Minicurso - Letramentos de reexistência - Aula 2

[@zelimaprofessor4366]

Boa Noite, professora. Tenho seguido suas orientações aqui nas escolas públicas de São Paulo - SP, periferia da ZL. Assim como suas referências bibliográficas. No curso de EDH Educação em Direitos Humanos da UFABC. Gratidão pelos Letramentos de ReexisTência. Assim como também esses mini-cursos. Zé Lima

[@vivianeramirodasilva4764]

Muito bom esses questionamentos!!

[@ionarapaulasampaiodahora3628]

Muito importantes as considerações da professora Analu. Entender a sala de aula como um espaço heterogêneo e interseccional é um passo necessário para o desenvolvimento de uma escola inclusiva. Além disso, conhecer os sujeitos com quem se fala nas dimensões política, social, pessoal permitirá a construção de um planejamento adequado àquela realidade. Vale salientar que para conhecer de fato é necessário dar voz aos sujeitos, ouvir os meninos e meninas que compõem nossas salas de aula.

[@willliamcs12]

Pró Analu, maravilhosa!!!

[@Analu170908]

Olá, com carinho mais uma aula. Assistam ao filme para a próxima semana Menino 23 - infâncias perdidas no Brasil

[@rosecarreira3230]

👏🏽👏🏽👏🏽

[@katymaianecarneiro9953]

É visível a importância em observarmos as singularidades que cada sujeito carrega consigo. Pensar a sala de aula de maneira heterogênea é fundamental para desempenharmos um bom trabalho.

[@caracolcaramujo]

Feliz pela oportunidade de ouvi-la, professora!

[@izabellyaragao7604]

Maravilhosa, todo colocamento é bastante proveitoso ❤️

[@patriciacs26]

A questão do lugar onde os estudantes sentam fala muito mesmo sobre sua autoestima. Lembrei-me dos locais onde eu me sentava na sala de aula. Na frente, mas não na primeira fileira e sempre no canto. Me sentia mais segura assim porque sempre fui muito tímida. Meu coração acelerava e as orelhas esquentavam quando tinha que falar algo. Hoje gosto muito de ir até a carteira do estudante. Formar grupos e sentar junto com eles. Quando a sala está configurada em grupos ou em formato de círculo o ambiente é outro. Flui melhor. A gente olha nos olhos uns dos outros. Analu, sua fala é superimportante para mim, para nós professores.

[@mizaelneto736]

Acredito que o hierarquizar as relações na sala de aula promove uma atitude colonizadora, violenta a diversidade e estabelece um padrão único de pensar, de ser. Contudo, não apenas ver, mas enxergar o sujeito vivente que está na sala de aula significa uma observação ativa e promove ações de valorização das diferentes formas de ser e viver. Confesso que não é uma tarefa fácil porque vai na conta-mão da estrutura social historicamente construída. Daí surge a necessidade do letramento de reexistência como parte de políticas públicas. Por outro lado é possível o letramento de reexistência ser, também, o fazer político, nosso, através das "micro revoluções". Obrigado, professora!

[@niceiaaparecidacunhasouza8081]

As indagações que você apresenta são muito conflitantes. Ver a sala de aula como um espaço formado por pessoas com histórias diferentes é fundamental para entender o processo de construção do aprendizado.

[@aldenicecouto6857]

Muito bom.

[@jesws13letras]

Cada aula mais interessado nessa obra. Obrigado pela aula, professora!

[@Analu170908]

Jesweley a cada aula eu passo uma semana pensando na organização da outra. ótimo o seu retorno agradeço.

[@amanaleao631]

Que aula sensacional! Também penso ser das coisas mais importantes que o professor conheça seu aluno, sua bagagem, suas subjetividades e como essas potencializam ou dificultam determinados aprendizados. Outra coisa que me salta muito aos olhos é urgência de pensarmos/discutirmos o quanto antes, neste contexto da pandemia, sobre o alienamento promovido pela desigualdade de acesso às redes digitais, em busca de soluções para que os "tantos movimentos cotidianos de reexistência" não sejam exluídos ou totalmente interrompidos, já que o isolamento social é primordial.

[@elienebiel]

Professora, suas colocações são fascinantes . Perfeita colocações . Muito obrigada ;

[@carladiasrocha4954]

Você sabe com quem está falando? Reflexão perfeita para iniciar uma aula e estabelecer um diálogo reflexivo com a galera. Dessa indagação posso desencadear diversas discussões. Parabéns professora Analu pela sensibilidade no lidar com a sala de aula.

[@karlitchaduarte]

Esse seu minicurso de mini só tem o nome! Sensacional!

[@claudiaweber2141]

"Você sabe com quem está falando?" é um questionamento que traz consigo a carga de um autoritarismo não velado, que em muito traduz a prática hierarquizada das relações sociais , cuja força desse questionar denota a intenção da fala de alguém que quer se sobrepor em relação ao outro.

Ansiosa pela próximo encontro

[@jaquelinesantos313]

Muito interessante, esta aula. Amei. Reflexões que abrem novos horizontes. Parabéns, professora.

