Социальный интеллект детей и подростков

[@londongoodbye2730]

*Люди, давайте найдём средства, чтобы Людмила Аполлоновна создала свою серию учебников для начальной школы!* Вы поверьте, что методика Ясюковой, даже будучи неодобренной Минобром, начнёт жить своей жизнью, люди будут сами заказывать эти книги и сами учить детей.Школа сейчас не для того, чтобы учить, а чтобы контролировать и требовать.

[@NataliaWammas]

Если собирать деньги, то нужно связаться с самой Людмилой Апполоновной, выяснить какая сумма необходима, кто будет этим заниматься (нужно открыть счёт, разместить реквизиты для перевода под каждым роликом с её участием и т.д.)

[@londongoodbye2730]

@@NataliaWammas Главное - чтобы у нее было желание этим заниматься, а деньги мы найдём

[@Nutssable]

ВРС уже восстановили советские учебники до 4ого класса. Можно оьратиться к ним и предложить свою помощь, помощь нужна в сбоое информации, рисовании.

[@Nutssable]

вот тут сканы учебников vk.com/wall-134501422_1332

[@ОльгаСтенина-ч1д]

Людмила Аполлоновна не очень лестно отзывалась об учебниках 30-50 годов. Советовала брать 70 годов.

[@yaninaolzoeva9702]

Уважение и восхищение - вот чувства, испытываемые при слушании Л.А. Ясюковой. Спасибо! Вы подвижник

[@МирЛюбовь-л9м]

Так приятно слушать, душа радуется. Слушать и слушать. Спасибо за лекцию

[@elenababaev2266]

Людмила Аполлоновна, Вы фантастическая женщина, Ваши лекции- кладезь знаний.

[@frozen2378]

да где ж кладезь то. на почти два часа две три толковые мысли, дальше излишне разжевывает, не умеет построить конструкцию своих мыслей, то есть, то есть, понятийное мышление, понятийное мышление... нужно книжки читать

[@alexkudev4410]

и что она хорошего сделала, кроме как к концу жизни языком чесать? благодаря таким как она у нас и оГе и еГе, а дальше ещё хуже будет

[@ЕленаЛ-ъ2о]

Да... Комментарии, характеризующие отсутствие социального интеллекта. Наглядные примеры)

[@Consuelo_N]

@@ЕленаЛ-ъ2о точно) и понятийного мышления)

[@Pseudonymesheodin]

@@alexkudev4410 она против этой системы, если послушать как она «языком чешет».

[@ffedorowsky]

Умнейший педагог, очень наглядно показала механизм формирование тупиц и умных людей и сформулировал способ научения детей мыслить.

[@ПСИХОСОЦИАЛЬНАЯЭКСПЕРТИЗА]

Она не педагог, а психолог. Это большая разница.

[@ТатьянаГальперина-г3т]

Родитель. Спасибо благодаря вам накупила учебники 60-80 год.для ребенка и учимся на экстернатуре

[@olgaalexeyevna8228]

А где можно купить сов. учебники?

[@ЛенаТарасенко-щ1и]

@@olgaalexeyevna8228 есть сайты в интернете по продаже этих учебников, например, сталинский букварь. На рынках, в библиотеках есть отделы по продаже старых книг. Надо искать)

[@ЕкатеринаШурхно]

@@ЛенаТарасенко-щ1и Благодарю!

[@ЮлияКомарова-ъ5д]

@@olgaalexeyevna8228 есть группа ВКонтакте "Советские учебники".

[@keyrabin8365]

@@olgaalexeyevna8228 на сайтах где книги продают. Эти учебники переиздают, они пользуются популярностью. Например сайт "лабиринт" ру)

[@vanka1982]

Ну, почему такого уровня специалистов и Людей нет в министерствах??? Спасибо за лекцию!

[@Apollo440]

Вспомните в связи с каким событием разрушилась старая и образовалась нынешняя власть. В итоге сделайте вывод - кто проводил отбор, по какому критерию и в чьих интересах. Таким образом можно прийти к выводу, что нам остается учиться самостоятельно, не благодаря а вопреки действий министерств. Благо доступ к информации сейчас максимально упрощен, главное искать в правильном направлении, не уходя в пустые развлечения.

[@СветланаДашкина-и5л]

Видимо люди из министерства вышли из класса "гадюшник". Самое печальное амбиций без границ, а социальный интеллект где то внизу.

[@baevaliliy]

не той националоности

[@MrChelovek68]

Потому что там в первую очередь смотрят на бумажки.а они уже 30 лет не кореллируют с уровнем специалиста.

[@АльфияСадреева-д2д]

@@MrChelovek68 менеджеры одни сейчас,в любой сфере сидят

[@GrifePetrova]

Замечательный профессионал! Говорит все верно. От программ и уровня обучения зависит будущее наших детей! Пора брать обучение детей в свои руки! Проверьте учебники своих детей и вы все поймёте!

[@lenlen7958]

Спасибо! Пользуемся и есть результат

[@seilormyng]

Спасибо большое!!! Очень интересная информация! Образование убили потому что столько умных и образованных людей нашей стране не нужно нашей элите...

