :-)

[@adelahladka5376]

Jojo na fildu Český jazyk a literatura, ale je to opravdu těžký.. 😅

[@davidjirsa8582]

@@adelahladka5376 vůbec, pokud vím, tak berou skoro každého. Tak jestli uvidíš, pozdravuj docenta Wiendla, on mi vedl disertaci (a neměl to se mnou snadné) :-D kdybych mohl s něčím pomoct, tak klidně napiš na Facebook nebo na mail.

[@Richard_is_cool]

Není z lingvistického hlediska předložka totéž, co předpona? Takže přízvuk by pak vlastně byl na první slabice lingvistického slova...?

[@666Wolfhunter666]

K těm postmoderním básníkům - krom faktu, že většina děl je kýčovitá a naprosto špatně napsaná, nelze než souhlasit. Jinak velmi dobře vedené, zajímavě vedený "výklad".

[@shagycze1209]

Tohle delam na stredni a vubec nechapu k cemu mi to je

[@vladimirstanzel6368]

Opravil bych tvrzení, že slovo jamb má původ v angličtině - nemá, jde o řecké slovo, jak uvádí i ASCS. A trochej je maskulinum. Nicméně to jsou drobnosti, jinak dobrá práce.

[@pavelkubicek7676]

Komplikovane.