Пограничная личность: диагностика и терапия (часть 3) | Ольга Сергеевна Гамаюнова

[@Ольга-и1б6я]

Сильные лекции, много информации. Спасибо!

[@ЮлияТретьякова-я5у]

Спасибо. Полезно.

[@nezarskaya]

Спасибо за лекцию, очень хорошо! 👏👏👏

[@veraprosto]

1:23 начало, спасибо!

[@monadualism]

1:27:35 это совершенно возможно. Ощущается это так: ты - ребенок во власти паранойи взрослых. От тебя вечно чего-то хотят, внимания, понимания, послушания и т д. Потому что на том конце человек инфантильный, и он занимает себя тобой, чтобы не чувствовать одиночество и внутреннюю пустоту, делает из тебя мамочку, чтобы размещать где-то аффекты. При этом, ты - объект, инструмент, и тебя самого, твоих потребностей, переживаний никто не видит. Ты же ребенок - какие у тебя могут быть переживания, за тебя уже все решили взрослые люди! То есть, тебя просто функционально используют, и никакого истинного контакта нет.

[@Hainiji]

то есть если человек режет себя до 30 лет это нормально? что за бред

[@TheAptimn]

# КРИТИКА ### 1. **Узость феноменологического подхода** Диагностика по критериям DSM фокусируется на наблюдаемых симптомах, игнорируя глубинные психодинамические процессы пациентов. ### 2. **Недостаточная адаптация подходов к современным условиям** Вебинар слабо учитывает изменения в социальных и культурных контекстах, влияющих на проявления ПРЛ. ### 3. **Ограниченность практических примеров** Из-за соблюдения конфиденциальности отсутствуют реальные кейсы, что затрудняет применение теории на практике. ### 4. **Переоценка диагностических рамок** Привязка к числу маркеров (5 из 9) может упрощать сложные случаи и исключать атипичные проявления. ### 5. **Недостаток внимания к биологическим аспектам** Фокус только на психоаналитических теориях игнорирует нейробиологические и генетические основы расстройства. ### 6. **Проблемы супервизии** Подход требует регулярной супервизии, что может быть недоступно для многих начинающих специалистов. ### 7. **Ограниченная аудитория** Материал ориентирован на начинающих психоаналитиков, но не учитывает междисциплинарные подходы для других специалистов. ### 8. **Неясность подхода к терапии** Вебинар не даёт чёткого плана терапевтической работы, что оставляет слушателей без практических инструментов. ### 9. **Проблема чрезмерной обобщённости** Универсальные критерии ПРЛ не учитывают индивидуальные особенности пациентов и могут приводить к шаблонным выводам. ### 10. **Сложность теоретических концепций** Глубокие концепции, такие как подходы Кернберга и Шварца-аланта, требуют опыта и сложны для начинающих специалистов.

[@stellaro27]

Уважаемый лектор , спасибо! Лекция интересная. Однако позвольте дать обратную связь о восприятии при просмотре: макияж агрессивный и не уместный, очень отвлекающий.

[@devikarani2069]

Лекции хорошие, но а них тот же материал, что этот же спикер давал 6 лет назад. И даже примеры из практики те же. Что за 6 лет ни одного пограничного пациента не пришло? Странно странно и зачем дубли эти?

[@ЮлияГунькова-ф5е]

Смените лектора пожалуйста.