Ребенок опух от дат, а историю не знает. Учитель Леонид Кацва - о том, как учить ее по-другому

[@pravmir]

0:00 Начало 1:01 Две ошибки, которые мешают изучать историю 11:54 Какие исторические романы стоит прочесть с детьми 24:40 Изучение истории в России и за рубежом - в чем разница? 32:49 Сколько часов истории нужно школьникам 34:56 Лекции в интернете - кого послушать 39:18 Как история помогает не поддаваться манипуляциям 45:36 Единый учебник - это хорошо или плохо? 53:42 Литература и история - стоит ли проводить параллели? 55:42 Уроки истории и патриотизм 1:01:34 Как взрослым изучать историю? 1:02:54 О фейках и фолк-хистори 1:05:44 Как Леонид Кацва стал учителем истории 1:15:50 О коллективной ответственности 1:17:49 Что Леонид Кацва пожелал бы выпускникам

[@Kristina-xf7bi]

Леонид Александрович, спасибо и низкий поклон за Ваш труд, за детей, за достоинство. В эти темные времена такие люди, как Вы, на вес золота. Берегите себя.

[@alex10off]

Анна, спасибо Вам и Правмиру за интересного гостя и прекрасные вопросы!

[@EelijaNorton]

Спасибо!

[@olgakochetova1975]

Обожала историю до того момента пока не начали проходить апрельские тезисы 🙈. Спасибо за интересное интервью.

[@arseni2477]

Замечательный Леонид Андреевич! Спасибо 🙏

[@Джамали-г2щ]

Прекрасный Учитель. И уставший от сегодняшнего.

[@anyaguitar]

Спасибо!!! Вот таких светлых головах сила

[@ivanrevkov843]

Спасибо, Аня. За супер профессионала

[@НиколайТургенев-л1з]

Спасибо Леониду Александровичу за УЧЕНИЕ ДЛЯ ВСЕХ. Эх, всей бы России таких учителей последние 30+ лет! Другая страна была бы. А точнее, БЫЛА БЫ СТРАНА, а так только территория с овощами.

[@alex10off]

Жаль, нельзя спросить у Леонида: какие современные учебники истории он рекомендует для изучения в школе? Мы столкнулись в 7 классе с тем, что учебник истории не понятен ни детям, ни взрослым((

[@DoctAnnaDor]

Он говорил, что учителя не используют учебники, а подают материал в презентациях и раздаточных материалах...

[@svirv]

Леонид упоминал в интервью, что написал серию учебников по истории России. Их в электронном виде (формат pdf) можно найти через поисковик (google).

[@user-OrlionokCheliabinsk]

Так и есть. Плохие учебники

[@Weg-e6m]

А кто у вас непосредственный руководитель по контролю за образованием в регионе, куда они смотрят?

[@ruslankozhevnikov5856]

история в школе - преступление против человечества

[@SvetochS2009]

Как же он выслушивает своих учеников, если всегда перебивает вопросы?

[@ИванГранит-о3ш]

Про общагу совершенно согласен!

[@linda_im5760]

Специфический товарищ) есть в тезисах понимание современности. Учитель и ученик не равны? Как люди или как коробка со знаниями?

[@НиколайТургенев-л1з]

Леонид не "тофаристч" (самое грязное ругательство на русском языке для людей нашего поколения), а ЧЕЛОВЕК. Просьба постараться выучить наизусть - может быть получится. Но я сомневаюсь.

[@murmur3242]

Если рассматривать ученика и учителя как гражданина правового государства , то конечно они равны . Если будем смотреть непосредственно на роли - учитель ( обладающий знаниями , готовый из передать ) и ученик ( тот , который благодаря учителю , эти знания получает) , тут они не равно .

[@Тая-п3л]

А родители и дети равны?

[@denikovale]

Отличный разговор. Повторите

[@ivanrevkov843]

Эдельман-наше всё!

[@МаринаКосицына-р6щ]

История страны это то что было, а было и плохое и хорошее, и это надо воспринимать без настраивания одних против других. Обучать не разделяя общество, а сплачивая. У этого преподаватедя везде сквозит бунт.

[@Weg-e6m]

Бунт сквозит у правительства России, которое пытается навязать своё видение истории народу через всякие единые учебники и травлю честных историков .

