НОВАЯ СИСТЕМАТИКА. Часть 1.

Что, если школьная классификация живых существ не соответствует действительности? Что, если царства растений, животных, грибов и дробянок безнадежно устарели?...
В своей лекции доктор биологических наук Дмитрий Леонтьев расскажет о том, как изменилась систематика в XXI веке, и что нам, педагогам, с этим делать.

[@jan_kisan]

просто вау.... сколько уже времени всем этим интересуюсь, и всё же вы мне открываете мир заново. спасибо!

[@zeon114]

Очень интересная лекция. Хотелось бы больше узнать про классификацию протистов.

[@АркадийИванович-у2д]

Доктор, зажигай еще!

[@daniil.ostras]

Преподаю в школе, хоть и с новой систематикой на момент 2015 отчасти знаком, получил удовольствие от просмотра. Если бы и вопросы ЗНО, ДПА и компетенция некоторых членов жюри турниров и олимпиад соответствовала бы актуальным знаниям.

[@shm1081]

Очень хорошая подача. Для чистого научпопа, наверное, многовато специальных терминов, однако "жизненные" примеры хорошо разбавляют и местами проясняют смысл сказанного. Было бы совсем хорошо, если бы примеров было несколько (хотя понятно что это удлиннит повествование кратно). Спасибо за видео! =)

[@dooog2935]

А что, тоесть можно интересно вести уроки по биологии ?!? А расскажите об этом моим бывшим учителям , ато они не знают

[@garrettheshadow8037]

Дуже цікаво.

[@dmytroleontyev7591]

@@garrettheshadow8037 Щиро дякую)

[@anastasiyamedeci2358]

Автор говорит насчёт миксотрофного питания и это в целом верно, вторым типом миксотрофного питания пользуются фукусовые и диатомовые водоросли, но к этой теме привели источник и я его не нашла в интернете. Есть только «Stanford's Organization Theory Renaissance 1970-2000» авторства Schoonhoven, непонятно тот ли источник. В целом во многие пункты можно поверить, но когда я искала в русскоязычном и англоязычном интернетах утверждения в начале видео, не нашла ничего. Было бы здорово, если бы автор сделал сноски и оставил ссылки на исследования или книги, где данные факты описаны

[@dmytroleontyev7591]

Уточните какие утверждения вызвали наибольший интерес, я могу добавить ссылки

[@VasYaroslav]

Чудова лекція! Тільки не зрозумів, що мається на увазі "Мікротрубочки веретена поділу не розтягують хромосоми?"

[@m.d2002]

это наверное, отсылка к анафазе митоза, но я не уверена

[@НаталияПроцко]

Напевне хромосоми розходяться іншим способом.

[@VasYaroslav]

@@НаталияПроцко Чи відомо вам щось про приклад "іншого способу"?

[@user-se4bq7ot5i]

Спасибо)

[@nataliagribenchuk104]

СУПЕР

[@НаталияПроцко]

В заглавии ошибка

[@dmytroleontyev7591]

Где?

[@marychernyshenko9512]

Так ребенок все равно забудет, что ему в школе рассказали, и не будет отслеживать перемен в любом случае.

[@Andrii_Khomenko]

Зачем тогда вообще школы? Разогнать всех учителей нахрен, детей в церкви, а деньги пенсионерам отдать!

[@daniil.ostras]

Математика не нужна, биологию забудут, физика сложно. Какие еще теоретические подводки для оправдания уничтожения школьного образования?

[@n.bn.b7991]

Все прекрасно, але варто починати читати лекції українською мовою

[@dmytroleontyev7591]

Лекції для студентів я читаю українською. Але тут був потрібний контакт з відповідною аудиторією.

[@zeon114]

НЕ указывайте людям на каком им языке говорить и читать лекции. Тем более что понимающих по-русски в 7 раз больше!

[@user-on6zg5xf6t]

Ну вот и читай по-русски

[@garrettheshadow8037]

​@@zeon114на зараз 02.08.2024 внесені корективи.