Первое выступление через 100 дней после начала занятий

[@natasharoth4843]

Валерий Владимирович, вы преподаватель Консерватории и большой мастер, настолько умело и непринужденно работаете с малышами. Высший пилотаж! Не каждый профессор "снисходит" до уровня начинающих, как Вы. Браво!

[@nikolopapini2410]

Люди,охотно делящие свой Опыт и Мастерство с другими---Добрые Люди с Большой буквы

[@ekaterinayaneva3542]

Как повезло девочке с таким преподавателем!!! Наверное таких людей, которые совмещают высочайший профессионализм с искренней любовью к детям, к сожалению, очень и очень мало! Восхищаюсь!

[@darinamalhaeva9883]

За 3 месяца программу на 20мин?👏👏👏👏👏У меня нет слов!!!

[@НатальяМатюшина-ъ4л]

Такая маленькая за инструментом, а как все запоминает и точно исполняет- с хорошей музыкальной памятью и чувством ритма. Заслуга, конечно же, в сильном и знающем свое дело педагоге!

[@aleksart_luchik]

Потрясающий результат за такой промежуток времени с нуля 😀👏🏻браво за мастерство педагогу и упорство ученице, родителям

[@КсенияАнженко]

Я в восхищении! Такой результат! И видно, что девочка занимается с интересом и удовольствием! Это так важно. Браво!

[@ДианаТимошенкова-г7й]

Огромное спасибо за видео!!!!! Это большой опыт как для начинающих педагогов, так и для опытных!!!!

[@MishaSkripach]

Мечта, а не преподаватель. Как мы рады, что Валерий теперь заведует ЦМШ - у такого заведующего в школе будет все как надо!

[@nikaostroverkhaya7949]

Быстрые мозги у девочки,это уже талант!!!А в руках такого профессионала...!!!!!

[@ОльгаЗаверуха-ф1п]

Чудо-ребенок!❤️

[@polinalipp6139]

Браво,огромная программа на высоком уровне за короткое время, спасибо! Отличная работа.

[@ЕленаАлышева-ч6о]

Очень здорово!!!!!! Спасибо за такие удивительные уроки!!!!!!!!

[@Olga-s5h]

Замечательный педагог.,девочке очень повезло.главное ребенок с удовольствием занимается. Успехов вам трудитесь.

[@tatianah6899]

Ну чудо! Просто чудо и ребенок и преподаватель. Спасибо за эмоции, подписалась ,буду у Вас учиться, перенимать опыт.

[@ArVuTKaVaNa]

Отличный педагог + правильная домашняя организация + музыкальное окружение + одаренный усидчивый ребенок + любовь к музыке. Все в комплексе. Радуюсь Вашим успехам. Впечатляет!

[@ЛівакДіана]

Огромное спасибо вам за работу.

[@ларисакорделюк]

Хороший учитель ---- залог успеха.

[@aleksart_luchik]

Такие произведения и столько много и всего за 3 месяца?! Как это возможно?! Браво педагогу,ученице и родительнице.

[@ВиолаКруковская]

Девочка до этого где-то занималась, мама сказала в прошлом видео.

[@НастяСтрахова-п8щ]

Спасибо за ваши видео уроки. Занимаюсь с девочкой 5 лет, играем эти же произведения. Только большой минус что родители совершенно не понимают музыкальной грамоты. Поэтому дома никто контролировать и заниматься с ней не может. Еще проблема возрастные особенности, сложно удержать внимание и желание. Поэтому наши темпы намного ниже в результате. Тоже играем двумя руками и аккорды и этюды медленнее намного.

[@ulviyyehuner]

И всё ето наизусть ..за 3 месяца👏👏👏нет слов♥️♥️♥️

[@ЕленаЧеснокова-я3г]

Великолепно!Такое прекрасное содружество талантливых людей..

[@MabelAlberti]

Qué hermosa clase !!! Cómo estimula a la niña ,la muestra del maestro. Buenísimo.

[@MishaSkripach]

Широко улыбкой детской Улыбается апрель, За роялем сам Пясецкий Мне показывает трель, Звонко нотки фортепиано Раздаются из окон, Я у Вас учится стану! Вот такой приснился сон.