[@eltonmaia4877]

Muito obrigado professora, muito esclarecedor, realmente muitas e vezes me deparo com algumas situações qual é realmente o meu lugar, e como presenciamos esse exclusão de determinados alunos na hora da divisão de grupos, e é pontual, sempre tem isso! Presenciei na minha infância, percebi na faculdade e hoje na minha sala de aula e confesso que as vezes me sinto de mãos atadas e preciso tomar decisões em segundos sobre isso! Gratidão pela fala.🙏🏾😊

[@Analu170908]

Elton é mesmo assim, a nossa sala de aula é nosso espaço de exercício de sermos mais observadorxs a cada dia. E os corpos que estão lá nos desafiam a cada dia. Vamos seguindo a conversa aqui.

[@Carol-vf7nv]

Professora, obrigada por essa aula! As questões abordadas por você são muito enriquecedoras para nós futuros docentes.

[@adrianhferreira]

Que aula MARAVILHOSA

[@srtJaque]

Parabéns pela aula e reflexões, professora. Leciono para turmas do Ensino Médio e percebo o quanto a análise dos corpos e trajetórias dos nossos estudantes nos ajudam a tornar a sala de aula um lugar mais acolhedor. Estou lendo o seu livro em paralelo as aulas do minicurso, tem sido um grande aprendizado!

[@williamsantos2676]

Valeu, Pró Analu! Que maravilha de aula!

[@KarlaFe23]

Tinha um professor na faculdade que falava sempre essa expressão... Era uma forma de não aceitar as respostas dos estudantes nas aulas. Esfregava o doutorado na nossa cara em todas as aulas.

[@parabolaed]

Galera da Libras, por favor acionem a legenda para acompanhar os minicursos.

[@adrianebotelho3495]

O que é acionar a legenda?

[@alines25]

@@adrianebotelho3495 Para acionar a legenda, é só apertar a tecla C

[@adrianebotelho3495]

@@alines25 Obrigada!

[@MrLuciaane]

Exemplo de uma dinâmica para aplicar: Entregar números iguais e cada grupo será formado a partir dos números que receberam com o mesmo número. Tira da zona de conforto, traz o aluno para conhecer o outro e assim desenvolver a aproximação entre as relações futuras na sala de aula.

[@fernandaalvesbrito1221]

Aula maravilhosa 👏🏿

[@laisnascimento1463]

Muito obrigada por essa aula! Adorei reflexionar sobre.

[@beatrizgoncalves1209]

Olá professora, na minha experiencia em estudar em escola pública a sala de aula de ensino base, sempre foram muito diversificada entre todos. Acredito que sociedade vem mudando aos poucos, outrora essa divisão era maior, logo acredito que essa segregação seja maior em centros urbanos aonde a desigualdade é muito maior.

[@ivaneidegomesdasilva3557]

Essas falas impositivas de uma localização social, utilizada justamente para intimidar os seres, supostamente, inferiorizados. E são essas mesmas posturas da/na fala também são concretizadas em ações singulares em sala e espaço escolar.

[@claudiaweber2141]

A indagação "Quem está na sala de aula?" é , sobretudo, um atitudinal de zelo, respeito ao nosso Território e que perpassa pela urgência de se pensar na inclusão de nossos alunos dentro do espaço escolar e também para além dos muros da escola.

[@andreiamiranda6592]

Normalmente quando planejamos nossas aulas, não pensamos na heterogeneidade. Não pensamos nessas diferenças, nesses sujeitos e ainda assim ansiamos por um resultado positivo para todos e todas. Digo, resultado que nós consideramos positivo e que de repente para o outro não é. Há uma grande tendência em "igualar" quando na verdade o que temos que fazer é além de perceber essas diferenças, conviver de maneira menos excludente possível.

[@severinoalves9158]

Você sabe com quem está falando? Indagação perfeita pra pensarmos, não na hierarquização, mas para compreender quem são os estudantes que ali estão. Pensar na linguagem e nos letramentos desse estudantes é fundamental para pensar numa aula na qual eles e elas (estudantes) sintam-se parte do processo.

[@claudiaweber2141]

Eu li um texto com esse título de Roberto da Matta.

[@marciamaria334]

Sim muito

[@jonasd1000]

Dá vontade de morrer quando sobra um aluno que ninguém quer para os grupos.

[@severinoalves9158]

Verdade!

[@rosanabrito3463]

Na universidade vi mto essa exclusão em relação aos alunos mais velhos ou fora de bloco. Sempre achei um horror.

[@rosanabrito3463]

O filme "Menino 23" é mto triste. Qdo termina a gte precisa se juntar.

[@evandrorosadearaujo7759]

👍

[@rochaleonardo01]

Menino 23 é um documentário espetacular, mas extremamente triste ver essa ideologia nazista em solos brasileiros...

[@Analu170908]

siiiim. Nazisdta e racista. Uma dor que ainda permanece.

[@hosanajesus7456]

Infelizmente é característica do letramento escolar ser indiferente ao seu público, não levar em consideração a heterogeneidade da sala de aula, sem vínculo nenhum com a realidade social além dos muros da escola.

[@mendespcc1]

Muito bem explicado, temos que muitas vezes adaptar-se a cada pessoa na sala de aula, para assim ter um excelente aula..parabéns pela clareza aprendi muito....

[@mendespcc1]

Muito bem explicado, temos que muitas vezes adaptar-se a cada pessoa na sala de aula, para assim ter um excelente aula..parabéns pela clareza aprendi muito....

[@Analu170908]

Gracias Cristiano. Eu também sempre aprendo. Continuo sem dormir na noite anterior a cada início de semestre.