Про музыкальное образование! Поможет ли образование научиться сочинять и записывать песни?

[@kovarny88]

2 металлиста сочиняют песню: - думаю в бридже лягушечка должна прыгнуть на 2 кувшинки вверх - может лучше белочка спрыгнет на 3 веточки вниз?

[@coverbad5180]

Есть один гитарный преподаватель, у него ещё есть канал на ютубе, так вот он придумал свою терминологию. Его ученики высекают, забивают гвозди, строгают стружку и т.д.

[@Имбирнаяпеченька-ю6ь]

@@coverbad5180 Говори чётче, а то будто бабушка беззубая хлеб жуёт!

[@VPrecords25]

@@coverbad5180 скоро он откроет столярную мастерскую

[@ivannamba1]

😄😄😄😄

[@ocean-jo4tu]

Я металист, и мой друг тоже, мы оба знаем ноты и терминалогию в принципе. P.s. Мы гаражные металлисты , не из музыкалки.

[@sammuelsonss5921]

Не знаю, чему там учат в музыкальной школе сейчас, может и как "белочка прыгает на веточку", но когда я учился(1978-1986), я умел читать с листа в четырёх ключах(басовый,скрипичный,альтовый и теноровый). У нас были занятия не только по профильному инструменту, но и сольфеджио, фортепьяно, хор, муз.литература, а так же раз в неделю игра в ансамбле и в оркестре....Как сейчас помню : пн - хор, муз.лит-ра,(по 2 часа) вт - спецуха (4 часа) ср - ансамбль, оркестр (по 2 часа) чт - спецуха (4 часа) пт - сольфеджио и фортепьяно (по 2 часа) сб и вс - выходные... И того : по 20 часов в неделю на протяжении семи лет !!! Моим преподавателем по спецухе (виолончели) был известный в определённых кругах профессор Мортенсен Игорь Константинович (можешь погуглить).... Именно в музыкальной школе я получил мощное начальное образование и умел уже к середине своего обучения то, о чём ты говоришь про выпускников консерватории нынешних времён... Не знаю, может мы о разных музыкальных школах говорим ?....У меня был знакомый, он ходил в районный дом пионеров и учился там играть на баяне, вот там был примерно такой уровень как ты описываешь, но в моей муз.школе (44 на тот момент) гор. Москвы - учили что называется на совесть. Так что не согласен с тобой , но мне твой канал нравится и я на него подписан, много интересного тут почерпнул, но на счёт музыкальной школы, ты в корне не прав.... У меня даже есть свидетельство государственного образца об окончании муз.школы номер 44 и это я считаю серьёзный документ.... Никогда не писал таких длинных комментариев, но тут прямо прорвало....

[@3BYK_B_PYKAX]

спасибо за комментарий! но, увы, много воды с тех пор утекло. нынче несколько иначе дела обстоят

[@AlxG0r]

сейчас учат так, на сколько платят, поинтересуйтесь у педагогов муз школ какая у них зарплата. естественно многие туда и попадают по остаточному принципу, кто не смог самореализоваться, а может детям только про "галочки с веточками" рассказывать. и это блять, потратив большую часть жизни на государственное образование и у многих это не 2 года, а например: школа, училище, консерва.. проблема в отношении государства к этому вопросу, впрочем как и здравоохранении и науке...

[@ЛеонидАлександров-с9э]

Это капец какой-то музыкальный спецназ прям описан. 20 часов в неделю не во всяком ВУЗе учатся, а тут ДМШ. Надо ли говорить, что в эстрадном образовании (а актуально тут говорить видимо о нём) так мало где даже среди средних и высших учебных заведений, а про качество и главное системность образования и говорить не приходится.

[@TorfGamingChannel]

О, Леонида Александрова и там и тут передают))))

[@schuldinerscat7471]

Торф , а ещё вот здесь тоже я, под псевдонимом, зато с полезными видео по той самой теории.

[@Harmsing]

Как человек сколько то причастный к муз образованию, хоть по факту считаю себя просто любителем (поаранжировать, да побренчать) не согласен с несколькими вещами: 1. Странное представление об учениках, закончивших музыкальную школу :) Ни разу не встречал таких которые бы, не могли назвать тональность в которой играют. Но много видел детей играющих довольно сложные программы на выпуске из муз-школы. 2. Странная оценка исполнительства выпускников вузов и средних заведений. Что "Все играют очень плохо" Это реально просто не правда. Академическая школа в стране довольно сильная, скрипачи, пианисты, духовики и т.д. на выпуске играют не редко сложные произведения на хорошем уровне. 3. Представления автора видео о работе над произведениями просто какое то инопланетное "Просто проиграть произведение от начала до конца, примерно соблюдая высоконотность и длительность" Такого нет даже в музыкальных школах )) Уж сколько у тех же академиков работы на звуком, дыханием, разного видно движения, фразировки, динамики, артикуляции, приемов и т.д. а уж как заеб...ют студентов по поводу всякой образности и характера произведений и способами достижения, то это осатанеть можно. Автор либо этого просто не знает(и думает что знает), либо просто врет. 4. Про то что не учат импровизировать. Это тоже не правда. На эстрадных отделениях этому очень много уделяют времени(как и играть под метроном, по разному владеть музыкальным временем и т.д.). Те же саксофонисты выпускники встречаются довольно ядреные в этом плане. Конечно эта импровизация в определенном музыкальном языке и стилях, но тем не менее, она бывает на высоком уровне. Так что про импровизацию утверждение тоже мимо. А вот с чем согласен, так это то, что закончив муз вуз вы действительно не будете уметь сочинять песни , и в принципе вас этому действительно не будут учить и к этому готовить. Но хочется добавить. А нахрен эти песни нужны, что бы ради них еще идти учебное заведение заканчивать ? )) Это как аспирантуру закончить для мытья полов, там тоже надо уметь правильно все делать, не каждый может нормально мыть. Но стОит ли для этих навыков тратить кучу времени и сдавать экзамены и т.д. ? А что бы живьем исполнять нормально всякую неактуальную классику и прочее старье, то не получится это сделать с кондачка побыстренькому. Тут придется много усилий и времени потратить на сие, а образование в этом может вполне помочь, что бы во разных моментах не изобретать заново велосипед. Но может и не помочь, заведения все действительно разные и компетенция педагогов реально встречается неочень. Тем не менее крутых преподов очень много на мой взгляд. Не понравилось, что автор видео, высказывая мысль свою, делал не предположения и размышления, а безапиляционные утверждения и конкретные оценки. При том, что он сам не знаком изнутри с процессом, а снаружи интересовался только электрогитаристами(у которых просто исторически не существует еще никакой системы и какой то единой школы образовательной, учат кто во что горазд) Как то со стороны это не очень выглядит. Ближе стремится к тому, как русскому оценивать насколько хорошо разговаривают на китайском приезжающие из китая китайцы :) p.s. конечно признаю, что меня немножко бомбануло от видео. Субьективная херня, но что поделать. Но в основном не из за образовательных учереждений(в которых много проблем правда), а из за того, что мерилом тут кое где ставится "умение писать песни" и "умение играть на гитаре роковые дела", "умение работать в аудиоредакторах". - А сам я не люблю песни впринципе, и вообще когда в музыку слова\текст пихают или даже человеческий голос. - И к "дж-дж гитарам" в большинстве тоже с прохладцой отношусь. - Аудиоредакторы реально полезная штука,(и ей не учат) но не на столько, что бы ей ниспровергать все остальные навыки, на которые тратят время студенты муз заведений. Потому все через эту призму своих пристрастий пишу. Извиняйте если что )

[@MishaSkripach]

Вы совершенно правы. Но людям без образования очень хочется, чтобы было не обидно от собственной недоученности , поэтому самое простое - полить грязью образование.

[@Harmsing]

​@@MishaSkripach я не думаю, что автору видео "обидно от собственной недоученности" . На сколько я понял из его видео, что парень вполне себе состоялся в рок музыке нашей страны(и возможно каких то еще). Это достойно уважения, и наверняка он имеет огромный опыт того как писать песни в этом направлении, как их продвигать, продавать, как их аранжировать, сводить, репетировать, выступать и т.д и т.п. все сопутствующие с этой деятельностью. И может этим опытом делиться вполне заслуженно и с пользой для остальных. НО. В данном видео он оценивает со своей колокольни вообще всех музыкантов. Исполнителей других инструментов, других направлений, даже других музыкальных ценностей. При том что с этим срезом он получается и не знаком толком. Если бы речь шла про музыкальное образование только электрогитаристов в стране, играющих рок музыку, я бы даже ухом не повел. Но он такого уточнения не делал и обосрал просто всех вообще. Арфист ты , трубач, барабанщик, баянист, или виолончелист, классику ты играешь, народную музыку, или джаз, просто знай, что ты на выпускном экзамене в любом случае сыграл очень плохо. ) Леха из БАУ отвечает. :) Это неприятно, ибо человек имеет некую поулярность, и какие-то слушатели могут, послушав его, искренне решить, что так на самом деле все и есть. А это не так(в предыдущем комменте я по пунктам написал, что именно) Помимо этого, у меня с ним видимо еще расхождение в самих ценностях занятий музыкой. Похоже, что для него писать песни и через это становиться популярным основная суть, к которой нужно стремиться в итоге и в идеале. И если что-то в музыкантском становлении не нацелено на этот путь, то сразу оценивается как нечто бесполезное.(возможно я что-то недопонял, но так для меня все и звучит) Для меня это не так. Песни - всего лишь частичка огромного мира возможной музыки. (Если речь шла только про бардов, и обращение только к ним, то нет проблем. Но ничего такого опять же не говорилось. ) То же и с популярностью, которая может быть приятным бонусом, отдачей и поддержкой, если твои собственные интересы и вкусы совпадают с большинством, (плюс продюссерские умения), но никак ни когда это самоцель которую ты держишь в голове занимаясь музыкой. Идеально для меня, это когда тебя внутреенне "прет" и ты просто не можешь не делать, не выражать что-то в музыке, в своих сочинениях, или исполнениях. Когда ты вдохновлен самой музыкой, и процессом развития в ней(и познания нового, и сотворения(если и не нового, но чего-то своего личного). И когда основную долю удовлетворения получаешь от самой музыки, а не от слушателей. Никаких намеков на подобные мысли я у него не услышал тут. Уверен, на мое мнение(как и многих) ему абсолютно все равно, как аналогично могло быть и мне на его мнение, если бы я не посмотрел этот ролик, на который некоторые ссылаются(что мол вот все разложено по полочкам и вся правда про муз образование). Собственно я и пишу тут скорее что бы просто выпустить пар :) возникших эмоций. И "вслух" все это проговорить.

[@MishaSkripach]

Я вообще случайно попала на его канал, странные рассуждения, странная самоуверенность

[@АндрейЛобов-д1з]

Действительно, видео несколько субъективное. Но главный посыл тут вовсе не в том, что в учебных заведениях творится мракобесие, а в том, что там не начать писать музыку или песни. Но это в общем касается всего образования. В учебном заведении дают навык, чтобы человек мог погрузиться в профессию на определённом базовом уровне. Инженер не обязан быть изобретателем. Юрист не обязан быть судьёй. Музыкант не обязан быть композитором. В любой профессии, если есть желание достичь определённой высоты, придётся постоянно заниматься самообразованием. У кого есть желание и трудолюбие, тот всего добьётся. Закончит он для этого ПТУ или ВУЗ не столь важно.

[@MishaSkripach]

У него есть правильное в видео - метод сольфеджио совершенно не помогает спонтанно гармонизировать. И самоучкам иногда легче..Вот я училась фортепиано просто у училки, без сольфеджио, и потом сама стала подбирать гармонии по слуху, спокойно. Сейчас сын занимается профессионально, но вся информация про сольфеджио никак не помогает ему гармонизировать, и я его этому спокойно научила сама.