[@annaulmi5579]

Великолепнный репертуар из сборника Артоболевской, особенно понравилась аранжировка педагогв в аккомпанементе !!! Как бы было замечательно, издать ноты всех произведений с аккомпанементом. Это было бы очень полезно для педагогов и учен ики очень любят игру в ансамбле с учителем !

[@МаринаЗверева-й1ц]

СПАСИБО. ЗА. ТО. ЧТО. ДЕЛИТЕСЬ. ОПЫТОМ.....РАБОТА. ВЕЛИКОЛЕПНАЯ.....УСПЕХА...И. ТРУДОЛЮБИВЫХ. УЧЕНИКОВ...ЗДОРОВЬЯ. ВАМ

[@helenas4064]

Зачем вы ставите точки после каждого слова? Не могу понять зачем? Почему? Обьясните, пожалуста!)))

[@МаринаКаджоцян]

Здорово! Спасибо большое!

[@elenpiano]

Браво, Маэстро !!!

[@alinaenglish..6027]

Умничка девочка !!!! ❤️💖♥️💕💯

[@lidyabarckovskaya]

Талантливый педагог Прелестный ребенок

[@user-bb7zd5sk2x]

Потрясающе! У меня у самой дети учатся в музыкальной школе, я представляю, какой это труд- так и столько играть в таком возрасте!

[@ОксанаШульгина-м8ч]

Здесь явно , что девочка ребёнок из семьи проф.музыкантов и основные занятия проходят Дома часа по полтора как минимум , причем ЕЖЕДНЕВНО :-)

[@MishaSkripach]

Конечно!

[@Артемида-п7я]

Согласна, плюс еще родительские гены! Такие дети как правило абсолютники с мягкими руками, свободными руками, ну конечно интеллект

[@dewberry7]

Здравствуйте! Давно наблюдаю за Вашей работой и восхищаюсь!

[@zefirvshokolade759]

Здравствуйте, Валерий! У меня две дочки ходят на фоно(3кл) ,один сын на саксафон (1кл) и еще средний на скрипку (3кл), но такого я еще не видела. Как вам повезло в жизни иметь такого педагого ,как Анна Данииловна . А вашим ученикам иметь Вас.Не много просмотрела ваш ролик про вашу тетрадку. И решила скачать книгу А.Д.А. Спасибо за такой КЛАД.Пусть Господь вас благословит.

[@valeriipiassetski1218]

Спасибо!

[@НастяСтрахова-п8щ]

Подскажите как вы разучиваете с девочкой произведения по показу только или по нотам? По тактам двумя руками или по одной руке, а потом соединяете?

[@lammertink8162]

)))Есть одна важная деталь. Педагог - да, он расскажет, покажет, объяснит, проиграет в качестве примера. И ученик идет домой. А вот дома... ежедневные занятия , начиная от 15 минут в первые дни обучения, и заканчивая 6-8 -ю часами( повторяю, в день!) все оставшиеся дни исполнительской карьеры - здесь кроется разгадка всех играющих детей. Добавлю, что перед серьезными концертами играешь по 10 часов. Немного времени на еду и сон. Вот так . Каждыый упущенный день - потеря навыка. Это не почувствует никто, только ты сам. И это на твоей совести. Кидаешься к инструменту , чтобы наверстать. Пару часиков на разогрев - ХТК - милое дело.

[@MishaSkripach]

Конечно, если бы дома не занимались, ничего бы не получилось. Хотя , сможет ли ребенок заниматься, или ему даже 40 мин из-под палки приходится - это зависит и от таланта. Чем более одарен ребенок, тем проще усадить заниматься, или вообще не надо уговаривать.

[@madmermaid237]

​@@MishaSkripach это не от таланта зависит, а от окружения, сумеют ли взрослые ребенка заинтересовать или отобьют ему желание играть навсегда. Меня, например, даже били руками по клавишам, у учительницы не было никакого терпения, она меня, кажется, ненавидела. Родителям на мое увлечение было по боку, они ни разу мне не помогли справиться с домашкой, просто сесть и вместе поучить. Учила я какие-то скучные произведения, которые мне вообще не нравились, выбрать сама ничего не могла. Поэтому я очень скоро забила на подготовку, дома играла только свои сочинения. Потом учительнице однажды принесла - она охренела, видать, думала, что я полная бездарь. 5 лет я после музыкалки не подходила к ф-но, перешла на гитару. Потом опять потянуло, сейчас подтягиваю технику и сочиняю потихоньку.