[@МаринаКузнецова-к7б]

Благодарим! очень ценим за практическую пользу вашей методики! сама поняла, что в школе делать )

[@ГуляН-э2р]

Можно смотреть с 7 минуты, до этого о Ясюковой и её книгах.

[@gostiuzprochlogomarinalilit]

Благодарю 🙏. Удивительный человек Людмила Аполлоновна.

[@Valentina_Osipova]

Благодарю вас за труд, за любовь к детям и к Родине!

[@pluton20jane]

Систему обучения необходимо рассматривать вместе с семейной средой ребенка. Тк ребенок находится под большим воздействием всех значимых взрослых.

[@tatianarogozhanskaya9913]

Точно. В детстве до школы читали, писали вместе. Даже никакое чтение по слогам не понадобилось. Пошла в первый класс в 1970 году.

[@Vesama31]

Спасибо огромное, все стало понятно.

[@ВалентинаБандилет]

Очень актуально! Сегодня идея " навыки без знаний" снизит до минимума и понятийное мышление, и соц. интеллект.

[@RussianCatMatyushaVlog]

24 дизлайка от тех, у кого отсутствует интеллект)) Извините, не сдержалась. Спасибо людям, которым важно нести свет. Которые вот так вот просто с нами делятся своими бесценными знаниями.

[@ShadowNetta]

Спасибо, это было очень полезно.

[@ВалентинаГордиенко-ч7ю]

Вот ! Готовый министр образования.

[@ВалентинаГордиенко-ч7ю]

Почему её не слышат власти?

[@sergeyko3103]

@@ВалентинаГордиенко-ч7ю страна до сих несуверенна в определенных сферах, например, экономический блок подчинен колониальной администрации со времен развала СССР, поинтересуйтесь кому подчиняется Центральный Банк. Сфера образования по этой же причине подчиняется указаниям тех людей из министерства образования, которые работают на интересы других стран. И так по многим другим сферам. Не все сразу, есть другие ключевые сферы, где наводили порядок и даже там все еще есть проблемы. Надеюсь в скором времени дойдут руки и до министерства образования. А вообще нужно и свою позицию проявлять, создавать давление на эту систему со своей стороны, объединяться и добиваться определенных решений в вашу пользу.

[@Вежливая-в3ь]

@@ВалентинаГордиенко-ч7ю Её слышат, видят и знают. Поэтому она не министр☹️

[@ОляЯковлева-ю3л]

Очень хорошая лекция, большое спасибо... но страшно становится к чему все идет.... одна надежда что постенно все вернется в нормальное русло и есть понятие о том чему учить внуков, когда они будут...

[@Марина-к6у1э]

Хотите знать к чему это все идет, читайте "Одкровение" Иоанна Богослова (в конце Нового Завета), а также пророчества святых угодников Божиих

[@ГуляН-э2р]

Надежда только на родителей, что будут учить сами

[@ЕвгеникаЕвгеника]

Само ничего не образуется и не самоорганизуется, а таким людям не дают ни площадок, ни возможности выйти на широкую аудиторию, очень жаль...

[@myname_7785]

Естественно где дружный класс, там социальный интеллект выше. Вообще считаю, что в нынешнее время цель жизни человека принести пользу, вклад в наше общество, а смысл тогда жить...

[@Gulnara1709]

Спасибо огромное!

[@pluton20jane]

С детьми школьниками есть еще сложность, что они могли легко вопринять и применять вырученные на тренингах навыки. Но на них еще действуют родители. А родители могут не прислушиваться к ребенку, к его новым выученным навыкам. Если родитель действует по старой схеме не конструктивного общения с ребенком, то ребенок возвращается старым моделям. Так например. Психолог помогала справиться ребенку с заиканием. Результат был после каждого занятия отличный, но после недельного перерыва- возвращались заикание. И как-то раз, мама ребенка решила с ним куда-то пойти, а чтоб не отменять сессию, попросила позаниматься со старшей. И когда мама одевала младшего, то накричала на него "чего ты так долго копаешься?как можно так долго? ". Сразу понятно стало, почему результат работы с ребенком так быстро пропадает.

[@AMyrza1109]

Спасибо за презентацию книги и знакомство с мастером !

[@dmitriyglebovv]

Господи, купите уже микрофон, все лекции очень круты, но невозможно слушать

[@yakovlev_io]

Огромное спасибо за высочайшую концентрацию идей и подсказок для развития в таком небольшом материале!

[@ЕкатеринаШурхно]

Благодарю!

[@bastetchannel86]

Спасибо вам.

[@Consuelo_N]

1:34:10 способ формировании понятийного мышления 1:39:00 о ФГОС

[@МарияТерехова-я8з]

Браво!

[@ИринаЛавринович-т2у]

Очень интересно. Жаль интонация слишком грустная,сложно воспринимать. Спасибо большое.

[@Matvey_NoLifer]

Я учился в гадюшнике. Часто упрекали, что все мои неудачи от того, что я должен был в школе нормально учиться. "Уроки надо было делать!" --- говорили они. ---- А как, лядь, учиться в гадюшнике?!