[@MsZastra]

"Всем привет, меня зовут Леха из БАУ, я сам не учился музыке профессионально, но знаю много людей, которые учились, поэтому сейчас вам расскажу как там обстоят дела" Браво, спасибо, Алексей)

[@3BYK_B_PYKAX]

привет! пожалуйста! если у тебя есть музыкальное образование, можешь снять ролик и рассказать об этом. лично я с удовольствием посмотрю

[@MsZastra]

@@3BYK_B_PYKAX по рукам

[@skorpion7067]

@@MsZastra Виконт хуйня кста

[@3BYK_B_PYKAX]

@@MsZastra привет! ну как там с роликом?

[@game_stoper5062]

@@needful-little-things какую музыкалку ты закончил школу имеешь в виду?

[@berchaquk]

спасибо большое за полезное видео! это видео может сэкономить подростку который нифега не понимает но очень хочет учиться музыке, 10 лет его жизни))

[@АндрейЗорин-е7г]

У Вас логическая ошибка . Подростку который нифега не понимает, но очень хочет учиться музыке, прямая дорога в музыкальную школу. А где он еще сможет научиться?

[@nikitakhalimov1381]

Ну на счет музыкальной школы не согласен, я учился в музыкальной школе в Беларуси 8 лет, и я не могу сказать что это было какое то времязабивание для ребенка, уже где-то к 3-4 классу мы занимались достаточно серьезным сольфеджио, и с каждым годом степень углубления и сложности тем только прогрессировала, то же касается и навыков игры на инструменте. Возможно не во всех музыкальных школах так, просто поделился опытом. (upd: если что то учился в обычной гос.музшколе)

[@AlxG0r]

вероятно вам повезло с педагогами и временем в которое вы учились

[@Yuretz84]

Могу сказать, что когда я учился в муз. школе (а было это в уже далеких 90-х)), я тоже не испытывал ощущения того, что посещение занятий было чем-то вроде приятного и не обременительного "дуракаваляния" - педагоги былит требовательными, обучали нас вполне серьезным и полезным для любого музыканта вещам, а этап "лягушечек, прыгающих по кувшинкам" прошел довольно быстро. А главное - тех знаний по теории музыки и сольфеджио, а также, по основным принципам техникик игры и подходу к организации занятий мне до сих пор вполне хватает (играю на гитаре в металкор-банде и сам пишу музыку, и делаю аранжировки). Конечно после большого перерыва в занятиях музыкой пришлось какие-то моменты освежить в памяти самостоятельно, но основной багаж был получен именно в "музыкалке". А насчет выпускников музыкальных ССУЗов и ВУЗОВ тоже все довольно индивидуально - зависит от заведения и педагогов. Я лично знаю несколько очень крутых музыкантов, учившихся в "музле", которые сейчас занимаются рок-музыкой (и которые хорошо владеют своими инструментами и умеют "снимать на слух") и играют на тех инструментах, по классу которых и учились в муз. училище. Но в части умения писать музыку и записывать себя согласен с Лешей - в большинстве случаев выпускники таких заведений - это полный "ноль". P. S. Извиняюсь за "простыню" текста в комментарии.))

[@Ludwig_911]

Nikita Khalimov Я думаю автор ролика и не слышал, что музыкальные школы бывают при консерваториях. Где по окончанию дети идут сразу в консерваторию без училища. А преподают преподаватели и студенты консерватории в таких школах.

[@vysotskydi]

Во всех школах ситуация разная. Там где я учился хорошо играли и понимали музыку только те, кому это было действительно интересно. Объясняли одно и то же по кругу, приличную часть теоретических знаний получал сам из интернета, на занятиях же цель была не научить, а подготовить к экзаменам. Когда выпускники на экзамене играют те произведения, что я играл классе во 2 (а я заядлый проебщик и лентяй), я понял что оконченая музыкальная школа точно не показатель навыков.

[@ne4to777]

он говорит о России

[@gribnoe_bezumie]

Кстати, технику игры на инструменте в музыкальной школе ставят нормально, так как это индивидуальные занятия с преподавателем всегда

[@vitalley]

Да видео совсем не о чём, в училищах учаь играть, в консервах готовят композиторов, что из этого получается это совсем другая история.

[@SergeiSafronov2024]

Да да да, технику кстати именно правильную ставят. Когда сам учишься, все ровно можно ошибок понаделать. Единственное в этих заведениях, муз. мышление не развивается.

[@WD__40]

@@vitalley видео как раз правда...

[@m0pes478]

Лёш, не соглашусь насчёт музыкальных школ. Не знаю, как в большинстве муз школ, но в моей муз школе в очень маленьком городе мне очень хорошо помогли с моим становлением. Становлением в человека, заинтересованного музыкой и любящего играть музыку. Теорию преподают очень так себе, по крайней мере, на струнно-народном отделении. Но в целом, мне моя муз школа достаточно сильно по итогу помогла. Видос, как обычно, огнище и годнотища)

[@by_underground]

Согласен. Мне муз.школа многое дала. Закончил по классу духовых (блок-флейта, кларнет, саксофон). А после на основе полученных фундаментальных знаний самостоятельно освоил гитару, фо-но и ударные. Возможно Лёха имел или неудачный опыт или наблюдал только долбо.....в. Так что с Лёхой в этом видео я готов подискутировать.

[@m0pes478]

@@by_underground я учился по классу балалайки) по итогу сам освоил гитару и даже потихоньку учусь петь

[@alekseysimonov4297]

Говнотище

[@ГрегПроход]

После муз.школы всю жизнь лабаю. Это самое клёвое увлечение,мир музыки.По профессии вы можете быть кем угодно, НО...вы ещё умеете играть!!!Всегда хочется спросить ,,Пацанюрик,а ты на чём лабаешь?,,

[@petrerasov7013]

ты точно видео смотрел?

[@Bachiksma]

Да, музыкальные школы больше не про сочинительство, а про исполнительство. С муз.училищами лучше уровень, но тоже исполнительство. Навыки академ исполнения часто не перекликаются с тем, что требует современная музыка. Да и классическая гармония тоже ставит рамки в голове, которые долго ломать после приходится. Поэтому youtube и самостоятельные тренировки в помощь, если хочется повышать уровень хоть по исполнению, хоть по работе со звуком

[@fredguitarist]

Всё в точку, за долгие годы преподавания было много учеников из Гнесинок и тд, совпадение со сказанным в видео 100%

[@VStozhkov]

Сходи на meet and greet перед концертом Dream Theater и расскажи Петруччи, что он маялся херней, когда заканчивал Berkley College of Music. Дай ему записи Jase и скажи, что ты без всяких калледжей познал мастерство композиции и аранжировки lol

[@Petyaumniy]

@@VStozhkov В ролике автор рассказывает про российское музыкальное образование в государственных учреждениях. Как с этим сочетается американский коммерческий Berkley College of Music непонятно. Помоему вы сударь обосрались.

[@VStozhkov]

@@Petyaumniy В ролике делается куча общих утверждений, что обучение музыкальной теории на фиг не нужно для сочинения метала. Окей, если разговор пошел про российское музыкальное образование, сравни материал Головина с Jase или БАУ. Ты почуял запах говнеца, подумамши шо обосрались другие, а на самом деле жиденько обдристался ты.

[@ottoll9940]

@@VStozhkov чел, ты обдристался йооо, смени уже штаны...

[@VStozhkov]

@@ottoll9940 Какой-то запоздалый комментарий от поклонника-джиззера. А главное - какой содержательный. Аргументы настолько блистательные, что Бертран Рассел прослезился в гробу. Перед нами профик дристодиалогов.

[@КонстантинГлушков-й5з]

Музыкальная школа - это в первую очередь школа. Соответственно как ребенок относится к общеобразовательной школе, скорее всего, так же он будет относиться и к музыкальной, потому что там есть элемент штудирования, который, якобы, убивает всю мотивацию. В большинстве своем класс с хорошим уровнем выпускников зиждется на личности педагога, но не все могут быть такими харизматичными и вовлеченными в профессию, как Кабалевский или Баренбойм, например. Музыкальная школа - это не кружок, это школа, которая регулируется государством и государство задает требования к выпускникам. Самая главная цель музыкальной школы - это эстетическое воспитание и подготовка "профессиональных слушателей" академической музыки, т.е. подготовка целевой аудитории филармоний и оперных театров. Вторая задача - это подготовка к поступлению в музыкальное училище (колледж, консерваторию, институты культуры), соответственно и программа подготовки заточена под это. Все остальное отдается на откуп педагогам, будь-то развитие творческих навыков, смещение акцента на современную музыку и пр.Так же педагог готовит индивидуальную программу под каждого ученика, будь-то малышня или взрослые люди, соответственно школу могут посещать все желающие. По поводу училища и институтов культуры отчасти согласен, но там есть программа, в которой прописано сколько надо уделять времени домашним занятием, опять же государственное регулирование, но по опыту знаю, что большинство бухает и хер на это все кладет. А вот с выпускниками консерваторий, которые учились на бюджете, в корне не согласен. Не знаю ни одного плохого музыканта, который бесплатно поступил и окончил консу. Люди максимально мотивированные и заряженные на работу. И профессура в консах, зачастую, это прям кумиры на которых ты смотришь с открытым ртом, ловя каждое их слово. В консе из вас сделают настоящего музыканта-интерпретатора, если сил, кончено, хватит поступить. Хотя наверняка есть исключения, тут я спорить не буду. А то что музыкальное образование направлено на академическую музыку, ну дак одна из целей государства - поддерживать и развивать высокую культуру, на что оно выделяет безумные деньги, все логично.

[@Ramone737]

Да ладно, я в общеобразовательной школе был полным распиздяем и учился на двойки и тройки. Но в муз.школу всегда ходил как на праздник.

[@Sellestiale]

Алексей, при всем уважении и при том, что большинство видео очень интересны и правдоподобны, то, что вы говорите здесь про музыкальную школу - очень далеко от правды. Возможно, где-то есть такие сказочные музыкалки, но большинство, в том числе та, в которой учился я, не воспринимают себя, как "продленку". Там учителя, как правило, наоборот, считают, что ГОУ СОШ - это твоя утренняя продленка, а учиться ты приходишь только сюда. 3 урока по специальности, сольфеджио, хор, музыкальная литература, ансамбль, фортепиано - это стандартное расписание обычной музыкалки без каких-либо заморочек. С тебя дерут три шкуры, постоянно проводят экзамены, там обычно все очень серьезно, потому что для многих людей такие школы - единственный путь в большую классическую музыку, а также его первая ступень.

[@ЛЮДМИЛАТЮРИНА-е7х]

Да что ты несёшь ненаглядный? Ты музыкант?тогда сыграй!

[@ЛЮДМИЛАТЮРИНА-е7х]

Твои речи неинтересны...

[@Sellestiale]

@@ЛЮДМИЛАТЮРИНА-е7х я профессиональный музыкант, мои группы можно найти под названиями Synquies и go!! Light up!

[@qu4zz4r]

Лёхе какой-то обиженный из подмосковной шараги походу наболтал, как там у них всё плохо было. И он решил, что это везде так.

[@alexanderdeathmetal]

@@Sellestiale я послушал, что-то не особо профессионально.

[@FanatKINO]

Очень интересно! В Литве тоже самое делается. Я после школы хотел поступить на музыку (среднее). Думал мне поможет В ТВОРЧЕСТВЕ. Очень рад что место этого выбрал историю (высшее). На много больше пользы: самостоятельно продвигаюсь в музыке и высшее образование по другой тематике буду иметь. Одно другому совершено не мешает.

[@Человек-паук.Размышленияокино]

Цой жив!)

[@petrerasov7013]

и ты здесь

[@ВасяПряников-ч7ж]

Алексей, уважаю твой труд в музыкальной блогерной тусовке. Но, у меня , например , имеется совершенно противоположные данные про муз . школы. Знаю обычную музыкальную школу, в которой ученики ( на любом инструменте ) могут: хорошо сыграть классику, снять на слух любую эстрадно-рокерскую мелодию, сыграть с листа по нотам, подыграть любой группе без подготовки (любая мелодия), хорошо знают сольфеджио ( слышат интервалы и всё такое) . Ну, как-то так.