[@MishaSkripach]

@@madmermaid237 Это зависит прежде всего от таланта, а потом уже от окружения. Талантливый ребенок готов терпеть, готов подчиняться и играть скучное, готов на все, потому что он очень любит звук. Он многие вещи схватывает на лету, например, с одного раза меняет неправильно заученные пальцы, с одного показа делает деминуэндо и так далее. Преподавателю просто не за что кричать и не за что бить по пальцам ,какой бы строгий преподаватель ни был. В ЦМШ отбирают детей, у них абсолютный слух, они предслышат звук, нарисованный в ноте, а не тыкают в клавишу, ориентируясь по белая-черная, как большинство детей, и у них этот звук сразу красивее, потому что они взяли желаемое и известное по звучанию. Дома заниматься этим детям тоже на порядок легче - произведения сами лезут в память, не надо работать над "наизусть", мозг помнит звук нот в басах, поэтому эти дети никогда не забывают, куда прыгать левой. Ритм они тоже схватывают сразу. То, что средний человек будет учить год, эти делают за 5 минут, и поэтому у них остается время на отработку техники и новые произведения.А технику во взрослом состоянии уже не подтянешь, как и езду на велосипеде. И взрослые не должны заинтересовывать ребенка, у талантливого ребенка есть собственный интерес, несокрушимый. Он сам их достанет первый своей музыкой.

[@madmermaid237]

​@@MishaSkripach не согласна, талант, заинтересованность и личные качества - разные вещи. Один ребенок будет терпеть издевательства над собой, а второму можно навсегда угробить будущее. Могу еще рассказать о своей сестре, у нее не было ни слуха, ни голоса, но было фанатичное желание научиться петь, и она достигла своей цели, ее взяли в академический хор. А если бы к ее безумной силе воли, упрямству и прилежности прилагался талант, она бы точно стала оперной певицей. Но не всегда так совпадает в одном человеке. У меня, например, природный голос, но я никогда не мечтала петь и не училась этому специально. Если бы мне приставили еще злобного препода, который заставлял бы меня распевать глупые песни, я бы его на три веселых сразу послала) И что, я после этого бездарь? =)

[@MishaSkripach]

@@madmermaid237 А любовь к музыке есть часть таланта. Она исходит от чувствительности мозга к звуковым раздражителям. И на д талантливым ребенком никто не издевается, самый даже строгий педагог, а если попадается изверг, все равно у талантливого ребенка есть 90% шанс уже в 5 лет попасть к доброму Пясецкому) (или ему подобному элитному педагогу, занимающемуся профессионалами, а у простого ребенка - нет. Поэтому все одаренные дети разбираются лучшими педагогами, и те их любят и хранят, как собственное сокровище. Поэтому ваш сценарий к одаренному ребенку не применим. В вас просто говорит обида. Личные качества ребенка тоже такое дело - в музыке он может быть терпелив и трудолюбив, а в школе двоечник и разгильдяй. Ваш природный голос нуждался в гаммах и арпеджио, но вам не хотелось, и он остался полуфабрикатом. Зачем вести ребенка туда, где он не хочет? И почему вы не перешли в лучшую музыкальную школу? Ведь все от данных зависит. Значит, данных не хватало, и это мама должна была заметить и просто вас забрать оттуда? Для одаренных детей нет скучных пьес, я вас уверяю, учебник Николаева они играют с трепетом, словно это Моцарт. А выбирать произведения дают только уже продвинутым ученикам. Обучение музыке - это не потакание уверенности в себе ребенка, это обучение. Если ребенок хорошо работает - его никогда никто не станет бить "руками по клавишам". А вот если ребенок показывает гонор, игнорирует инструкции, возникает, возражает, отказывается играть что дают - тут ответственность родителя за поведение ребенка. Нетерпеливый педагог надает по рукам, а высокопрофессиональный просто выпрет с черным билетом на втором же занятии. И окружение только важно, что воспитывать ребенка надо в уважении к другим и в трудолюбии. Разве не так?

[@румянкакременлиева]

Прекрасен преподаваел - щастливи ученици. Дай Боже на всички деца такива учители!

[@nigarragimova4248]

Спасибо большое вам Валерий.

[@НатальяЛиманская-ы4ь]

Огромное вам спасибо !

[@BuchaChurchc]

Спасибо огромное!

