Сегодня я многое понял. ep.7 | Учить всех. Учить всему и научить.

Рет қаралды 560

4 ай бұрын

Приходите к нам учиться:
👉 Как "нечитать" книги (старт 20 февраля): rustamagamaliev.ru/?page_id=1455 Учимся читать только самое важно и нечитать не важно, думать над прочитанным, задавать вопросы автору, размышлять вместе с ним. Все это нужно для конструирования собственного, уникального понимания
👉 ХУЛИганская ЛОГИКА (март): rustamagamaliev.ru/?page_id=1459 Учимся задавать правильные вопросы (прежде всего самому себе) и замечать в ответах ошибки. И все это для того, чтобы яснее понимать, чего мы делаем, что для нас главное, а что второстепенное.
👉 Джедайские техники: sprint.mnogosdelal.ru/ Двенадцати недельный спринт, бадди, совместные проекты, формулирование целей и задач
Мои книги:
📘 От «Энигмы» до ChatGPT: t.ly/33HBY
Комплексная и при этом доступная книга об искусственном интеллекте.
📗 Наука чтения:
Черновик рукописи, работы еще в процессе
Мой канал в Телеграм: t.me/zettelkasten_ch
Заметки из видео:
- rustamagamaliev.ru/?p=2628
Прошлые выпуски:
- • Сегодня я многое понял...
- • Сегодня я многое понял...
- • Сегодня я многое понял...
- • Сегодня я многое понял...
- • Сегодня я многое понял...
- • Сегодня я многое понял...

Пікірлер: 20

@nomberfax 4 ай бұрын

Легендарный учитель !

@GeorgiyAg 4 ай бұрын

Здравствуйте! Пересмотрел несколько раз! Очень заходит, что Вы говорите серьезно о серьезных вещах. - Спасибо, что остаетесь Учителем и не превращаетесь в коуча.

@rustamaga 4 ай бұрын

Спасибо большое, в том числе чтобы не "путать" берега рассказываю, сообщество очень быстро смирению учит ))

@GeorgiyAg 4 ай бұрын

@@rustamaga Вы знаете, всегда старался не быть ханжой, обожаю черный юмор, жестких стендаперов и легко могу сказать пару слов на исконно русском)). - Но признаюсь, в последнее время замечаю, что стали раздражать "простые формы", особенно когда дело касается важных моментов жизни, например воспитания детей их будущего... и совсем наоборот получаю огромное удовольствие, когда читаю/изучаю/делаю что то, что заставляет меняться и вот в этом Вы очень помогаете.. Вы учите учится..., наверное для меня это главное). - спасибо)

@kreotiffcreator7731 4 ай бұрын

как всегда, интересные мысли, любой человек просто обязан научиться адаптивности - это база выживания и развития. имхо, Учителю в школе достаточно сложно изменяться, т.к. он является частью системы, с другой стороны, имеет смысл, смотреть в строну развития паралельного "института" наставничества, вот здесь можно уже конкурировать с забюрократизированной системой образования, а наставник для ученика сможет показывать методы, которые можно положить на полученную в образовательной системе базу знаний и добиться внедрения навыка адаптивности к быстро изменяющемуся миру...

@rustamaga 4 ай бұрын

Согласен, только в школе это тьюторство называется. Однако система образования плохо представляет что тьюторство -- это наставничество. Поэтому тьютор сегодня это абы кто и сбоку бантик. Есть в России школы, где у тьютора как раз роль наставника. Он помогает детям работать с проектами, собирать ученическое портфолио, об этом тоже расскажу может как-нибудь. В массовой школе тьютор -- это сопровождающий, а не проводник. Но и это рано или поздно "дойдет".

@second-brain 4 ай бұрын

Различаешь ли ты "образование" и "обучение", или это все об одном? К чему спрашиваю - встречал такое вот мнение, и чем-то оно меня зацепило: «Мне не нравится слово "образование". Оно слишком абстрактное. Я большой поклонник обучения. Я гораздо более скептично отношусь к аттестации или абстракции под названием "образование". И возникают все эти детальные вопросы: Чему именно мы учимся? Для чего вы этому учитесь? Вы поступаете в колледж, потому что это одна большая четырехлетняя вечеринка? Вы принимаете это решение как потребитель? Или это инвестиционное решение, и вы делаете вклад в свое будущее? Или для вас это страховка? Или это соревнование, в котором вы просто хотите обойти других? Или же элитные университеты для вас подобны эксклюзивным ночным клубам, таким как «Студия 54»? Я считаю, что, если мы выйдем за пределы раздутого "пузыря" образования, в котором живем сегодня, в будущем люди смогут более свободно говорить о таких вещах».

@rustamaga 4 ай бұрын

Да, различаю и в целом разделяю. Образование - это некая система, которая включает в себя: учитель, ученик, помещение, дидактические инструменты, методики и тд. А обучение - это процесс, в котором могут принимать или все элементы обучения или некоторые.

