РОЗБІР ЗНО-2020 З ФІЗИКИ. ВСІ ПРАВИЛЬНІ ВІДПОВІДІ НА ЗНО

Не грайся з долею обери шлях, котрим пройшли понад 9 тисяч учнів😎
Пройди курси підготовки НМТ!
Перший урок безкоштовний🔥👇
zno.ua/
НМТ/ЗНО на 200? Легко!😎
11 найкращих онлайн курсів для підготовки до НМТ/ЗНО: go.zno.ua/zno_...
❤️Станьте спонсором цього каналу, щоб отримувати бонуси:
/ @znoua
------------------------------------------------------------------------------------
Слідкуй за новинами ЗНО/НМТ:
Facebook: / znouacom
Telegram: www.t.me/znoua
Instagram: / z.n.o.u.a
TikTok: / znoua

[@taki2317]

день до зно хы

[@violettashabo806]

Не одна я така😂

[@Лина-ц2з]

ага)))))0

[@Лина-ц2з]

ага)))))0

[@phantomsmart73]

За "село" - лайк! Молодець! ДЯКУЮ!

[@YuraSamusenko]

Первая задача. Даже у вертолета относительно приборной панели траектория лопасти сверху тоже будет круг!!

[@ladymari8353]

Наш вчитель найкращий!

[@sandranovis7437]

Эх, я в 29 не увидела, что там 0,9 Н, а не 1 Н.

[@nikaurusova9844]

А я подумала , что это подвижный блок . Не знаю под каким углом я смотрела на этот рисунок ... Обидно , конечно . Но уже ничего не сделаешь .

[@nikaurusova9844]

И там, где электрическая цепь . Получила ответ 4,9 , а про округлить забыла пока решала . Вот так вот - невнимательность и минус 3 балла , при чем на легких заданиях ( задания посложнее решила , а тут затупила)

[@sandranovis7437]

@@nikaurusova9844 Да, я тоже про это подумала, но забыла как решать задачи с блоком, поэтому взяла самую элементарную)

[@ДаниилМохнюк-ф2я]

Сдавал зно, я и все одноклассники подумали, что там 1Н, как по мне они специально так рисунок сделали, уж больно странное совпадение.

[@АлінаКоврига-с1ф]

Віктор , супер 💫

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

Завдання 13. Лампи Л2 і Л3 з'єднані послідовно? (Ваші слова)

[@IM_Skliarov_Chess]

якщо я омовився, після того як Л2 не працює, і перепутав її з першою - то добре, а якщо в першому випадку переплутав - то вибачаюсь.... вам дійсно цікаво знаходити омовки, я дивлюся

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

Ще раз про завдання 1. Умова некоректна. Автор можливо мав на увазі одномоторний літак, наприклад спортивний. Для випадку, зображеному на Вашому рис. траєкторія - еліпс. Чим далі пропелери (2,4-моторні літаки) від панелі і ближче до корпусу літака, тим більше еліпс «наближається» до кола. Якщо ж панель і пропелери розташовані майже в одній площині, то еліпс «наближається» до відрізка. Щодо спортивного літака, то у цьому випадку траєкторією є коло (і то ще з певними застереженнями).

[@IM_Skliarov_Chess]

я про це і сказав, що це завдання і аргон вважаю спірними

[@Martixmax]

Некит, сдал ЗНО на 200!

[@ГригорійКирпа]

Хаах, я також ). Цікаво, вони після офіційних результатів викладуть скільки написало на 200?

[@levars1]

@@ГригорійКирпа в прошлом году 0 человек со всей Украины написали на 200 физику.

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

Завдання 23. У 8 або 9 кл. (в залежності від років програма змінювалася) у підручниках з фізики сказано, що діями струму є теплова, хімічна, механічна, магнітна. В деяких явищах деякі з перших трьох можуть не проявлятися, а ось четверта існує завжди. Це щодо висловлення про не існування маг. поля навколо інтертного газу, по якому тече струм. До речі згадав ще про світлову дію.

[@IM_Skliarov_Chess]

наведіть мені джерело, де буде сказано що четверта, тобто магнітна, існує завжди. це означає, що, якщо буду проходити біля неонової реклами в магазині одягу і з собою буде магніт, то реклама потягнеться за мною чи я до неї, адже неон - також інертний газ?!