[@MsZastra]

Для того, чтобы разбираться в муз образовании, нужно его не иметь, как Алексей)

[@alexanderpanarin1033]

@@MsZastra у кого маза есть на жигулях ездить, тот лучше всех разбирается где шумка лучше у мерседесе или у роулзройзе.

[@MusicToosic]

Повезло этой музыкалке) в моей такого не было

[@AnKor84]

полностью согласен.

[@petrerasov7013]

какой софт муз школе вы используете?

[@Idollisimo]

По опыту я бы сказал, что играть эти люди (выпускники музилища и консы) конечно умеют, но - и это важно - 99.9999999999999% из них ЛЮТО НЕНАВИДЯТ музыку. Их всех в своё время в музшколу отдали родители, в то время, как остальные дети дурака валяли и в мультики пырились, эти детишки пыхтели над нотами. Всё детство, всю юность. И вот что меня лично поразило в людях из консы - все за безумно редким, единичным, исчезающим исключением вне учёбы либо музыку вообще не слушают и не исполняют, либо слушают такой трэшак, что волосы дыбом встают (ну вроде "Руки вверх" или там Верки-Сердючки, попса 80-х - это уже эстетство). Там, где у нормального музыканта огонь и творчество, у этих людей пустыня выжженая. Ни хрена не чувствуют и ни хрена им уже в музыке не надо. Конечно это может быть последствием именно отечественного образования, после которого мало кто выживает, но факт остаётся фактом.

[@EGRO1904]

Подписался на патреон, с удовольствием буду ждать обучающий контент!

[@3BYK_B_PYKAX]

ты лучший!

[@zvklv]

Очень сильно конечно зависит от педагога. Среди моих знакомых есть те, кому все отлично поставили и дали знания, и они в свою очередь были довольны педагогами. Были и противоположные истории. Такая же история с дизайном и рисованием например. Учился на дизайнера, и в целом дается очень базово-поверхностный уровень (и устаревшие данные), и только те кто сам хотел и дополнительно что-то изучал после выпуска что-то из себя представлял. И насчет программ звукозаписи - точно такая же аналогия с ребятами которые учатся в отделениях традиционного рисунка/живописи. Ходили на просмотры к таким художникам... и там никто даже примерно не представляет как рисовать на планшете. Но более того, им дают задания сделать афишу/плакат и там по графической части не подъебешься - все круто, но например по шрифтам абсолютно полный крах. Да, это фактически их не касается, но если бы им хоть немного по касательной давали сопутствующие темы из смежных отраслей, то это 1) расширило бы кругозор и скилл 2) сделало их чуть дороже как специалистов.

[@AndreyLebedintsev]

Окончил музыкалку году в 2006, а мама окончила консерваторию, очень удивило почти всё сказанное в видео. После уроков сольфеджио в музыкалке я знал базовую музыкальную теорию - ну уж точно знал что такое тональность (из ладов проходили мажор, минор трёх видов), транспонирование, звукоряд, интервалы, какие бывают аккорды (трезвучия, септаккорды, нонаккорды, увеличенные и уменьшенные), какие у них бывают обращения и куда они разрешаются. И всё это мы пели и снимали на слух. На музыкальной литературе изучали историю музыки и разбирали с точки зрения музыкальной теории и композиции классические произведения. На хоре пели многоголосные песни, которые предварительно дома разучивали по нотам. На занятиях по инструменту меня дрючили и по мелизматике, и по чистоте звукоизвлечения, и по ритмике. По всем этим предметам были экзамены с оценками, занятия были несколько раз в неделю. Мне кажется, отчасти у вас сложилось такое впечатление, потому что в классической и популярной музыке очень сильно отличается ритмика и мелизматика. Если человек умеет красиво играть классическое произведение, это не означает, что он сможет качёво и вкусно сыграть рок. Это разные миры и почти не связанные навыки. А в государственных музыкальных школах учат играть только классическую и народную музыку - если учат чему-то ещё, то это чья-то личная инициатива. Электрогитары в музыкалке вообще нет, и на эстрадно-джазовых отделениях её преподают те, кто учился играть на классической гитаре. Электрогитара зачастую не воспринимается как что-то серьёзное, отдельный инструмент со своей философией и средствами выразительности. Мой педагог по гитаре в музыкалке говорил, что электрогитара - это легко: там же струны можно едва коснуться и пойдёт звук! Ну и конечно, образование это всего лишь образование. Даже техническое высшее образование, по сути, мало чего гарантирует. А в музыкалку человек ещё и шёл не по своей воле - многих туда родители в детстве отвели за ухо. Чего уж удивляться, что у большинства после музыкалки в голове ничего не откладывается. 7:50 Эээ... не могу себе представить, как выпускник музыкальной школы не сможет ответить на вопрос о том, в какой тональности он играет. В музыкалке учат играть по нотам. И никак иначе, не по табам же, лол. В нотах рядом со скрипичным ключиком стоят ключевые знаки (диезики и бемоли), которые символизируют тональность. Не представляю себе, как можно что-то разучить по нотам, не зная тональности. 10:00 Высшим образованием в музыке не обладаю, но как минимум в консерватории есть композиторское отделение, где учат писать классическую музыку. А в эстрадно-джазовых заведениях уж точно учат импровизировать.

[@petrerasov7013]

а где он сказал что ты тональность знать не будешь?

[@AndreyLebedintsev]

​@@petrerasov7013я даже таймкод прикрепил

[@petrerasov7013]

@@AndreyLebedintsev и что там сказано? Дословно напиши сюда

[@AndreyLebedintsev]

@@petrerasov7013 "Конечно, если ты говоришь выпускнику музыкальной школы: "а в какой тональности ты это играешь?" он ну, типа, скажет: "что?" "

[@petrerasov7013]

@@AndreyLebedintsev ты серьезно? Он как раз сказал что это легкая задача и этому их учат .Это был обыгрыш того,что это простой вопрос был для тех,кто учиться в училище и консе

[@ИлонаТитова-Ясинская]

Интересно, у меня тоже нет музыкального образования, но купила синтезатор и пишу музыку, стихи, пою, вот уже четыре года. Научилась сведению. У вас хорошие интересные ролики. Подписка.

[@SARKAZMYCH]

Молодец. Самому научиться проще и быстрее без лишней школьной лобуды

[@levonenkoivan6470]

Спасибо за информацию, полезный видос

[@algorinus9463]

Как человек, учившийся 7 лет по духовому отделению, - не согласен в корне. Никаких лягушечек и белочек. 7 лет жесткого сольфеджио, специальности, оркестра и т.д. Только в самой школе занятия занимали порядка 8 часов в неделю. Дрючили как звери. Так что Алексей, чтобы делать подобные заявления лучше бы изучить тему, а еще лучше - быть участником.

[@Невин-п5ж]

@The Article большинство исполнителей, которые собирают залы, образования не имеют, а если и имеют - им не помогло, так что на диване как раз вы, и людей, которые на этом деле зарабатывают деньги и чья музыка нравится миллионам, дилентантами назвать нельзя. а вот тех, кто получили образование, и даже ничего в стол не сочиняют - это просто проф.непригодность. а так как прямой корреляции муз.образование - новая народная музыка - нет, то и образование можно считать бессмысленным

[@communismstaff1544]

​@The Article 1) так это обычно гуглится за 1 минуту, не в 19 веке живём 2) чтобы стать хирургом да, талант нужен, но творчества желательно поменьше. ты получил образование и специальность, работу ты получишь. чтобы быть известным и хорошим музыкантом, нужно понравится людям. сравнение некорректно 3) ну если человек с музыки ничего не получает, а вынужден заниматься чем-то левым, то его очень быстро обгонит тот, кто зарабатывает 4) как бы да. эти группы мы знаем благодаря авторам рифов, которые они играют. этих людей легко заменить. из музыкальных ПТУ вон очередь стоит, никто по специальности работать не устроится никак))) 5) с точки зрения народа и истории. со своим неПТУшным оставайтесь в прошлом веке, а мы идём дальше

[@shootnix]

Согласен, все так, но есть одна штука, о которой я раньше не задумывался, но ее я стал со временем понимать и замечать. Все эти музыкальные пту и институты дают именно "ремесло", т.е. базовый исполнительский навык, который очень хорошо слышно, особенно в сравнении с т.н. "самоучками". Это заметно на разного рода фестивалях, когда студенты и выпускники муз.училищ играют, как правило, на голову выше тех, кто не учился. Просто потому что у них есть навык, который они отрабатывали в течение всего времени, пока учились. Я не говорю, что этот навык нельзя отработать дома, но... Это будет дольше, дороже и не исключает работу с преподавателем.

[@ZZaGGrrUzz]

Александер Пономарёв вы точно видео целиком смотрели?)

[@TorfGamingChannel]

Кстати есть такое немного, играю более неровно, чем мой друг, окончивший музыкалку)

[@shootnix]

Taras Omin ну я имел ввиду тех, кто учился, а не прозябал.

[@petrerasov7013]

@@ZZaGGrrUzz он даже начало не посмотрел

[@petrerasov7013]

какой софт в консерватории вы используете?

[@BogdanEvsigneev]

ну ОООООЧЕНЬ много неточностей 1 никто не будет принимать экзамен по групповым занятиям индивидуально 2 в программе есть дисциплина "инструментовка" - это аранжировка 3 в сольфеджио уже со второго класса начинается двухголосие, если я не ошибаюсь 4 насчёт ровности - есть дирижёр и анальная кара с названием "сдача партии" дальше смысла перечислять не вижу... Алексей, к сожалению вы рассуждаете о вещах по слухам, запахам, хз...

[@redspheres8938]

К сожалению он прав... 4 курс музыкальная педагогика

[@BogdanEvsigneev]

@@redspheres8938 в каком конкретно пункте я ошибся или манипулировал, не подскажете?

[@AlxG0r]

@@BogdanEvsigneev к сожалению эти слухи и мнения повились не на ровном месте) но это не вина муз школ, а вина государственного образования, которое выжимает любого нормального педагога бесполезными отчетами, "огромной" зарплатой и тп проблемами

[@BogdanEvsigneev]

@@AlxG0r и этот этап был мной пройден. Видео в общем и целом - правда. Но, в нём огромная куча неточностей, что говорит о том, что человек говорит о том, чего сам не знает

[@AlxG0r]

@@BogdanEvsigneev согласен, но хайпануть не помешает) Хотя бы для привлечения внимания, ведь проблема есть

[@demiango03]

Я закончил муз школу, сейчас в училище. С чем-то в этом видео согласен, а с чем-то нет. После музыкальной школы, на самом деле, можно очень многое уметь и понимать в музыке, но для этого надо там не страдать хернёй, а заниматься:)

[@ChrisAeva]

Пошла в музыкалку в сознательном возрасте, лет в 13. Волей судьбы в итоге попала на эстрадно-джазовое отделение по классу гитары. У меня были крутые преподы как по специальности, так и по сольфеджио. Научили играть в ансамбле, в целом осталось понимание теории. Видимо, мне просто повезло:) Да и возраст другой был. Про муз.училище не совсем соглашусь. Наверно, тоже зависит от заведения, но, как правило, именно в муз.училище закладывается фундамент. И от студентов, и от преподов, и от самого училища всё очень сильно зависит. Для кого-то просто движуха, а для кого-то - важный этап становления личности. Впрочем, как и во многих других ВУЗах. Про звукозапись - есть такое, не все это понимают и не все умеют. И, как правило, этому не учат, согласна. Но вот понимание аранжировки, звукоизвлечения, штрихов, акцентов, ритмики, импровизации - всё это дают:) Сужу по Ростовскому Колледжу Искусств. Многих ребят знаю, для которых колледж стал сильным стартом в их карьере. И уже на уровне колледжа очень много сильных исполнителей - даже 1-2 курс. Всё зависит от отношения к обучению и целей. А про устаревшую программу и слабых преподов вот всеми руками и ногами СОГЛАСНА -.- По мне, так одна из самых больших проблем - преподы. Либо они очень крутые, и у них нет времени на учеников, либо они обижены жизнью и отравляют существование другим.