[@nadja2453]

Удивительно ! За три месяца такой результат - девочка играет двумя руками одновременно, различными штрихами и такую сложную программу ! В Германии ученики за это время играют одним пальцем поочередно каждой рукой, а такую программу- не раньше, чем через три года. Хвала педагогу и родителям !

[@Lannaria11]

я так поняла, что девочка до этого педагога занималась год с другим или дома.

[@Polnaja_ovza]

Nadja в Швейцарии 1 раз в неделю урок 50 минут. Дочь занималась полтора года, ничего играть в итоге не умела. Я её не стала мучать и забрала. Я сама пианистка, мне эта школа была очень удивительна.

[@Natastar1000]

Tetiana Pavlova Швейцария-это вообще... не только в музыке! Программа по математике у ребёнка в 10 лет- как школа для умственно отсталых. У меня Ученица по вокалу, занималась 3 года в муз.школе- ни руки не стояли, ни нот ни ритма - знаний ноль.

[@Наследие-н6м]

55 лет назад я так играть не могла жаде в 3 классе муз.школы. гаммы и этюды обожала и могла играть бесконечно, но учили плохо и к 5 классу отбили всякое желание. смотрю и понимаю, что хочу такого преподавателя для своего внука, чтобы учился музицировать в своё удовольствие

[@Tata-Sibiryatschka]

Ребята! Это не просто школа. Это ЦМШ! Там все дети сидят с РЕПЕТИТОРАМИ. Родители нанимают репетиторов, которые занимаются с ребенком почти ежедневно! Это вам не Швейцария, 1 урок в неделю. Тут не тянешь программу - идешь на фиг. У меня знакомая как раз подрабатывает репетитором в Гнесинке. А так, да, все педагоги там супер!

[@Тимофей-з7б]

Вы самый лучший учитель как можно научить ребёнка за 100 дней так играть

[@antipasozyt]

Я случайный слушатель! Смотрю вас ( слушаю) и не могу оторваться!

[@olgam4884]

Котик тоже слушает:)) сидит на фортепиано. Прелесть:)))))

[@ЭллаАнина]

Я под огромным впечатлением и от явного таланта девочки, и от гениальной преподавательской методы Валерия. У меня дочь тоже давала подобный результат,к концу первого класса в програме и этюды Черни,и прелюд Шопена,и Ганон,но... Во втором классе у нас поменялся учитель и выяснилось что она совсем не знает нот и не читает с листа! Оказывается,у дочки исключительная зрительная и механическая память,она попросту запоминала произведение на клавиатуре. Ноты нам пришлось выучить,с трудом,но без этого никак. К окончанию школы она делала програму 2-3 курса музыкального училища. Меня интересует,играет ли эта девочка по нотам,или тут присутствует тот же феномен запоминания?

[@Наталия-я8ч]

??? К концу первого класса и Черни и Шопен и все это без знания нот. У меня вопрос, как ребенок дома без нот готовился к занятиям? Возможно это было не незнание нот, а отсутствие знаний по сольфеджио нотной грамотности... тогда да, механическое запоминание текста.... но учитель тут причем, это обязательная отдельная от музицирования программа обучения в музыкальной школе... в данном видео речь о цмш, где можно быть спокойной за уровннь

[@MishaSkripach]

@@Наталия-я8ч Я так запоминала. Мучилась по нотам, сразу запиминала и дальше смотрела в ноты для виду. Так и не могу играть с листа. А вот сын читает ноты в лет, потому что на скрипке рано начал, и ноты ему родные оказались к началу фортепиано.

[@ОляЗайцева-т9ч]

Тоже быстро играла по памяти я тетрадь для вида ставила даже не умела определ,ять в каком такте играю учитель проверяла но прошло где то почти 30 лет читаю играю двумя руками несмо ря на руки а вот ав томотизм скорость упала я правда удивилась мне 48 инвалид специалисты педогоги подскажите с чем связано такое явление а также медики ниврологи спасибо

[@borisaxelrod7411]

Обалдеть!