[@annadi9407]

Вот потому и нужно было учится,что б в гадюшнике не остаться!!! Кто как учился тот так и пригодился!

[@Matvey_NoLifer]

@@annadi9407 так как мне было учится, если меня терроризировали, морально и физически в школе, а учителям до этого не было никакого дела.

[@luilui1634]

@@Matvey_NoLifer А какой смысл сейчас это обсуждать, машины времени у вас всё равно нет. А вот сделать что-нибудь, чтобы дети получали сегодня и в будущем настоящее образование, а не пребывали в гадюшнике - то, относительно чего можно ставить вопросы и пытаться на них ответить. Вы же уже отучились, тогда у вас не было выбора, сейчас он есть.

[@Matvey_NoLifer]

@@luilui1634 А я ничего не обсуждаю.

[@СофияБерезина-я9ц]

@@Matvey_NoLifer , то же самое было. До сих пор школу ненавижу. Хотя узнавать новое и изучать дисциплины любила.

[@ИринаЛавринович-т2у]

БРАВО !!!!!👌👍⚘🌞🌏♥️🎨🙋‍♀️

[@ГлебКраст]

Тема хорошо и полно раскрыта, очень много интересной, необычной и подтвержденной информации. Спасибо

[@Самоеглавное-т2е]

РЕШЕНИЕ НАШИХ ПРОБЛЕМ зависит от уровня правосознания и самоорганизации граждан. База необходимых знаний для самообучения находится на сайтах ВОИНР-СССР: что и как делать правильно и законно в своих интересах, без партий, вождей, крикунов, мошенников, криминала, без митингов, майданов, протестов, петиций,войн и революций. Для самомыслящих, ищущих истину, кто хочет понять, что происходит в стране и в мире. Для готовых решать проблемы и действовать, а не разглагольствовать. В ВОИНР учимся, как из населения, обывателей, стада стать народом - субъектом права, сувереном, вернуть свою властью. Изучаем методики и правовые механизмы: как, присоединившись к договору избирателей ВОИНР-СССР, стать хозяином, кредитором, получить возмещение вреда за госпереворот, вернуть похищенную страну, собственность. Далее действуем сообща в статусе народа-власти: восстанавливаем сами конституционный порядок и равноправное общество, решаем сами законно все свои проблемы.

[@qvidan4330]

Адреса можно этих сайтов?

[@oxy1012]

Людмила Аполлоновна всё как с листа рассказывает. Я прямо помню свои записи 12-13 лет в дневнике: "зачем живут люди? Учатся годами, чтоюы работать, а потом умереть. Где смысл" и т. п. переоценки. Все записи с ней прослушала - все работает, и разные поколения людей моего окружения, воспитанные по разным школьным программам, радикально отличаются друг от друга. Как нам, простым гражданам, приложить усилия к тому, чтобы методики Людмилы Аполлоновны включили в школьные программы?

[@tania_kosmos]

А мне мама говорила "люди в войну выживали, в голод....а ты всё ноешь - *а зачем мне жить, зачпм мы живем*......" было мне тгла 10-13 лет

[@деликатный-ы2ю]

Как жаль, что так мало людей присутствует!

[@vit3060]

1:36:04 Почему это "не дальше от Солнца"? Орбита не круговая, а эллиптическая, поэтому в том числе и дальше. И это по-разному накладывается на влияние наклона оси планеты, которая ещё и прецессирует, в итоге из-за этого выраженность сезонов в разные времена разная, но эти колебания очень медленные.

[@ГостьяИз]

Очень рада с вами познакомиться, вы для меня номер 1.

[@myname_7785]

1:18 боль в глазах и разочарование, Людмила Апполоновна искренне переживает о России...

[@abc369]

Золото

[@svetlanaivanovna79]

Понятийные навыки это когда знаешь КТО ЧТО ЗАЧЕМ.........? Расширение кругозора?

[@aliukin]

Эмоциональный интеллект это все-таки умение понимать и выражать собственные эмоции в первую очередь. И через познание себя мы можем понимать чувства других. Интересно, что у Ясюковой эмоциональный интеллект явно отстает от других его видов и не имея возможности его использовать она сводит его к элементарному пониманию эмоций других. Конечно, это не умоляет ее профессионализм и ценность тех знаний, которые она передает. А скорее подчеркивает важность этого направления изучения. Большое спасибо!

[@ВадимВадимов-ы4к]

Ребята , если берётесь за такие важные и интересные программы , КУПИТЕ МИКРОФОН!!!!

[@викториязайка]

А что делать, если нет потребности в общении? Как развить потребность в общении и нужно ли это общение вообще???

[@DianaDiana-ld8tb]

Оставлю коммент, чтобы в топ вывелось.

[@innalike2702]

Обществознание по Выготскому 1 класс как история развития цивилизаций. Не нашла такой учебник...

[@CergA77]

Благодарю! Ооочень приятно слушать профессионала! А я всегда думал и говорил, что социальный интеллект всегда похож на духовный - осознание себя частью большей системы и осознанием своих социальных ролей...