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

@@IM_Skliarov_ChessВже саме свічення неонової трубки свідчить про електромагнітне(!!!) випромінювання. А ел. м. хвиля- це поширення ел. м. поля. Якщо в трубці буде ще й аргон, то зміниться лише спектр випромінювання. Якщо ж я Вас не переконав, то наберіть через VPN В Википедии (рос) «Неоновая лампа» (Интересные факты, последний пункт). Якщо ж окупантам не повірите, то вже в супермаркет краще беріть маг. стрілку щоб реклама не постраждала.

[@IM_Skliarov_Chess]

@@ВолодимирЗубков-и6ъ політику чіпати не будемо, але так, спектр може змінитися й не більше

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

@@IM_Skliarov_Chess Отже, магнітного поля навколо трубки з газовим розрядом немає? Мої твердження про те, що ел. м. випромінювання і м.п. взаємопов'язані - неправда? Вікіпедія (рос.), Лансберг Г.С. («Элементарный учебник физики», том 2, підручник перевидавали кільканадцять разів), анімація до підручника Малишева не переконали? Тоді я пас...

[@IM_Skliarov_Chess]

@@ВолодимирЗубков-и6ъ вирішили, що я помилився вже

[@Lol-ux9do]

Пдкажіть будь ласка , чому у 28 завданні ерс обох кіл рівні🥴?

[@nazarii_9.0]

51/64 це достатній результат?

[@nazikk19]

Чотки результат

[@YuraSamusenko]

Я позади, но близко. 49/64

[@лымарь]

@@YuraSamusenko та же фигня

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

Завдання 29. Сили Fпр і Т не компенсуються, оскільки вони прикладені до різних тіл (10 кл. ІІІ з.Н)

[@IM_Skliarov_Chess]

і знову ви чіпляєтеся до слів, на жаль

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

@@IM_Skliarov_Chess Не до слів, а до типової помилки абітурієнтів, котрі вважають, що сили, які виникають під час взаємодії зрівноважуються. Їх не можна додавати, оскільки вони прикладені до різних тіл.

[@YuraSamusenko]

Второе задание. Какая дуга круга?? Парабола - это не то!! Но у нее вроде тоже есть своя фокусная, или как-то по другому, точка!!

[@Лулу-ъ7ч]

Как вы думаете в этом году таблица перерасчета балов будет строже чем в прошлом ?

[@interference177]

Строже. Значительно. Можешь глянуть на сайте, она уже есть.

[@interference177]

Причём по всем, я так понимаю, предметам. Если в прошлом году, скажем, 50 балов из 60 это 189, сейчас 50 балов из 64 - это 173.

[@nikaurusova9844]

@@interference177 Скиньте ссылку , пожалуйста.

[@Лулу-ъ7ч]

Нет , таблицы еще нет .

[@interference177]

@@nikaurusova9844 очевидно предполагать, что та таблица, что была на пробном, будет и на основном.

[@beqai]

Было бы классно, если бы я взял не рабочий программный код и компьютер, и посмотрел бы как ты их чинил и при этом говорил "Это же элементарно, если не знаешь, то иди повесься на петле...".

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

Завдання 2. Другий спосіб обґрунтування недоцільний, оскільки Ви не знаєте модулів танг. і норм. прискорень, а отже, не зможете знайти напрямок їх векторної суми.

[@IM_Skliarov_Chess]

ви взагалі дивилися все відео? мною було сказано, що масштаб і розміри я не буду контролювати, в мене була миша звичайна, а не планшет. тут мова не про модулі, а про напрями векторів, очевидно, куди будуть напрямлені тангенційні та нормальні складові прискорення, отже, можна скласти вектори схематично.

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

@@IM_Skliarov_Chess Не йде мова про креслення і масштаб, йде мова про те, що не знаючи модулів двох взаємно перпендикулярних векторів, не можна визначити напрям їхньої рівнодійної.

[@IM_Skliarov_Chess]

@@ВолодимирЗубков-и6ъ так, модулів ми не знаємо, але точно знаємо напрямок, а два вектори, що виходять з однієї точки складаємо правилом паралелограма, й, очевидно, що тільки стрілка 1 підходить. проте, очевидно, завдання зводиться до того, чи знає дитина, що таке g і куди воно напрямлене)

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

@@IM_Skliarov_Chess Згоден, але це для класів з поглибленим вивченням фізики.

[@IM_Skliarov_Chess]

@@ВолодимирЗубков-и6ъ все може бути

[@MaksymHorbatyi]

Завдання 13. Якщо лампа 2 вийде з ладу то утвориться послідовне з'єднання між л1 і л3. Відповідно яскравість в них буде одинакова!

