認識勞動─五一勞動節的由來

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Күн бұрын

「認識勞動─五一勞動節的由來」
18世紀時，工廠不僅環境很惡劣，工時也很長，每日達十四、五小時，對工人身心造成很大的傷害。1886年，全美勞工聯盟號召了勞工從五月一日開始全國性的罷工，要求實施八小時工作制。5月1日這天，美國芝加哥等城市爆發大規模抗爭遊行，市府派出大批警力維安，卻因激烈衝突造成雙方互有死傷，更在3天後的群眾大會上，遭受炸彈攻擊，造成多名警察和勞工當場死亡，史稱「乾草廣場事件」。為紀念此次事件，許多國家陸續將5月1日定為國際勞工節。
影片背景說明:
全教總綜合檢視先前國教署與勞動部辦理勞動教育之現況，發現缺乏符合國中小學生的教材，讓國中小教師可直接在課堂上使用，造成國中小教師有意願卻仍難以落實勞動教育。
因此全教總規劃「國民中小學推動勞動教育計畫」，拍攝一系列有關勞動議題之短片，用動畫、紀錄片形式或新聞片段剪輯說明一則主題，並反映出勞工在現實的處境。
補助單位: 教育部國民及學前教育署
教師參考手冊下載網址:
www.nftu.org.tw...

Пікірлер: 15

@蔡坤霖-y7k Жыл бұрын

贊成五一勞動節為全國放假日

@jjl682 4 жыл бұрын

這類動畫片應該要再附上現實工廠、工地的工安血淋淋事故紀錄才足以說明為何勞動節的概念足以作為標誌性節日。即便到今日，勞工依然是用血汗在撐起整個國家社會，作為主要生產力，卻被最為忽略、漠視的一群。教師應再補充台灣基層勞動困境、勞檢形同虛設、仲介剝削、外勞排擠就業、產業空心化、勞安漠視、職場暴力、技職教育失敗、職涯歧視、自動化淘汰、結構性失業等議題。十四、十五小時很長嗎？告訴各位，現在進行式，變形工時、黑班、責任制，每天實際在生產現場也是十二小時，基層管理幹部還要整理資料、寫現場改善計畫、緊急出勤、開會，實際工時依然跟馬克思那年代不相上下。另外一點建議，老師不管在哪一個人類社會裡面，都不會被與勞工混為一談，大抵屬於公務人員、知識分子，甚至是統治階層的一環，實際上從事的職業、保障也與勞工性質差異甚大，既然要談到馬克思，請好好從社會學角度去品嘗這個事實，兩者根本不是一個社會階級，希冀不要過度提倡教師也納入勞動節，要爭取的是教師節以及相關保障本身，可以用別的名義放假。前陣子還看到社團裡有人在抱怨勞保的傷殘補助比較好，看了實在暈倒噁心－－－勞工之所以有較高的傷殘補助，請提倡人自己去好好想一想。