[@lizknights2338]

Напишите пожалуйста, как называются произведения, которые играет ваша ученица😊💕

[@ЖаннаТурабаева-п7э]

Посмотрела и расстроилась. Дочка часть этой программы сыграла за два месяца обучения. Педагог дала ей произведения следующего уровня сложности. Теперь через месяц требует идеального исполнения. Ребёнок расстроен - идеально получается через раз а 3 за урок и крики педагога . Я подозревала что сложно для 4 месяца обучения. После просмотров ваших уроков убедилась, что психологическое давление чрезмерное у нашего преподавателя. Спасибо вам за эти уроки. Хороший ориентир для родителей музыкантов

[@LestraJo]

Крики педагога, это не нормально. Очень суровым тоном нужно поговорить с педагогом и прекратить это безобразие. Ребёнок- это не машина и не средство возвышения педагога, каждый развивается своим ритмом, руки у каждого ребёнка разные и ребенок не должен боятся педагога.

[@MishaSkripach]

Но чтобы не делать ошибок и не писать потом до седых волос "боятся" вместо "бояться", лучше все-таки слушаться педагога и понимать, что нечего качать права перед более опытным и умелым человеком. Крики педагога - это стремление перекрыть звук от неправильного фортепиано, это не крики как таковые, а рабочее повышение голоса.

[@ed.seiler]

Крики тут могут быть не при чём. У нас такая учительница, что вообще…, но с нами училась девочка, которая год назад свалила, у неё до этого другая училка была, плакала она там вечно, потом с нашей учительницей, такая же фигня. Если не хочет ничего делать человек, педагог никакой не поможет. Ну и потом, разные способности у всех, порой это намного важнее, чем уровень самого педагога.

[@MishaSkripach]

Ed Seller, согласна. Некоторые дети просто не приучены принимать никакое давление, и никогда не получат реального прогресса. Тот же Пясецкий вряд ли останется таким же милым, если девочка от занятия к занятию будет приходить неподготовленная. Весь вопрос в том, за что, как и почему кричит педагог. И маме прежде всего надо посмотреть, что не так сделал ее ребенок, не тупила ли девочка, не отлынивала ли. И только если ребенок все делает изо всех сил и старается, тогда педагог не должен кричать.

[@ed.seiler]

Это всё вторично. Каждый педагог после консервы (в основном) замечательный сам по себе, не важно, на каком инструменте, а вот таких детей крайне мало, и у каждого учителя найдётся своя „звёздочка“, которая будет подобно этой девочке впитывать как губка… Но 95% не поможет никакой педагог. Так везде.

[@olyaromanova63]

Браво! Можно еще попросить вас выложить ваши упражнения, подробно для самого начала🙏

[@ПетрФролов-е6г]

Браво!

[@firaevrouss]

Педагогу респект💕ученица умничка

[@Baba_Olena]

Браво👏👏👏

[@tatyanabeylin6538]

В Америке очень любят Сузуки метод...без чтения нот, на слух и копируя. Работает до определенно уровня. Прекрасная девчушка, и родители, видимо вовлечены.

[@Я.Н-ж1с]

Девочка сама-то хороша,Талантливая.Кто знает почему без нот.Так надо начинать?Я правильно понимаю что педагог сначала показывал куда нажимать и без счета и метронома ,просто на слух????Ответьте пожалуйста.

[@BuchaChurchc]

Если сразу учить и ноты и заниматься постановкой руки- очень тяжело, ребенок будет думать о нотах и не сможет контролироваться мышцы.. Бывает что все делается одновременно,но тогда конечно столько произведений не выучишь за такой короткий срок. Нужно смотреть индивидуально по ребенку, но я считаю что такой подход как тут несомненно -гениален, ребенок сначала учится чувствовать, и получать удовольствие от музыки -это первично, тогда он будет точно понимать зачем ему учить ноты. Это как раз тот вариант когда нужно привить любовь к музыке, не отбить желание. Я репетитор,занимаюсь с детками фортепиано, пробовала и так и так.. Но конечно не до такого уровня сложности произведений за 3 месяца:) Это вообще что то фантастическое, преподаватель - от Бога. Но и ребенок очень талантлив. Смотрю видео и учусь:)

[@НаталияШарапова-ц3б]

@@BuchaChurchc, "С рук" играть долго нельзя. Я, лично, пьесок 10-12 учу с рук, за это время проходим клавиатуру, знаки альтерации, штрихи, такты размер, длительности(я даю по своему), учим ноты(я даю сразу и первую октаву, и малую), но в игровой форме по своей сказке. А пока учим "с рук", читаем (просто называем ноты из сольфеджио) и там же прохлопываем ритм(отдельно тоже пишу ритмические рисунки). Учат быстро. А за основу взять можно сборник Артоболевской и кое-что из Боренбойма. Успехов Вам.

