Ritardo del linguaggio nei bambini - Quali strumenti dare a tuo figlio per aiutarlo

Spesso ci troviamo ad incontrare bambini che hanno un ritardo del linguaggio ed è davvero difficile avere degli strumenti da poter dare ai genitori.
Il primo problema è che molto spesso i bambini arrivano a leggere (o a provarci) senza che prima sia stato fatto un lavoro importante sulla creazione del linguaggio.
Immagina un bambino in prima elementare che non riesce a leggere: come si può sentire? Quanta frustrazione può provare?
In più una delle frasi tipiche è "prima o poi riuscirà", ma non è l'approccio migliore, perché i bambini possono avere momenti di stress infiniti.
La prima cosa da fare è informarsi con la scuola ed assicurarsi che venga affrontato il modo diverso di apprendere del bambino.
Verosimilmente avrà dei tempi diversi, più lunghi e, se non ci si rende conto, inizia a creare un muro di resistenza all'apprendimento.
E, ancora peggio, spesso mollano l'idea di leggere e di riuscire nell'apprendimento.
Mamma e papà devono quindi portare a conoscenza della scuola cosa succede a casa e che cosa funziona.
Informare la scuola è il modo migliore per trovare un modo efficace per lavorare tutti assieme, magari attraverso i giochi.
Evita di far passare troppo tempo, bisogna iniziare ad intervenire per portare il bambino ad ottenere risultati.
Durante la prima elementare inizia già a fare delle cose.
Purtroppo non c'è una legge che ti tuteli, serve accortezza da parte di scuola ed insegnanti.
Ma ora buona visione!
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[@insegnamiaparlaredssaanna]

Molto interessante. È fondamentale l'intervento precoce, sia per cercare di risolvere le difficoltà del bambino ma soprattutto per sostenerlo al meglio ed evitargli frustrazioni inutili. Grazie

[@WLADISLESSIA]

Vero!

[@chiaraancona4484]

Ciao! Ho 2 figlie, una di 9 anni 4^ elementare e l'altra di 6 anni 1^ elementare, la più grande dislessica certificata con pdp, l'altra è stata in terapia logopedica per recuperare la pronuncia della s l'anno scorso. Ora quest'ultima , già da inizio prima elementare, ha mostrato grandi difficoltà nella lettura: nonostante il tantissimo esercizio nello scrivere le lettere (lo faceva anche per gioco) non ricordava come si leggevano. Ho parlato subito con le insegnanti e ha ripreso la logopedia, ora va meglio anche se è molto scoraggiata e Cmq lenta. Il mio problema è l'insegnante di italiano: non sa nulla o poco su come affrontare queste difficoltà! Anche la logopedista le ha suggerito di attivare un bes, ma lei vuole una relazione, un certificato, un "pezzo di carta" che giustifichi l'uso di dispensativi o compensativi. Ha ragione lei a chiederlo o dovrebbe attivare il bes sulla base delle difficoltà che vede lei (poche e normali, a suo dire) e che vedo io?

[@WLADISLESSIA]

Puoi portare la carta delle difficoltà di pronuncia. Oppure puoi andare dalla pediatra e farti fare impegnativa per eventuali disturbi dell’apprendimento. Prenoti i test e a scuola devono fare un pdp provvisorio per forza

[@chiaraancona4484]

@@WLADISLESSIA a scuola sanno che lei sta frequentando di nuovo logopedia, dove sta facendo i test, inoltre proprio questa settimana ha la valutazione con la psicologa dell'equipe e la maestra vuole appunto una relazione dal centro per fare un pdp.

[@luciascorrano1149]

Non ho capito il fine del video. Cioè cosa dovremmo fare in tal caso?

[@WLADISLESSIA]

Il fine dei nostri video è parlare di alcune problematiche che si possono comprendere. Sarebbe impensabile credere che un video possa risolvere un problema (se così vogliamo definirlo). Ma l’obiettivo è far riflettere i genitori. Nel video in particolare di cui parliamo serve comprendere che la fretta non aiuta mai.

