Проблемы современного образования. Татьяна Черниговская

[@brain-and_science]

Наш канал в RUTUBE rutube.ru/channel/25619345/ Подпишитесь на обновления канала, чтобы не упускать полезные знания!

[@armenberberyan5184]

Благодарим, читайте Р.Штайнера и многое прояснится...Например, валльдоровская педагогика....

[@Эни-ж6б]

Благодарю 🙏❤️ отличный сборник выступлений мудрейшего человека нашего времени 👍👏🙏❤️

[@armenberberyan5184]

Благодарим, читайте Р.Штайнера и многое прояснится...Например, валльдоровская педагогика....

[@Пантера-р7л]

Спасибо вы очень умная женщина.

[@nastya7kids493]

Учитель должен стать наставником и примером. Он не должен учить. Он должен научить учиться и направлять ребенка.

[@nataliet4655]

@@nastya7kids493 вы учитель?

[@nastya7kids493]

@@nataliet4655 нет

[@ilyanaantonyuk2198]

Именно это нам сказал 22 года назад декан факультета СПбГУ во время притветствия первокурсников

[@ОльгаКураленко-в7ф]

@@nastya7kids493 когда в классе больше 20 человек, а дома нужно заполнить кучу никому не нужных бумажек, учителю некогда вникать в психологию отдельного ребенка.

[@DrumlineMarch]

@nastya7kids493 это очень спорное утверждение! Учитель может увлечь детей на занятии, но у каждого ребёнка будет свой собственный подход к выполнению домашнего задания.

[@DjeniJacobs]

Как говорят в народе, ученье свет, а неученье тьма)) Очень интересно ваше мнение о важности живого общения с учителем. Как вы считаете, возможно ли сохранить эту связь в онлайн обучении? Мы с мужем решили перевести сына в онлайн школу Цифриум. Это классно, что там можно учиться по российской программе, даже находясь в Турции✨

[@L1ub2e3r4]

У меня трое детей в Фоксофорде. Прекрасно воспринимается личность учителя на вебинаре. У многих учителей есть тг каналы, можно взаимодействовать. Ходите на секции кроме онлайн школы.

[@МарияСедокова]

Моё мнение (я студент), что нет. Но я говорю со своей личной колокольни, возможно для другого человека всё обсалютно иначе, вопрос восприятия. Человеческая связь даже при очном обучении не всегда складывается, если например преподаватель ведёт себя очень остраненно или ученик не заинтересован в связке данного преподавателя с преподаваемым им предметом (что-то одно из этих аспектов не выделить ведь есть очень интересные для конкретного человека предметы и даже со средним преподавателем ученик всеравно будет заинтересован, а есть очень иноересные преподаватели, которые могут своей личностью заинтересовать даже при относительно скучном предмете). Это одна стррона. Другая - иногда чтобы заинтересовала личность преподавателя и ученик захотел сделать первый шаг к именно человеческому взаимодействию нужно увидеть что-то не относящееся напрямую к учёбе (например увидеть как преподаватель взаимодействует с коллегами или другими учениками).

[@L1ub2e3r4]

@@МарияСедокова у моих детей учителя на вебинаре показывают своих домашних животных, показывают, как они любят свой предмет, какие у них есть связанные с этим вещи, надевают одежду в тему занятия ведут свои тг каналы, где показывают свою жизнь. Это гораздо более близкое взаимодействие, чем есть в школе. Учителя не тратят время на дисциплину, на бумажную волокиту, они полностью отдают себя преподаванию, их вебинары похожи на выступление артистов, они горят своим делом, они показывают красоту своего предмета, это потрясающий формат обучения

[@МарияСедокова]

@@L1ub2e3r4 если вашим детам это комфортно и они действительно видят в таких преподавателей именно людей а не абстрактных актеров, то конечно очень классно. Но я думаю это довольно индивидуальный момент. Кому-то это подходит, а кому-то нет. (Примеряя ситуацию на себя, понимаю что мне бы такое точно не подошло)

[@ludas555]

К сожалению, окружающее пространство мы видим таким, каким мы его изобразили умозрительно в своём сознании под влиянием чужого убеждения, не имея в руках оригинала, который в силу избирательной способности людей оказался в ненаблюдаемой зоне. Респект Татьяне Черниговской.

[@ЛюдмилаКосырева-у4д]

Учителей молодых нет в школе.Работают те,которые родились в 50-ых.Есть хорошие учителя,имеющие награды и презитентские гранты.Включать компьютер могут все.Всех посылали на серьёзные курсы.Тётушки гораздо лучше учат,чем молодые.Но согласна с тем,что учителя должны учить учиться.Это западает,особенно когда пришла эпоха тестов

[@МаринаПрофюрлицо]

@@ЛюдмилаКосырева-у4д есть школы,где одни молодые учителя.Старше 40 лет нет.У молодых свои плюсы и минусы.Наверное больше от самого человека зависит.