[@Finteh1]

Так это, оказывается, гусеница!!! А я и не знал. Кто бы мог подумать. Мне бы такого преподавателя.,

[@Finteh1]

Сразу надо начинать с аппасионаты, а не с курочки

[@MishaSkripach]

Мой сын тоже это гусеницей назвал, у Пясецкого утащил идею и играет с огромным удовольствием

[@НаталияШарапова-ц3б]

@@Finteh1, смотрите сборник Артоболевской, это всё из него.

[@СоломоноваС]

Мастер!!!@!

[@ИринаМазур-я4й]

Очень интересно, по новому звучали Клоуны в ансамбле ! 2-ую партию не издавали? Хотелось бы подобное воспроизвести , можно поделиться текстом педагога? Девочка в обучении двигается очень быстро, молодец, за 100 дней такой результат!!! Преподавателю 👏👏👏

[@СевараШодмонова-в6н]

Респект👍👍👍👍

[@Solitude1603maru]

😍😍😍que linda, otimo professor otima aluna promete uma Grande Pianista🤗😇😇😇😘

[@LudmilaM4]

Здравствуйте, Валерий. Потрясающая педагогическая работа и потрясающий результат... Не могу найти линк на ролик, в котором Вы рассказываете о вашей тетрадке. Можно, пожалуйста, линк? Заранее спасибо

[@veronikaspianostudio1794]

Сколько длилось каждое занятие? - 45 минут? два раза в неделю? По сколько мама с ней дома занималась? Часа по 2 в день с перерывами? Очень хотелось бы немножко по-больше информации.

[@valeriipiassetski1218]

+Veronikas Piano Studio не больше 30 минут. В виде игры. Лима минут по 15-20 в начале , один-дв раза в день , к концу года время домашних занятий равномерно довести до двух -2,5 часов в день в несколько заходов , каждый из которых не больше 40 минут

[@veronikaspianostudio1794]

+Валерий Пясецкий Спасибо огромное за Ваш ответ!!! И спасибо за вашу щедрость, что выложен этот курс занятий.

[@veroniquejubeau-blanc1420]

Une bonne pédagogie est la clé du succès et il faut savoir que les enfants Russes sont des excellents élèves et deviennent de res grands pianistes

[@natialvarado8489]

sposiba!!!!

[@Виктор-я4с9л]

Молодец

[@לריסהפלבנוב]

Валерий Владимирович...восхищаюсь вашим преподаванием....девочка, безусловно, талантлива...всю программу она играла наизусть...хотелось бы увидеть, как она читает с листа....спасибо ❤️

[@MishaSkripach]

А как сейчас она прекрасно играет! Очень искренне и красиво!

[@ДарьяЯвич]

Добрый день! Восхищаюсь Вами! Скажите, пожалуйста, в какой момент Вы начинаете работать над интонацией, динамикой, подачей и т.д, то есть конечной шлифовкой исполняемых произведений? Или на начальном этапе обучения считаете это второстепенной задачей

[@valeriipiassetski1218]

Сначала я хочу научить ребёнка играть 10-ю пальцами на рояле. После этого все остальное.

[@irinat-va9311]

Все по Анне Даниловне..

[@ЮлияТанкова-з6д]

2020 г. Интересно, какая сейчас эта малышка?

[@MishaSkripach]

Она теперь прекрасно играет Баха.

[@LestraJo]

В «Рыбаке», как избежать того, чтобы первый палец не поджимался ( зажимался )?

[@albinabayramova6052]

Vauuuuu nu eto klasno prosto.

[@Наталия-я8ч]

100 дней после поготовительного уровня?))) За три месяца столько произведений, технично, обеими руками...с пониманием преподавателя, с поставленной рукой с нуля?))) Девочка явно с хорошей базой, предшествующей 100 дням которая в цмш начинается с 3 лет))) и речь идет о 100 днях последошкольного класса.

[@tania-eg1lp]

Прекрасно,профессионализм высокого класса.У меня вопрос: Эти произведения разучивались по нотам или с рук? Ни в одном видео не показана игра по горам или чтение с листа.

[@Vanandra]

+Tania Smorodsky Да, этот же вопрос я хотела задать.