[@Решениетемы112]

Лесгафт, Петр Франсович, писал, что обучать детей надо по Рассказу, а не по показу!!!!!

[@tania_kosmos]

Так уже инстаграм уходит, а тик-ток приходит, потому что посты тяжело читать, надо всё смотреть картинкой!....

[@alinaivanova5129]

Упрощая до минимума, можно сказать, что высокий и низкий уровень СИ можно охактеризовать: - конструктивным способом взаимодейсвия (решения задач) и спекулятиваным); - глубинным восприятием социума по образу и подобию пищевой цепочки и восприятием его как, действующего по принципам одной команды) 😁?

[@tcsams4311]

2017 год - психологам трудно привыкнуть к онлайн лекциям.! 2020 год - все школьники, в том числе и младшие, на дистанционке!!!

[@viktoriaprettner279]

Добрый день! Людмила Аполлоновна , у меня такой вопрос я живу в Австрии как я могу сделать заказ ваших книг, меня очень заинтересовали ваши книги? Спасибо вам огромное за ваш труд 🙏🙏🙏

[@деликатный-ы2ю]

Скажите, а сегодня где купить эту книгу?

[@ROMPJ]

01:38:40 Извините, уточните как точно пишутся упомянутые "комплекс малаполона" и "тесты ванхауера" чтобы можно было в гугле найти?

[@qvidan4330]

Прививать толерантность нельзя в обществе спускающем на тормозах преступления элиты и ее детей. Это увеличивает расслоение общества. Тоже само, нельзя и повышать уровень социального интеллекта детей обычных людей, не повышая его же у "золотой" молодежи. Для последней правил морали не писаны

[@aliukin]

Описанные вами процессы имеют ступенчатый характер развития. Высшие человеческие качества оттого и называются высшими, что находятся наверху. Иначе говоря все остальные ступеньки уже пройдены. Вы предлагаете остановить этот процесс и превратить народ в быдло?

[@qvidan4330]

@@aliukin Вы невнимательно читаете) А внимательность тоже относится к уровню развития, в том числе и социального. Я написал: ...нельзя поднимать уровень (у одних), не повышая его же у (других)... Т.е. ни слова про остановку "процесса". Расшифрую дополнительно специально для вас. Данный подход ведет к увеличению социальной дистанции и закреплению сегрегации между социальными слоями общества, образованию каст, а не то, что декларируется. Точно по Грефу - на сей момент претендующему на роль "педагога года" - элитное образование для власть и деньги имеющих и зомбирование тупыми установками вкупе с примитивизацией образования для всех остальных. Тут вот и уместен ваш эпитет "быдло". Не дружа с логикой и не подумав вы сказали)). И правильно, перед нами ступенчатый этап, но только деградации. Ступеньки ведут вниз. Надо бы поинтересоваться, что это за

[@qvidan4330]

@@aliukin Социального развития любого качества человека невозможно без социального развития общества, без Социализма. Какой социальный интеллект у "золотой молодежи"? Собъет такая "детка" на своей крутой тачке несколько человек - и ему за это ничего не будет, даже угрызений совести. И в это же время обычных детей обрабатывают всяким, от толерантности, терпимости к паразитам, до страхами перед карательной (не социальной!!!) машиной государства. И, в случае чего ювенальщики "помогают"...

[@aliukin]

@@qvidan4330 Пропущу ваши высокопарные намеки на мой уровень развития и дружбы с логикой, оставив вам место для дальнейшего развития хотя бы чувства такта. Вы пишете: нельзя прививать толерантность в обществе спускающем на тормозах преступления. То есть вы частный случай приравниваете к общему. Зачем переносить истерику в сми на рабочий стол анализа? Ну да ладно. Вы продолжаете. Нельзя повышать уровень детей обычных людей не повышая его же у золотой молодежи. И тут же сетуете, что Греф как раз развивает богатых и деградирует бедных. Так все таки можно и нужно повышать уровень обычных детей?) Для того, чтоб объективно смотреть на процессы нужно впервую очередь успокоиться. Первым признаком достигнутого состояния будет являться отсутствие желания напасть на собеседника, согласитесь, так разбираться в любых аспектах значительно легче.

[@qvidan4330]

@@aliukin А вот мне очень интересно!))) Как можно по буквам определить эмоциональное состояние собеседника? Поделитесь!))) Может быть вы просто проектируете на меня свое шаблонное восприятие людей? Уверяю, я и доброжелателен, и спокоен и уж ни в коей мере не высокопарен. Опять же это из-за невнимательности) Где, например какие-нибудь признаки высокопарности?? Типа слов "сударь-с", "сударыня-с" и прочего?... Да и насчет такта вам нечего мне предъявить, кроме ваших домыслов) Ни одного грубого слова или фразы с моей стороны Причем же здесь и чувство такта?! Это не я начал обвинять другого в "нападении" на собеседника. Такой, видимо" у вас шаблон - считать нападающими всех, имеющих другую, отличную от вашей, точку зрения) И где же здесь ваша толерантность?! А еще, помнится, в обиходе было слово плюрализм)... Почему же "сетую"? Я что, нищий на паперти? Я говорю открыто, как есть! Тут опять ваше восприятие реальности подкачало) Я противник толерантности. Даже не намекнул, а прямо привел перевод этого слова. Недопустимо(!) прививать ни терпимости, ни поблажек! Только Справедливость! "Каждому воздастся по делам его!" Необходимо повышать уровень. Но только не социальной дрессировки наших детей! Уровень всего: образования, а оно падает, здоровья, такая же картина, защищенности и тут и во всем прочем все тоже самое. НЕСОЦИАЛЬНОМУ ГОСУДАРСТВУ, ОЛИГАРХИЧЕСКО-БАНКОВСКОМУ КАПИТАЛИЗМУ ВСЕ ЭТО МЕШАЕТ. А то о чем говорится в ролике уже было. И отлично работало в СССР. И спасибо за добрые советы! Но начните с себя. Для начала успокойтесь)