[@WaytoBach]

и по этому я играю на укулеле ))) офигительно музыкально развилась.

[@ChrisAeva]

@@WaytoBach, добрый день! Во-первых, в упор не понимаю, что плохого в укулеле - дело ведь не в инструменте, а в том, как им пользоваться;) Для укулеле я пишу аранжировки (как и для многих других инструментов), и для начала попробуйте сыграть хотя бы что-нибудь близко к этому:) Может вы, конечно, гуру исполнительского мастерства, но, прощу прощения, не заметила в вашем аккаунте никаких видео или ссылок:( Во-вторых, укулеле - не мой основной инструмент, но один из тех, что я преподаю - наряду с гитарой, бас-гитарой и музыкальной теорией. И у меня есть ещё много, чего я могу вам рассказать. В-третьих, извините меня, пожалуйста, но "поэтому" пишется слитно. Желаю вам офигительного музыкального развития!

[@МихаилБарабанов-д7т]

Я видимо учился в какой то другой музыкальной школе, не в такой как Леха описал. Уроки по сольфеджио я ни как не могу назвать времяпрепровождением, потому что классе так в 3 с нас спрашивали за кварто-квинтовый круг, мы должны были знать абсолютно в каких тональностях какие знаки при ключе и как это работает. В конце каждого урока или диктант или слуховой анализ. Хорошо что у меня голос сломался ближе к 5 классу школы и мне разрешили не петь интервалы! Потом был такой предмет - музыкальная литература. У нас это было так: ты сидишь и 2 часа пишешь конспект в тетрадь про жизнь и мотивы к творчеству того или иного композитора, потом разбираешь его произведения, что он хотел сказать в том или ином моменте. Для школьника столько усидеть за партой после обычных школьных уроков, это знаете ли, адок. Про специальность. В моем случае фортепиано. В то время когда я учился (1993-2000) у моего педагога был или личный интерес или он за идею работал, потому что был специальный дневник с разбором полетов, который между прочим каждый раз читал мой отец. Фаталити для всего этого был хор с выездами на разные концерты и конкурсы!! Ребят, кто дочитал до конца, чтоб вы понимали. Я учился в 90е, когда не было интернета, но были, ёпт, сега и денди и компьютерные клубы. А мне приходилось (часто из под палки) ходить в музыкалку. Закончил я её в итоге с красным дипломом. На данный момент работаю в музыкальной сфере, студия звукозаписи.

[@WD__40]

Для его уровня это кружок...

[@liha478]

Сам закончил музыкальную школу, и знал что такое тональность и модуляция, знал построение аккордов и с листа читал ноты (играл на фортепиано)

[@Невин-п5ж]

а можешь скинуть, что сочинил или как на концерте играешь?

[@Невин-п5ж]

твою музыку кто-нибудь вообще слушает, ты этим хочешь сам заниматься?

[@liha478]

@@Невин-п5ж я не играю на коцерте и не выступаю, да и вообще не сочиняю. да, представь, чтобы играть на музыкальном инструменте не обязательно ее сочинять и выступать на концерте)

[@kachokkabachok694]

Интересная тема, круто)

[@dmitriisanders9960]

Многие уже излили свой гнев, понаписали простынь о жесткости обучения в музыкалках, добавлю и я)....у нас было так: настоящая музыкалка это классы ф-но и скрипка..то что делали в других классах (гитара, флейта и прочее) это реально низкий уровень. но ф-но и скрипка...так там такой напор в обучении, это не просто кружок по интересам, это полноценная школа, где тебя задрачивают по всем фронтам: от техники игры, до сольфеджио и композиции. Развивают слух с детства, механику пальцев и прочее. Да - можно состояться в музыке и без музыкалки и не каждый заканчивающий музыкалку - виртуоз и профессионал...но но по крайней мере знает ноты и знаки, знает что такое отработка материала дома, что такое репетиции и ответственность. Когда я приходил в группы клавишником - многие мне не могли даже тональности назвать "эээ...ну там 3й лад пятый струны..да и строй у нас не стандарт"...Репетировать так же никто не умел: все на меня с выпученными глазами смотрели, когда я предлагал всем вместе играть по кругу трудный момент в медленном темпе и тем более говорил про артикуляцию или интонирование вокалиста. Подавляющее количество молодых групп - просто люди "играющие в рок звезд", которым важнее фоточки поделать, педали покупать-продавать или костюмчики шить...не все, но большинство именно такие Мой вывод: музыкалка - не завод по производству музыкантов, у кого то может и с ней не получаться ничего, но это мощная база и отрицать ее нельзя, особенно если есть данные и повезло с преподами.

[@zakhargordeyev]

Так в итоге, какая польза от тебя в группе, кроме способности повторять сложный материал? В группе собираются, чтобы сочинять свою музыку. Стране не нужны виртуозы, стране нужна хорошая музыка. Смотреть канал культура с заунывными пассажами на классических инструментах не хватает даже людей с очень устойчивой психикой. Вся эта дрочба на классическую музыку и "виртуозное" исполнение давно сыгранного - не более чем фаллометрия узкого круга ограниченных людей, ограниченных шорами своего образования, интересным только друг другу и никому более. Все эти конкурсы профессионального мастерства - никому не нужная бравада в целью потешить своё эго. Разницы в музыканте, сыгравшем трель 128-шками, и виртуозе оп нанесению смазки на гондоны на линии по их производству - ноль, НОЛЬ! Важно, что ты можешь дать группе как музыкант. Да, они не имеют музыкального образования, не могут читать с листа, не могут объяснить, что у них за тональность, не отличают фригийский лад от локрийского... Но они ДЕЛАЮТ музыку так, как они видят и чувствуют. И у многих это получается куда лучше, чем у полчищ выпускников музыкалок, не умеющих сочинить хотя бы что-то... Уж лучше на коленке сделанная музыка любителей, чем музыкальный фимоз тех, кто потратил на музыку годы и превратился в паралитика, не способного предложить нормальный музыкальный ход.

[@skottx3me]

Спасибо, Алексей, интересно было узнать

[@danieltaraburkin2768]

Про муз.школу мне кажется ты сказал неверно. Я учился в местной муз.школе 5 лет по классу гитары, и скажу честно это не было "развлечение", приходилось впахивать

[@TheFirstKM]

Брал частные уроки вокала у консерваторского доцента, ее аспиранта и ее студента. Так вот что удивило, никто из них не играет под метроном. "Надо чувствовать музыку". Да, конечно, на мой слух играют ритмично, но метроном для них - инороднее тело. На счет разбора современных (начиная с Яна Гиллана, заканчивая Валерием Кипеловым) вокалистов категоричны тем, что такая музыка им не интересна и совершенно не стоит их внимания. То есть, у них полное отрицание всего вокруг их моносферы. Даже на мою просьбу за мои деньги в течение 10 минут разобрать манеру пения Кипелова доцент категорически отказалась. Нужно слушать профессионалов! И показывала каких-то неизвестных мне деятелей.. Нет, там не было ни Паваротти, ни Лемешева... Единственный из этой когорты более-менее адекватный - так это молодой студент (24 года). И то, когда-то в конце школы играл в гаражной группе панк! Так вот он только и делал, что говорил про зашоренность консерваторских преподов, и как ему тут тесно. Но чтобы работать солистом в театре нужна корочка консерватории. Из музыкального ПТУ - только в хор. Удивило, что на одной и той же кафедре понятия "правильного пения" у всех разные. Каждый считает, что только его методика верная, а все остальные "либо пережимают студентов, либо не полноценно используют весь дыхательный потенциал, либо не в те полости звук направляют". В общем, туговато с частными вокальными педагогами в нашей стране.. Большинство выпускников - так называемые "природники", которые сами дошли до чего-то, но совершенно не понимают механизма формирования правильного звукоизвлечения. У них получается само.

[@Человек-паук.Размышленияокино]

Сам всё это походил, знакомая картина)

[@Ramone737]

Но про метроном они правы. Ритм нужно чувствовать внутри, а не пользоваться вспомогательным вещами вроде ноготопов. Но метроном полезен на начальных этапах: например, при разборе произведения.

[@makedcook2703]

Тут дело в ситуации, на мой взгляд) Мы с другом детства занимались по-разному: он в муз школе, я учился сам(с его же помощью). По итогу он отлично играл при выпуске, но никогда больше не делал это в свое удовольствие, и гитара его лежит пылится уже лет десять я же, играю криво(всегда можно определить по постановке руки на гитаре самоучку и ученика школы), однако я сам сочиняю партии большинства инструментов, что не могу сыграть, отдаю более подготовленным музыкантам, если требуется живая запись. По его же словам, "дроч" в музшколе убила любовь к музыке.

[@SlavikMusiker]

"У меня нет музыкального образования... Поэтому моё мнение будет довольно компетентным". Аплодисменты! Это всё равно, что человек скажет, мол у меня нет медицинского образования, но я общался с врачами, и поэтому могу говорить о медицине. Пойми, ты занимаешься музыкальным ширпотребом, и там музыкальное образование действительно необязательно. Ибо все мы знаем, насколько чисто играет соло-гитарист Металики, и народ это хавает. Но на скрипке этот номер не пройдёт. Потому-что с таким интонированием не возьмут ни в один оркестр. Ведь не всем охота заниматься музыкальным ширпотребом. Били Айлиш сегодня есть, завтра нет. А Бетховен был сто лет назад и будет через сто лет. И для того, чтоб играть Бетховена на большой сцене музыкальное образование обязательно. Кстати, Смольскому, Головину, Тереньтеву и Петруччи музыкальное образование никак не помешало.

[@ВикторПавлович-т6и]

Slavik Musiker Самый лучший комментарий под этим видео!

[@qu4zz4r]

Ты видео не записал, значит п-бол

[@alexanderdeathmetal]

Потому что они изначально стремились к написанию музыки и были к этому расположены. Образование тут играет далеко не первую роль. Я знаю интервалы, лады и кварто-квинтовый круг, и мне этого для написания музыки хватает.

[@dima_marchenko]

@@ВикторПавлович-т6и так человек глупость написал.

[@dima_marchenko]

Тебе стыдно должно быть, что ты считаешь высшее образование необходимым.

[@VitSkyrocker]

Учился в музыкальной школе 2 года (экстерном вместо 3 летней минимальной программы, была такая фишка для взрослых учеников) на классической гитаре и у лично у меня было далеко не так, преподаватель по специальности был довольно заинтересованный в том, чтобы ученик играл правильно, а не как попало (при условии, что он сам хотел, как и было в моём случае), по теории так же могу с уверенностью сказать, что те знания, что мне были нужны я там получил, в отличии от многих самоучек, которым кроме табов в игре на гитаре вроде 0, 2, 3, 5, 0 по 6 струне ничего не надо прекрасно понимаю, "что происходит", когда играешь тот или иной риф Однажды играл с такими на концерте несколько песен, где по сути партии состояли из нескольких квинт и небольших мелодий и все они между собой постоянно спрашивали друг у друга в какой тональности эти песни, даже клавишник, например в какой тональности Smells like teen spirit и прочее в таком духе... Зная, что такое тональность на самом деле и что объяснять бесполезно я даже не знал, что сказать... По поводу сочинительства песен, если человеку это не надо его никакой ВУЗ этому не научит, а знание того, как устроены между собой интервалы в музыке и т. д. и как это всё расположено на грифе гитары, например, никогда лишним не будет, хотя всё это и можно прекрасно изучить самостоятельно, ничего сложного там нет, и не раз видел, как те кому это не надо сами сочиняют песни не более, чем из нескольких квинт по круги или т. н. "нулей" и не хотят развиваться дальше, так же это помогает в подборе мелодий, песен и т. д., это в свою очеред тоже развивает слух Вообще с учётом того, что это не сложно изучить самостоятельно не столько важен факт наличия свидетельства/диплома об окончании музыкальной школы или училища, как сам подход к этому делу, как пример Сергей Маврин, если не ошибаюсь, то официально он ничего не заканчивал, но глядя на его творчество сложно сказать, что он не образован в этом плане

[@WD__40]

Тебе повезло...

