ЯК РОЗУМІТИ ПРОЧИТАНЕ ТА АНАЛІЗУВАТИ ЙОГО? Пояснюю на прикладі поезії Б. І-Антонича "Різдво".

У цьому відео говоримо про те, як навчитися аналізувати художні тексти та розуміти їх. У чому особливості аналізу поетичного твору? Тема, ідея, рід, жанр. Як їх правильно визначати? На що звертати увагу? Як зрозуміти значення символів? Окрім усього згаданого, що ще в тексті має значення?
Відповіді на всі ці запитання і навіть більше знайдете у цьому відео.
У випуску говоримо не лише про теоретичні моменти, а й аналізуємо твір Б.-І. Антонича "Різдво".
Це відео стане в пригоді школярам, педагогам, усім, хто готується до ЗНО, цікавиться літературою.
Приємного перегляду!😉
📌
🚀Telegram - t.me/pani_vchytelka​
🟣 Instagram / pani.vchytelka
🟠 TikTok vm.tiktok.com/ZM8UukGBJ/
💰Підтримати канал можна тут - / panivchytelka​​
💸або send.monobank.ua/A3RqaHjPMV - Моно-Банк
💸 Приват Банк - 5168752083119852
📩З питань співпраці звертатися сюди - [e-mail]
🎧🎶Музика Epidemic sound (Зареєструйся за моїм посиланням та отримай місяць безкоштовної підписки 👉 www.epidemicsound.com/referra... )
⌛Тайм-коди⏳
00:00 Вступ.
00:28 З чого почати аналіз твору?
01:08 Що робити, аби аналіз був глибоким?
01:30 Що робити, якщо аналіз тексту робити складно?
02:37 Аналіз поезії Б.-І. Антонича "Різдво".
03:33 Як правильно визначити тему твору?
03:49 Тема поезії Б.-І. Антонича "Різдво".
04:03 Як визначити ідею твору?
04:33 Ідея поезії "Різдво".
04:53 Рід та жанр твору. Як визначити?
05:32 Як визначити вид лірики? Жанр твору "Різдво" Б.-І. Антонича.
06:16 Біблійний мотив у поезії "Різдво".
07:00 Поєднання християнських та язичницьких уявлень у поезії "Різдво".
08:44 Символічний образ місяця у поезії "Різдво".
09:57 Художні засоби в тексті.
10:26 На що ще варто звертати увагу в художньому тексті?
11:50 Про що обов'язково говоримо в аналізі художнього тексту?
12:18 Підсумки.
Якщо ваша цікавість досі не розпорошилась, ви хочете знати більше, то підтримайте мене вподобайкою, коментарем або підпискою на канал / КатеринаЛепська . Так я швидко зрозумію, що пора працювати над новим відео, аби вас потішити.
Тримаймось разом у сфері українського мистецтва й освіти!🤗🇺🇦
У відео використано матеріали Pexels авторів: cottonbro, fauxels, tima-miroshnichenko, anna-shvets, gabe.
Фрагменти із серіалу «Sherlock».

[@pani_vchytelka]

Друзі, у цьому відео говоримо про аналіз художнього тексту. Сподіваюся, почуте стане вам у пригоді. Приємного перегляду!😉

[@user-vx7xb9gb4p]

дуже вам дякую за ваші відео, за аналізи творів ви супер!!!

[@PochebutYelyzaveta]

Я коли вчила цей вірш напам'ять дуже байдуже до нього поставилася. Після перегляду Вашого відео не впізнала вірш! Дякую Вам! Ви найкраща!

[@user-gn7xc9pf2w]

Дуже корисне та повчальне відео! Дякую!

[@victoriaposashkova7869]

Дякую! Дуже корисно і цікаво! ❤

[@darynashuminska6481]

Надзвичайно цікаво 🔥 Дякую❤️ До речі, моя подруга, яка вчилась на філологічному, розповіла мені одного разу про те, що їх вчили аналізувати твори за коліром, який найчастіше використовує автор в своєму творі. Чи б могли детальніше про це розповісти, бо дуже захоплююча тема☺️

[@dashuniagak]

Щиро дякую вам, ви змусили мене полюбити літературу♥️♥️ І звичайно хочу снігу🌨️

[@pani_vchytelka]

Ось посилання на обіцяне відео: kzbin.info/www/bejne/gWWZl4CmgtVrfJI

[@dashuniagak]

@@pani_vchytelka .😉😉 дякую)

[@AntonKuripko]

Пані Катерино, Ви надзвичайна!

[@mihailslobozhanin7919]

вийшло дужо цікаво. Гарни стиль у тебе😍🥰 💛💙🤍♥️🤍

[@dianalabyak3793]

дякую!

[@PinoccioRomeo]

шикарно!!!

[@user-di5ss3ds1w]

Дякую, ви допомогли мені зрозуміти😍. І, звичайно, я хочу снігу☃

[@pani_vchytelka]

Ось посилання на обіцяне відео: kzbin.info/www/bejne/gWWZl4CmgtVrfJI

[@user-gn1fb8np7v]

Хочу снігу, відео просто супер, дякую.

[@pani_vchytelka]

Ось посилання на обіцяне відео: kzbin.info/www/bejne/gWWZl4CmgtVrfJI

[@arturkuntsiv9532]

Яка ж ви красива, вау!💔

[@pani_vchytelka]

Дякую.😊

[@chriskramer9279]

Хочу снігу!!