[@ГульнараЗабелина-и8щ]

К сожалению, понятие "гадюшник" можно отнести к большинству педагогических коллективов.

[@НикаСтрелова-ь7з]

Как пелось в одном спектакле:" Ай-я-я-яй компанья"

[@ВеселыйДоброжелатель]

К величайшему сожалению!

[@ВеселыйДоброжелатель]

Это Гульнаре Забелиной

[@ТатьянаЯкушева-ъ7ш]

Сотрудничают ли авторы книг с педагогами из Беларуси?

[@ПавелЛишик-ж2ч]

С какой целью интересуетесь.

[@linausta1564]

Такое длинное вступление - как можно не предложить человеку присесть!? Эх, культурка!

[@brother002tube]

Рядом с ней стул) Или её нужно было заставить? Думаете она из-за скромности и стеснения на него не присела, но в сердцах думала только об этом?))

[@ИринКа-ф8ш]

LINA USTA, не спешите осуждать и делать выводы. Если Вам приходилось хоть раз публично общаться с аудиторией, вести уроки, семинары, читать лекции, то вы бы почувствовали насколько помогает движение в донесении информации. К сожалению, частенько лекторы и преподаватели позволяют себе "вещать" сидя.

[@veronikazver675]

@@ИринКа-ф8ш есть видео где эта женщина сидит и " вещает" как вы выразились.

[@ИринКа-ф8ш]

Да,@@veronikazver675, я знаю. Только она не вещает. Даже сидя, Людмила Аполлоновна говорит живо и энергично. Всё дело в теме, которую она досконально изучила, и неравнодушии к судьбе обучаемых детей.

[@veronikazver675]

@@ИринКа-ф8ш я взяла слово "вещает" в кавычки,просто употребив вашу терминологию,не более.

[@ЕленаШатилова-ч6с]

Попробовали бы учёные исследовать интеллект детей не в элитных гимназических школах, а в глубинке. И вышел бы результат наоборот. Низкий понятийный и социальный уровнем много повыше

[@АннаНепомнящая-й7в]

В нашем классе был мальчик, альфач такой, который согласно понятию социальный интеллект, должен был обладать высоким социальным интеллектом. Но он вел себя как садист, его отец, говорила классная руководительница, бил его мать. Он выбрал меня своей жертвой. Благодаря этому чудовищу, меня терроризировали дружки и подружки из его компании. Ему просто нравилось обесценивать и унижать. Шли прицепом за мной и мои подружки, которым тоже доставалось за связь с прокаженной. То есть он умел выглядеть хорошим мальчиком в глазах других людей. И умел всё выставить так, что я была виноватой в том, что являлась его жертвой. Я потом мечтала покинуть город, чтобы забыть обо всем этом. Ум и благородство довольно часто вещи несвязанные друг с другом.

[@evgeniapovch7770]

Какова необходимость столь длительного вступления директора ?

[@fivenightsatfreddys3489]

Подскажите,пожалуйста,к то из последователей Людмилы Аполоновны работает в Москве?

[@randy0222]

Добрый день. Как попасть на её лекции??

[@АнастасияБеспалова-г5й]

В продаже уже есть книга???

[@ИринаЛавринович-т2у]

Также хотелось бы психологов и учителей видеть в платьях и это также воздействует на воспитание и формирование детей и подростков.

[@lisamudraya819]

Типа формы надо вводить учителям, вы правы

[@ИринаЛавринович-т2у]

@@lisamudraya819 Есть определённые правила и формой я бы это не назвала.И никогда не было формой ,но было понятие о достойном виде и достойном поведении.

[@sotofahanemer5795]

@@ИринаЛавринович-т2у А кто эти правила придумал? Ненавижу платья! Я в них выгляжу нелепо и мне комфортно в брюках. Достаточно того, что одежда должна сидеть аккуратно, быть опрятной и не очень вызывающей.

[@ИринаЛавринович-т2у]

@@Мишель16-в7ц Уважаемая Ирина.Я такого же мнения.Этому должны в учебных заведениях следовать и если сами учителя женского пола не понимают ,проводить разъяснительную политику приглашать специалистов хороших ,которые внятно объяснят необходимость именно такого поведения для учителей женского пола.Кроме спорта.. Спасибо.

