ПРАВДА О ШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ в эпоху технологий. Какие навыки нужны и что изменится? Стратегия 2030

Рет қаралды 11,695

ПРОТЕЙ Технологии

Күн бұрын

Пікірлер: 27

@ofelia_vilforda Ай бұрын

Какие грамотные собеседники, приятно было послушать красивую и правильную речь.

@ТатьянаФукалова-п2ф Ай бұрын

не навыки и методы должны быть главными в образовании, а наука и знания по предмету должны быть главными. Навыки и методы дети сами преобретут. я - учитель из СССР.

@ВикторияИванова-ъ1ц6о Ай бұрын

Когда училась в советской школе, то дети обязательно должны были быть записаны в какой-то кружок, а то и два. Если не понравилось, меняй направление, но находись в постоянном поиске, чтобы, в итоге, найти себя.

@РААТворчество Ай бұрын

Цитата:" Заставить добровольно..."😮

@annal1808 Ай бұрын

Тоже резануло

@sergeykhrol5778 Ай бұрын

Девушки, вы это про кого? Про своих учеников, которых пару сотен? Локальное образование не решит прорывных задач страны. И. Острецов, физик- атомщик , например говорит о массовом образовании подрастающего поколения. "Очаговое" образование не локализует общую деградацию....

@galabokova9871 Ай бұрын

Совершенно с вами согласна. ОСТРЕЦОВ И. -🎉 авторитет, к нему бы надо прислушаться и вообще к учным надо прислушатся в том числе к НИГМАТУЛЛИНУ Р.И. Я -за массовое образование!

@safaya_ Ай бұрын

Зачем нам чужие слова в родном языке? Софтскилс .... Отвратительно звучит. Как килы... Презентацию себя должна давать школа? Для чего? Дороже себя продать! Рассуждать учить надо, логически мыслить, выделять главную мысль.

@АлександрПо-й5х Ай бұрын

Хоть и сумбурно, и пугливо немножко, но основные проблемы школы высказаны. Учителя вымирают, их не уважают... Савватеев родная школа - всё говорит нвпрямик.

@annal1808 Ай бұрын

Да, в нашейстране развито кружковое образование, секции,... Только не в провинции. Что есть -за огромные деньги. Многим просто не доступно.

@ОльгаРезник-я9м Ай бұрын

Авторитет Учителя должен быть повышен и его слово это закон для ученика и его родителей. Оценки должны обьявляться это вызывает соревновательность и дополнительную мотивацию к обучению, уважению педагога и труду. Уважайте учителя это наше будущее!

@ОльгаСурядная-и7и Ай бұрын

Почему бы вам не пригласить Горбачеву Жанну Витальевну

@ТамараВасильевнаПарамонова-с2з Ай бұрын

Зачем❓✍️😂✍️

@ЯДОБРЫЙ-ш6с Ай бұрын

Снова начали с заимствованных слов из чуждой нам культуры, хотя тут же подобрали к ним синонимы. Пользуйтесь русским языком, граждане физики-математики, пожалуйста! От того, что вы владеете этими словами и употребляете их в своей речи, уважения и значимости вам они не прибавляют. Это правда.

@tatianabykova5798 Ай бұрын

Нет в русском языке слова метапредметные !!!!

@ЯДОБРЫЙ-ш6с Ай бұрын

Это слово вошло в речевой и письменный оборот, когда внедряли ФГОСы: 2016 год.

@РААТворчество Ай бұрын

Согласна про ленивый мозг, но почему у нас нет предметов где УЧАТ безопасно, критично и правильно применять современные технологии? Ответ: некому обучать, поэтому проще запретить и забрать телефоны. Вообще сейчас учителям не просто, но в этом их великий труд! Никогда не было легко, думаю

@DjeniJacobs Ай бұрын

Очень интересно, как вы обсуждаете важность распознавания потенциала ученика. Как вы думаете, насколько эффективно домашнее обучение в этом плане?) Я решила перевести своего ребенка в домашнюю онлайн школу Цифриум, потому что там гибкая программа и можно адаптировать обучение под интересы и способности, что, мне кажется, очень важно в наше время💗

@Ekaterina.799 Ай бұрын

Странная позиция у педагогов, что значит «нам нужно отчитаться за каждую двойку»? Выходит так, что учитель готов работать только с теми детьми, кто понимает всё без дополнительных разъяснений, а если нужно приложить усилия к тем, кто не сразу понимает тему, это значит только за деньги и похвалу??? Очень избирательная позиция, работать только с теми, кто поможет педагогу повесить себе медаль на грудь 😏

@hallsolo Ай бұрын

Возможно вы не совсем точно понимаете значения слов "нужно отчитаться за каждую двойку". Довелось несколько лет назад работать преподавателем в вузе. А там казалось бы все взрослые уже люди. Так меня тоже вызывали на ковер и мне приходилось объяснять почему такому и такому студенту я ставлю два, а не три балла. И дело уже не в том, что он понимает или не понимает без дополнительного разъяснения, а в том, что я даю ему задание и он не может с ним справиться. Ну нет у него тех знаний предмета, которые хоть как-то можно было назвать удовлетворительными, а ставить ему 3 балла только за способность прийти на пересдачу - это обесценивать знания студентов, которые плавают в теории, но справляются с практикой. Именно об этом невольном сужении шкалы выставления оценки и говорят педагоги.