[@МаксГаврилюк-м7з]

Так тебе не питають чи однакова, питання як вони будуть світити відносно того, як вони світились раніше

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

Завдання 11. Формула ЕРС записана в цьому випадку неправильно, оскільки «дельта» S=0, то формули випливає, що і ЕРС=0. Та й хіба індукція постійного магніта в усіх точках поблизу полюса стала?

[@IM_Skliarov_Chess]

мені здається, я проговорив, що буде змінюватися індукція, і дельту треба було повісити туди, а я на автоматі написав з дельта S

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

@@IM_Skliarov_Chess «дельта» S const, магнітне поле магніту стале (?)-Ваші слова.

[@IM_Skliarov_Chess]

@@ВолодимирЗубков-и6ъ але зміна відбувається швидше, оскільки дельта т менше, начебто це сказав в прямому ефірі

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

@@IM_Skliarov_Chess Зміна чого? Повинна бути швидкість зміни.

[@IM_Skliarov_Chess]

@@ВолодимирЗубков-и6ъ дельта В до дельта т, тут і ховається ця зміна, проте на дельту В впливу нема по факту

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

Ще раз про завдання 23.4. Засєкіна і ін. Фізика 8, 2016, стор. 171 Подаватимете апеляцію? До речі, Ви записали формулу не енергії іонізації і не потенціалу іонізації. 23.1 Чому натрію, а не хлору? 23.2 Чому тільки нагрівання, а не розрив зв'язків за рахунок енергії фотонів (вн. фотоефект)?

[@IM_Skliarov_Chess]

не розумію, навіщо сторінка 171, там нічого необхідного нема для цієї відповідності. все важливе починається з 35 параграфу, якщо вже вести мову про це. Записану формулу можна трактувати як перехід від молекулярної фізики до енергії іонізацію газу, адже газ вивчається саме в молекулярці, і саме цими формулами я хотів учням показати логіку мислення. Я сказав, наприклад, сказано було, що катіони до катоду, аніони - до аноду, вирішив натрій уточнити, щоб показати, що чистий метал важливіше... в 23.2 хоча б один пункт буде зрозумілим, вже непогано. а тепер повернемося до інертного газу аргону, навіть в цьому підручнику не написано в параграфі про струм в газах хоч щось про температуру (особливо конкретне значення, а не філософське високі температури понад 1000 градусів), і навіть в електричній дузі нема згадування про аргон, це на розборі в прямому ефірі я вже розповів, перевіривши купу джерел, при цьому, навіть від вас нема жодного спростування, чим відповідь, що залишилася, не підходить до аргону (і в цьому підручнику знову ж таки нема спростування). тому я буду подавати апеляцію на це завдання.

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

@@IM_Skliarov_Chess Як би там не було, але розмірність лівої частини формули - В, а правої - Дж. Ви десь таке у підручниках бачили? Ви кажете, що магнітну дію струму в газах не спостерігаєте. А п. Засєкіна каже, що, якщо існує струм, то і існує магнітна дія. Якщо вона не авторитет, то зверніться до підручника Лансберга. Там якраз говориться про поле навколо трубки з газовим розрядом.

[@IM_Skliarov_Chess]

@@ВолодимирЗубков-и6ъ ну я мав на увазі під літерою фі енергію іонізації, просто неправильно позначив

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

@@IM_Skliarov_Chess 1.Струм в трубці, заповненій аргоном може протікати? Може! 2. Струм завжди породжує магнітне поле.

[@IM_Skliarov_Chess]

@@ВолодимирЗубков-и6ъ так начебто вирішили це питання, і я погодився, що все адекватно там

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

Задача 16. Чому не можна? Зі збільшенням макс. заряду конд. у 2рази у стільки ж разів збільшується макс. напруга на ньому. Оскільки ці величини змінюються синфазно, то їх добуток збільшується у 4 рази.

[@IM_Skliarov_Chess]

очевидно, що можна, але простий шлях - найкращий шлях, якщо знаєш кью квадрат на 2С, то навіщо собі голову морочити

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

@@IM_Skliarov_Chess Теж саме можна сказати і про задачу з ЕРС.

[@IM_Skliarov_Chess]

@@ВолодимирЗубков-и6ъ авжеж можна

[@Dimasound-w6k]

Кто на сколько написал?

[@nikaurusova9844]

44...

[@Dimasound-w6k]

41

[@лымарь]

49...

[@ИльяИващенко-с7б]

61/64

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

Завдання 37. «Там, де промені перетнулися - це і є фокальна площина.» Перетин променів - точка ( побічний фокус), а точка не є площиною. Пояснення дуже неповне. Побудовано не промінь, а побічну оптичну вісь паралельну падаючому променю.