[@atilamolnar5476]

@@Мишель16-в7ц да- да, а ещё раньше учительницы не могли быть замужем, поскольку потом они беременели и ходили с пузом, из этого ученики могли догадаться что учительницы( о ужас и разврат!) занимаются сексом как все смертные. Хотите вернуться в те времена?

[@olgaganzovskaya1835]

Как приобрести вашу книгу? я живу в Беларуси.

[@tania_kosmos]

+

[@СветланаАбильхаирова]

А как фамилия у замечательного психолога Светланы Сергеевны? Прослушала

[@K0TEH0K79]

Светлана Абильхаирова Ясюкова.

[@ПавелЛишик-ж2ч]

Людмила Апполоновна Ясюкова.

[@ПавелЛишик-ж2ч]

Светлана Абильхаирова, не включай дурака, перемотай, послушай, пересмотри, или всех присутствующих здесь держишь за дураков.

[@aliukin]

@Светлана Абильхаирова не успел прочитать ваш вопрос, что вы спрашивали?

[@tanyaalisagrigo7683]

Как-то несколько коробило , когда о ЛА говорили в 3 лице в ее пррисутствии

[@natashazabavskaya780]

Шикарная, содержательная лекция, но поднимается раздражение, когда слушатель пытается конкурировать с лектором

[@tania_kosmos]

А мне мама говорила "люди в войну выживали, в голод....а ты всё ноешь - *а зачем мне жить, зачем мы живем*......" тепепь я поняла, что это был нормальный заложенный природой процесс

[@janaselle8063]

Наличие понятийного интеллекта зависит прежде всего от генов и окружающей среды.

[@ПавелЛишик-ж2ч]

Ольга Ивановна Муляр, очень много слов с вашей стороны, кротость, сестра таланта.

[@bastetchannel86]

Перельман вычислял 7 лет, а проверяли достоверность его решения 10 лет лучшие умы мира.... Он иначе "видит" людей, в общем он обиделся, грубо говоря на "научное сообщество"...

[@МаричГладкова]

6 раса. Но время, переживаемое нами сейчас, другое. Именно время перехода от одной эволюции, в которой развивался интеллект, к эволюции духовности, когда дух начнет преобладать над интеллектом, и этот переход всегда совершается на смене рас. Так шестая раса начинает вступать в свои права. И как Вы знаете, каждая смена расы сопровождается Космическими катаклизмами, и это очищение необходимо, чтобы молодая раса могла развиваться. Космические катаклизмы происходят в силу изменения наклона земной оси.... Именно шестая раса должна начать Новую Эру, и тягостен период подготовления. Но не думайте, пожалуйста, что шестая раса порождается в какой-либо одной стране или национальности, она широко распространена, но, конечно, ко времени катастрофы именно принадлежащие к шестой расе будут собраны в безопасные места. Истинно, великое огненное очищение приближается...... На смене рас всегда дается великое Откровение, и, как всегда, лишь люди грядущий расы могут вполне воспринять его.Остальные воспользуются насколько могут, также не нужно думать, что все остальные расы будут уничтожены, лучшие будут спасены, даже некоторые процветут, лишь отбросы и немогущие идти с эволюцией уйдут или окончательно выродятся; примеры такого вырождения мы видим на многих дикарях. Таковы в Австралии туземцы-потомки когда-то великой Третьей Расы, превосходившей нас в своих духовных достижениях, ибо в ней воплотились Сыны Разума.

[@dimkov]

2 часа на ногах! ребят, вы чего?!

[@СергейИлюкевич]

Нет в наличии книги для изучения .

[@ВадимВадимов-ы4к]

Подскажите , как заказать данную книгу живя в Украине?

[@OGLOBLY888]

Через американское посольство :))

[@ПолинаПолина-щ9с]

Подскажите где можно купить книгу?

[@myname_7785]

Дочке 3 года, Я САМА точно😆

[@НиколайБойко-л2о]

Хотя что- то есть!

[@КонстантинГубнели]

52:50 про суициды: армейские психологи с ног сбились в поисках диагностической методики суицидов на ранних стадиях. Конкретнее: можно ли давать данному "новооборванцу" боевое оружие, не положит ли он с этого ствола сослуживцев и офицера на разводе? Не станет ли стреляться? И вообще, насколько он адекватен? Это РЕАЛЬНАЯ проблема, а не "вымышленная" или "преувеличенная психологами ради повышения собственной значимости"!!! Тётя слышит только себя, а это далеко не всегда оправдано. Проблема диагностики личности - РЕАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА, а не "вымышленная". И решать её с точки зрения т.н. "соционики" можно лишь в узком спектре социальных (общественных) отношений. Идти надо К ОБЩЕМУ, а Вы идёте к тому, что устраивает лично Вас, отвергая не устраивающие, не подпадающие под Вашу идеому проблемы. Мир ЦЕЛОСТЕН и только человек может дифференцировать для себя некоторые аспекты по ему доступным критериям: удобно или объективно!!! Если наше утверждение имеет исключение - оно НЕ ИСТИННО, а значит - НЕАДЕКВАТНО!!! А значит - это НАМ, психологам, соционикам, социологам и тд и тп надо ДУМАТЬ НАД ПРИЧИНАМИ ЯВЛЕНИЯ, а не выдумывать способы обойти проблему. Многое из теоретизирования интересно. Но всякая надуманная теорема разобъётся о скалу практики. Думаем дальше...