@savel5642 4 ай бұрын

Запишу свой ответ перед тем как смотреть дальше. Зачем наши дети ходят в школу? Чтобы научиться думать, получить общие представления о мире, научиться общаться с другими и чтобы дать родителям немного времени на себя.

@savel5642 4 ай бұрын

Ваш ответ оказался интереснее. На вопрос: к каким вызова надо готовить? Хочется ответить: к любым. Хотя будет очень хорошо, если школа будет на передовой в прогнозе будущего. Но можно воспитывать и конкретные инструменты и дать что-то универсальное - развивать высокий интеллект. Но какие это навыки?

@rustamaga 4 ай бұрын

А вот это хороший вопросик, тут вот какое дело, КМК, школа выполняет социальный заказ государства, так же как и универ. И вот тут не работает "к любым". Пандемия показала, что нам нужны компетентные врачи, и в школах "полетела" медицинская вертикаль. Там столько у детей активностей, с ума сойти. У меня дочь в мед классе, там вообще нет продыха. Сейчас СВО и у нас встал вопрос технологического сувернитете, значит начинаем "клепать" инженеров и конструкторов. Тут вот какое дело, все те навыки о которых говорил в видео являются неотъемлемой частью основного образования, просто настроены они не очень. Отсюда конфликты целей и средств. Но это вопрос времени, школа и образование в целом очень не поворотливые, нужны года.

@wolfich4684 4 ай бұрын

У вас хронический гайморит ?

@rustamaga 4 ай бұрын

Нет. Приболел немного.

@maxreach 4 ай бұрын

государственное образование это принуждение. монополия с запретом на конкуренцию. на этом уже можно было бы остановиться, но в современном мире, благодаря как раз государственному образованию, многими считается, что при помощи принуждения можно причинять добро людям. из этого сразу же вытекает множество следствий объясняющих в частности почему учителя "не меняются". у них нету стимула. они не конкурируют. им ничего не угрожает. ученик не может выбрать другую школу, другое образование. ему это не только запрещено, а он еще и обязан получать именно образование утвержденное министерством. то есть то которое нужно государству а не ему самому. отношения учителя и ученика это отношения начальника и подчиненного. у учителя нет ни одного стимула связанно с его должностью для того чтобы что-то делать для ученика, потому что они не равны. ученик учителю не клиент, их отношения это не отношения добровольного обмена. учитель работает не на ученика а на государство и преследовать он будет интересы государства а не интересы ученика самое страшное в этой парадигме то, что рассуждения об образовании в том виде в котором оно есть это рассуждения фермера о своем поголовье. люди не животные. а планировать разводить работяг или инженеров можно только на ферме

@rustamaga 4 ай бұрын

А вы учитель? Методист в школе? Воспитатель в саду? Что так вот смело берете на себя делать серьезные заявления об системе государственного образования? Или может у вас есть своя успешная школа? Которая воспитывает кого …?

@maxreach 4 ай бұрын

@@rustamaga я и не повар, но это не мешает мне делать выводы о качестве и вкусе еды в ресторане. учителя и воспитатели - лица заинтересованные. чтобы получить объективную оценку продукту лучше спрашивать мнение потребителя обязательность образования это факт, отсутствие конкуренции тоже факт, а что происходит в отсутствие конкуренции не секрет - падает качество услуги и повышается ее цена

@rustamaga 4 ай бұрын

Спрашивать никого ничего нельзя. Бесполезная трата времени. Смотреть нужно на результаты. И не делать выводы о том, мимо чего "проходил". Еда прекрасный пример, обратная связь моментальная, с образованием не так, обратная связь там через 10-15 лет. Например Болонская система, потребовалось 10 лет чтобы понять, что это плохо, когда выросло поколение. Поэтому я и сказал, что система жесткая и масштабная. Вот если вы предложите что нужно сделать, вместо лозунгов, тогда разговор может получится интересным. А пока выглядит как популизм.

@maxreach 4 ай бұрын

@@rustamaga мое предложение очень простое. я предлагаю убрать запреты и позволить людям самим решать какое образование получать и предоставлять. спрос сформирует предложение и в конкурентной среде мы получим большое разнообразие предложений на любой вкус максимального качества и по минимальной цене вплоть до бесплатного. реального бесплатного а не на бумаге

@rustamaga 4 ай бұрын

Вы не правы. Это работать не будет, в силу множества причин. Попробуйте дома ребенку сказать делай что хочешь, я снимаю все запреты с тебя, сам принимай решение чем хочешь заняться. Через год мы можем встретиться, если вы раньше не поймете что это плохо, и обсудим результаты. Мой эмпирический опыт говорит, что результат будет катастрофическим.