[@stefandirnt7147]

По поводу музыкальных школ всё разнится от заведения к заведению и, конечно, от педагогов тоже зависит многое. Мотивация самих детей тоже играет не последнюю роль. Когда я сама заканчивала музыкальную школу, то вышла с неплохим таким багажом знаний, который реально помог в дальнейшем глубже разобраться. Но я знаю, что есть и школы, из которых ты выходишь без вообще какого-то понимания о том, что и как работает даже на базовом уровне. В общем, нужно искать хорошие школы, если хочется реально чему-то уже в детстве научиться

[@yourfavguitar]

Алексей, а вы знаете пианистов или скрипачей, например, которые без муз образования стали виртуозами?

[@chegevara8896]

Паганини...

[@АндрейЗорин-е7г]

@@chegevara8896 Паганини учился у скрипача Джованни Черветто, и уже в 1793 году регулярно играл на богослужениях в местных церквях. В 13 лет дал первый публичный концерт и в этом же году поехал выступать во Флоренцию. Так он собирал деньги, чтобы учиться у знаменитого скрипача

[@dobthedrummer3340]

Привет, Лёша, и привет ребята, кто читает мой коммент ))) Я бы хотел оставить свой отзыв. Я учился в музыкальной школе будучи ребёнком, но по скольку музыкалка начиналась после обычных уроков, то меня больше интересовало сходить на каток или погонять мяч на спортплощадке. А родители не заставляли, и Я её бросил. В какой то момент Я увлёкся рок музыкой, и захотел так же как все эти крутые дядьки типа Бонзо или Ульриха, или Кита Флинта или Вилле Вало или Даймбэга с Вини и Фила с Рексом , короче понятно ))))) Я начал барабанить по подушкам по кастрюлям, в школе по парте прямо на уроке, короче с горем по полам закончил 9 классов, и по скольку учился плохо, особенно по точным наукам, то в технарь путь был заказан (не сдал бы матан), а в пту не хотел. Но уровень игры оставлял желать лучшего, и Я стал заниматься у выпускника Кировского училища музыкальных искусств за каую-то небольшую денюжку, и постепенно влился, познакомился со студентами и абитурой, и решил в это училище поступить. Бросил не доучившись год из четырёх, так как не видел дальше смысла продолжать. Корки мотивацией не были, они же за меня играть не будут))) В какой то момент Я понял, что меня, да и вообще всех студентов эстрадно-духового отделения готовят к жизни лабуха ресторанного, или для работы в оркестре, или для чего-то подобного. Фразы от преподов типа: "ты играешь мимо денег" и всё в таком духе. То есть нас совершенно не учили быть артистом, быть творцом, быть самобытным. Не выделяйся. Играй джааааз. За три года Я видел кучу ребят которые приходили раскованными волосатыми рокерами с надеждой, что они овладеют инструментом и уверенностью, а уже через год с наглухо запудренными мозгами преподами и джазовыми стандартами, стриглись под одну гребёнку, нацепляли костюмчики, и типа - я теперь джаааазмэн.)))) ОБЛОМНО. А ведь джазмэны и блюзмэны эпохи зарождения стиля это по сути те же панки 70-х, изгои, нарики, романтики! Люди которые говорили: "Я буду делать так и похуй на всё" ! Моя телега как раз о том, что самобытным артистом училище и даже конса наверное сделать человека не может. Максимум может помочь стать виртуозным исполнителем. В завершении хочу сказать, Алексей, спасибо за этот видос и за твой контент.

[@petrerasov7013]

Чел,который не доучился год-ты истинный гитарный представитель и лабух

[@petrerasov7013]

еще в начале 2000-х годов я говорил многим о том, что кто заканчивает эстрадный факультет,тот металл уже не играет (99%).А вот чтобы кто то начинал и учился только на попсе я таких видел аж 1

[@Proguulka]

Согласна с тем, что звукозаписи не хватает в музыкальных колледжа. У нас было максимум пару месяцев музыкальная информатика на последнем курсе. Нам по верхам рассказали про герцы, показали сибелиус. И учили как переписать с пластинки на комп. Все.

[@amoskal4708]

Хотел оставить простыню текста про муз.образование, но таких комментариев тут уже много, чего то кардинально нового уже не скажу, НО есть мысль насчет звукорежиссуры. Муз.вузы заинтересованы в подготовке качественных ИСПОЛНИТЕЛЕЙ, я имею в виду академических музыкантов: пианистов, вокалистов, скрипачей, классических гитаристов и Т.Д.(электрогитару в счет не беру, ибо сложно там обстоят дела) и хорошие исполнители есть, Российские музыканты показывают отличный уровень (Посмотрите конкурс им. Чайковского например, и обратите внимание на динамику, штрихи, тайминг и прочие нюансы) Как правило речь идет о ЖИВЫХ исполнениях, следовательно нужны соответствующие специалисты. И вот, нужно сделать студийную запись, напомню что у академ.музыкантов инструменты акустические, и не получиться просто записать все напрямую в линию, так почему этим не займется человек который СПЕЦИАЛИЗИРУЕТСЯ на записи, сведении и Т.Д. на студии и с нормальным оборудованием , которое, в любом случае будет лучше домашнего/любительского.В итоге мы получаем то, что конкретной задачей занимается конкретный специалист. И мне кажется, что нужно стремиться быть лучшим профессионалом в своем деле, чем нормальным работником во многих делах.

[@kingly2005]

Лёха привет. срал сегодня?

[@3BYK_B_PYKAX]

дарова! на видосе ещё не срамши, а сейчас уже да, облегчился

[@kingly2005]

@@3BYK_B_PYKAX хорошо

[@ne4to777]

я тоже, кстати, сегодня посрал.

[@ElusiveDen]

@@ne4to777 во, браток, уважаю!

[@filippov_psy]

Ну, с такой точки зрения можно о чем угодно рассуждать - у меня высшее медицинское образование, но в момент выпуска из ВУЗа я вряд ли мог по-настоящему называть себя врачом, хотя формально диплом был. Понадобилось несколько лет работы, общения с коллегами + постоянная самоподготовка, чтобы выйти на приличный уровень. Наверняка, то же самое справедливо в отношении любой другой профессии, будь ты хоть бухгалтер, хоть экономист, хоть сварщик, факт выдачи диплома ещё ни о чём не говорит.

[@SergeiSafronov2024]

Я сам учился уже давно. У нас был лицей он больше под ПТУ подходит. Колледж был при консерватории. Все время дрочили игрой в оркестре, а ты говоришь всем наплевать. Речь о тайменге, вибрато все это есть, чувак ты туман вводишь всех. А так вообще больше всего самообучения. Я сам учился на ударных, только под метроном играл все обучение. С тех пор играю на гитаре, ударные терпеть не могу)))) Что мне дало обучение? Знание гармонии и ритма....ну и всё. От самого все зависит, только от самого.

[@anonimus4574]

По поводу первого утверждения. От школы ОЧЕНЬ сильно зависит. Допустим я учился в единственной школе у нас в городе, но даже там в моём классе было 3 абсолютника (абсолютники - люди умеющие слышать ноты и их чисто воспроизводить голосом). Все они занимались у одного преподавателя, часто выступали на всяких конкурсах, не только местного, но и регионально/всероссийского уровней. Причём очень даже успешно . Не могу сказать, что они родились с фортепиано в руках))) Просто люди этим жили и им действительно нравилось то, что они делают (да и сейчас нравится). Так же музыкальная школа даёт базу сольфеджио. На первоначальном этапе многое не понятно, но со временем, изучая музыку (даже не просто изучая, а смотря те же ролики "Теории музыки по-пацански" от Зилкова) у тебя складывается более полная картина о том, что ты играешь, почему здесь та, или иная нота/аккорд. Музицирование, для тебя, перестаёт быть простым нажиманием определённых клавиш в определённый момент времени. Как итог: такое мнение о муз. школах субъективно ввиду слишком маленькой выборки.

[@anonimus4574]

И про тональности вы вообще загнули)))) Последняя тема по сольфеджио в муз. школах: лады народной музыки. К этому моменту ты: - спокойно пишешь диктанты (простые мелодии на 16-32 такта) - можешь написать аккомпанемент к услышанному диктанту - слышишь любые интервалы от примы до квинтдецимы (2 октавы) - знаешь обращения Т, S и D трезвучий, доминантсептаккорда и и аккордов на ll и Vll ступенях - умеешь определять тональность, транспонировать мелодию. - умеешь петь с листа без аккомпанемента - умеешь читать с листа и играть в ансамбле В колледже (по вашему среднее спец.) ты уже учишься методике преподавания, гармонии, играешь более технически сложные произведения. По консерваторию как и про колледж не могу много сказать, но как пример: моя учительница сольфеджио на изусть помнила свою выпускную программу (переложение оперы "Евгений Онегин" для фортепиано) и честенько её исполняла в свободное время, из того, что она часто играла помню ещё Бетховена ("Хорошо темперированный клавир") и Шопена (ноктюрны) (конечно сложно судить просто по названиям произведений, но чтобы достичь подобного мастерства нужно лет 20)))) Как итог, что вам даст хотя бы просто муз. школа: - базовые знание о теории музыки (используя которые, можно, если голова на плечах имеется, освоить данную науку и поглубже))) - мастерство владения инструментом на уровне выше среднего ("Полёт шмеля" не сыграешь, но чувство ритма и характер исполнения (т.е. где тише/громче сыграть, стакато/легато/нонлегато (это я так, для примера набрасал, но суть вы, конечно же уловили)) определённо будут на высоте) - умение хорошо, чисто петь P.S. поверьте мне, человек, который закончил музыкалку, и человек, который 7 лет занимался в музыкальной школе это 2 совершенно разных человека (по владению проф. навыками это как Fredguitaris и Кирк Хэмметт)

[@TorfGamingChannel]

Живу ради новых видосов на канале Звук в руках..

[@MsZastra]

Кстати, вокалу можно хорошо научиться только в одной известной Академии)))

[@Evgny_zzz]

ахахах ага, и нигде больше. ведь они хранят древние и неизвестные никому знания, и являются единственными в своем роде)

[@3BYK_B_PYKAX]

@@Evgny_zzz эту академию заканчивала и Уитни Хьюстон и Майкл Джексон! )

[@Mak4eK]

@@3BYK_B_PYKAX 😄😄 ага хел скрим

[@angularfloor]

@@Evgny_zzz А все остальные вокалисты - это так, певцы в дУше)

[@АлександрБагров-п9в]

Мне относительно повезло с музыкальной школой в плане теории: дали основы. Правда, мало знаю про аккорды и их последовательности, т. к. учился на флейте, а такое дают дополнительно от сольфеджио на уроках фортепиано или гитары. Но тональность, модуляция , лады - более-менее знаю. По вокалу была прекрасная преподавательница (не у меня, мне не повезло совсем), она отбирала своих талантливых и интересующихся учеников и помогала им развиваться, они участвовали в конкурсах и исполняли современные песни (эстрадные). Это, конечно, не максимум, но считаю, что тем детям повезло. Они полюбили музыку и некоторые стали записываться в студии и даже сами писать песни (вроде). Как-то так. Нуу, это немного лучше того, что Вы рассказывали. Возможно, моя школа исключение...

[@drazdranagorn6014]

Тут посыл в том ,что большенство людей с муз образованием,могут играть только по нотам и сами не в состоянии написать ,что то толковое хитовое и т.п.,оговорюсь не все,но как минимум половина.

