Pédagogie par objectif et méthodes inductives

L’arrivée de l’application learnspirit.fr sur le web a, semble-t-il, été bien accueillie. Il semble que l’application puisse servir bon nombre de formateurs, concepteurs et autres ingénieurs pédagogiques. Pour rappel, celle-ci favorise la structuration de l’écriture des formations avec l’utilisation de la pédagogie par objectifs.
Pourtant, je suis parfois surpris d’entendre dire que « l’application ne se prête pas à la pédagogie par projet ou par problèmes ».
L’application en elle-même n’est bien entendu pas visée, mais c’est bien la mise en œuvre de la pédagogie par objectifs qui l’est. Mais, comment l’utilisation de la pédagogie par objectifs peut être un frein à l’application de méthodes de pédagogie active ?
Une mise au point me semble intéressante. Qu’entend-on par pédagogie active ? Pédagogie par projet et par problème ?
0:00 Introduction
0:31 La pédagogie par objectifs
2:10 les méthodes inductives et déductives
4:06 destination et moyens
5:03 l'amalgame est installé
9:01 chercher la motivation chez l'apprenant
10:56 Exemple de mise en œuvre
15:43 Synthèse et fin

[@rimakader508]

Merci

[@rimakader508]

❤❤❤merci infiniment

[@kris.and_co]

Merci

[@LearnSpiritfr]

Merci à vous CHRIS