[@IM_Skliarov_Chess]

де ромені перетинаються, через цю точку перпендикулярно ГОВ проводять фокальну площину, і перетин з ГОВ дає точку фокусу, знову, якщо вам цікаво ловити омовки в словах - ваше право, пояснення було двох видів, щоб показати дітям, що є декілька шляхів розв'язку

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

@@IM_Skliarov_Chess Не обмовки, а хотілося почути ці 4 рядки, які Ви тільки що написали.

[@ЕП-02КонстантиновІгор]

П чому за один період переміщення складає 4 амплітуди?Поясніть будь ласка, тому що майже все зробив крім 26.1 та 28.2

[@grebenchukov1]

1-0-1 1-крайні точки, 0-точка рівноваги, рахуємо: від 1 до 0 раз, від 0 до правого 1 два і так само назад, бо період це з лівої точки 1 вийшов та повернувся у неї ж.

[@ЕП-02КонстантиновІгор]

@@grebenchukov1 спасибі

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

Горизонтальне положения крила, т=0. Крило піднялося вгору, т=Т/4, шлях= амплітуді. Крило опустилося в горизонтальне положення, т=Т/2, шлях = 2 ампл. Крило опус. вниз, т=3Т/4, шлях = 3 ампл. Крило повернулося в горизонтальне положення, т=Т, пройшов період. Шлях = 4 ампл. Переміщення = 0.

[@тральщікпотьомкін]

Ахахах якщо у всіх такі хороші бали, то чому середній по Україні 150?

[@violettashabo806]

Бо це відео дивляться тільки розумні люди!)

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

Завдання 31. У 10 класі вводиться поняття зміни величини (дельта) як різниця між кінцевим і початковим її значенням. А тому якщо Ви розв'язуєте задачу як учень 8 кл., то не пишіть «дельт», пишіть різницю в дужках, щоб зліва і справа ці різниці були додатними. Якщо ж Ви у 10 кл., то там рівняння теплового балансу звучить приблизно так:«Алгебраїчна сума всіх теплот...у теплоізольованій системі = 0». В такому випадку пишіть «дельти». І зайвим є перетворення мл в л.

[@IM_Skliarov_Chess]

я словами пояснив, що записую РТБ, що в нас два процеси, і потім кожна дельта була розписана правильно, для конкретного РТБ, очевидно, що Q1+Q2=0, і в Q2 дельта температур в такому вигляді буде від'ємною

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

@@IM_Skliarov_Chess Мова йде про формування в учнів правильного розуміння поняття «зміна величини».

[@IM_Skliarov_Chess]

@@ВолодимирЗубков-и6ъ я ж не урок веду, де повинен внести правильне розуміння, а роблю розбір з напрямом на те, що людина хоч щось знає, коли це дивиться, і, якщо, хоча б декілька разів людина писала РТБ, то розуміє, що до чого)

[@ladymari8353]

Виктора Склярова в президенты!

[@Internal.affairs]

А в 5 завданні правильна відповідь В і як це розуміти ?

[@desbruhmoments]

Иди заново учи статику

[@АрінаСавицька-э7с]

гвинт мабуть попереду літака, як у старих моделях

[@АндрейПрокопец-ю5ж]

А яка різниця де гвинт і в якій площині він обертається? Відносно нерухомих частин літального апарата траєкторія коло (чи його проекції - еліпси), відносно землі - спіраль (+ проекції). ЛІтак Сессна досить сучасний, хоча має спереду 1 гвинт.

[@lifffe1395]

хоть раз влада змилувалась над людьми а тобі ще щось ненрааиця

[@znoua]

Дякуємо за коментар!

[@7_miku]

20 баллов из 64 ))

[@MelNykaTor]

Няшка Поняшка ,22)

[@Лулу-ъ7ч]

И с такими балами тоже на бюджет берут .

[@7_miku]

@@Лулу-ъ7ч та мне на заочку после техникума с головой ))

[@GS.Inside]

Классно казати чуваку який цим займається що легкі задачі я закінчив школу 10 років тому зараз здаю зно і нічого не шарю дуже важко великий обсяг імфи

[@socobanoriginal4941]

По тебе видно, что ты слабо учился.

[@yaremayaremchuk3608]

@@socobanoriginal4941 тут саме зно погано зроблене і нереальне. Не запам‘ятав одну формулу з 10000 всьо пиши пропало

[@socobanoriginal4941]

@@yaremayaremchuk3608 я год готовился к украинскому,ходил к репетитору. Те люди которые вообще ничего не делал здали ето предмет лутше.