[@incaseofzombies5823]

Да всё верно. Но чё-то несогласных много. Я сам немного музыкант и знакомых множество, которые учились в музыкальной школе. Ну не фонтан они как музыканты. И да, они реально эту музыкалку воспринимали как очередной послешкольный кружок и ходили туда лишь для общего развития и для убийства времени. В итоге никто музыкантом и не стал, кто чем занимается, работают на обычных человеческих работах. Так что вообще не знаю про кого там комментаторы так пишут. Случай из жизни расскажу. Когда-то в детстве захотел научиться играть на гитаре. За месяц освоил от и до со всеми тональностями, музыкальными ладами и всеми, короче, музыкальными нюансами, чисто потому что всё что можно читал, изучал, пробовал, осваивал, ибо сам хотел всё знать и уметь. И вот приходит как-то знакомый один и в шоке от моей игры (ну а это просто различные песни на акустике ему сыграл с различными, так сказать гитарным финтами и вариациями. В общем ничего волшебного). И говорит он: "Да нахрен эту музыкалку. Три года хожу, а только кузнечика и научился играть. А ты без всяких музыкалок знаешь и умеешь куда больше и за меньший срок". Такие дела. Потом были моменты, играли в гаражной группе. Случился момент, нужно было басиста найти. Приглашали около четырех человек из той же самой музыкалки. Были панк песни, где надо было обыграть чисто тонику на каждый аккорд и всё, ничего космического, а в итоге никто тупо не смог этого и тупили страшно, то в нотах, то в струнах путались. В итоге позвали очередного самоучку, который всё с первого раза сыграл. Таким же способом гитариста однажды искали. Все дуб дубом. В итоге? В итоге нашли очередного пацана самоучку (13-ти лет), который играл лучше 27 летнего выпускника одного из той же музыкалки. Так что о выпускниках музыкалок у меня довольно субъективное мнение сложилось. Единственное - барабанщик неплохой там был добыт и как-то девушка пианистка. Всё. Больше ничего достойного не нашлось. И все эти наши самоучки могли и спеть, и на гитаре, и на басу, и на барабанах. Короче, взаимозаменяемы 😁 Такие вот дела. А тем кто спросит: "Ну и где эта ваша группа"? Отвечу: "Это было хобби для удовольствия, души и тела, без претензий на мировое господство". Ну а где ваша "супергруппа", выпускники вузов и техникумов?! Спасибо за внимание. Удачи. P.S. Лёха крутой чел. Всё по делу. Б.А.У. - одна из любимых групп 😁

[@WD__40]

А бывают,кто хорошо играет там...

[@angularfloor]

@@WD__40 А бывает, что и в лотереи люди выигрывают, но это не повод бежать и скупать билеты)

[@max89051]

Удивляет количество баранов в каментах, уже совсем разучились адекватно воспринимать инфу. Леха может и чутка где то ошибся, но в обьективной массе прав на 100%... к тому же у него довольно популярная группа, куча гастролей, музыкальный бизнес и студия звукозаписи, наверное он знает что говорит. Но упоротые мухтейны все равно ничего не поймут и будут чушь гнать...

[@СеваПетров-э4ш]

Видимо все зависит от конкретного учебного заведения. Но вот лично я еще не встречал крутого барабанщика, который не прошел муз-училище, самоучки всегда играют хуже.. Так же я никогда не встреча клавишника (клавишницу) без образования, может реально где-то есть такие самоучки, которые играют круче академических пианистов, но я их пока не видел.

[@МаксимКаприцын]

Сева Петров клавишник и пианист это два разных человека 😉 тут нечего и сравнивать 🙂

[@Andrew_Eleon]

@@МаксимКаприцын дико плюс) опять же две крайности: люди которые тащатся от синтезаторов и могут сами нарушить любой звук на любом синте, но при этом сами плохо играющие в целом. Или же девочки- пианистки, которые в синтезаторе ни бум-бум. "А сделай мне звук скрипки")

[@LiderBeatmaker]

Все просто. В музыкальных заведениях, как и в любых других, есть те, кто хочет что-то делать, а есть рядовые студенты и зубрилки. То же самое и с преподавателями

[@МатвейСиний-ы8р]

тру стори. подтверждаю все абсолютно, как человек прошедший ступени от музыкальной школы до музыкального вуза

[@NoName-nj4el]

Поистине лайкую. Учился сам в музыкалке и самой музыкой меня научил именно мой учитель по специальности, без него из музыкалки вышел бы я абсолютно ни бум бум. Учил он меня не на классической, а на электрогитаре, не тупой зубрежке нот, диктантам, а именно развивал слух, учил азам, а остальные как были безграмотными, так ими и остались. Ноты как не пригодились, так и не пригодятся. Всем знакомым задавал простейшие вопросы. Про пентатонику знали не все, а если и знали, то не использовали. Гаммы знали только в одной позиции и то не все. После вопроса про лады фригийский, локрийский и прочие смотрели на меня как на ебаного волшебника. Был у нас с ним не ансамбль, а группа, материал для которой писался либо самостоятельно, либо снимался на слух с записей. Играют все реально ужасно. Единственное, что пригодилось из классики, так это постановка левой руки.

[@opkopkov]

Так эти волшебные лады как раз ноты же и есть?или ты запоминаешь в стиле "нуу эээ менее жирная струна, 3 лад"???

[@ekonkeev]

@@opkopkov учи матчасть, помимо ладов гитарных есть еще музыкальные

[@3BYK_B_PYKAX]

не позорься, брат =)

[@ГрегПроход]

Ребята ,кто лабает,тот лабает!Или на уровне муз.школы,или на уровне консервы.Я повторюсь,если ты этл любишь, это твоё.Стаса Намина дедушка Микоян после муз.школы отвёл в консерву к дружбанам и они сделали своё дело.Нам повезло меньше с дедушкой.Поэтому Намин это ,,Цветы,, , а мы простые лабухи.Но, это КЛЁВО, когда ты умеешь и расписать и подобрать,а главное лабать.Желаю всем почаще выступать!

[@ВасилийЛитвинов-ъ6й]

Поставил лайк ибо уважаю творчество БАУ. Музыкалка помогает стопроцентов. Тот, кто не учился, не знает. Музыкальная школа - это барьер. Или ты возненавидишь музыку навсегда или ты обогатишься навсегда, как музыкант. Про то, что там учить тебя никто не собирается - полная ерунда. Твои родители платят деньги за твоё обучение и твои учителя более клалифицированны и заинтересованны в твоём обучении и совершенствовании знаний нежели обычные школьные преподаватели. Другое дело -твоё отношение. Я, лично, был троеШником, но многое почерпал, как в последствие оказалось, из обычной Муз школы. Так что музыкальное образование - дело сугубо индивидуальное. БАУ Респект!

[@ВасилийЛитвинов-ъ6й]

рс. Вышка стопудово никому нежна.

[@deathmacine9494]

Не соглашусь полностью с тобой,потому что в первую очередь ты попадаешь в среду где люди связанные с музыкой взаимодействуют с друг другом,хоть это и правда насчёт того что там готовят исполнителей а не сочинителей.Можно много связей создать и найти людей с которыми как раз и будет совместными усилиями сочиняться музыка.То что всем наплевать на качество преподавания это беда в целом в образовании России к сожалению

[@bogodarov]

Я вот, дворовый гитарист, пошел на виолончель в музшколу. Договорились с преподавателем, что мне покажут сразу все позиции и интересные мне песни разбираем. Плюс я детские песни учусь играть с листа, но это меня устраивает, с листа я вообще не умел никогда. А теорию я сам как-то осваиваю своим каким-то способом))

[@Fenix_the_12]

В музыкальных вузах готовят композиторов на соответствующих факультетах, но они получаются ещё хуже по своей квалификации, чем мамкины битмейкеры с фл студио. Они не могут нормально ничего сочинить, а лишь перерабатывают и смешивают классику в разных тональностях. Они только знают теорию и кучу классики. (Это касаемо тех, с кем общался) А любое учебное заведение, где готовят исполнителей, готовит хреновенький vst плагин. Типа, ты просто играешь то, что сказано и всё. Сам занимался 5 лет классической гитарой. Сейчас пишу музыку, но желание заниматься музыкой и гитарой появилось ровно в тот момент, когда я вышел из музыкалки с дипломом. Скажу так, полезны там мне были 1 и 2 класс и только сольфеджио. И намного больше об игре на гитаре и на фортепиано (которое обязательно для 100% учеников) я узнал уже после окончания учёбы в музыкалке.

[@zloybassist1772]

Пожалуй оставлю комментарий: Я являюсь студентом института искусств, и большинство слов сказанных автором, правда. Но если говорить про ансамбль, то часть зависит от препода, а часть от студента, нас там гоняют, играем мы не какие-то там классические произведения, а в основном джаз рок, эстрадные песни, инструменталки рокешного направления, на специальность ходят те, кто в основном играет по нотам, и не умеет импровизировать. По технике, звукоизвлечению, качеству игры тоже гоняют, не препод по специальности, (он же классик, хули там). Про звуко-записывающие программы, наши студенты знают, т.к. есть для этого определенные предметы, т.е. нас учат звукозаписи, аранжировке, программированию (ну там синтезаторы и всякая хуита). Ну не знаю, я пошел учиться музыке потому, что мне это нравится, да и скилл у меня уже имелся (до поступления), нужна была вышка и пошел.

[@klitor2283]

больше каверов на мою лубимою группу король и шут) всем добра и пазитива :)

[@VladislavRaysner]

Самое интересное - то, о чем ты говоришь я освоил именно в музыкальной школе, а не универе

[@takeshikobach4709]

Спасибо Лёха

[@oygennaymstudio]

Проблема в том,что учась, надо знать итог вашей учебы.Для чего именно вы учитесь.Ублажать гаммами тетушку препода или родственников дома на празднике?А может играть в собственной группе и гастролировать по стране?Уверяю вас,все эти учреждения не учат реальной жизни на практике.Этому учитесь вы сами.Это примерно как вас научили читать и писать,а дальше плывите в библиотеку за дополнительными знаниями которые вам пригодятся.Я завидую тем молодым,которым в самой юности точно сказали для чего и как надо учиться.ЧТОБЫ НЕ ТЕРЯЛИ ВРЕМЯ ЗРЯ!.

[@blanknickname]

Говорят что в США+- так же, типа базу дали и работай сам над собой. Челы из беркли даже есть знакомые кто с этим столкнулся Насчет наших вузов и музучилищ тоже история неоднозначная. Где-то реально задрачивают студентов, а где-то на похер Так что вывод один, тебе базу дали, а уж как ты ей воспользуешься зависит только от тебя. Ну и виртуозами становятся те кто сверхурочно трудится над своим исполнением 24/7/365 а не пришел в кулёк условный ха коркой а потом машет ей типа посмотрите какой я профи, а сам в караоке баре поет рюмку водки не попадая ни в одну ноту

[@nordguitarist463]

Муз школа охренеть как помогает в том чтобы снять мелодии на слух быстро и точно. С муз школой на репах быстрее соображаешь и знание минимальной теории экономит время чтобы изъясняться с другими участниками группы если они конечно тоже со школы. И когда в группе есть люди не разбирающиеся в теории с ними оч трудно и долго приходится мучаться. Так что минимальная школа никому не помешает, а только поможет. Моя первая группа в конце прошлого века состояла на 100% из учеников муз школы, именно это и сыграло роль ускорителя прогресса, кстати все так и связаны с музыкой до сих пор... Так что школа - это здравая вещь.

[@WD__40]

В теории,а в СНГ нет...

[@nordguitarist463]

@@WD__40 я тебе теорию что-ли написал? перечитай

[@WD__40]

@@nordguitarist463 от этого качество не станет лучше...

[@nordguitarist463]

@@WD__40 в твоём мире не станет

[@WD__40]

@@nordguitarist463 с таким подходом как у этих п*рдунов не станет...

