СИСТЕМА КОМАНД INTEL. ВВЕДЕНИЕ В ЯЗЫК АССЕМБЛЕРА | КИРИЛЛ КРИНКИН

00:00:00 ► Введение
00:43:00 ► Микро-архитектура P6
00:50:00 ► Архитектура NetBurst
00:57:00 ► Архитектура Core
00:59:00 ► Фундаментальные типы данных
01:02:00 ► Структура данных в памяти
01:03:00 ► Указатели
01:11:00 ► Наборы инструкций
01:16:00 ► Calls/stacks
Презентация доклада: bitbucket.org/landwatersun/fo...
#архитектураэвм #ассемблер

[@pmak6074]

54:40 начинаются провокационные вопросы, т.к. люди догоняют, что что-то тут не так: видно, что человек сначала скажет, а потом подумает и начинает вихлять. Что касается "предсказателя ветвлений" - это отдельное управляющее устройство, которое по-сути занимает 60% всего современного x86 процессора - именно на него тратиться больше всего энергии которую потребляет процессор. Т.е. это не часть АЛУ, которая то и занимается "полезными" вычислениями.

[@thetraveler7779]

Как докажешь? провокация на что?

[@Dirncol]

X86 процессоры не современны современные это corel например.

[@MrMasterPMS]

это курсы какие то?

[@b213videoz]

Ага, и судя по лектору для ПТУшников.

[@pmak6074]

41:00 RISC и CISC - немного некорректные названия, об этом автор должен знать. Сейчас предпочитают говорить о наборе команд с load/store и наборе команд без оных. RISC команды не обязательно простые, ровно как и CISC - необязательно сложные. Да и так к слову: самые сложные процессоры когда-либо созданные человечеством именно RISC. И ещё момент, хотя это необязательное условие, но чёрт возьми, таки-да: RISC процессоры в основном используют гарвардский подход, а CISC - Фон Немовский. Хотя сейчас идёт гибридизация гарвардской и Фон Неймовской машин (современных процессоров нет ни одного чисто гарвардского или Фон Неймовского). Надо ещё отметить, что RISC зачастую теряют преимущество в скорости исполнения программ, из-за увеличения размера кода программы: таким образом мы можем потерять всё преимущество быстрых инструкций из-за циклов ожидания загрузки, этих-самых инструкций, из внешней памяти (яркий пример ARM).

[@thetraveler7779]

Сейчас это когда? на момент выгрузки видео в ютуб или на момент когда была эта лекция? или момент когда ты его посмотрел? или момент когда писал комментарий? пойми родненький, помимо архитектуры процессоров, есть ещё такая штука, как критическое и логическое мышление, мамкин горе-критик ты наш.

[@pmak6074]

6:40 ЛОЛ! Вот я угарнул с "не знаю, что такое многопоточность... есть многоядерность". Вот ППЦ! А обработка на конвейере ядра нескольких команд, комраду знакома? Тогда вопрос в лоб: а чем отличаются скалярный и суперскалярный процессор по его мнению, а вот ещё: почему векторный процессор и VLIW - не одно и то-же? (наверное потому что у второго "очень длинное бинарное слово" - ха-ха очень смешно)

[@thetraveler7779]

Если ты своими сообщениями хочешь показать, что ты знаешь о чём тут говорится и даже больше (иначе получится, что комменты оставляешь сам не понимая к чему), тогда вопрос, а зачем ты смотришь это видео и почему?

[@Dirncol]

Он просто сказал что не понимает что много поток. Пот той причине что он рассматривает программирование самого низкого уровня. На этом уровне просто нету такого понятия как много поток. Так как много поток по сути дела чисто программа вещь в процессоре.

[@konstantinsamodurov436]

- "ЛОЛ! Вот я угарнул с "не знаю, что такое многопоточность... есть многоядерность". Вот ППЦ! А обработка на конвейере ядра нескольких команд, комраду знакома?" Т.е. ты хочешь сказать, что "обработка на конвейере ядра нескольких команд" - это и есть многопоточность??? Вот где НАСТОЯЩИЙ ЛОЛ! и ППЦ!...🤣😂 А можешь сказать: Чем Нить от Потока отличается?...

[@pmak6074]

37:00 вот что Linux животворящий делает! Люди уже считают, что процессор мыслит файлами по стандарту POSIX - охренеть! Ржу-нимагу! Однобокость подхода на лицо - начало лекции это вообще плавание по древу без целей и задач - эдакий DarkDescent. Ну смотрим дальше...

[@b213videoz]

Фигово дядька "обьясняет"

[@sebastianpireiro9973]

Курс ни о чем, очень поверхностный, может быть для информатики в школе и подошел бы.

[@thetraveler7779]

Ты пришёл получить информацию придя на курс, другого смысла не вижу, после будучи невеждой даёшь оценку и пишешь, что он поверхностный, логическая несостыковка выходит. И ещё, можешь ли ты определить что есть "поверхностный" и "не поверхностный", где это прописано и как докажешь объективность своих суждений, так же вопрос, где ты в названии курса видишь слова "поверхностный" или "глубокий"? так же, каким образом ты определяешь уровень знаний людей, что сидят там, с точки зрения педагогики, ты можешь однозначно сказать, какой именно уровень курса для студентов слушающих наиболее подходит и можешь ли сказать на каком курсе они и какова их программа обучения? в каком заведении учатся и какой план обучения у них? Вижу аналитического мышления тебе не достаёт чуток.

[@thevatner]

Это база, но для сегодняшних школьников и учителей - будет невыносимо сложно.