[@miss_hofffman]

История не бесполезный предмет. Она учит думать, применять критическое мышление, исследовать любые спорные вопросы так, чтобы не стать жертвой обмана третьих лиц. Когда дети меня спросили: "Зачем нам этот предмет?", я их попросила перечислить мне, что сейчас происходит в мире. Когда они не поняли, я уточнила: "Расскажите, о каких событиях вы постоянно читаете и слышите в новостях? Может быть, какие-то конфликты в мире тревожат вас?" Они сразу наперебой начали перечислять: Украина, Израиль, Палестина, Карабах и даже какие-то менее громкие назвали. Я их спросила - а каково ваше личное отношение к этим конфликтам? Молчание в ответ. А вы знаете, почему эти конфликты вообще происходят? Назвали пространные причины типа территорий и ресурсов. Я уточнила - а вам известно, что некоторым из этих конфликтов десятки лет, а другим и вовсе тысячи? Глаза по пять копеек были мне ответом)) Ну и как вывод я им сказала, что история это нечто вроде введения в курс дела. Ты не сможешь понимать, что происходить вокруг тебя сейчас, если не понимаешь, почему это происходит и как долго. И уж тем более ты не сможешь понять, как эти проблемы решить. Люди, не знающие историю, так и будут крутиться на одном месте и натыкаться на одни и те же грабли. И ещё добавила чуть азарта: сказала, что им не обязательно верить мне на слово, они имеют полное право не соглашаться со мной, спорить, ведь история это не математика, взгляды бывают разные даже у мастистых учёных. Такой подход помогает мотивировать если не всех, то хотя бы треть класса из 25 человек на активность. Одна проблема: для экзаменов надо зубрить, а на зубрёжку времени не остаётся при таком подходе.

[@Weg-e6m]

История не просто бесполезный предмет в России, но и вредный , и даже чрезвычайно опасный.

[@mezzautu410]

сорян за некропост... имхо история в ее школьном виде - бесполезноая трата времени. Школьная история может быть полезна тем, кто собирается связать себя с политической или военной, например профессией. Возможно она подскажет будущему политику или аналитику штаба- как похожие вопросы решались в человеческой истории и что из этого вышло. А вот 75% примерно граждан... лучше бы давали начала юрипруденции, ораторское исскусство и вообще(я не знаю что за предмет такой мог бы это быть) то как вести себя в обществе. Как решать конфликты в коллективе, как поддержать беседу, как заводить знакомства и тд. Наука социальной жизни. Вот это 100% одна из самых важных была бы дисциплин. Видел ее в некоторых школах in USA/EU, но там это было фрагментировано и это были исключительно платные школы. Что касается понимания причинно-следственных связей событий, то человек не сам это все знает. Он знает толко то, что ему сказали другие. Сейчас одна влать- она одно говорит, завтра будет другая- может прямо противоположное сказать. Ну, слышал я несколько версий почему произошла WW2 и что мне это практически дает? Вот я, например, наслушавшись разного... в 2005 понял для себя что РФ - это антирусская страна исторически и уехал на другую часть планеты. И там, уже по факту, я понял, что вообще-то все страны не для народа, а чтоб выжить и приподняться - надо в коллектив крепкосвязанный вступать. Который может свои интересы отстаивать и готов про тебя не забыть Так история мне это точно не преподаст. Я не преподаватель не научный сотрудник, а обычный фермер и имхо предмет "история" буквально в общих чертах дает что-то о истории своей страны, некоторая часть об этом остается в голове(на уровне: вначале были цари, а потом СССР) ну и ладно.Желательно конечно - чуть поподробнее, но не слишком. Подробный же разбор эпох с датами сражений и явлений - это вообще бесполезная трата времени, накрайняк это время лучше было бы занято общефизической подготовкой.

[@user-OrlionokCheliabinsk]

Ютюб каналы по истории. КультУрал Алексей Гончаров. Егор Яковлев Цифровая история. Наталья Бармина. А от Эдельман то упаси вас бог

[@Weg-e6m]

И Эйдельман и Кацва - заслуженные учителя России.

[@ivanrevkov843]

Эдельман - наше всё ! Совесть нации ​@@Weg-e6m

[@user-izzibizzi]

😊

[@NePodruga]

Очень неоднозначный выпуск. Очень много за кадром и много намёков понятно на что. Зачем это надо?

[@ИванГранит-о3ш]

Намёков на что?

[@NePodruga]

@@ИванГранит-о3шя знаю о политической позиции Анны и она мне не близка. Но я это отделяю от неё как от специалиста. Да и она тоже никогда это не вставляла. Но тут очень явно.

[@АлексейЗасыпкин-л9е]

Почему он не дает ведущей даже закончить вопрос? Такое неуважение к собеседнику.

[@Tararabumbiya]

Убереги нас, Господи, от таких учителей! 🙈 А чтобы ребенок полюбил и знал историю его как можно раньше нужно привести ГИМ. Там работают настоящие учителя и лучшие проводники в чудесный мир Истории!

[@iohannwais8315]

ПОнасенков??

[@ЮлияКот-п1й]

У меня одно впечатление: Господин знает историю, но не любит детей....это трагедия многих школ, а не предмет ников 😢

[@Weg-e6m]

Не детей, а их родителей.

[@psihologpsiholog9960]

история - не наука, никакой точной и объективной истории создать невозможно в принципе

[@svirv]

Сказал psihologpsiholog9960.

[@netsvobodnixnikov]

Советует смотреть Эйдельман… я в шоке 🤦‍♀️

[@ivanrevkov843]

Эдельман - наше золото. Она совесть нации !