[@ДианаКарабашева-з6щ]

Все ,что сказано-определенно правда. Все муз.школы это говнище полнейшее,где НЕ научат сочинять и даже определять ноты на слух,не говоря уже о интервалах и подборе мелодии на слух. Пустатая трата времени,если вы этим занимаетесь неосознанно,а только из-за желания родителей.

[@maksbaiganov8298]

наконец правдивое видео

[@ГюльнараХалилулина-ы4э]

Если у Вас нет музыкального образования о чем Вы можете судить? Годы проведенные в музыкальной школе- это лучшие годы в моей жизни. И это ступень предпрофессионального образования. М. Ш. дает определенный уровень музыкального кругозора и культуры. И конечно, чтобы сочинять, импровизировать нужны определенные способности. Педагоги прекрасно развивают слух и мотивируют. Вам просто не повезло учиться в хорошей школе. Не обобщайте и не обесценивайте! В музыкальные школы берут через отбор. Элементарные способности и склонности к занятиям музыкой должны быть изначально. В колледжах учатся не три, а четыре года. И это довольно серьезное профессиональное образование. Конечно очень многое зависит от личности педагога. Сочинение электронной музыки- отдельная тема, которая появилась не так давно. И при желании многие способны обучиться этому самостоятельно. Сейчас в колледжах есть и такой предмет. А так Ваши утверждения о бесполезности музыкального образования- полная ахинея. Не надо лезть не в свою тему. Вы в ней полный профан.

[@DieselBFMV]

"Не взяли в сельский оркестр ")))Учу играть"высекать" в ударку) лучше чем Кирк Хэммет)))

[@chellenfilm]

13:59 "не стреляйте в пианиста-он играет как умеет"

[@inLogiex]

Суть такая же, как и с любым другим учебным заведением. Человек может хоть МФТИ закончить и знать математику на уровне старшеклассника, пролиставшего вузовский учебник. Просто он не учился, а кое-как всё делал, скатывал и ничего в итоге не научился. А другой может нигде не учиться официально, сам во всём разобраться, надрочиться на практике и стать хорошим специалистом. Учебные заведения показывают, что учить, а учить или нет - твой выбор. Практиковаться или нет - твой личный выбор. Тебя никто ничему не научит, если ты не захочешь. А если захочешь - научишься сам.

[@ЯраслаўНаумік]

Учусь в Минском колледже музыкальном. На электрухе, эстрадно-джазовое отделение. Я играю неплохо. Даже относительно хорошо. Inst: monsieur_inshy. Но да, это 100 % моя заслуга При этом людей, которые могут мне помочь с техникой там - нету.только такие же гитаристы, с которыми мы обмениваемся инфой. Поэтому собираюсь через время купить место в закрытой школе опарина(поступки его весьма так себе, но в плане игры и преподавания рокешника/блюза/фанка - он бог конечно, да и недорого за такие знания) Занятий по спецке было за 3 года обучения раз 7. Те, которые были, происходили так: я играю от начала до конца произведение( во время этого он залипает в одну точку), потом такой : ну надо больше драйва. Сам играть более-менее умеет, но исключительно джазуху. То есть нифига по роковой-митольной технике не могет. Что реально более менее полезно : предмет импровизации, знакомство с парой крутых драммеров и басистов. Также если вот что надо брать, так это оркестр. Благодаря участию в нем, я прошарил за джазовые аккорды и стили. Но то, как строится джаз и какие цепочки типичны для него я изучал сам. Что еще: да, с daw никто не работает. По большей части всем насрать, как ты играешь, абы ты ходил на пары. Сольфаи и гармония вещи относительно полезные, но все можно самому за год освоить 100 %.слух я нереально покачал за счёт того, что играю в кавербэнде и снимаю дофига материала, а также разбираю аранжировки разные. У нас реально было 3 толковых препода : 2 пианистки, которые реально выступают, шарят за импровизуху, есть опыт работы на контрактах, сессионная, в кавере и тд. и такой же ударник. Офигенные преподы, но такие - исключение из правил. И очень много бесполезной фигни. Реально более менее полезного - процентов 20-30 с натяжкой. Ну как-то так. По итогу я не жалею, музыкальная тусовка все же помогает немного.

[@ЕгорКошкин-х6ч]

Как самоучка, с автором согласен, но хотелось бы ещё добавить, что самое гениальное в муз теории/муз образовании что было придумано это Табулатура, не буду долго распинаться, проведу аналогию. Ноты/нотный лист - счёты, табулатура - калькулятор.

[@АнтонКуликов-ь1э]

Егор Кошкин, а для духовых инструментов тоже есть табулатура? Можно по табам на аккордеоне сыграть? К сожалению, сам очень много вожусь с табами и поэтому понимаю, насколько это ограничивает мышление и навыки.

[@ЕгорКошкин-х6ч]

Антон Куликов мышление может быть(хотя сомневаюсь), но навыки уж точно нет, какая разница сыграть по нотам и тоже самое по табам. Если чел плохо играет миллизмы по табам он их плохо сыграет и по нотам, и наоборот.

[@АнтонКуликов-ь1э]

Егор Кошкин а как насчет быстро перенести мелодию с гитары на ф-но, например?) По-своему опыту, до табов я более менее быстро ориентировался по нотам, не то, что сейчас) но, возможно, это мой косяк. Я знаю музыкантов, которые бегло играют и с нот, и с табов) И навыки я имел ввиду не гитарные, а общемузыкальные. Табы хороши, пока мы находимся в пределах гитарного грифа)

[@dxedsygoi740]

Впервые не соглашусь с Лехой. Сначала о себе. Учусь в высшем учебном заведении на звукорежиссера (до этого колледж на программиста заканчивал). Музыкальную школу не заканчивал. Так вот впервые там смог потрогать аналоговые микшеры и обработки. Есть предметы, где учат работать в DAW, с концертным оборудованием,есть теория, сольфа, гармония, есть выш. мат и физика звука. Смотрю на инструменталистов и вокалистов, у них тоже все довольно серьезно. Из минусов - огромное количество соц.гуманитарных предметов на 1,2 курсе, по которым с тебя требуют, да и если на них полностью забить, то отчисляют. Еще один момент из прошлого опыта, на программистов была часть людей, которых туда засунули родители. Из звукарей и вокалистов таких не обнаружил, мало чья мать захочет, чтобы ее дочь или сын 5 лет учились петь, моя вообще первые месяцы думала, что я фильмы буду снимать) P.S. Рассказывал только об одном учебном заведении. Как в других я совершенно без понятия, поэтому не претендую на объективность.

[@WD__40]

Ты учишься именно звукорежиссёра...

[@Proguulka]

Мне как человеку, который родился на окраине провинциального города. Который перед собой видел в подростковом возрасте кутеж, веселье, алкоголь и не понимал, что такое учёба и труд - колледж помог больше в социальном плане. Там были другие люди, с другими приципами и приоритетами. Одно удовольствие было находится с такими людьми. И за это время отвалились персонажи , тянущие вниз. До этого я делала попытки учиться, прости Господи, политологии. И там была совершенно не моя атмосфера. Но со многими мыслями, прозвучавшими в видео я согласна. Не обязательно образование получать. Для того, чтобы изучить интересующую тему, сольфу например или гармонию, достаточно нанять репетитора или записаться на какие-нибудь курсы. Не хватает современных технологий музыкальным заведениям. И креативных решений.

[@Proguulka]

Первый раз в жизни я пишу такой огромный камментарий 😁. Что ж! Пусть так и будет.

[@d.8896]

А что можешь сказать о звукорежиссёрском и композиторском образовании?

[@3BYK_B_PYKAX]

к сожалению, ничего. с дипломированными композиторами работать не доводилось, дипломированные звукорежиссёры, которых встречал, обладали знаниями базового уровня в теории и нулевыми практическими. тем не менее не могу это назвать репрезентативной выборкой, так что воздержусь

[@OneLegoOne]

Я учился в музыкалке на гитаре и скажу, что меня оч задрачивали по технике. Теорию тоже дали на уровне. Так что сдать академ концерт, наиграв левых нот, не получилось бы никак.

[@ЛеонидАлександров-с9э]

Видимо речь о классической гитаре...

[@OneLegoOne]

@@ЛеонидАлександров-с9э Да, но не суть же

[@ЛеонидАлександров-с9э]

@@OneLegoOne НЕТ! Вообще нет. Я как преподаватель гитары и прикладной теории для гитаристов и как бывший студент эстрадного отделения музыкалки и джазового колледжа, ответственно это заявляю. Во-первых, классическая гитара и гитара - это вообще разные инструменты, кроме шести (не всегда) струн и одинакового строя (тоже не всегда) их не объединяет приблизительно ничего. Во-вторых, качество образования на эстрадной гитаре просто кошмарно. Начиная конечно с технического владения инструментом, это самая больная и ущербная сторона вопроса.

[@OneLegoOne]

@@ЛеонидАлександров-с9э Ок. Разницу я эту тоже знаю. Но в видео речь идёт о принципиально пофигистическом отношении к обучению либо некомпетентности препод. состава. А гитара это или баян, неважно.

[@ЛеонидАлександров-с9э]

@@OneLegoOne опять же не соглашусь, эстрадных гитаристов учат хуже чем много кого. Ну и сказанное в видео за вычетом не очень существенных придирок (бывают в целом не столь бестолковые ДМШ, дающие мб занудно и долго, но крепкое начальное образование, по другим моментам у меня есть уточнения, но не суть) в целом правда. Готовых к работе крепких профессионалов среди выпускников как минимум эстрадных учебных заведений единицы, то есть те, кто и без этой учёбы стал бы таким, а значит общий средний уровень этого образования кошмарен.

[@НашеВСЁ-ш8г]

9:14 Ну, тогда надо идти учиться именно на композитора! Есть же такое отделение.

[@driveguitar279]

Да блин - это же очевидно - в любом деле так - в техническом вузе, преподам тоже на тебя похер и что с тобой будет в проф. плане им параллельно) Не путайте теплое с мягким! Образование - это ваш инструмент. Как вы им распорядитесь - это только ваше личное дело. Если мне нравился вышмат. в вузе - он и давался мне легко, и сам я занимался дополнительно, и мне было просто интересно. В последствие - в любом деле - лучше знать что-то лишнее, чем вообще нихера не знать. Да и мало куда Вас пустят без образования. Сегодня все привыкли пользоваться пошаговыми инструкциями из ютуба, гугла и тд. Но что эти "молодые люди" будут делать, когда инет закончится - а это, рано или поздно произойдет, не сомневайтесь даже. Я очень жалею, что не учился хотя бы в муз. школе, у меня всегда был интерес к музыке. Другое дел, когда ребенка из под палки туда загоняют - тогда да - можно в нем к музыке отвращение воспитать. И тем не менее дополнительное развитие мозга еще никому не вредило.

[@vlad_nikitin87]

Может сейчас в музыкальных школах так и учат (как в ролике описано), но когда учился я (96-02) гоняли нас хорошо. Со второго класса поблажки точно исчезали. Определение тональности? Легко. Транспанирование? Без проблем. Все гаммы переиграли. Игра в оркестре была. Хор (для меня закончился в 13 лет из-за ломки голоса). Чтение с листа было одним из заданий на экзаменах. За кое-как сыгранное - пересдача. Если сейчас иначе, то это беда. То что в ролике преподносилось как знания, которые дадут в училище, в нашей музыкальной школе преподавали точно.

