PARTE 1 - TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO de David Ausubel - THEORY OF MEANINGFUL LEARNING

[@aprendemosdetodo]

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[@gstonello4358]

Excelente video. Tengo que rendir examen de psicología educacional y me sirve mucho la explicación. Saludos desde Tucumán

[@aprendemosdetodo]

Mucha suerte!

[@yaquelinbarrios7732]

Te amo en serio me vi muchas teorías que explicaste, y nadie explica mejor que vos, siempre que tengo una duda con alguna teoría vengo a ver tus videos, me salvaste de muchas exposiciones no tenes una idea.

[@aprendemosdetodo]

Muchas gracias por comentar

[@lourdesbravo5046]

gacias por su video, puede explicar en que se relaciona con otras teorias como la de vygostsky, piaget, las teorias conductistas, cognocitivista?

[@cinthiamaluenda4115]

Gracias por compartir con la comunidad todos estos conceptos ❤ tengo que rendir psicología educacional y tu explicación me ayudo bastante

[@autocontrolelectronicsmx7310]

AMO SUS EXPLICACIONES ... ESTOY ESTUDIANDO LA MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE CIENCIAS EXACTAS .... Y LLEVO UNA MATERIA QUE SE LLAMA TEORIAS Y ENFOQUES DE LA EDUCACION... Y USTED ME HA SALVADO CON MUHCAS DE MIS TAREAS... SALUDOS DESDE VERACRUZ MEXICO

[@aprendemosdetodo]

Hola, muchas gracias por tu comentario y un gran cariño.

[@MariangelesTorresMolina]

Le voy a dedicar mi título cuando me reciba. Que buenas explicacionessss!

[@aprendemosdetodo]

Muchas gracias que gran orgullo

[@CLAUDIA18278]

Excelente , te felicito tus videos son espectaculares muy claros , me han servido mucho para entenderlos y así explicarlos a mis estudiantes.

[@josefinarodriguezramirez9013]

Donde encuentro las citas bibliográficas de sus comentarios sobre el aprendizaje significativo de Ausubel?

[@aprendemosdetodo]

Hola, muchas gracias

[@bar9886]

Hola! Me encanta como explicas ❤ una pregunta, tenes un ejemplo del ap por proposiciones ? No entendi eso

[@mluzcorrea2745]

Muchas gracias por su tiempo y dedicación para explicar, estoy preparando un final de una materia Pedagogía y Didáctica I 😊

[@aprendemosdetodo]

Hola, te recomiendo la lista de reproducción de Didáctica ahí tenes todo. Saludos y mucha suerte

[@soniapanelo5817]

Excelente. Me son de muchísima ayuda tus videos.

[@aprendemosdetodo]

Gracias. Saludos

[@francopaetz7572]

Excelente información, la parte uno como la dos, me sirvió muchísimo!!

[@aprendemosdetodo]

Hola, también tenes el resumen en el canal con los conceptos básicos. Saludos

[@Ebeca8342]

Buenas tardes, la teoría de Ausubel es una teoría de la didáctica de las matemáticas? Gracias

[@aprendemosdetodo]

Hola, no se realizó puntualmente para esa área sino sobre el proceso de aprendizaje en general.

[@mariavilche4523]

Muy buena explicacIón me sirvio bastante. Ahi en el aprendizaje por proposición podria ser en cuanto a la escuela .Que el niño se le viene en la mente que tiene que hacer la tarea de matemáticas

[@aprendemosdetodo]

Si exactamente

[@cidehamete]

Excelente explicación. Aquí el hueso difícil de roer es el concepto de "subsunsor" si no es la estructura cognitiva previa, entonces ¿qué es? Conviene dilucidarlo puesto que se trata de un concepto clave. Indagando un poco por la web me doy cuenta que no está claramente explicado, a lo que más se llega es a que se trataría de un concepto vinculante, pero ¿cuál es su naturaleza específica?. Lo que entiendo, deducido de su nombre "sub-" que se trataría de un organizador jerárquico. Por ejemplo: En Anatomía, el concepto de "sistema circulatorio" es un subsunsor que incluye los sistemas arterial, venoso y linfático que trabajan juntos para irrigar el cuerpo humano y transportar oxígeno y nutrientes. Otro ejemplo: En Geografía Física, el concepto de "orografía" es un subsunsor que engloba las ideas de montañas, valles, mesetas, colinas y cualquier otra forma del relieve terrestre causada por procesos geológicos. Es decir, El concepto de "subsunsor" se refiere a un término que se utiliza para describir un concepto específico y más general que incluye múltiples ideas relacionadas. Dicho de otra manera, un subsunsor sería un concepto ordenador que engloba otras ideas o conceptos relacionados. ¿Estaría incluido, por lo tanto, en el principio de asimilación de los aprendizajes subordinados o supraordinarios?

[@aprendemosdetodo]

Exactamente, sin embargo también podemos describir otra idea de subsunsor como por ejemplo el prefijo bi, si en algún momento relacionaste que bi significa dos en una palabra que usas seguido como bimensual. Cuando se presente otra palabra como bilateral inmediatamente entenderás que significa dos lados. Sin necesidad de buscar el significado. Por lo tanto no sólo es una palabras puede ser una idea, un concepto, etc... un conocimiento. Si lo aplicamos al contexto de la teoría de Ausubel tiene mucho sentido esta construcción. Saludos

[@alexito5884]

Buenas tardes!!! Te consulto como puedo relacionar la teoría de psicoanálisis y la de ausbel?