[@hlapaful]

Tania Smorodsky

[@Lannaria11]

на видео видно, что с рук

[@Alexander711981]

Сначала с рук потом по нотам. Вот здесь начало обучения kzbin.info/www/bejne/gKLGeaR6jJaJhdk

[@lenagrinberg7191]

Меня тоже интересует этот вопрос?и нп каком этапе и как же начинать игру по нотам?

[@elenakruchinina5400]

Всё хорошо, но девочка играет очень немузыкально. Вот эта методика "неоткрытия" пальцев мешает интонационной выразительности. Всё-таки разные интервалы должны чувствоваться пальцами по-разному. Одно дело - стремиться к экономным движениям, другое дело- возводить это в абсолют. Первостепенная задача - выразтельность исполнения. А её-то и нет.

[@ЛилияЗырянова-з3о]

А где взять ноты собачьего вальса?.

[@100krokus]

Тот вальс, который играет девочка в начале - Вальс собачек Ноты тут - anddre.ru/files/pdf/Artobolevskaya_1_Waltz_dogs.pdf jliza.ru/sobachij-vals-notyi.html (это другой вальс, который и называется "Собачий вальс", хотя это не вальс, а менуэт.) В начале страницы этого сайта видео, какими клавишами играть. Опуститься по странице пониже - там будут ноты

[@НаталияШарапова-ц3б]

@@100krokus, да найдите сборник Артоболевской, там всё это есть. Сборники обязательно есть и в музшколах.

[@lenaf-vq8rh9bx9c]

Подобрать😄

[@irinaskvortsova]

Девочка замечательная и родители вероятно профессилналы и много работь со свии ребенком , вот и результат.

[@mikhailkalashnikov2872]

Ни одного замаха, ни одного оттенка. Зачем это количество без качества. Видно, что учит мама дома и учит не профессионально. Лучше меньше да лучше.

[@SashchukEA]

Интересно, девочка абсолютница?? Мне кажется что ребенку с относительным слухом невозможно столько всего запомнить так быстро

[@sostenuto100]

В спецшколах дети все с абсолютным слухом. Без абсолютного - редкое исключение.

[@LestraJo]

Возможно. И абсолютный слух , это совершенно Не необходимо.

[@LestraJo]

Это совершенно « нормальный» ребёнок , без особых данный и без особой музыкальности. Просто занимается, мама следит и педагог неплохой.

[@lenaf-vq8rh9bx9c]

Абсолютный слух это прекрасно,но необязательно.Есть повесть В.Ливанова "Человек с аккордеоном" про человека с абсолютным слухом.Он мог повторить на пианино только что услышанное,не зная нот.Интересно,а как технически справлялся😉Правда,потом стал артистом оперетты и ноты выучил

[@olgam4884]

@@LestraJo может не нужно развешивать ярлыки?

[@LestraJo]

Странное стаккато, нужно уж выбирать какое стаккато применять, пальцевое или кистевое, или смешанное.

[@MrsLekanto]

механическая игра.

[@elenapalmer7268]

+Маргарита Кузнецова учитывая, что ребенок занимается только 3 месяца, она очень даже музыкально и выразительно играет!

[@valeriipiassetski1218]

+Маргарита Кузнецова А ВЫ поделитесь игрой своих учеников-я люблю учиться!

[@elenpiano]

+Маргарита Кузнецова Конечно, если взять три произведения и натаскать на них ученика - можно и эмоций наделать....но, умничка ведь девочка, без всякого натаскивания играет все - от упражнений и этюдов до крупной формы и полифонии

[@MrsLekanto]

Я понимаю, но эти произведения выучены на слух,это конечно + педагогу и родителям.

[@BuchaChurchc]

Ну что? Ноты в любом случае ребенок выучит никуда не денется, главное чтоб он осознал сначала зачем он будет их учить, и что музыка -это не значки на бумаге. Видео бесценно.Постановка руки, звукоизвлечение на первом этапе самое важное.

[@LestraJo]

Устали руки??? Если ребёнок играет без зажатия, руки не устают...

[@MishaSkripach]

она не зажатая совсем

[@iXNomad]

Руки могут уставать не только от зажатия

[@ludmilajussila5194]

Тихий ужас! Руки зажаты! Работа над постановкой рук вообще отсутствует!?! Бедная девочка. Проф.заболевание рук обеспечено 😢