[@veronikazver675]

Как бы купить такую книгу? Я из Киева.

[@ТамараНеронова-г3п]

Ну а как их обучить правильному чтению

[@yakovlev_io]

Через зрительную доминанту. Много ответов есть в этой лекции kzbin.info/www/bejne/epyropZqgpJ1o6c, конкретно по делу на 1:29:30

[@Оксана-я4ь1ь]

Мне интересно, раз уже педагоги некомпетентны, а мамы и папы всё что учили забыли, то не пора ли ввести образование постоянным, и для взрослых? Советуйте самообразование и родителям. Потому-что то, что родители делают дз детям, мы знаем, но умнее от этого не станут ни дети ни родители. Да и о понятийном мышлении хотелось бы спросить, красный диплом научит ребенка думать?

[@OGLOBLY888]

Ребёнка научат думать жизненные ситуации, через которые ему придётся пройти. Знание таблицы умножения не делает человека умнее, зато хвастливее... У нас любят хвалиться образованностью, только это ещё не признак ума, это гордыня.

[@НаташаАлиева-э7у]

Вот. Какие. Женщины должны. Занимать. Кресло министра ОБРАЗОВАНИЯ. В. ГОСУДАРСТВЕ СССР. РЕСПУБЛИКЕ. РСФСР.

[@abc369]

А, э, уэ. Мн-э. Эу-э.

[@dmitrygordeev8993]

лектор умеет увлечь рассказом )

[@ЛюбаваОлейникова]

Добрый день. Когда Ученик готов, появляется Учитель. Вот только всегда ли мы принимаем наших Учителей и их уроки? Учитель может явиться в любом облике. Для юного создания женского пола Учителем может стать ребёнок, зачатие которого произошло после мимолётной связи. Для предпринимателя - разорение его бизнеса, который он из последних сил держал последние годы. Для молодого человека - отказ девушки, которая не является для него кармически подходящей парой. Как видите, Учитель может прийти в облике человека, события или ситуации. А может - виде идеи, вдохновения, меняющего мировоззрение. Такой учитель с таким багажем знаний и системой подачи меняет мировоззрение. Мы все хотим помочь кому- то( особенно своим детям) забывая о самом главном ЗАКОНЕ" ВСЕ ДЕЛО В ДОЗЕ". мы выражаем свое желание только лишь потому, что этого не хватает нам самим. Пытаемся дать как можно больше и лучше( детям) приговаривая: " у меня не получилось, а вот ребенку отдам все..... Петр первый занимался автодидактикой( самообразованием) кто мешает нам. Последние 50 лет я на его системе исключая 10 лет школы и 10 лет института( это по структурной системе образования) учусь. А сейчас наполеяю свою жизнь новыми знаниями т.к я УЧЕНИК и готова к любому УЧИТЕЛЮ. Мало кто знает, что у Петра l, было кольцо на руке в середине которого было написано. " Я ученик, учите меня". Так, что учитесь сами....а дети ВОЗМОЖНО последуют вашему примеру.🙂🙏

[@ЛидияДьяченко-т1э]

Сколько много пустого (учителя склонны к этому), такое вступление, что сил не хватает! Хочется знаний, конкретики и взгляда на современное положение в педагогике! Для ведущей : " кто ясно мыслит, тот ясно говорит, краткость - сестра таланта), уважайте слушателя и себя!

[@Inadzuma]

Я правильно понимаю, что если человек умный, эрудированный, но ведет себя как мудак, то это его осознанный выбор, а не нехватка социального интеллекта, а значит и отвечать должен как за осознанный выбор? Приходилось сталкиваться с такими :(

[@ВасяВасин-ю7й]

Можно сказать и так, но только в том смысле, что вообще никто не заставляет человека вести себя как мудак, будь он хоть гопник, хоть профессор. Вообще, мои личные наблюдения показывают, что социальный интеллект слабо связан с прочими его видами. Как крайний случай - на Григория Перельмана, например, посмотрите. Он вполне интеллектуален в смысле, в каком подразумевает Ясюкова, но социально он, похоже, просто беспомощен.

[@Inadzuma]

@@ВасяВасин-ю7й мои наблюления тоже об этом говорят, по-этому это видео и кажется мне странным. В нем ведь говорится о Перельмане, дескать, он такой не потому что не может (беспомощен), а потому что не хочет, а вот если бы захотел... То-есть если челове развит интеллектуально в научном смысле, то у него и с социальным интеллектом проблем быть не может, а может быть только "хочу, или не хочу им пользоваться", а вот у "дурачка" такого выбора нет, он и будет беспомощным в этом смысле. Или мудаком, но просто потому что иначе он не может, не умеет.