[@emanuelapandolfi1508]

Molti genitori purtroppo non si attivano per tempo 😢

[@federica8443]

grazie, ho due bambini che hanno questa difficolta, giuro un stress , sopratutto bambino a scuola non parla quello che pensa o quello che succedeva qualcs su di lui, al fine cosa succede,? un giorno ha mal la pancia, ha tenuto tutta la mattina, quando finisce la scuola e porto a casa aveva gia le labbre bianche,. 😭😭😭

[@valentinavanetti154]

Ho un bambino di 4 anni e mezzo che è in valutazione perchè fa davvero tanta fatica a pronunciare alcuni suoni, ne cambia molti, omette alcune lettere nella parola e sa di non riuscire a farsi capire tanto da rifiutarsi di parlare. La maestra ha notato anche lei questa difficoltà e ci ha incoraggiati alla valutazione (già l’avevamo in programma) mi chiedo se alla sua età possa rientrare ancora nella “norma” purtroppo ho provato ad aiutarlo a pronunciare i suoi che proprio non gli escono, mi scambia la T con la K tanto che “tenda” diventa “chenda” e “tavolo” diventa “cavolo” ma senza successo. Potrebbe già essere un DSL come sospettano? In tal caso iniziando subito con la logopedia senza aspettare le liste d’attesa potrebbe recuperare ed arrivare in prima elementare pronto? Avrebbe tutto l’anno prossimo per recuperare, ma essendo davvero tanti suoni e non solo quelli più difficili mi chiedo se siamo arrivati in tempo

[@WLADISLESSIA]

Direi che siete in tempo. La fretta non è mai utile in questi momenti. Ora affidatevi e iniziate a fare questo percorso. Non aspetterei però i tempi della lista di attesa, altrimenti rischiate che il primo anno diventi impegnativo.

[@valentinavanetti154]

Grazie mille, a noi “preme” aiutarlo perchè vediamo le sue difficoltà e siamo consapevoli del peso che hanno su di lui. Faremo tutto ciò che è in nostro potere per portarlo in prima elementare pronto e al pari dei suoi compagni. Grazie ancora

[@ilariasolazzo1215]

Se i bimbi a due anni dicono solo 5 parole, c'è da allarmarsi?

[@WLADISLESSIA]

No direi di no. Ci sono bambini che fanno accelerazioni improvvise d’incanto. Tieni verificata la situazione

[@kriss.t7810]

Ciao! La mia bimba ha quasi 4 anni, da quando frequenta la materna, (da settembre) ha sviluppato moltissimo l' aspetto del linguaggio, prima diceva molto ma molto masticato, ora pronuncia bene quasi tutte le parole. Ho pero notato che al posto della f pronuncia la t, come a dire tartalla al posto di farfalla....se provo a farle capire come pronunciare la f, da sola riesce ma quando deve dire una parola pronuncia la t nuovamente! Mi devo allarmare o ce ancora tempo? ❤un bacio

[@WLADISLESSIA]

C'è tempo. E in ogni caso non ti allarmare nemmeno dopo. Ascolta anche i suggerimenti delle maestre che magari ti possono guidare.

[@elisamartinelli6457]

È la mia prima esperienza nel sostegno ed ho un ragazzino in prima media che non sa leggere né scrivere. Può imparare?

[@WLADISLESSIA]

Certo! Solo che devono esserci degli evidenti problemi se in 5 anni di elementari non ha imparato. Immagino sia una situazione impegnativa

[@elisamartinelli6457]

È possibile avere dei consigli? Non solo non ho esperienza ma neppure una preparazione accademica in questo settore.

[@WLADISLESSIA]

Se non hai esperienza o preparazione, ti conviene non addentrarti in questo mondo perché rischi di fare confusione. Ti conviene capire cosa fa la famiglia e magari essere di supporto a loro. Se vuoi alcune informazioni vieni nel nostro gruppo W LA DISLESSIA su facebook: facebook.com/groups/721839084626445/

[@elisamartinelli6457]

La scuola pubblica ti assegna ruoli di sostegno anche se non hai specializzazioni. A fire il vero l'esperienza mi sta piacendo ma certamente per casi particolari cone questo non so come muovermi. Cmq mi sono iscritta al gruppo grazie.

[@Creamycrim]

Il mio bambino ha 3 anni e mezzo, dice tutto ma non si capisce veramente nulla! Tranne io e il padre che lo capiamo abbastanza bene, ogni tanto ci mettiamo lui prova a ripetere le parole ma sbaglia non riesce, in questi giorni lo porterò dal neuropsichiatra infantile e vediamo 😢

[@WLADISLESSIA]

Ciao! Ha senso quello che fai. :-)