[@yaremayaremchuk3608]

@@socobanoriginal4941 ну вот, это рандом.

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

Завдання 26. За один період переміщення складає не 4 амплітуди, а дорівнює 0. А ось шлях =4А.

[@IM_Skliarov_Chess]

так, тут не той термін використав, дякую за уважність.

[@YuraSamusenko]

31 задача. Я решил по другому. Вычислил количество теплоты там и там(с не дано, поэтому просто записал как 28,3с и 108,9с), суммировал и поделил на 0,4с(0,4 - сумма масс по СИ)!!

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

Завдання 28. Не обов,язково виводити робочу формулу. Можна і в попередню формулу підставити точне значння R1, записане звичайним дробом, До речі, відколи ЕРС читають «епсилон»?

[@IM_Skliarov_Chess]

необов'язково разом пишеться, це по-перше, якщо ви так любите виправляти чужі омовки, а по-друге, в преамбулі завдань 25-38 чітко сказано, підставляти в кінцевий вираз! В тому то і справа, що по вашому методу діти умудрялися підставляти округлене значення і отримували неправильну відповідь. З тих пір, коли з'явився грецький алфавіт.

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

@@IM_Skliarov_Chess Щодо грамотності, то 70- річному напів інваліду, як і 7-річній дитині прощається. Щодо методу, то хіба в ньому є помилка? А вчити дітей працювати раціонально - це хиба? Звісно, що дитина має бути розумною і підставляти точне значення і цим самим зекономити час. Якби в задачі треба скласти багато (були в моїй практиці і 10). Ось тоді я вимагаю не тільки остаточну формулу, а й перевірку її діями з розмірностями.

[@IM_Skliarov_Chess]

@@ВолодимирЗубков-и6ъ помилки нема, проте є порушення тих текстів, що вони дають, просто інколи числа красиві і можна одразу підставляти, а тут така підстановка робить пастку дітям і не більше того.

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

Завдання 7. В умові чітко вказано: порцію (!), а потім і розміри. Так що все там зрозуміло. А зробили умову такою, щоб трохи «ускладнити». Адже переважаюча частина задач є задачами «рівня плінтуса».

[@IM_Skliarov_Chess]

так, завдання були дуже простими цього року, але зворот, як горошину, в умові просто зайвий

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

Завдання 9. Чому саме 3/2, адже в умові не сказано, що газ одноатомний?

[@IM_Skliarov_Chess]

в 99,9 % завдань ідеальний газ по замовчуванню вважають одноатомним, навіть, якщо написати 5/2 чи 7/2 логіка розв'язку не змінюється, задача - була розібрати конкретні завдання, а не пояснювати, що там в чисельнику і - це кількість ступенів свободи, і, якщо ви викладач фізики - то прекрасно це розумієте

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

Завдання 38. Числа 4 і 14. Іх сума =18, а сума цифр =9. Ріницю вловлюєте ?

[@IM_Skliarov_Chess]

однозначне число це є цифра, якщо що, тому мова йде про суму числа та цифри, якщо знову вам цікаво в такому копирсатися - ваше право

[@ВолодимирЗубков-и6ъ]

Завдання 1. Найкращий приклад такого літака Ан -2, у якого пропелер спереду кабіни. І місце знаходження панелі ролі не не грає. Відносно всіх тіл, які нерухомі відносно корпусу літака, точки кінців пропелера рухаються по колу (є, до речі, певні застереження). А тепер запитання: 1) панелька рухається поступово?; 2) пропелер обертається по колу?; 3) людина, дивлячись в ілюмінатор бачить гвинтову лінію? (це Ваші слова) PS. До речі, цю задачу я пропонував своїм учням з 1975 по 2013 р. в підтемі «відносність траєкторії» (траєкторія відносно: а) землі: б )льотчика; в) мухи, яка летить в літаку з різною швидкістю і траєкторією вздовж прямолінійної траєкторії руху літак»

[@IM_Skliarov_Chess]

панелька як складова літака рухається відносно землі зі швидкістю літака, а так, очевидно, є нерухомою. аналогічно для судження 2. а щодо третього, якщо зафарбувати одну лопать, і ця фарба буде залишати трек, то цей трек повинен бути схожим на ґвинтову лінію проте, повторюся, перевірити цю тему, якщо укладачі цього хотіли, можна було набагато простішим способом

[@АндрейПрокопец-ю5ж]

Що таке поступовий рух? Я знаю поступальний.

[@fickbitsches]

Я крутой чел, я могу пить чай сразу после того как залил.

[@Махмуд-е9н]

Чай під назвою вода?