Объекты 1С. Урок №11. Подчинённые справочники

[@Алекс-ч7с7з]

Спасибо за уроки. Очень полезно. Я научилась ориентироваться в синтаксис помощнике благодаря этим урокам.

[@ironfox8524]

Спасибо большое за материал. Короче, это связь один-ко-многим, но со своим колоритом

[@ДенисШишканов-л6ю]

Ильяс, спасибо Вам за вашу работу! Рекомендую Ваш канал всем!

[@Imstalcon]

Отличные уроки, постоянно смотрю и узнаю новое!

[@jeepwork]

Спасибо за урок

[@user-abc-abc]

Продолжаем 👍

[@ДмитрийДимон-в1н]

Спасибо реально объясняешь

[@АлияАлимбаева-д3н]

Всё понравилось )

[@Axioma-Audit]

Спасибо большое

[@user-nc2qu4ld2g]

Спасибо. Все нравится.

[@programming_1C]

Статья про справочники: www.1s-up.ru/spravochniki-v-1s-8-3/ Подчиненный справочник 1С: www.1s-up.ru/podchinennyj-spravochnik-1s/ Подписывайтесь на телеграм-канал: t.me/Programming1CNizamutdinov Вступайте в группы вконтакте: vk.com/1c_prosto и фейсбуке: facebook.com/groups/922972144448119

[@garryzloy5855]

Ильяс, благодарю за урок. Но есть вопрос... Можно ли каким-то образом сделать группировку (создать папки) внутри подчиненного справочника и назначить родителем у этих папок организацию? Или создание папок, как и предопределенных элементов в подчиненных справочниках невозможно? Еще раз благодарю.

[@andreik.2830]

Ильяс, добрый вечер как обычно все понятно и по полочкам разложено у меня возник вопрос по последней процедуре ИзменитьДату для изменения даты окончания вы из выборки получаете ссылку, затем объект, и далее вносите изменения ОбъектДоговор = Выборка.Ссылка.ПолучитьОбъект(); но из выборки можно получить объект напрямую ОбъектДоговор = Выборка.ПолучитьОбъект(); есть ли разница каким путем идти? или есть нюансы, согласно которым через ссылку правильнее?

[@programming_1C]

Разницы нет. Через Выборка.ПолучитьОбъект() даже удобнее...

[@el1uz598]

1) Зачем 1С команда решила добавлять тип реквизита Владелец, если по сути это реквизит Ссылка на объект справочника Контрагенты? Было ли это обусловленно некой тех. оптимизацией, архитектурой либо просто для упрощения кода (то есть как один из доп шаблонов библиотеки - library)?

[@el1uz598]

кажись понял зачем. Они хотели упростить поиск по всем справочникам по параметру принадлежности или же связи к другому справочнику. Чтобы не читать все реквизиты с их значениями, есть отдельный класс реквизитов Владелец, где и происходит поиск. Таким образом база меньше грузится. Умно

[@jw5gi]

Есть ли разница между подчинённым справочником и табличной частью?

[@programming_1C]

Да, есть! На подчиненный справочник можно ссылаться, на табличную часть - нет. its.1c.ru/db/metod8dev/content/2706/hdoc

[@Алина-к4ч2щ]

6:45 НазваниеДоговора у меня в ошибку выходит - Переменная не определена (НазваниеДоговора)

[@beyondthehorizon887]

Видимо неаккуратно после НовыйДоговор.Наименовение = указали имя реквизита с формы обработчика. У Ильяса этот реквизит называется НазваниеДоговора с типом строка

[@temponaut3233]

Начинать объяснение любого метода, либо приёма в любой области нужно с ответа на вопрос «Зачем это нужно?». Зачем это нужно? Для того, чтобы указать область применения объясняемого инструмента, которым и является метод либо приём. Метод или приём, это виды инструментального знания. Когда мы объясняем как работать с молотком, нужно первым делом объяснить, что молотком забиваются гвозди, для крепежа чего-либо. Есди этого не сделать, от слушающий вынужден будет принимать на веру все способы хвата молотка и удара им. На веру потому, что верить приходится в те предметы мысли, которые не встраиваются в реальное отображение мира в субъекте человека. Т.е. верим мы в то, что не свзяано с имеющимися понятиями в субъективном мире человека. Но если мы сразу отвечаем на вопрос «зачем это» т.е. сразу ограничиваем область приминения инструмента и указываем на эту ограниченную область приминения, то дальнейший материал лучше запоминается и легче усваивается. Освоение любого материала происходит на практике, а так же при моделировании, причём даже при моделировании асбстрактном - то есть «в голове». Когда мы сначала отвечаем на вопрос «зачем это?» а потом уходим в подробности, мы тем самым позволяем слушающему сразу моделировать, а значит усваивать материал. Объяснять материал не начиная с ответа на вопрос «зачем это?» это преподавательский неуд.

[@programming_1C]

Велком, можете сами начать объяснять правильно и учить как надо. Вперед!

[@temponaut3233]

@@programming_1C я уже это делаю. Притом делаю это доходчиво.

[@programming_1C]

Удачи, как будет 10 000 + подписчиков, тогда и посмотрим, кто делает доходчивее

[@СалихДелфенуров-ф5ю]

Здравствуйте. Ильяс смотрю ваши видео и иногда очень мелко для просмотра на телефоне. Очень не удобно когда нет возможности смотреть на телефоне.