[@pani_vchytelka]

Ось посилання на обіцяне відео: kzbin.info/www/bejne/gWWZl4CmgtVrfJI

[@emilia7038]

Хочу снігу❄️

[@touchmouch7240]

Всі хочуть снігу

[@pani_vchytelka]

Ось посилання на обіцяне відео: kzbin.info/www/bejne/gWWZl4CmgtVrfJI

[@user-qh6ir1uj5m]

Хочу снігу

[@pani_vchytelka]

Ось посилання на обіцяне відео: kzbin.info/www/bejne/gWWZl4CmgtVrfJI

[@pustotnistbitiya]

*па па* ✋

[@PochebutYelyzaveta]

Хочу снігу)

[@pani_vchytelka]

Ось посилання на обіцяне відео: kzbin.info/www/bejne/gWWZl4CmgtVrfJI

[@user-rf6qj9rv9r]

Хочу снігу!

[@pani_vchytelka]

Ось посилання на обіцяне відео: kzbin.info/www/bejne/gWWZl4CmgtVrfJI

[@user-hg1ju1ke4r]

Катя! Прекрасное видео. И формат обучения, преподавания материала, верен. Но читающий человек, в особенности, если это любимая книга или произведение, не столь замарачивается на детальные раскладки. Произведение нравится или не нравиться. Или скажу из собственного опыта: прочитав Ремарка "На западном фронте без перемен" я был в депрессии. Роман оказался великолепным и талантливым (ну лично для меня), но вгонял в уныние и некоторое неприятие. Нравился он мне - и да и нет! Вот так! Дихотомия какая-то... И лишь с возрастом и большим опытом прочтения, человек читающий и пытающийся размышлять, начинает задумываться над текстом, который прочитывает. И анализирует только лишь в своей информационной парадигме знаний, которая в нём не только накапливается, но и которая ему психологически удобна, и на момент прочтения весьма интересна. Ведь взяв конкретную книгу, человек что-то там ведь хочет найти, выискать. А скрупулёзный анализ мало что даёт. (Хотя для учебного процесса он, возможно, и необходим (читать начало отзыва выше)). Взять хотя бы давний пример беседы с братьями Стругацкими. Ещё в советское время они встречались со своими читателями и один из выступающих стал нахваливать глубину и многогранность нового романа, его необходимость, остроту и талантливость. После столь прекрасного отзыва соавторы-братья переглянулись и дали замечательный ответ: "Мы писали совершенно об ином. Это вы там это увидели." Та же история и с А. Тарковским (кинорежиссёр) и его бессмертными фильмами. До сих пор ломаются копья по поводу, скажем, того же "Сталкера". А вот тщательный анализ необходим (особенно) писателю, но не столь поэту. Поэт существо, можно сказать язычески подноготное, подчинённый богам и музам. Поэты ловят и записывают рифмы навеянные вдруг. Это потом может шлифоваться какая-то строчка или рифма. Но если не успел записать вовремя - всё пропадает, миг - и ничего нет. Да, в поэзии можно задавать тему, но выстраивать, как рассказ-повесть-роман невозможно. Для писателя же в первую очередь, - опять же буду говорить из собственного опыта - на первом месте стоит идея, а уж потом тема, фабула, сюжетность.

[@pani_vchytelka]

Дякую за коментар. Погоджуюсь, що пересічного читача не хвилює аналіз. Ми читаємо, бо нам цікаво, ми співпереживаємо, нас хвилює історія тощо. Але, на жаль, з програмовими творами це не працює, адже більшість текстів треба просто прочитати і зрозуміти їх, усвідомити їхню цінність в контексті історії та культури, навчитися дивитися на те, що ховається за текстом. Це важливо для учнів. Часто школярі не усвідомлюють глибину тексту, бо не мають навичок аналізу. Тому, це відео орієнтовано на школярів.

[@user-hg1ju1ke4r]

@@pani_vchytelka Дякую, Вам, Катя, за відповідь. Согласен с Вами полностью. Учебный процесс обязателен для подрастающего поколения. Но Вы же знаете, наверное, и по себе, что даже читать в таком возрасте не слишком хочется, скучно и непонятно о чём. А тут ещё и думай, делай какой-то анализ нудному произведению с непонятными проблемами (взрослыми). Конечно есть исключения и среди подростков, и среди них существуют умные и желающие думать, - и читать больше(!) - детей. Но это не повсеместно и весьма редко в наше время. (Хотя мне сложно судить объективно, я не преподаю в школе). (Да, Катя, я написал Вам вопрос в Инстаграмме, надеясь на Ваш ответ). ДЯКУЮ!

[@pani_vchytelka]

@@user-hg1ju1ke4r, погоджуюсь, що шкільна програма здебільшого не відповідає віковим запитам школярів. Але навичка аналізу важлива, як на мене, не тільки для того, щоб розуміти текст, а й для того, щоб уміти аналізувати інформацію в реальному житті. Мені здається, що нині це важливо. Це те, що дозволяє розвивати критичне мислення. Можливо, колись наша програма буде дещо зміненою, а читання стане радістю для школярів. І я не протестую проти складних текстів, їх треба вивчати, але з іншого ракурсу.

[@unknown_ok_19]

Хочу снігу)

[@pani_vchytelka]

Ось посилання на обіцяне відео: kzbin.info/www/bejne/gWWZl4CmgtVrfJI

[@user-ft3fq8qq3s]

Хочу снігу

[@pani_vchytelka]

Ось посилання на обіцяне відео: kzbin.info/www/bejne/gWWZl4CmgtVrfJI