[@ВасяВасин-ю7й]

@@Inadzuma Всё же я останусь при мнении, что связь слабая. В общем-то, Перельман - не единственный пример. Если брать обратный пример, то, скажем, воры в законе и прочие криминальные авторитеты не блещут научными познаниями и вообще обычно в школе плохо учились. Но по социальным взаимодействиям они на голову выше очень многих профессоров.

[@ПётрПроценко-б3к]

Зря вы это выкладываете, как встреча вживую хорошо, а как запись на два часа это пустая трата моего времени. Лучше пусть один человек бы три раза посмотрел и вырезал всю воду, все вот эти славословия одаренным детям, мы все знаем, что у каждого родителя ребенок одаренный и еще не раскрывшийся, даже я, 36-летний тунеядец для своих родителей все еще подающий большие надежды.

[@Pan-Terra-7]

Может, вам это не очень надо? Если действительно этотнкжго, но кажется другим - можно смотреть на ускоренном. Я смотрю на 1,75.

[@Consuelo_N]

Зачем так мучаться? Пройдите мимо!

[@galinakoslovckai2888]

Интеллекта у нынешних ребят нет они не умеют или не хотят думать,читать .Разучились анализировать.

[@ЯрославаРяснова]

Вы что ,протестировали сотни и сотни детей в разных городах России??

[@БерСлавянский]

Ну как такие замечательные, умные люди, не находятся на вершине? Безобразие...

[@ЕеАп-ш3ъ]

Мнение делитанта:огорчу наверное, но социальный интеллект формируется с 3,5 до 7 лет...

[@Самоеглавное-т2е]

опять??? так сказать... так сказать ... так сказать????!!! мб хватит так сказать...???

[@ПСИХОСОЦИАЛЬНАЯЭКСПЕРТИЗА]

Ведущая просто утопила всё в словах, продемонстрировав слабый социальный интеллект. А Людмила Аполлоновна понимающий специалист, таких психологов мало, самое главное, что она - практик. Отсюда столь глубокое понимание человеческой природы.

[@bastetchannel86]

Народ, порекомендуйте литературу для начальной школы.... Перевела детей на семейное....читают плохо, считают уже получше, купила микроскоп, им сильно интересно.... В общем пытаюсь вернуть интерес к учебе....но нет возможности составлять программу.... Элементарно не могу найти тексты со словарными словами, ведь их нужно читать, а не заучивать, грамматика будет, если ребенок постоянно видит эти слова, а не слышит.... Английский вроде тоже потихоньку налаживаю, старший вообще наотрез сначала отказывался английский делать, просто он его не понимал от слова "совсем".... Тяжко с нуля делать детям программу, не знаю даже как бы их подготовить к сдаче полугодия так, что бы поменьше навредить.... Хотя я и старалась давать научно изначально до школы, день, ночь, движение Земли и т.д.....что-то с первого по второй класс совсем все плохо стало. До школы считал старший нормально, я не понимала на какой компонент школы грешить...очень много конфликтов в классе было, многие перевелись из нашей школы в другие... Посоветуйте литературу или интернет-рессурсы по наукам, да и вообще по всем предметам, кто сталкивался с альтернативным обучением. Заранее благодарю 🙂

[@yakovlev_io]

Можно начать с проекта Сталинский букварь. Все книги с сайта можно найти в электронном варианте. Также Людмила Аполлоновна упоминала в лекциях про методику Глена Домана. Удачи!

[@giannirodari1]

Вы реально думаете, что справитесь лучше профессионалов? Навредить очень легко при таком подходе.

[@bastetchannel86]

@@yakovlev_io спасибо, уже ищу, что она упоминала...сталинский букварь поищу тоже...🙂 Но это жесть, конечно, надо искать кого-то, кто проходил через это (домашнее обучение), здесь нужна другая программа, разработанная и отработанная....в идеале, конечно...🙂

[@bastetchannel86]

@@giannirodari1 а что делала наша учительница? Тупо идут по учебнику, здесь профессионализма не надо от слова совсем....так что хуже уже некуда, если можно так выразиться.... Те материалы, которые я ищу, их у учителя быть не может, если она идет тупо по программе....без внедрения хоть каких-то альтернативных методик...

[@bastetchannel86]

@@giannirodari1 проблема то в другом: я не знаю пока всего по поводу исправления того, что уже накуралесили в школе... А заниматься с детьми в буквальном смысле не давали, заставляли делать д/з, хотя в первом классе ЗАПРЕЩЕНО Д/З.... Мы потеряли время в школе, надо нагонять семимильными шагами...

[@assol_records]

Навыки, знания и умение применить всё это в жизни - не есть интеллект. Интеллект это механизм, благодаря которому субъект имеет возможность оценить ситуацию, осмыслить её, сделать выводы и решить, каким навыком/знанием стоит овладеть или какой(ое) навык/знание из имеющихся применить для того, чтобы усилить позитивный эффект ситуации и/или уменьшить её негативные последствия.

[@lafitalarina]

Страшно рожать детей в этой стране

[@tcsams4311]

В Германии уже давно не рожают! Просто мы "отстали" от "развитого" мира 😉

[@АлександраПиджакова-д7ы]

В остальных ещё страшнее((((