[@krzemilek5657]

Сразу извиняюсь что на "ты". Извини, категорически не соглашусь что в муз.школа - кружок по интересам, я закончила муз.школу в 2004 году (фортепиано), для кружка по интересам там слишком много предметов основные: хор (2 часа в неделю), сольфеджио (4 часа в неделю), муз.лит (2 часа в неделю), спецуха (4 часа в неделю), ансамбл/ иллюстрирование (с 6класса) - это когда играешь с другим инструментом (2 часа в неделю) - уже 14 часов, и плюс доп.предметы по желанию оркестр (2 часа в неделю), композиция (4 часа в неделю), на оркестр лично я не ходила т.к. пианистов много, но на композицию да. Итого от 14 до 18 часов в неделю ты минимум проводишь в муз. школе, а это половина рабочей недели считай. Добавляй к этому всему вечерние занятия перед концертами/экзаменами/конкурсов что бы привыкнуть к роялю (у пианистов), или сводные репетиции хоров, инструменталистов (я про скрипачей, духовиков и тд и тп, если выступают скажем 2 класса разных преподавателей), и в итоге ты сидишь в музыкалке до ночи иногда или если школа во 2 смену (тогда еще была) со школы обратно в музыкалку, да, не в 1-2-3 классах, а начиная с 4 уже вся твоя жизнь по сути дом-школа-музыкалка (любые вариации данного маршрута). Сейчас у меня уже сын ходит на класс скрипки, знаешь сколько часов специальности в неделю в 1 классе? 3 астрономических часа в классе и 10-11 часов индивидуально домой ежедневно приходит наш педагог, для того что бы руку поставить правильно и потом не переставлять, я не стала читать сольфеджио, хор и ритмику у него - ибо в 1 классе это очень легкие предметы. Не хило так для кружка по интересам)))) Музыкалка дает хорошие знания, основу под муз.училище и далее, без знаний которые дают именно в школе ты не поступишь никуда по музыке, я не говорю про исполнительство, а даже на звукорежессуру в 2008 году просили корочку с музыкалке и у людей с музыкалке был приоритет на много выше, чем у самоучек. Да и потом зная ноты, зная как они звучат, я могу подобрать на тойже укулеле мелодию, или на скрипке ребенка подобрать что-то простое на слух, ибо есть знание что и как. Знаю основы композиции, могу разложить композиционно мелодии классиков, с современными исполнителями чуть сложнее, но тоже можно. Могу написать скажем сонату, т.к. знаю какие как это делается, но я не композитор, так же как лингвист/чтец стихов не поэт, или каждый программист не Билл Гейт, т.к. не каждому дано родится писателем, поэтом, композитором и тд и тп, ты можешь знать как это делается, но ровным счетом не мочь сделать что-то совершенно новое. То что музыканты не знают звукозаписывающих программ, объясню - играешь ты на акустическом фортепиано и извини уже, в какую дырку ты его подключишь к компу? дырок нет, так же и с другими аккустиками, да и потом ты много знаешь людей которые знакомы с проф.программами (даже эксель можно использовать для ведения бух.отчетности, хотя есть много других программ; или gcc для компиляции кода - как много людей (программистом) знают этот кодировщик? мало)))), так же с аккустиками есть все ж проблема с любительской записью на телефончик - немного (да какой немного, очень даже много) другой звук когда пишешь на телефон и все фонит, а когда электронку подцепил к компу и пишешь через спец программу - не фонит, ровный чисты звук, или аккустик другой, допустим крипку, пишешь в студии или на телефон - звук очень сильно отличается, как минимум в студии нет отражение звука от стены и возврат его обратно (может чутка утрирую).

[@3BYK_B_PYKAX]

начал читать сначала вроде как адекватно и грамотно написано, под конец как будто таджик писал, без обид ))) ваш посыл не понял, сами пишите, что всё, чему научились - худо бедно играть на инструменте и подбирать несложные мелодии на слух. я в видео говорил, что именно этому и учат. больше ничему.

[@krzemilek5657]

@@3BYK_B_PYKAX ну уж извини, в 3 часа ночи сложно более-менее трезво мыслить))) без обид)))) посыл был тот, что музыкалки не кружок по интересам, слишком большой загруз там идет. 1. про худо-бедно подбирать несложные мелодии на слух: смотри, допустим это будет "Штиль" который исполняет В.А.Кипелов, я могу подобрать мелодию на слух, и сделать аккомпанемент другой рукой к мелодии (не важно какой рукой я буду играть мелодию, какой аккомпанемент), или даже возможно на двух инструментах, отдав мелодию скажем скрипке и аккомпанируя на фортепиано. Факт в том что мне моих знаний и музыкальной грамотности хватит это сделать. Почему моих знаний хватит: я знаю как в какой тональности песня, я знаю обращения аккордов и могу их подстроить под мелодию - если один инструмент. Если 2 инструмента, можно отдать аккомпанемент одному инструменту, а мелодию второму. Блин, можно много чего придумать на 2/3/4 инструмента даже использую песню "Штиль" Кипелова, не стану расписывать. И естественно я могу записать это все нотами, что бы меня поняли другие музыканты. И да, ты верно заметил основам этого всего учат именно в муз.школе, без нее вряд-ли будет понимание как именно это сделать. 2. А чему по твоему должны учить детей в муз.школе? Сочинять? Лично у меня была композиция как доп.предмет, я знаю ее основы. Как и у всех в школе была литература, или у всех в школе была информатика (не знаю с основами программирования или без, у меня была именно с основами программирования), сколько людей стали писателями или привнесли что-то новое в программирование как тот же Билл Гейц? Тоже самое и с композицией, основам учат, но станешь ли ты Бахом или нет, зависит от твоих данных.

[@ГрегПроход]

Пацаны ,не слушайте тех,кто верзает! Кто лабает ,тот хиляет правильно!Остальные до, ре,ми,до,ре,до! Всем музыкантам хорошего парнуса!

[@roman_volkov23]

Я вот могу рассказать про ютуберов обучающих людей, тем более про тех, кто без образования сами. Представляете, что там будет?) Причем это что-то будет достовернее видосов самих этих ютуберов, хотя вот тоже - я ютубером обучальщиком без образования не был.

[@khudryash]

Занимался в доме творчества (то есть это именно кружок, то есть на уровень ниже даже чем просто школа) и даже там был довольно высокий уровень подготовки (как сольфеджио, так и самих навыков игры). Следили и за динамикой игры, и за темпом и за ритмом. Моих знакомых, которые учились именно в школе, ещё сильнее гоняли. Есть ещё и эстрадно-джазовое направление, где на вступительном же экзамене надо импровизировать, разбирать мелодию (объяснять назначение конкретных нот и ходов). Есть отдельные факультеты звукозаписи и тд... Так что многое сказанное в видео довольно далеко от истины

[@WD__40]

Это повезло...

[@ЮлияШленскова-п9и]

​@@WD__40 а зачем давать сильную нагрузку в муз школе? Если в дальнейшем ребёнок не планирует становится музыкантом? Если бы была только муз школа, а ведь есть ещё и общ образовательная и занятия спортом ни кто не отменял, тк спорт-это про здоровье.

[@WD__40]

@@ЮлияШленскова-п9и я за то,чтобы занимались кому рили нравится!Обычно отбивают желание учиться...

[@qu4zz4r]

В бытность в музыкалке повыступал в большинстве площадок города, от ДК до Большого концертного зала консерватории. Видео надо заснять, да? С листа кстати читать не умею))

[@TorfGamingChannel]

Есть с чем поспорить конечно, но мне влом, тем более что это лишь субъективный взгляд. Зато также имеются интересные мысли, вроде на поверхности, но не думал об этом, например насчёт того что практически все эти люди не владеют навыками звукозаписи, что в наше время является минусом

[@АндрейСковородкинский]

Остановите мой смех!!!!!!!!!

[@sergeykruglov5433]

Чувак, я тебе думал лайки ставить на всё, но если про муз. школу не знаешь, то и говорить, что у тебя есть знания на этот счёт - не стоит. Я учился в двух музыкальных школах Москвы, в первой обучение Гавно, но даже в ней меня научили хорошо играть, выступать и дали основы, потом перешёл в другую в связи с переездом и я пронюхал,что означает пройти через музыкальные терни. То что ты называешь с листа читать транспонировать и и.т.д меня научили ещё на 4 году образования (всего 7 лет). После музыкалки все одногодки вышли с этими знаниями. Знал бы ты что такое сдать экзамен годовой или хотябы четвертной на 4, а не на 3 с плюсом . Школа имени Бородина- загугли , поэтому музыкальная школа - это охринеть какое образование , я после аккордеона гитару за пол года освоил

[@шорох-т8л]

А что скажешь насчёт звукорежуссуры?

[@ДенМ-д5я]

Все-таки здесь имеет значение чего именно хочешь достичь. Если хочешь играть панк и рыгать в микрофон, то тут понятное дело... Но если ты хочешь петь в опере, быть классическим пианистом (лабать Рахманинова), скрипачом в симфоническом оркестре, или тем же преподом в консерватории, то в 99 % случаев это только через муз училище и консерваторию. Я нигде не видел чтоб видные, в указанных выше направлениях, чуваки не имели за плечами то самое классическое муз образование. Что касается современных направлений в музыки, то да, муз училище тут практически не в помощь. В нашем роке по-моему только у Чижа есть муз образование. Но в целом согласен, наличие за плечами гнесинок не гарантирует успеха, там дадут некую базу (и то не творческую), а там уже зависит как ты ее применить и разовьешь.

[@chegevara8896]

В каком смысле "рыгать в микрофон"? Я надеюсь это не подразумевается экстрим-вокал?

[@VitShimko]

Господа, посоветуйте собственно литературу, дабы наверстать сольфу и муз теорию, учебник/канал какой?

[@nottruepunk]

Нескучный саунд. Теория музыки по пацански. Если смотреть с первого выпуска не пролистывая, и не пропуская - всё чётко по делу и понятно

[@vladsteppenwolf3832]

Лех, ты все правильно обычно говоришь и даешь много оч полезной информации людям и это оч круто. но у меня один вопрос, мне кажеться или ты грустный какой-то все время?

[@АртемийЩелоков-т2и]

Насчет музыкальных школ. У нас есть 3 летняя программа расчитанная на подростков лет 15-18. Я по ней учился, и это время потраченное почти зря. Всю теоретическую программу выучил за год, а всё остальное время болтался как говно в проруби. Если кто то решил пойти в муз школу то не стоит. Лучше самому.

[@ne4to777]

Ну так это касается абсолютно любого предмета. И не только в России. Когда ты идешь в универ, ты должен пытать препода, выжать из него все знания и жизненную энергию. Только так это работает. Можно научиться, но нельзя научить.

[@chepkasowwwyep109]

Не могу, конечно, говорить за все муз. школы, но та, в которой я учился (достаточно маленький город) хоть и была далеко не лучшей, но даже в ней выпускники после 5 лет обучения умели снимать на слух (хоть и не самые трудные) мелодии, записывать их, сочинять какие-либо композиции, играть с листа и т.п. Да даже я сам после 2-3 лет обучения на барабанном отделении (позже перешёл на другой инструмент) мог на фортепиано что-то сочинять, записывать, снимать на слух, играть (правда трудно было быстро читать ноты). Не думаю, что в других городах дела обстоят хуже (моё сугубо субъективное мнение)

[@SARKAZMYCH]

В школах не учат самому главному это применять свои навыки и знания для заработка

[@vlad_d._lein]

Эх, идти в 20-25 в муз школы это конечно край, 21 век на дворе, есть же Ютуб, есть преподоподобный Зилков, для продвинутых есть английский Ютуб, как и всегда, тот кто ищет, тот найдёт :) Я конечно благодарен двум годам музыкальной школы, ибо я получил какую-то базу в плане гитары, игры в ансамбле, и мне это пригодилось потом, но свалил я на год раньше, т.к. этюды и романсы просто наводят дикую тоску, а мой прогресс это скорее чисто моя заслуга, и музыкальная школа абсолютно необязательна

[@ромикмарчак]

не согласен на счёт музыкальной школы, сейчас вполне знаю что такое тональности, как они определяются, основные аккорды ( септаккорды, секст аккорды и тд), основные ритмические рисунки вроде синкоп и триолей, и это при том условии что по сольфеджио далеко не самый сильный в классе, музыкальная школа весьма помогает при начинаниях, хотя вполне согласен что будучи взрослым там учиться бесполезно

[@WD__40]

У тебя,а у 90% нет...

[@BlattidaeKimiKon]

А где Леха из БАУ?....(

[@z4drot552]

Так со всем образованием в РФ