[@Леди-ы7ы]

Учителя много получают?? Вы в школе были? Приходите. Ждём.

[@ИСКУССТВОЖИЗНИ]

Спасибо!❤❤❤

[@brain-and_science]

Спасибо за ваш комментарий!

[@armenberberyan5184]

Благодарим, читайте Р.Штайнера и многое прояснится...Например, валльдоровская педагогика....

[@armenberberyan5184]

Благодарим, читайте Р.Штайнера и многое прояснится...Например, валльдоровская педагогика....

[@L1ub2e3r4]

Вальдорфовская школа - это деструктивная тоталитарная секта оккультного толка. Почитайте сектоведа Питанова, если интересно почему именно это секта

[@BonataBonata-n6x]

@@armenberberyan5184 вальдорфская 😊

[@panvladislav]

Современная система образования описана в статьях В. Л. Пантелеева: 1. О современной парадигме образования в России, 2. Обоснование актуальности перехода на СО. Для удобства полные тексты размещены на портале Проза. Читайте. Внедряйте. Получайте результат.

[@ВладиславГалайдин]

А, Что понимал Вернадский под НОО Сферой !?,БиоСфера Понятно !? Почему Гимолайские и Некоторые Тибетские ЙОГА - Монахи " Консервируют " СВОи Тела в определенных Местах и определенном " Качестве - "- Состоянии !?

[@КошкаМышка-н2о]

Прочитать одно, это самообразование, а послушать рассказ - другое, через слово передаётся мысль, звук, который физически воздействует на мозг, на доске возникает зрительный образ тех же исторических дат, не говоря о математических и прочих формулах и т д. Другое дело, что специалистов всё меньше в разных областях практических знаний, включая чёрные работы. И учителей грамотных всё меньше, молодёжь чурается, а пожилые учителя манкируют своими обязанностями.

[@ludas555]

Зная, что старые парадигмы по представлениям далеки от объективных реальных процессов, мы снова окунаемся в ту же нереальную область знаний, которые позволили нам развитие общества, которого мы достигли все вместе. Действительно, никто не понимает, а что же делать дальше? Но при этом утверждают многие, что будет элитарное образование, которое останется старым, и там будут расти гении. Увы, старое образование ускорит беды людские. Ньютон, Эйнштейн, Фейнман и близко не имеют отношения к современному образованию, которое наполнилось научными представлениями после 1980 года, не имеющими ничего общего с реальностью. При их образовании были гении. При современном образовании, когда наука полностью утратила физическую реальность в своих представлениях, ожидать гения в рамках науки - это бесполезное дело. Нужно сделать шаг назад, хотя бы вернуться к Эйнштейну, или в крайнем случае к Фейнману и получить то образование, которое получали они, тогда можно ожидать на гения. Очень трудно уловить в современном убежденном состоянии, смысл того образования. С 1980 года в науке свершился быстрая революция, где не найдешь ни одного учения, которое было бы подтверждено в опыте. Умозрительный эксперимент не в счёт, ибо он из мозгов не вылазит. Меня, как и всех волнует будущее детей. И важно, чтобы дети обрели реальное знание, а не учения, лишенные физической сущности. Говорят, что нового не видать. Это самообман, ибо не может личность увидеть то, с чем никогда не сталкивалась. В жестокой борьбе за выживание каждый желает сохранить своё состояние. И ученые - не исключение. Борьба заставляет сохранять старые парадигмы. Тяжело наступить на свой мозоль и пропустить вперед тех, кто может представить новое решение. Если уступишь место, то ты останешься ни с чем. Это основная беда нашего общества, которая не допускает новых решений. Снова, мы желая лучшее, действует также как и вчера. И наверное все знают, каков неожиданный результат нас ждёт завтра.

[@llubovzubach5783]

Образование для аристократов и образование для низших слоёв. Будет как в средние века...

[@ЛюдмилаКосырева-у4д]

@@llubovzubach5783 это ужасно

[@larysasorokina3479]

В средние века образования для бедных небыло

[@DrumlineMarch]

А может быть в этом и есть разумное зерно (!?) Не все же люди должны преподавать, лечить, летать в космос... Кто то должен быть ассенизатором, водителем автобуса, курьером и т д... И начать делить детей нужно начинать в школе... Не нравится учиться - начинай ходить в столярно - слесарные кружки. Учитель сэкономленное время не будет тратить на ребят, которым не интересна учеба, а направит на учеников, стремящихся к знаниям!