[@aprendemosdetodo]

Perdón, no podré ayudarte en eso.

[@florenciaarandagomez9182]

Gracias me sirven mucho tus videos!!!!

[@aprendemosdetodo]

Excelente!

[@caterinawouters9319]

Genia!!!!!!🎉🎉❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤

[@aprendemosdetodo]

Gracias

[@jaime93236]

Me parece una pasa de video, muchas gracias por tu tiempo en hacerlo y compartirlo. Tengo una pregunta, veo que después de explicar los tipos de aprendizajes y de allí los subtipos del aprendizaje significativo, poner el aprendizaje intermedios. Este aprendizaje colgaría de los tipos de aprendizaje ? Mil gracias!

[@aprendemosdetodo]

Hola, a que te referís con aprendizaje intermedio?

[@luciakatherinepalaciosgarc2791]

Excelente explicación!! me quedó demasiado claro!

[@aprendemosdetodo]

Nos alegramos que sirva. Saludos

[@LuisAguilar-zj6tn]

Muy buen video.

[@aprendemosdetodo]

Gracias

[@kevzi777]

Hola buen video, podrias compartirnos las fuentes en las que te basaste para hacer el video c:

[@aprendemosdetodo]

Hola, la fuente podes poner el canal, según las normas APA o mi nombre Lic. Paola Albareti. Saludos

[@kevzi777]

gracias, sobre el aprendizaje por descubrimiento, un ejemplo podria ser el docente plantea un problema de razonamiento matematico. completa el num que falta en la secuencia 2, 4, 6, 8, ? ese seria un buen ejemplo de aprendizaje por descubrimiento cierto?

[@aprendemosdetodo]

Si, puede ser, dependiendo de la edad las cifras que utilices.

[@jackelinenellytarazonaluna3948]

excelente la explicacion

[@aprendemosdetodo]

Gracias, saludos

[@bar9886]

hola! estoy estudiando para un final y, yo tenía entendido que los tipos de AP significativo son 3: aprendizaje de representaciones, de conceptos y de proposiciones 😩

[@aprendemosdetodo]

Si así es, tenes que buscar la otra parte del vídeo

[@ThePrincess_Azula]

Entonces hay 3 tipos de aprendizajes significativos: Subordinado superordenado y combinatorio Pero cuando de lleno en la estructura cognitiva no hay conocimiento previo, se debe te utilizar un agregado al aprendizaje significativo llamado "Memoristico" ¿Verdad? n_n

[@ThePrincess_Azula]

Ohhh sí, acabas de decirlo en el video Damn, estoy adorando este canal.

[@aprendemosdetodo]

Hola, el aprendizaje memorístico en ocasiones sirve como anclaje para un nuevo conocimiento y así lograr un aprendizaje significativo. Por ejemplo: De niño te enseñaron el algoritmo de la multiplicación de memoria. Luego con los años te explican que el x (por) significa "veces", por lo tanto 5x3 es igual a decir 5 veces 3 o 3 veces 5. Por lo tanto el conocimiento memorístico se transforma en significativo. Espero te sirva. Saludos

[@ThePrincess_Azula]

@@aprendemosdetodo Gracias ♥ Graciaaaas No sabía que era necesario para transformar a significativos n_n thanks

[@aideevazquezmendoza3270]

Hola!! Disculpa me podrías pasar las referencias en las que te basaste para sacar la información. Gracias

[@aprendemosdetodo]

Hola, el libro se llama "Psicologíaeducativa" de Ausubel. Saludos

[@rodriguezdelcastilloanthon6606]

LO PODRIAS PROFUNDIZAR MAS ESTE TEMA

[@aprendemosdetodo]

Hola, si sobre que conceptos?

[@milagrosayala8207]

No entiendo lo de anclaje

[@aprendemosdetodo]

Hola, el autor sostienen que cada nuevo aprendizaje debe hacerse con un anclaje en las ideas previas que ya existen en la mente del alumno. Espero te sirva Saludos

[@aprendemosdetodo]

Excelente aporte gracias

[@sabrinarimoli9596]

Los gajes del oficio de Antelo

[@aprendemosdetodo]

Gracias

[@fernandoricardogoyespuetat557]

JaJa..., Es imposible que el maestro alcance a conocer todos los conocimientos previos de todos y cada uno de los estudiantes a su cargo.

[@aprendemosdetodo]

Hola en realidad cuando se realiza una actividad puede ser escrita u oral el docente se da cuenta si los alumnos sabes sobre ese tema o tienen alguna idea y lo ideal es que partimos de ese conocimiento previo para dar uno nuevo y así puedan relacionarlo. Si es posible y se debe hacer. Saludos

[@marcosnahummayomedrano2261]

si tan solo no tuvieras esa letra :_c

[@aprendemosdetodo]

Perdón entre hablar y apurarse... :(