[@DrumlineMarch]

А может быть в этом и есть разумное зерно (!?) Не все же люди должны преподавать, лечить, летать в космос... Кто то должен быть ассенизатором, водителем автобуса, курьером и т д... И начать делить детей нужно начинать в школе... Не нравится учиться - начинай ходить в столярно - слесарные кружки. Учитель сэкономленное время не будет тратить на ребят, которым не интересна учеба, а направит на учеников, стремящихся к знаниям!

[@АндрейЧернышев-у1я]

Очень наивно:) Бессмысленная система школьного образования существует несколько столетий... "Будет образование массовое ..." ... "Эта ситуация, в которую мы все попали..." Об одном и том же. Годами и десятилетиями. Нет понимания элементарной вещи - система образования довольно сложна:) И без инженерного проекта ее построить невозможно.

[@ИринаМоскаленко-ъ1л]

Черниговская разочаровала. Глашатай Грефа. Где учителя получают много?😡😡. Врет и глазом не моргнет

[@ИСКУССТВОЖИЗНИ]

Моя знакомая учительница иностранных языков имеет доход 200 к, другая преподаватель из Санкт-Петербурга, имеет доход 250 -300 к, мне непонятно почему вы разочаровались в Татьяне Владимировне?

[@vikylinksviky9926]

У нас в шк1494 учителя не жалуются, получают достаточно.

[@Владимир-к2ш6ц]

По моему мнению сама система образования ещё не перестроена, если в советской системе было два основных потока человеческого капитала, это академия наук и мин.пром.и на основании этого сформировалось и само отношение ни к знаниям а к диплому, например в духовной академии сановая наукометрическая система и хиротонизация, и основывается не на дипломах а на этикетке

[@armenberberyan5184]

Благодарим, читайте Р.Штайнера и многое прояснится...Например, валльдоровская педагогика....

[@Владимир-к2ш6ц]

Спасибо за инфу про Штайнера,но я немного не в том контексте,в той же Европе 50%теории и 50%практики и практику приподают действующие успешные менеджеры у которых зачастую и остаются работать учащиеся,а в науке я стараюсь опираться на труды Филарета московского.​@@armenberberyan5184

[@ТатьянаДерягина-ы3к]

У нас нет проблем с образованием, у нас проблема с ангажированными западом чиновниками

[@da_nu_ewo_nafik]

Образование должно быть профильным ,глупо учить тех кто не хочет получать знание которое ему не пригодится ,а кому нужны знания пусть сам выбирает каким из предложенных способов получения знаний отдать предпочтение ..

[@КрымРыбачье]

Образование должно быть дорогим и элитарным..иностранные языки можно хорошо выучить только приватно и далеко не каждому ребёнку дано это чудо-радость получать знания..

[@Issoed]

"Учителя уже давно много получают" Т.Черниговская 😂😂😂😂😂😂

[@larysasorokina3479]

Я работаю в системе образования в Европе, и "здесь варят лягушку".... очень и очень похоже, что через 3/4 года дети сядут перед большим монитором и оттуда им будут вещать.

[@маринаДмитриева-я1ъ]

Получать в школе можно если ты на две ставки и есть классное руководство. Но от этого едет крыша. Если у тебя семья и дети ты не вывезешь. Работать на одну ставку как человек ты копейки получишь. Черниговская только вещать может не имея пркатики.

[@ЕленаКоваленко-к3с]

Маленькие дети сейчас говорят, что не умеют фантазировать и не видят картинки внутри с закрытыми глазами... Вопрос- почему? Нужно ли их видеть картинки внутренним зрением?

[@L1ub2e3r4]

Неправда. У меня трое детей. Учатся в онлайн школе. Сами пишут сказки, сочиняют истории, экспериментируют, сочиняют игры, охотно рисуют и расказывают свои фантазии.

[@ВладиславГалайдин]

Формирование " Сознания. " Для Чего !?Легче "ЧЕЛО века Сотворить По НООвому, Как биоСущность !? А " Элитарное Образование Опять " приведёт" к " Роботизации " и ЖиВой Материи и Нанотехногенную ( Искусственую ) !? Или для ИНОпланетного Жития-бытия!? ( ДХАРМы)

[@Ton4ik189]

9:12 ну я за такое образование. Оно экономику продвинет

[@ИСКУССТВОЖИЗНИ]

👍👍👍👍👍

[@armenberberyan5184]

Благодарим, читайте Р.Штайнера и многое прояснится...Например, валльдоровская педагогика....

[@L1ub2e3r4]

​@@armenberberyan5184 Штайнер - оккультист, придумал свою тоталитарную секту. О чем вы?